语文阅读答题方法,语文阅读题答题技巧
语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用。为了使学生认识到阅读的重要作用，提升自己的阅读能力，近两年的中考语文阅读题的分值一路攀升。阅读题的分值几乎占了整个中考语文分值的半壁江山。因此，阅读题做得如何、得分高低，不仅影响到语文成绩而且还影响到整个中考成绩。 针对这个变化趋势，在这里给出几点较实用的应答技巧，供考生参考。
一、要点概括类
1.摘引文中原句作为答案。
2.选取文中重要词语语句组合成答案
3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点
二、感想启迪类
1. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答
2. 联系自己或社会实际情况，引发感悟
3. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。
4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
三、词句品味类
1. 词语品味：
A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞，体会词语的形象含蓄
2. 句子品味：
A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。
B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；
C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
★答题方式：我认为……美在……它表现了…….
四、献策举例类
1.问题献策分类
A.自然环境问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等
B.社会环境问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等
2.问题献策举例类解题注意事项
A.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。
B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵空想主义。
C.主张创新
五、句子仿写类
一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，
例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：1.要保留“没有… …,可以有… …”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等。
六、 语言准确类
1.“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
1:判断,一般是不能删
2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等
4 结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。
★答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了……，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。
七、文段结构类
（一）要求理解文章重要环节并且明了其在全文中的作用类解题模式
1.看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别
如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等
如果用在文章的中间，主要是: 承上启下，总结上文，引出下文等
如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头（题目），深化文章的主旨，画龙点睛等。
2.概括段意
★答题方式：段意+作用
（二）段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式
1.判断能否删掉或调换（一般不行）
2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
★答题方式：不能调换（删掉），原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换（删掉）后不合逻辑。
八、 修辞手法作用类
1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。
2借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。
作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
3夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣
4对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。
作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
5排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
6设问：无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。
作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
7反问: 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。
作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用
8拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采
9反复：由二个相同的词语或句式构成反复..作用：主要起强调作用
★答题方式：这一句采用了… …的修辞手法, …....(作用)论述了… …(内容).
九、说明方法作用类
1.举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征
2.下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开
3.列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点。（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。）
4.打比方：形象生动的说明了……事物特征。（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。）
5.分类别：条理清楚地说明了……（《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战）
6.作比较：使被说明的事物特点突出。（答题要结合内容）突出了……（寻找比较点）
7.列图表：直观形象的写出了……
8.作诠释：对事物的某些特征作一番的解释
9.摹状貌：（类似于描写）比较生动形象
10.作引用：更有说服力的说明了……
★答题方式：这一句(段)采用了… …的说明方法,说明了… …事物的… …特点,起到… …的作用。
十、概括议论文论点类
方法1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括
2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。
十一、 根据短文提出的观点补充举例类
一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的还是其他的。
1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
★答题方式：人物＋事例＋简短评价
十二、论证手法及其作用类类
1.举例论证：运用具体事例，真实可信，更有说服力，有力的论证论点。
2.道理论证：引用名言，具有权威性，有力的论证论点
3.比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。有力的论证论点
4.对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。有力的论证论点（答题要结合内容）
注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。
★答题方式：这一段（一句）运用了…. 论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。
十三、环境描写的作用类
1.社会环境描写的主要作用：
A、交代作品的时代背景。
B、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。
2.自然环境描写的主要作用：
A烘托、渲染……气氛，为下文埋下伏笔。
（《孔乙己》“中秋过后，秋风是一天凉比一天”——悲凉气氛）
B表现人物……的心情。
（《我的叔叔于勒》）“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”——表现人物沮丧失望的心情。）
C暗示社会环境。
（《变色龙》“四下里一片沉静，广场上一个人也没有”——暗示社会环境，反映沙皇统治的黑暗）
D结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。（例：《驿路梨花》中关于“梨花树林”的描写）。
E散文中景物描写作用——用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。
环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。
十四、表达方式作用类
常见的表达方式如：记叙、描写、议论、说明、抒情
抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。
说明：明白事情的来龙去脉
描写：身临其境,栩栩如生
记叙文中的议论：点明中心，升华主题
记叙：要结合具体语言环境来分析（例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上， 普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。）
★答题方式：本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用.
十五、塑造人物的手法及其作用类
塑造人物手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理（正面、侧面、细节）描写。
★答题方式：本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等
十六、指代词指代对象的判断类
1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
2、一般是往前找；
3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺

首先，作文一类文是很难拿到的。尤其是几秒钟内更不可能，作文二类文是可以通过老师训练达到的，而一类则依赖于你对语文的长期积累和天赋。虽然我不是在大连参加中考的，但是我知道所有省市对一类文的选择是很谨慎的，可能只有百分之一二的人可以拿到。如果你真想拿到一类文，不能依赖于背作文方法，也不能仅仅靠背名言，好词好句。。而是从现在起，你就要不停地作积累，读后感，甚至要在这六个月内写至少5万字的有效的文章。
其次，不论是何种文体，只要把你文章写好，写出真情实感，有个人的见地，思考，那就是好文章。抒情散文写不好原因是散文追求“形散神不散”，如果一篇文章“神”也就是主旨散了，那这篇文章就瞬间下来好几个档次。但是它对于写作能力强，语言文字好的人来说是得心应手的，所以一般敢采用散文的只有十分优秀的学生或者很差的学生，大部分人都只会用记叙文加以议论和抒情来作为自己中考作文，这样做虽不容易得很高分数，但是写得好依然可以拿到二类中上的水准
最后，技巧我就不多说了，之前已经提到。就是嘱咐你几点：个人建议你还是采用记叙文或者议论文（水平稍微高点可以采用），不要选别出心裁的立意，另外字定要写好，还有就是在写作前打下草稿或者提纲。
祝你中考顺利

因为抒情散文要写好要做到形散神不散，其实本身要写好就蛮难的，而且老师的看法都不同，所以一般都说议论文写好是比较有保证的，逻辑清晰，语言流畅，再加一些文采，基本就是二类作文以上了，就是容易发挥稳定，不会因为阅卷的老师的看法而有太大的偏差，如果不跑题的话，分数一般比较能得到保证，所以很多老师都说中高考时，如果没有把握，尽量不要写抒情散文，当然，如果你有信心写的非常好，那么，在非常多的议论文里，出现一篇好的散文，这种不一样的文体也容易抓住阅卷老师的眼睛，可能比较容易得高分
写议论文呢，加上一些好的创意，开篇精彩一点，注意语言和论述技巧，也是可以得到高分的
还有在中考中，作文的字是很重要的，字如果写的整齐漂亮，会有卷面的加分哦，印象分就会提高很多的
都是一些个人的看法，可能有说的不对的地方，希望对你能有所帮助吧！
祝你中考能取得好的成绩哦

选抒情文。以情动人嘛！
说明文是知识性的。议论
文是以理服人的！
不懂就追加，时间有限我还没打完呢！

na那啥，小生明天也要考试，记住作文一定要写满啊，亲，追问我，我告诉你怎么写，不过，现在小生要复习去了by

A、满分佳作的经验：
（一）、选择鲜活材料；（二）、敢于超越时空；（三）、发表独到见解；（四）、着眼独特构思；（五）、巧从反面切入；（六）、融注真情实感；（七）、展现知能储备；（八）妙用另类文体：比如打破常规，运用童话、寓言、书信、日记、演讲稿作为表现形式等。
B、中考作文要注意的几个问题：
（一）卷面必须整洁，不宜涂改，字要写大写端正，不能写错别字；
（二）字数在750—800字为适中，段落以4—5段为宜；
（三）建议以写记叙文为主，议论为辅，做到夹叙夹议，有叙有议；
（四）做到记叙和描写相结合。关键处使用描写和详写，相关处使用概括叙述和略写；
（五）、任何一篇作文都应该和自己有关系，要把自己融入文章所表现的人事理之中，而不宜把自己游离在文章之外；
（六）、不管是写人还是记事，目的一定要明确。写完人或事以后，一定不要忘了写一写自己的感受和体验，并且能够从中提炼出一个深刻的道理；
（七）、文章标题的含义须在文章中多处体现出来，文章材料一定要和标题相吻合，不能互相脱节；
（八）、选材、立意、运用技巧、布局谋篇要力争有新意，尽量不要重复别人已经写过的东西，如抗震救灾的话题，要有新的角度和独特的构思，写出自己的崭新的感受和体验，谈出自己所受到的教育。实在找不到新鲜的材料，就要在描写特别是在细节描写上下功夫，尤其要加强氛围渲染，多写体会，从中挖掘出新的道理；
（九）、千万不要在文中发牢骚，写不健康的东西，流露消极的情绪，说话要留有余地，不要搞绝对化，即使是写负面的例子，也要引出正面的道理来；
（十）、感恩、勤奋、向上、友爱、奋斗、爱国、惜时、发展、坚强、创新、节俭、实践、守纪、团结、活力、环保、互助、双赢、欣赏别人、热爱生活等话题应该成为文章材料和立意出新的源流；
（十一）在准备考试的过程中有计划地看几篇满分作文，尤其要重点研究一下《中考提分提档》这一本书，从中得到启示，触发自身灵感，借鉴某个技巧，找到与自身密切相关的新鲜材料和立意，但注意绝对不要去抄袭；
（十二）、一般来说，中考作文题目大多比较宽泛，其意义往往比较“虚”，那么，在构思其内容的时候，应该坚持以小见大，以实写虚，通过写自己比较熟悉的，有切身感受的，实实在在的人和事来体现题目的要求；
（十三）、在迎考的过程中寻找几个不同类型的作文题目，在选材、构思、立意、布局谋篇等方面作一番思考，不必专门花时间去写，只要做到心中有数能够灵活运用就行。
C、作文参考题目：1、点亮心灵的灯；2、人生路上多；3、我很重要；4、学会；5、清晰的面孔；6、拥抱；7、坚强；8、耐力9、生活需要；10、16岁，我多了一份11、跨越那道山；12、启示了我
C、考场的技巧：
在进行了一系列阅读训练以后，同学们的阅读水平肯定有了提高。要知道现代文的阅读不像数理化解题那样，绝不能用简单的公式去套。因为每篇文章的内容不同，设题的角度也会有所不同。考场上我们要认真对待每一篇的阅读，千万不能图快，“欲速则不达”。有一些林场解题的小窍门，是不是你已经在这样用了，如果没有，不妨试试看。
1、全身心地投入阅读
阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，
而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。
2、用铅笔标画
为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。
3、掌握试题设计的顺序
中考阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。
4、题目之间可以互相启发
可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发；有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。比如：请你写出阅读这篇文章的心得（可以针对文章的内容、语言、写法进行评说，也可以写自己的感受或联想）。前边已有提示：从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答）把体感的关键词语还原到文中的第六段有这样的语句：“这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面河水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！”，由此可见，写法和目的的两方面已有答案：对比、思乡，就可借鉴了。
5、多角度思考，分点回答
有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。
6、要冲发掘题干中隐含的有效信息
要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。。特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。全文是一个整体，前后内容的变化是有其自身的逻辑性的，挖掘题干隐含的信息来解题，确实很巧妙。
7、轻松应试临场三部曲
在掌握了阅读解题思路的基础上，不妨来个临场阅读三部曲，轻松应试。
第一部曲，浮光掠影。这是第一遍阅读，要耐心地读，边读边想，用铅笔标画，并且意念组合，所得到的“光”和“影”就是对文章的整体理解和把握：文章写了什么，怎么写的，各段什么意思，分几个层次，哪些地方很重要，含有深意，哪些地方难懂，搞不明白。
第二部曲，镜中看花。这是带着思考阅读的第一印象，看看命题者是怎样出题的。所有的题目都来自于文章，就像“花”在“镜”中一样。当你在阅读题干的过程中对文章的理解又进了一部，这时带着“镜中的花”在读一遍文章，而且边读边画重点句子，就对文章理解得更透彻了。“磨刀不误砍柴工”，真正理解了文章，回答什么问题也不在话下了。
第三部曲，蜻蜓点水。这是建立在对全文的整体把握的基础上，再读题干，换原文中寻找阅读区间，确定答题范围，分析筛选信息。这第三部曲是把题干上带引号的关键词语还原，需要在那个阅读区间找答案，就“点”那个语境的“水”。临场阅读三部曲轻松应试，确保答题万无一失。

第一，认认真真地学好课本的知识，课本是基础。对于课本上的每一篇需要背诵的文言文切记一定背熟，因为它们是经典的，经过专家精选过的。对于那些古字词的含义、用法一定要记得很准确。那些课外文言文只是内容不同而已，所谓换汤不换药啊。对于基础性的知识的用法、含义，它不会变。

第二，适当做些练习，巩固所学知识，看有没有没记准的的地方，及时查漏补缺。练习不在于多，而在于精。

第三，注意答题技巧。不是说答得很多很满就是很好的，答题有一定的模式，可以应用模式，再根据不同情况答不同内容。

只有多看书 多背名言名句，提高阅读量

作文和阅读是关键