材料作文立意方法一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其...
材料作文立意方法
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越
出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越
出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。
在《综合应用能力》考试“材料作文”题型中，经常会看到题目要求做到“立意深刻”。
所谓“深刻”，多指文章的见解、立意有深度，且角度切入比较独到。
可是究竟如何做到在考场上能够把材料作文写得深厚、深刻？深厚、深刻，源自什么？或者说，影响作文深厚深刻的要素有哪些？
具体来说，在作文写作中，深刻表现为透过现象深入本质，能够揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性等等，表现为三个方面：一是审题正确，切中核心；二是层层深入，富于理性思辩；三是材料丰厚，分析到位。
审题正确，切中核心
在考场上，深刻的论证源于正确的立意、鲜明的观点和独特的视角。离开了对作文命题材料的深度分析、深刻理解和独特表达，就谈不上议论表达的深厚、深刻。所以，审题时对作文材料的深度理解、准确把握非常关键。
材料作文之所以没有走向深厚、深刻，主要原因是审题阶段对材料的理解、领会就比较肤浅、平庸。作文起点肤浅平庸，展开论证时当然也就不能很顺利地走向议论的深刻了。一般地说，作文审题过程是咬文嚼字的过程，也是思想不断深入、不断成熟的过程。
所谓“深刻”，多指文章的见解、立意有深度，且角度切入比较独到。
可是究竟如何做到在考场上能够把材料作文写得深厚、深刻？深厚、深刻，源自什么？或者说，影响作文深厚深刻的要素有哪些？
具体来说，在作文写作中，深刻表现为透过现象深入本质，能够揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性等等，表现为三个方面：一是审题正确，切中核心；二是层层深入，富于理性思辩；三是材料丰厚，分析到位。
审题正确，切中核心
在考场上，深刻的论证源于正确的立意、鲜明的观点和独特的视角。离开了对作文命题材料的深度分析、深刻理解和独特表达，就谈不上议论表达的深厚、深刻。所以，审题时对作文材料的深度理解、准确把握非常关键。
材料作文之所以没有走向深厚、深刻，主要原因是审题阶段对材料的理解、领会就比较肤浅、平庸。作文起点肤浅平庸，展开论证时当然也就不能很顺利地走向议论的深刻了。一般地说，作文审题过程是咬文嚼字的过程，也是思想不断深入、不断成熟的过程。
这篇材料作文如何立意？
材料:rn rn 在回家的路上，一个足球教练正和他幼小的儿子谈论着下午的比赛。“在今天的比赛中，我只要有一名好的中后卫，”父亲神色黯然地说，“我们就不会输掉这场比赛。”“爸爸，你不要难过，等我长大了，我做你的中后卫。”儿子懂事地安慰父亲道，“但是，爸爸，什么是中后卫呢？”“儿子，”父亲说道，“中后卫是这样一个人，他只专心于做属于他的阻击工作，至于谁会因为进球或者协助进球而获得好评，完全不在他的挂念之列。”rnrn 令人忧虑的是，无论是在球场上，还是在生活中，这个位置都极其缺人。rnrnrn主题是什么？写哪方面？这种人应该是能够在自己的工作岗位上踏实工作，默默奉献，维护好属于自己的那一份责任，不追名逐利的人。
你可以写实际社会生活中喜欢追名逐利的人与这种人形成鲜明的对比，你可以用实际的例子来说明这种问题，可以是对比的议论文，也可以通过叙述一件事来凸显这两种人，或者用借喻的方式以散文的形式阐述。
你可以写实际社会生活中喜欢追名逐利的人与这种人形成鲜明的对比，你可以用实际的例子来说明这种问题，可以是对比的议论文，也可以通过叙述一件事来凸显这两种人，或者用借喻的方式以散文的形式阐述。
人生的中后卫——做好自己该做的一切，负好自己该负的责任，而不去在乎自己做的是否会有名、利的回报。
材料中的父亲对中后卫的解释以及材料结尾的话对文章立意非常重要，在生活中往往缺少只单纯专注于自己的工作而不在乎因工作好坏而获得的名声和名誉的人。如果写的话，你可以正面立意或者从反面立意举出生活中的某些例子，里面在穿插自己的看法，再上升到一定的高度
以下材料可以从哪些角度立意作文？
有一人养两母鸡，其一喜唱，其一喜静，此人每见喜唱者常从蛋旁走过时则振翅高鸣，故喜之，而冷落喜静者。久之，此人发现，蛋乃喜静者所生，悔之。这个话题作文的材料是寓意型的，这则材料较容易理解，寓意也较明显，材料的寓意也就是写作的立意。这时，我们就需要多角度审视找寓意。审视出“喜唱者”寓“不勤恳工作，成绩面前你争我夺”，
“喜静者”寓“淡泊名利，不求荣耀显达的情怀；不善于宣传自己”，“主人”寓“不能只看现象，不看本质；要看结果，还要看过程，要实地考察。”通过审视寓意，我们的思路打开了，联系生活，我们既可阐述“在生活中，我们要做一个淡泊名利，不求荣耀显达的人”又可阐述“在生活中，我们要学会客观地分析问题”还可阐述“在生活中，我们勤勤恳恳地工作，不要过于看重成绩”等。
从鸡角度立意，从国人谦虚说起
论述事物现象与本质的关系，说明不要被表面现象所蒙蔽
“喜静者”寓“淡泊名利，不求荣耀显达的情怀；不善于宣传自己”，“主人”寓“不能只看现象，不看本质；要看结果，还要看过程，要实地考察。”通过审视寓意，我们的思路打开了，联系生活，我们既可阐述“在生活中，我们要做一个淡泊名利，不求荣耀显达的人”又可阐述“在生活中，我们要学会客观地分析问题”还可阐述“在生活中，我们勤勤恳恳地工作，不要过于看重成绩”等。
从鸡角度立意，从国人谦虚说起
论述事物现象与本质的关系，说明不要被表面现象所蒙蔽
这个材料作文怎么立意？
阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。rn 一艘货轮卸货后在返航途中突然遭遇巨大风暴，大家不知所措，危急关头老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水。”随着舱内水位增高，货轮逐渐平稳，在波涛汹涌的大海上破浪前行。rn 某农村妇女在丈夫去世后独立拉扯着几个年幼的子女。她吃不饱，穿不暖，每天还要超负荷干活。但她没了闲愁，消除了病痛，生活的重压反而让她鉴定而健康地活着。rnrn这个是前几天河源市统考高二卷的作文题目，标准立意是“面对困难”。我的立意是“充实自己（为什么要充实自己，怎么充实自己）”，我得了30分。我搞不懂了，我觉得材料作文立意分三个等级，一是表面立意，这个材料写的的确是困难；二是有挖掘材料的立意，这个材料上则是水充实了船，下则是生活充实了妇女；三是深层有意义新颖的立意。rn为什么我的离题了呢，希望老师给我讲解一下，心里挺郁闷的，因为稍微学习过怎么写作文，却还不如人家根本没学过的，直接肤浅立意，就能拿保底42分以上。你好，这篇材料作文，我们前几年也写过。我认为“面对困难”不是很准确的立意，但材料确实与困境有关。
要明白概括清楚第一则材料反映的思想：“置之死地而后生”。
第二则反映“柳暗花明”，“绝处逢生”等意思。
两者材料间有一个共同的问题，那就是身处在困境之中，最后第一则是凭着智慧逆转了，第二则是凭着自己的不断努力，在不知不觉中身体恢复健康了。因此才得出“面对困难”的立意，当然与困难接轨的立意也行。
作者您的“充实自己”确实离了。他们面对的是困难，而不是在“原有的生活中不断壮大自己”才去充实，充实一般用在时间上，就是让自己的双手忙起来，不要闲得让自己越来越懒。
希望能帮助到您，望您采纳！若有疑问，可继续追问，欢迎探讨，别忘了给好评哦！
逗比出题老师，自己不敢说的话，就或编或找指桑骂槐的童话故事，让处事未深的学生帮你翻译成白话作文。
面对困难，我们需要找到解决办法，而不是总是烦恼。
本文标题: 这篇材料作文有哪些立意可以写
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