议论文又叫说理文，它是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。议论文的写作可以从下几个方面做：
1、拟好题
题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。
议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于把握整篇文章的基本内容。

2、开好头
高尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。

3、中间段写好首句和末句
议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。
常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。

4、典型而鲜活的论据
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。
典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。

5、结好尾
结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分之一。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背！
其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。

6、语言形象畅达
语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。
一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少.修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积行成习，自然会有长进。

一篇成功的议论文首先是一篇观点正确、鲜明、新颖的议论文。因此观点正确、鲜明、新颖是议论文成功的前提，也是一篇议论文成功的关键。为此我们在构建议论文时必须要打好论文的头枪，那就是想办法让我们的文章观点正确、鲜明和新颖。如何让我们的文章观点正确、鲜明、新颖可往往成为我们高二学生学写议论文难点，许多学生对此一筹莫展。对此我认为我们的学生从以下几个方面加以努力，也许可以攻克此难点。
一、 全面准确把握论题，把握分寸，准确提炼出正确的观点。
观点正确包含两个方面的含义：一是观点符合命题者的命题要求，没有离题，二是观点符合客观实际，符合认识规律、符合常理。
符合作文命题要求是做到观点正确的前提和关键，要符合作文命题要求，作文时同学必须准确、全面地把握论题。论题即议论的话题、对象。任何一篇议论文都必须要围绕一个论题展开分析、论述。为此我们在作文时必须把握住命题者给我们讨论思考的对象是什么，我们要针对什么问题进行思考，进而得出自己的认识体验。没有明确观点的命题作文我们就要抓住题目中话题性的词语或短语进行思考。如2008年四川高考卷以“坚强”为题写一篇作文。假如你选择写议论文，你就要紧扣“坚强”这一论题进行思考，如生活中我们应该怎样对待坚强？人生中我们这样认识坚强？坚强对我们有何作用。。。。。。不得转化成“坚韧”，更不得偷换成“坚定”。对于话题作文我们必须全面把握并紧扣话题进行思考，不得偏废，不得转换，更不得抛弃。如2008年山东高考卷以“春来草自青”为话题自命题作文。我们就要全面扣住“春来草字青”这话题，要分析春与草青的关系，而且一个关键此是“自”，我们在提炼主题观点若能如此全面准确的分析了这个话题，你就可能会思考并提炼出：1.功到自然成；2.尊重成长规律，不苛求；3.坚持，不放弃；4.事物发展总要经历磨难；5、好的机遇总是留给有准备的人等等正确的观点来。你就不会把话题扩大为“春天”或“草”。对于材料作文，关键是要读懂并全面地把握材料，不断章取义。这牵涉到材料作文的审题方法问题，比较复杂，以后我想用专门的篇章来论述，因篇幅关系在此不能详述。
要做到观点正确，除了要符合题意外，还要做到我们提炼的观点是科学的，合理的。只有科学、合理的观点才是正确的观点。这就要求我们提炼出来的观点必须符合客观实际、符合客观规律。这就要求我们的学生在观点提出后要对认识进行全面的思考，思考自己的认识是不是犯了以偏概全的错误，时不时说了过头的话。这就要求我们提炼观点时要把握好分寸。如面对“坚强”这个命题，如你提出“坚强是任何事业成就的前提”，那就有点过头了，就不是很科学。又如“开卷有益”、“近朱者赤”等流传下来的古训，其实我们进行缜密地思考，其实都不大正确的。这样的观点一提出就会受到读者的驳斥，其根本原因就是在提炼观点认识时没有把握分寸，说了过头的话。因此我们要做到观点正确，把握好分寸、不说过头的话是保证。
二、 科学结构文章，突现观点，使文章观点鲜明
议论文观点正确是议论文成功的前提，观点鲜明是议论文成功的基本要求。观点鲜明是指作者对论题的认识是清晰的，而不是模棱两可。要求文章让读者清晰地认识到文章的基本观点是什么，是围绕什么问题而展开论述的，而不是让读者雾里看花，水中望月。议论文不需要蒙胧美。如何做到观点详明呢？
首先文章要围绕一个观点集中展开论述，不得一篇文章出现多个观点（指中心论点）。许多失败的议论文就是因为一篇文章中出现多个中心论点，一会儿阐述这个观点，一会儿论述那个认识，让读者云里雾里，不知所云，从而导致观点不鲜明。围绕一个中心论点展开集中的论述是观点鲜明的保证。
此外要科学地结构文章，把观点放在突出的位子，进而突现观点，这是观点鲜明的关键。观点明确之后，我们在结构文章时就要思考观点句置于哪些位子，何时出现，何时点染，何时呼应、何时强化。一般比较成功的做法是文章开头段在开头点名论题，在开头段结尾提出论点。中间每段段开头或结尾点染观点，在末尾呼应或强化观点。这样确保读者的每个关键视点都被观点所冲击。这样的文章要想观点不明确也很难。因此科学结构，突现观点是观点鲜明的关键。高考中很多成功的文章都是通过这样的方法达到让读者眼睛明晰的目的的。如2007年湖南高考满分作文〈〈诗意地生活〉〉一文章开篇提出“人应当诗意的生活”中心论点，文章主体部分的三个段落依次用“诗意地生活，源自人们内心的和谐”、“诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料”、“诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵”分论点置段首来凸显观点，结尾用“当人们内心和谐，带着爱心去生活，当人们从阅读中获取智慧与思维，当人们到自然中寻找抚慰，人们可以如刘禹锡在〈〈陋室铭〉〉中所写，诗意生活”收束全文并回应观点，这样全篇观点就非常清晰和鲜明了。
三、 多角度思考，运用创新思维，避众出新，孵化出新颖的观点。
议论文观点新颖是我们作文时的不懈追求，也是作文成功一大法宝。新颖就是与众不同。新颖是一位学生思维是否活跃、认知能力强弱的真实反映。因此，在作文中能做到观点新颖，你定会赢得读者的青睐。这是你赢得成功的重要砝码。同一论题，横看成岭侧成峰，不同的人生阅历，不同的学识，对同一问题的认识角度不同，深浅不同。我们学生在提炼观点时就必须根据这一原理对论题进行多角度认识，多角度探究，多方位切入，这样你就能发现别人无法发现的道理，提炼出别人提炼不出的观点，形成别人不能形成的认识。这样你就能独辟蹊径，写出自己的东西，这个东西就是有别于别人的思维的新思想。这在考场作文中特别可贵。因为它能确保你能在众多的平庸的大众化的观点中脱颖而出，阅卷教师在审美疲劳中定会因你引来的一弘清泉而眼睛一亮，精神也会为之一振。观点深刻、新颖的溢美之词就自然在其笔端形成了。如2007年宁夏高考满分作文〈〈创造源于对世界的爱〉〉这篇作文观点就很深刻、新颖。面对“创造”这个话题，他把它与“爱”联系起来，这应该说是思维上的大跨越，是一种异向思维。其实他就是选取了一个较为新颖的切入角度即创造的动机、缘由角度，而这个角度又往往是不易关注到或是说难以关注到的一个比较深入的视角，而正是这个视角成就了这篇作文立意的深刻、新颖。又如2008年江西作文可能绝大多数同学是从自然界的报复或人与自然要和谐共处这个角度立意。这就是大众化的观点，不能产生新颖的艺术效果，若能换个角度思考，从“敬畏自然”角度立意可能就能在阅卷老师的审美疲劳中脱颖而出了。因此多角度思考，运用创新思维，是做到观点新颖的重要法宝。
议论文是我们高二学生重点训练和打造的文体，同学们必须一步一个脚印的走好议论文写作训练的每一步，唯有如此你才能建构出绝美的议论文。

怎么这么多人不会写议论文呢？记得我高考那会儿，最爱写的就是议论文了。凭借过硬的语文基础知识和作文发挥，曾多次语文单科全班第一。。。算了，旧事休要提了，免得“唐僧”骂名。下面讲一讲我的议论文心得

经验之谈：
第一：拟个题目（带关键字）
第二：（文章第一段）把中心论点写下来（注意修辞，多用排比）
第三：然后把中心论点分为几个分论点（建议三个，每个一段。分论点作为每 段第一句话，后面写论据，就是举列子，往论点上扯）
第四：（文章最后一段）总结，和开头呼应一下

一篇绝对不会跑题的议论文就这样诞生了！一般做到这样是可以拿40+的分数（高考标准）。至于能否拿高分就看你的文笔了（注意修辞，化用诗句）。

中心论点，就是你看了题目想到的东西，就是你写这篇作文想要表达的东西（比如骨气、勇气、诚实守信）

对于考试最有效的论证方法就是举例（还可以填补字数）

经验之谈，希望对你有所帮助！

一篇规范的议论文，除了议论文的结构合体、思路入格外，还有更重要的一个方面，就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析，议论文论点论据就不能粘连起来，而这个粘连是有“术”的。
一、论据运用
（一）原则及方法
论据分为两大类：理论论据和事实论据。理论论据多引用经典著作和权威言论，它们具有概括性和普遍性，能够增加论点的广度和深度，使作者的观点更深刻。但议论文用得最多的还是事实论据，因为事实胜于雄辩，事实论据更有说服力。议论文论据的运用要遵循以下几项原则：
1．明确的目的性。论据必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联系，能完全支撑论点，这就是通常说的“观点与材料的统一”。
2．选择的典型性。论据典型，能收到以少服多的效果。生活中的偶然性的个别事例，不具有代表性和普遍意义，也就不能做为论据，否则就会导致论点的谬误。避免从同一个角度举多个论据，再贴切，也只能代表一个方面普遍意义。如能多角度、多方面、多层次地选择论据，避熟就生，典型性和信息量就会增加，就有利于阐述道理，会令人耳目一新。
3．运用的精练性。写议论文占用材料要多多益善，而选用材料要沙里淘金，精益求精。
4．材料的新颖性。论据的新包含了两方面的内容，一是所引用的材料是新的，如新事例、新人物，新思想、新理论、新观念等，有时代特色，有新鲜感。二是旧材料的新作法，在运用的过程中要力求用旧材料写出新意，让人感到材料虽然是熟悉的，但你这样运用这样处理仍让人感到不同凡响。
（二）论据的引述
1、直接使用论据
直接陈述事实论据，要言简意赅，针对文题、话题，有意识地叙述最有价值的事实。用据后，勿忘对中心论点的回扣。写作时，一定要重视对事例的分析，分析事例与论点内在的、必然的联系。分析“个别”事例时，其旨在揭“一般”的规律，是为了从事例升华到理论的高度。
很多人都看过《泰坦尼克号》这部大片，多数人都为里面那一段动人凄美的爱情故事所感动。真正的泰坦尼克号沉没时，真真切切地发生了一件鲜为人知的感人之事。
豪华巨轮泰坦尼克号撞上了一座冰山，即将沉没，救生艇根本不够。最后一艘救生艇也即将开走，这时响起一声撕心裂肺的哭声：“我是他们的妈妈呀！”原来史密斯夫人的两个孩子都上了救生艇，而她却不能再上了，面对即将生死离别的骨肉，她痛不欲生。这时，从救生艇上走下了一位女士，没有人知道她的名字，她对史密斯夫人说：“上船吧，我来换你，孩子不能没有妈妈！”说完这句话，她从容地走向即将沉没的泰坦尼克号，全世界似乎都在那一刹那静止了，全场的人寂然无声，几分钟后，泰坦尼克号沉没了，1053人丧生，其中就有那位无名女士。
这个故事实在是很感人，人性之美在那生命的谦让中体现得淋漓尽致。那位无名女士深深地知道她让出了一个生的希望，她得到的将是死亡的降临。在那个求生欲望异常强烈的时刻，她却毅然地让出了自己的生命，尤其是她最后那句“孩子不能没有妈妈”深深地印在了我的心上，这句话也足以打动千千万万个母亲的心！（《生命之让》）
2、事实迭加用据
所迭加的论据最好不受时空局限，以增强说服力，迭加时所采用的句式应尽可能整饬，以形成论说的气势，用据后，勿忘对论点的照应。
不要安于现在的自我，而要追求心中的梦想。鲁迅不安于救治国民的身体疾患，从而铸就了刚毅伟大的民族魂；袁隆平不安于水稻亩产千斤的“极限”，从而颠覆了世界权威；“超级女声”来自平民，却敢于挑战卫视舞台，从而在神州大地掀起了“想唱就唱”的狂澜。
当然，追求也有可能失败，可是何必斤斤计较于结果呢？美丽在起点，在终点，更在沿途的风光，更在拼搏中的问心无愧。凡•高追求自我，却最终走向了萨都的草坪，用枪声宣告了自己生命的结束；屈原追求爱国，却最终投身于汩罗，化作楚国的一缕冤魂。纵然他们失败了，可仰不愧于天，俯不怍于地，那失败的悲哀不也是一种美丽吗？那失败的追求不也是一种坦荡吗？
一位名人曾说：“一个执著追求的人，整个世界都为他让路。”正因如此，爱因斯坦成就了旷世奇迹，哥白尼让地球为之振荡。纵使像李白、杜甫这样一生追求“致君尧舜上，再使风俗淳”的伟业而终不可得的失败者，也为我们留下了盛唐诗歌最灿烂、最珍贵的篇章。虽然他们一个抱月而终，一个苇席蒿葬，可毕生的攀登，矢志不渝的追求，还是让他们彪炳史册，光耀千秋。（《追梦无悔》）
这篇考场佳作用据丰富，名人荟萃，纵横古今，驰骋中外，说理透彻，读来酣畅淋漓，令人拍案。
3．句式辅助用据
（1）使用“从……到……”的句式用据
运用时要注意论据的先后顺序，句式应大致整齐。语言高度集中，概括使用“从……到……”句式，串联起来的部分可以是史实、与主题或话题相关的名言、诗歌，还可以是作品及人生的哲思等……
请体会下面的片段：
古往今来，无数名垂青史的成功者，有谁不是以诚信待人，以诚信任物的呢？从汉高祖刘邦“与父老约，法三章耳”，到司马迁为“李陵事件”的中肯之言；从魏征以诚信直言敢谏，到我们的开国领袖毛泽东……正面的例子实在多得不胜枚举。事实上，诚信是每个人应有的品德，更是任何成功者之所以成功的基石。
（2）使用“当……时”的句式串据
运用此句式串据时，语言除了要具有概括性之外，还应讲究些文采，这个句式所连缀起来的内容往往是历史事实的某个有特定意义的瞬间、细节或情节。请体会下面的片段：
当卧龙草庐外的刘皇叔在朔风飞雪中久久伫立的时候，当古人在昏暗的灯下奋笔疾书“索物于暗室者，莫良于火，索道于当世者，莫良于诚。”的时候，当一箱箱假烟假酒、盗版光盘在熊熊烈火中化为灰烬的时候，我们看到了一个古老却又鲜活的词语在历史的词典里永生——“诚信”。
4．正反对比用据
有意识地选用对比论据，既可以暗示正反对比的论证方法，又能更为有力地佐证论点，何乐而不为呢？同学们要注意根据论证思路，安排正反例的先后顺序，还要通过正面事例与反面事例的对照，辅之以必要的分析，可使论证雄辩有力。
如考场佳作《为生命的画板涂色》，作者以“在生命的那一刻，有的人选择了逃避，有的人选择了前行”这样单刀直入的开头段落确立了论述主旨。然后，就接着写道：
“少无适俗韵，性本爱丘山”，桀骜的陶渊明经过一番世俗的历炼，最终……远离了富贵满堂，抱定不为五斗米折腰的信念，一袭布衣，飘然而去。
“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，命运多舛的辛弃疾尽管报国无门，心痛如绞，但依旧心系故土，誓死抗战，哪怕马革裹尸，捐躯沙场。
李陵投降匈奴，确是形势所迫，身不由己，但夜幕落下时，他也无时无刻不在遥望关中明月，泪眼婆娑，企盼重归故里的那一刻。
苏武却选择了义无反顾的信念，忍受着大漠风雪，苦守着边关冷月，过着衣不蔽体、食不果腹的生活，为了那柄汉节，岁岁年年，年年岁岁。
这几段文字，组织得精到洗炼，运用正反对比的论证方法，紧紧地扣住了“逃避”“前行”的论述主旨。
5．巧用修辞论据
（1）排比。文中有意识地设置三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，以加强语势，强调内容，加重感情的修辞方法。一篇议论文里若能安排一两处排比句，不但会加强语势，而且会更有力度地表达自己的观点。
古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就了不平凡的事业。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了光明；面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟……是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！（《正视挫折》）
（2）比喻。比喻论证的最大优点，是能借用喻体将抽象的事物形象化，将陌生的事物熟悉化，以达到论点正确的目的，但必须注意喻体和本体之间要有共同点，否则便无法喻证。
“你见过高山吧？它是那样的雄伟、绵延；你还见过大海吧？它是那样的壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是由于它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，就应该善于从生活中寻找良师益友，吸取他们的点滴长处。”
本段文字用高山、大海（喻体）不弃细石、涓流才能成其雄奇阔大，来比喻博学的人（本体）之所以博学，是因为他“善于从生活中寻找良师益友，吸取他们 的点滴长处”。如果你也想成为博学之人，也应如此，本体与喻体之间有了共同点，喻证才能成立。
（3）引用。引用名言来论证，有直接引证（明引）和间接引证（暗引）两种。直接引证，就是照录原文，把原文用引号括起来；间接引证，就是叙述原文的大意，但不加引号，或只引个别重要词语。不管是明引还是暗引都要忠于原意，不可断章取义或改换原义。还有一点要注意，穿插引用名言名句能为文章只能作为一种必要的辅助形式，要把“引”与“证”结合起来，光“引”不“证”，会使文章成为经典言论的堆砌，反而会失去应有的色彩。
自信指相信自己。莎士比亚说过：“对自己都不信，还会信什么真理。”可见自信的重要性。班超的“不入虎穴，焉得虎子”；李白的“天生我材必有用”“我辈岂是蓬蒿人”；李大钊的“试看将来的环球，必是赤旗的世界”；毛泽东的“自信人生二百年，会当击水三千里”；阿基米德的“给我一个支点，我可以撑起整个地球 ”无不是自信的有力见证。因此，自信是人的一种十分重要的精神力量。（《自信人生二百年》）
6．复活史实用据
这种用据的方法，适用于长于描写、长于造境的同学选用，使用时注意把握好度，稍加点染即可，不要喧宾夺主。请体会考场佳作《诚信——高贵的品格》中的片段：
也许，暮春时节，飞花迷眼，瓦尔登湖边一袭黑衣的卢梭，在苦思着生之真谛；那握着明灯游在白天街道的，还有希腊智者的身影。但无论是谁，都没有忘记，构筑人生基座的乃是“诚信”二字。
诚信乃人格品位的体现。手握权杖，贪图荣誉而尽显人性之奸诈、多变的，定不是品格高贵之人；“高堂明镜”中的白发只应诚实忠信者拥有，捻着胡须，在江边痴待着的，才可“情如潭水三千丈”；在危栏高楼中，守着心的一方净土，望穿秋水的，是爱之“诚信”；哪怕各守长江之头，那快报急书，“白头搔更短”的，是叮嘱的诚信……生，因之成为纯洁的载体。诚信的珍贵，幻化为身中血液，流淌在潺潺的河床，浮露高贵的躯干。
要学会恰当巧妙地运用论据，除了应当学习揣摩一些范文、佳作运用论据的技法外，还应当重视平日的积累，要建立一个材料仓库，鲜活论据靠平时阅读和观察生活，把一些有用的事例与正确的言论记录下来，长期坚持，一旦要用，信手拈来，这样，便能取得成功。
（三）、比较标准议论段的写法：
①观点句 ②阐释句 ③材料句 ④分析句 ⑤结论句（观点句）
例文解析：知识就是力量 （观点句），它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量（阐释句）。一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事（材料句）。凭什么？知识以及知识带来的预见性（分析句）。史蒂芬•霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人（材料句）。靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧（分析句）。可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由，知识就是力量。（结论句）。
二、分析论据。
分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。围绕论点摆出论据后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清 它们为什么能证明论点。有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力 量。
（一）、揭示实质法（归纳法）。这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。
示例：①疑是思之始，学之端。②科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。③“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原理。④这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。
【结构特点】 纵观这一段，第一句是立论，提出中心论点；第三句是摆论据，列出可证明论点的论据；第四句是议论析理，针对论据的内容进行解析，挖掘内在的含义。可见“立——摆——议”是这个段的主要结构特点。
【论证特点】 第四句是在上句列举了牛顿、瓦特、伽利略三个事例之后，归纳出它们的共同点：“惯常所见——产生疑问——努力探求——有所建树。”这些共同点正是三个事例 所包涵的必然因素。这种分析例证的内在联系，归纳其本质特征的方法，正是辩证归纳推理的思维方法。这样推理得出的结论是可靠的，因而这段文字的说服力很强。
【主要步骤】①列举事例；②找其中的共同点；③归纳其本质特点（结论）
学生试笔：运用归纳法分析事例
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……（论点：贫困也是一笔财富）
【参考示例】这些历史名人都饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去改变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？
（二）、假设法。这种方法，就是列举事实论据后，从正面或反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。
示例：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美 丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。
倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（《走出属于自己的一步》）
上面文字所举的是两个反面论据，接着用“倘使……就……”、“假若……就……”两个复句从正面假设分析，从而论证“走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。
【主要步骤】①列举若干事例；②反面假设；③结论
学生试笔：运用假设法分析事例
王羲之从小就立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。（论点：立志）
【参考示例】假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！
（三）、引申类比法。这种方法，就是把列举的事例加以引申或类比，联系实际，突出其观点的现实意义。
示例：英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，人生又 何尝不是？常常听人后悔自己什么做得不好，什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。（《人生的“出”与“入”》）
这段话由英国数学家多番维尔的事例，引申出“一个人做人、处事或认识社会应‘出乎其外’，审察反观，这样才不会犯错”的道理。把事例引申类比，从而使读者从中得到启发和教育。
（四）、因果分析法。这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。
示例一：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（《自信，但不能盲目》）
这段话就是典型的因果分析论证法。标志性词语：“为什么……因为……” “正因为如此……所以……” “之所以……是因为… ”
示例二：古人云：“自古才子出寒门。” 古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打工……这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则思变，变则通，通则达”。越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？
学生试笔：运用探因法分析事例
靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。
【参考示例】为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建树呢?因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命 运。不管在什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。因此，他们在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于冲破“埋没”
（五）、条件分析法。即分析论据存在的条件，从而揭示论据与论点的逻辑关系。
示例一： “由此可见，一个天资笨拙的人，只要勤勤恳恳，做到‘人一能之己百之，人十能之己千之’，就能变得聪明起来，成为对社会有用的人才。”（《勤能补拙》）
示例二：俗话说：“有志者事竟成。”明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历经磨难，但一直旅行到生命的最后一刻，完成巨著《徐霞客游记》。“一个人只有立了志，才能坚持从事自己的事业，至死不渝。徐霞客正是立下了远大的志向，才取得非凡的成就。”
可以看出这是对其条件进行的分析，用的是条件关系复句。其关联词是：只要……就……。我们还可以用“只有……才……”、“无论……都……”等句式来分析条件。
（六）.意义分析法。意义分析法就是叙述事实论据后有精练的语言揭示、评价事物或事件的效果、价值、影响，从而证明论点的一种方法。
示例： 说“小”
现在有不少年青人不愿做诸如打扫卫生、扶老携幼和乘车让座之类的小事，认为这样做算不了什么。我看这类小事并不小。因为不打扫卫生，将会到处垃圾成堆，蚊蝇成群，人们生活和工作在这样的环境里，就不会有健康的身体和愉快的心情；不扶老携幼，乘车不让座，老幼病残者出门就感受不到社会的温暖。
这些看起来不起眼的小事却关系着千百万人的利益和整个国家的精神风貌。（朝大处——揭示意义）
积极做这类小事，是每个公民的义务，也是热爱祖国和人民的一种具体表现。（朝深处——揭示实质）
思想支配行动，一个人真心实意地做好这类小事，必须首先想到集体和他人。这样坚持下去，就会逐步培养出热爱集体、关心他人、为人民服务的优良品质。（朝远处——揭示影响）
反之，一个人如果“拔一毛利天下而不为”，事事处处怕吃一点亏，他的心地就只会越来越窄，为人越来越自私。（朝反面——揭示后果）
【论证特点】 揭示实质（朝深处想）
正面分析 揭示意义（朝大处想）
揭示影响（朝远处想）
反面分析——揭示后果（朝反面想）
（七）、辩证分析法。 即用对立统一的、发展的、联系的观点分析材料，既要分析事物本身的内在联系；也要分析该事物与其他事物之间的联系；既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要照顾事物的内部矛盾，也要注意到非主要矛盾，同时还必须注意主要矛盾和非主要矛盾在一定条件下的变化与转换。
示例一：历史唯物辩证法认为：事物的发展是内因和外因共同作用的结果，其中内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展变化的条件。这就是要求我们看问题办事情时，既要看清自己的优势，顽强自立，又要象凌霄花一样，善于利用外界有利的条件来弥补自己的不足，这样才能更好的生存与发展。
示例二：成才要靠主观努力，也要具备一定的客观条件。马克思主义的基本原理告诉我们，内因是变化得的依据，外因是变化的条件。一个人要想成才，首先要靠主观努力，这时起决定作用的是内因；其次，也要具备一定的客观条件，这是必不可少的外因。只强调主观努力，不承认客观条件的作用，或者过分强调客观条件，而忽视了主观能动作用，都是片面的。
学生试笔：
法国科学家曾做过一个实验：他将若干毛毛虫放在一个花盆边缘上，首尾相接，围成了一圈，并在花盆周围不到六英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟一个，绕着花盆一圈一圈地走。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还在不停地坚韧地围着花盆转。一连走了七天七夜。毛毛虫们终于因为饥饿和筋 疲力尽而死去。其实，只要一只毛毛虫稍微与众不同，偏离这个圆圈，就会发现花盆周围的松针，而避免死亡的命运。
【参考示例】人们在赞美毛毛虫坚忍不拔的毅力的同时，也会存有疑问，为什么有食物的情况下，它们还遭此厄运？之所以有这样的结果，是因为它们的虫式思维太过僵化，不知改变。这给人类一个启示：不该被固有的规矩或思维模式所束缚，这样才会求得生存和发展。试想，如果人类的世界观被束缚了，还会有哥白尼的日心说 吗？如果对事物的认识方法被束缚了，还会有人超越思想障碍而发展吗？如果我们被俄国的社会主义的发展模式束缚了，还会有伟大的中国特色的社会主义道路吗？
我们赞赏第一个吃螃蟹的人，正是那些不被束缚、勇于创新的人，正是由于这些人的存在，我们的社会才得以进步和发展。
【参考示例】毛毛虫在七天七夜后饿死，是因为它们循规蹈矩，没有一只走出与众不同的第一步。可见，只会机械化做事，缺乏创新精神是不行的。在现实生活中也是如此。许多厂家生产的产品质量很高，却卖不出去，是因为他们的产品没有新意；我国的许多学生在校成绩一流，却不能在工作中取得佳绩，是因为他们的头脑中缺少 “创新”二字，许多服装质地很棒，却不受他人欢迎，也是因为缺乏创新精神，款式不新颖。因此，谁会创新，谁就抢占了制高点，并立于不败之地。
此段是从意义和危害两个方面进行正反分析的。正面用的是因果分析，反面用的是假设分析。由此可见，一段分析可综合运用多种分析方法，这样可使分析更全面，更深入，富有思辩性，令人信服！

一、准确、典型、新鲜
选用的事实材料应准确可靠，这是一个最起码的要求。生活中事实众多，但用作论据的事物必须挑选具有代表性的，能够揭示事物的本质的，并为大家熟知的人和事，尤其要选择一些名人名事。尽量不要选择本校本班的事作为论据，这样的事例缺乏典型意义。
“古往今来，缺乏‘自知之明’的人害人、害已、害事业。赵括和马谡都自恃饱读兵书，却看不到自己缺乏实际应用的能力，结果一个纸上谈兵，兵败长平；一个自高自大，师挫街亭。”
这段文字选取了赵括和马谡这两个典型事例，从反面论证了人贵有自知之明，很有说服力。
为了使文章不仅有说服力而且有吸引力，论据还要求新鲜，要尽可能采用新鲜的，别人没有用过或很少用过的材料。如果非得用陈旧的材料，也要努力开掘出新的东西来。李渔在《闲情偶寄》中说：“人惟求旧，物惟求新；新也者，天下事物之美称也。而文章一道，尤加倍焉。”社会在发展，新人新事层出不穷，选择材料要紧扣时代脉搏，做到发人深省，给人耳目一新的感觉。
二、要紧扣论点
选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。比如在论证“勤能补拙”时，有时的同学举了这样一个例子：“王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。”仔细想想，王羲之确实“勤”，也取得了成功，但与补拙毫无粘边，因为王羲之并不拙，那么，我们不妨换个例子：
“梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。”
梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”，有口吃的毛病这是“拙”，经过刻苦努力最终改掉了毛病，取得了事业的成功，这是补了“拙”这个例子紧扣了论点。
三、要多角度
选例不在多，而在精，如果能从不同层次，不同角度去选例，那么会起到以一当十的作用，会使论证全面，更有说服力。常用的选例角度有不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面）不同国别（中国、外国），不同的时间（古代、近代、现当代）。
古今中外，多少英雄豪杰、风流人物丧失理智，拜倒在感觉之中，铸成千古遗恨！秦王赢政，开创了大秦帝国，何其壮哉！然而，令人痛心的是他利令智昏，认为基业已固，企望恩蒙万世，自号“始皇”，对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削，丧心病狂地“焚书”、“坑儒”、“以愚其黔首”，及至传至二世，终致“一夫作难而七庙隳，身死人手”，多么可叹！被誉为世界物理界“伟人”，发现万有引力定律的杰出科学家牛顿，晚年为“感觉”所左右，一味信奉神学，走了与科学背道而驰的道路，令人扼腕。当代著名作家周而复声名显赫，身为共产党员，却为“感觉”左右，竟然丧失理智，不顾民族尊严凭吊靖国神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯的脚下，给国家和人民造成奇耻大辱，他本人也因此声名狼藉。
这段文字从古今中外的角度，从政治家、科学家、作家的角度，从反面的角度来选取典型事例，说明了“跟着感觉走”的危害性，从而论证了“要跟着理智走的观点，具有很强的说服力。

一、立论文

1、定义：以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。

2、要求：

①要对论述的问题有正确的看法

②用充足有说服力的论据

③要言之有理，合乎逻辑

二、驳论文

1、定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点

2、方式：

①提出论点

②证明论点

③总结论点

3、驳论文的破立结合：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

扩展资料

论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。

论文著作权实行自愿登记，论文不论是否登记，作者或其他著作权人依法取得的著作权不受影响。我国实行作品自愿登记制度的在于维护作者或其他著作权人和作品使用者的合法权益，有助于解决因著作权归属造成的著作权纠纷，并为解决著作权纠纷提供初步证据。

参考资料来源：百度百科-议论文

议论文分为两种，立论文和驳论文，立论文的特点为对论述的问题有正确的看法；用充足有说服力的论据；言之有理，合乎逻辑。驳论文的特点在于首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度、看法、观点的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。

扩展资料

议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。

1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。

2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。

参考资料来源：百度百科——议论文

分为立论文和驳论文两类。
论证某一论点的真，叫做立论文；论证某一论点的假，叫做驳论文。、议论文的主要特点
1、议论文的主要表达方式是议论，即用概念、判断、推理来表明作者的观点，阐明道理；或者批驳别人的错误意见，指出其谬误。因此，它具有说服性。
2、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成，即所谓议论文“三要素”。
3、议论文的语言是以议论为主，而记叙、说明、抒情等也有，都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、中肯、鲜明。
议论文的阅读，所选文章内容上侧重于具有人文色彩的文章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。题型由主观题占主导地位，也开始尝试开放性试题。

议论文分为两类
1.立论文 2.驳论文

（一）论点
　　（1）论点的含义：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。
　　（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点(除中心论点外）可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。
　　（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾，有时会是标题。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
　　（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
　　（5）论点的提出和确立要注意：
　　①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
　　②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。
　　③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。
（二）论据
　　（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。
　　（2）论据的类型：
　　①事实的材料作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b．概括的事实，c. 统计数字，
　　②理论的材料作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。
　　（3）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。
（三）论证
　　（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
　　（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。
　　①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
　　（3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、比喻法、对比法。
　　①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。
　　②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。
　　③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。
　　（4）论证方法也有叫举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
　　（5） 驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。
　　①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论据必定得出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。

1。
中的错误有两种：一种是自己的错误，一个是别人的错误。大多数人自己的错误，挽回面子或逃避责任，会非常努力，以掩饰，隐瞒成就矢口抵赖性错误，不认不改变，所以总在犯同样的错误一次又一次的摔跤错误的人抓住保持无限夸张，恨不得杀设置。这样的人是比法律更严格的人，更广泛的，而不是必须的，明辨是非，并最终伤害自己和他人的情况下自己制作的。

如何处理自己的错误呢？人非圣贤，孰能也可以改变，本身就是一个了不起的成就。许多错误的早期识别和及时改正，不会有太大的伤害，他们需要承担责任，也不会太大，如果盖起来的延误，错误将不会停止，危险将仅成长，并最终导致自己艰难的责任，但接受处罚，损害和伤害自己。如三峡工程，是能够经受住千年洪水“，”千年一遇“到”百年一遇“，”不寄予厚望，众所周知，这是错误的。确认的事实是解决问题的前提下，承认错误，事实上，你可以停工，然后再考虑改建或炸毁的补救措施，以反映原决策的不透明不民主的导致的原因，这是错误的，以避免以后在类似的问题上犯同样的错误，不承认错误的事实，自然是要不断重复同样的错误，并继续建设，地质灾害，生态灾害频发，或一天，洪水滔天的人变成鱼和虾出动解放军，也不过是多添加一些鱼，虾。自然之威，绝对不是无知的谎言可以抗拒。如果死要面子矢口抵赖，或意图逃避责任，掩盖错误，只有犯了同样的错误自己的错误，自己的尊严，早期识别和及时纠正，积极补救，可以最大限度地减少错误所造成的损失;再次。在最坏的有害害了自己，而灾难性的。

如何处理别人的错误？无心之失，指出别人的错误，如果你愿意承认他们没有抓住，愿意纠正纠正，也可以考虑帮助，毕竟，谁也不能保证他们不犯错误，宽容和善待他人，宽容善待自己。如果一个小数目但死要面子的错误不认识的人不改变，如果仅仅是自己的灾难，就这样吧，他人的灾难性后果，甚至是灾难性的，他们狠狠的修理，甚至是重拳出击，铁腕整治;人的大错误，他们宁可死了比愿意承认，拒绝改变他们的死，无辜的人为了不能调用徒劳的，这些人中毒吗？

是否有其他人指出我们的错误，我们的主动，以反映所发现的错误，承认并改正它们，而不是向别人解释，但为了提高我们自己的。一个从来不怀疑他们有可能是错误的，通常是犯了很大的错误，特别是错误的，甚至是无法挽回的错误，只接受批评不时以反映每日三次，每天吃一堑长机智，并从错误中吸取教训，并继续增长。

2。 （段点有点混乱）
运动有前途的士兵意外地杀害了他的战友，他的悔恨非常的悲伤，申请退休，放弃了一个伟大的未来。但是，没有离开军营，以减轻良心上的他的战友们的悲惨死亡的场景常常浮现在他的脑海里，他再也没有恢复过来，生活在悔恨和痛苦的时刻。瞬间的疏忽造成无法弥补的伤害悔改的道理，因为它应该，但是这一辈子良心让我自己下的债务，士兵的做法，人们不能帮助，但怀疑：放弃了职业生涯，然后就放弃了自己的生命，这样就可以让同志复活吗？等将是能够弥补由死者的亲属造成了巨大的损失呢？大概是人们想看到他振作起来，后悔的痛苦，勇敢地面对生活，并试图去，以实际行动弥补所造成的损害的同志在胳膊。
生活中，你或多或少总是犯错误。面对不可避免的错误，有些人面对，积极??改正，这样的错误作为一个成功的垫脚石。从错误中吸取教训，不断学习，他们可以笑看错误，所以他们的错误变得更有价值。其他，但不能面对错误，或尝试谁的防守，则忽略该错误的存在活的浑浑噩噩，或下陷不能在错误的，因为一个故障怀疑是对自己失去自信，即使是在自我放逐。如果说，前一个人自己和幸福之间架起了一座桥梁，那么后者则是切断了通向幸福的道路 - 即使是很小的步骤可以是快乐的，他们更喜欢与悲伤本身包围。
百岁老人在接受记者采访时，记者问及原因的长寿老人听起来不清晰的话回答说：“学习是快乐的。快乐的秘诀是：别人犯错误少关心自己的错误更多地考虑是不是很难他人，不要跟自己过不去一般的普通老人，然后，仔细一琢磨，但充满了智慧。撇开如何处理别人的错误，如何处理自己的错误，这点来看，他们值得我们把握。刚才所说的，一个人难免会犯错误，并停止前进的道路，盲目跟自己过不去，不仅生活是幸福的，如果太拘泥于过去的错误，而且可能再也不会错过和成功。
成就杰出的科学家，往往是不管后面几次失败的无数错误。他们之所以成功，一个很重要的原因是，面对所有的错误，汲取教训汲取智慧赢得经验。爱迪生发明了电灯，并试图成千上万的材料，皮埃尔和玛丽·居里发现了镭，也经历了很多失败的错误。他们的成功，昭示着正确的态度面对自己的错误吗？ BR />等的士兵长期遭受终生的遗憾，认为它是更好的更多的百岁老人，明智的答案，正确对待自己的错误，我相信，幸福和成功就在不远处。
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人不能是完美的，没有黄金。一个人的生命是不可能不犯错误，就个人而言，犯错误的过程中积累的经验。
</事情的未来发展方向和目标有时并不一定是清晰的，未来如何走的路，往往没有现成的参考，这可能是摸着石头过河，或创造性的，这种天然的决策失误的风险，但你不能因为它可能犯了一个错误和恐惧的大脑的第一次恐惧，犹豫，探索，探索前行，否则你会错过各种机会。错误不可避免的，但不和的原因是，我们产生一个新的错误处理错误，我们应该谨慎，因为一些错误的行为将会给造成损失和损害他人，我们应该尽量少犯错误或不犯错误，至少不应该犯同样的错误第二。犯错可以原谅的，犯同样的错误是不可原谅的。

犯了一个错误并不可怕，关键是要能认识到错误，纠正错误，总??结经验和教训，学到从错误中。怕就怕明知错了，死了依然承认不知悔改，继续走在错误的道路上一路。有人犯了一个错误，但担心丢面子，失去自尊，害怕承认错误，不敢面对的问题。错误采取回避的做法，实际上难以怕纠正错误，表现疲弱，这是非常不明智的。这是不利于更正错误，不利于个人的健康成长和快速进步。一种勇于承认自己的错误，勇于面对现实，并能勉强切肿瘤刮骨疗药物的做法是明智的，并会生病的身体早日康复??。

思想错误的错误必然带来行动上的错误，改变行动，我们必须首先解决思想上的错误，承认错误是改正错误的前提下，有些人做了错事，但我不认为错误的原因是思想不不认识的地方。承认错误，纠正错误，这是需要有科学的态度和实事求是的精神，你应该遵循事物发展的规律，采取正确的思维方式，全面了解的情况，正确评估的情况下，事物的发展，目的，动机，行为和结果的各种因素影响的详细检查，对全局的影响和现实的考虑，以发现疾病的苗头性问题，使逻辑和定期评估的过程和结果，事情的发展。

自己的错误，应该有严格的要求，坚持自醒自警，自我激励，自我约束，并经常反思自己的行为，错误情况发生了变化，尽快采取补救措施，以避免更大的损失，试图减少带来的负面影响的错误。善于听取批评和其他人的建议，征求“很高兴听到批评，建议”改正错误“的态度预兆。为了克服面对的心理，放下不必要的自尊和勇气，面对问题，纠正错误。

对于非原则性的错误的人，要善于宽容，理解好，动之以情，晓之以理由去帮助别人改善一下这个问题，有能力做的事情和水平，避免此类??问题再次发生。其他原则性的错误也应该是善意的态度，事实，讲道理，讲究的努力得到别人看到的错误的性质和危害的方法和策略，并增强信心和决心，右一错了。对于顽固坚持错误，明显损坏国家，集体和他人的利益，还需要给予必要的斗争。

可以改变的，本身就是一个了不起的成就。为了放下包袱，更好，更快地向前纠正错误，以提高他们的素质和修养，纠正错误。继续发现错误，纠正错误，你会一步一步走向成功的，取得了胜利。

1。错误
有两个：一个错误，一个是别人的错误。大多数人自己的错误，为了面子或为了逃避责任，将是非常难以掩饰，隐瞒的成就，矢口抵赖性的错误，而不是承认不改变，所以总犯同样的错误，一遍又一遍再摔跤错误的抓住保持夸大，并着手将其杀死。这是比法律更严格，更广泛的，而不是一定要分清正确与错误，并最终伤害自己的情况下，和别人产生自己的。

如何处理自己的错误呢？犯错的人也可以改变本身就是一个了不起的成就。许多错误的早期发现和及时修正，不会有太大的伤害，他们需要承担责任，也不会太多，掩盖延迟，错误也不会停止，只会越来越大的危险，并最终导致自己的艰苦的责任，但要接受处罚，损害和伤害自己。如三峡工程，是能承受活千年洪水“，”千年“”百年一遇的“，”不寄予厚望，因为我们都知道，这是错误的情况下。确认的事实为前提来解决这个问题，承认自己的错误，在事实上，你可以停工，然后再考虑变更或轰炸的补救措施，以反映原始决策不透明不民主的结果，这是错误的，错误的，以避免类似的问题犯同样的错误，不承认的事实，性质是，以不断重复同样的错误，并继续以建设，地质灾害，生态灾难，??或一天，洪水滔天人成鱼和虾出动解放军，但也添加更多一些鱼虾。天然伟哥，绝对不是无知的谎言可以抗拒。如果死要面子矢口抵赖，或意图逃避责任，将其隐藏，只犯了同样的错误，他自己的错误，自己的尊严，早期识别和及时纠正积极补救的错误造成的损失降到最低;一次。在最坏的情况下，有害害了自己，但灾难性的。

如何处理别人的错误？无心之失，指出别人的错误，如果你愿意承认，他们没有抓住，愿意改正纠正，也可以考虑，毕竟，谁也不能保证他们不犯错误，宽容和善待他人，宽容来对待自己。如果一个小数字，但不会改变错误的死要面子不知道，如果只为自己的灾难，所以它的人，甚至是灾难性的，灾难性的后果，他们狠狠的修理，甚至是重拳出击，铁腕整治;人为错误，他们宁可死了比愿意承认，拒绝改变他们的死，无辜的人无法拨打电话徒劳的，这些人都中毒了？

其他人指出我们的错误，我们的倡议，以反映发现错误，承认并改正它们，而不是向别人解释，但为了提高我们自己的。一个从不怀疑他们可能是错误的，通常是犯了大错，特别是错误的，甚至是无法挽回的错误，接受批评不时反映，每日3次，吃一堑长机智，和从错误中吸取教训并不断壮大。

2。 （段点是一个有点混乱）的
运动的前途士兵意外地杀害了他的同志在胳膊，他的自责是很可悲的，申请退休，放弃一个伟大的未来。但是，不要离开军营，以减轻他的战友们的悲惨死亡的良心现场常常浮现在他的脑海里，他再也没有恢复过来，生活在悔恨和痛苦的时刻。瞬间的疏忽造成无法弥补的伤害到悔改的真相，理所应当的，但是这是一辈子的良心让我自己的债项兵的做法，不能不禁怀疑：放弃了职业生涯，后来放弃了自己的生命允许同志复活呢？这样就能弥补由亲属的死者它的造成的巨大损失吗？也许，人们希望看到他振作起来，遗憾的痛苦，勇敢地面对生活，并试图以实际行动来弥补所造成的损害的战友。
生活中，你或多或少总是犯错误。面对不可避免的错误，有些人面临着一个积极的吗？更正此错误，因为成功的垫脚石。从我们的错误中学习，继续学习，他们可以笑看错误，其错误变得更有价值。其他，但不能面对错误，或尝试生活混混噩噩的存在的错误被忽略，或下陷不能是错误的，因为怀疑有故障的对自己失去自信，即使是在自我放逐的防御。如果我们说，自己和幸福之间的差距的桥梁前一个，那么后者就是要切断通向幸福的道路 - 即使是很小的步骤可高兴了，他们更喜欢和悲伤本身所包围。
百岁老人在接受记者采访时，记者问及长寿老人的原因听起来不清晰，然后回答说：“学习是快乐的。快乐的秘诀是：别人犯错误少关心自己的错误更多地考虑它是??否是难以他人，不要告诉自己，使生活困难的普通老人，然后，仔细一琢磨，但充满智慧。除了如何处理别人的错误，以及如何处理与他们的自己的错误，这个角度来看，他们值得我们把握。刚才说了，一个人难免会犯错误，并停止前进的道路上，盲目跟自己过不去，不仅生活是幸福的，过于严格的过去的错误，并可能永远不会错过和成功。
the>优秀的成就的科学家，往往不顾后面几次失败的无数错误，他们是成功的，一个很重要的原因是，面对所有的错误，学习从教训中学习的经验，智慧赢得爱迪生发明了灯泡，并试图成千上万的材料，居里夫妇发现镭，也经历了很多他们的成功昭示着正确的态度去面对自己的失败的错误。错误？BR />士兵长期遭受终生的遗憾，这是更好的更多的百岁老人通知的答案正确处理自己的错误，而且我相信，幸福和成功就在不远处。
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是不完美的，有没有黄金，一个人的一生不可能不犯错误，就个人而言，犯错误的过程中积累的经验。
</事情未来的发展方向目标有时并不一定清楚在未来的道路该怎么走，而且常常是没有现成的参考，可以摸着石头过河，或创意，这样的自然决策失误的风险，但你不能因为它可能犯了一个错误和恐惧的大脑恐惧，彷徨，探索，开拓前进，否则你会错过每一个机会。错误不可避免的，但不这样做，其原因就在于，我们生成一个新的错误处理错误，我们应该谨慎，错误的行为会造成他人损害的，因为，我们应该尽量少犯错误或不犯错误，至少不应该犯同样的错误。错误是可以原谅的，犯同样的错误不能原谅。
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犯了一个错误并不可怕，关键是能够承认错误，纠正错误，总??结经验，从错误中吸取的经验教训。怕就怕明知错误的死仍然承认不悔改，在错误的道路上继续走一路。犯的一个错误，但担心的面子，失去自尊，害怕承认错误，不敢面对的问题。错误采取回避的做法，其实很难怕纠正错误，表现疲弱，这是很不明智的，这是不利于纠正错误，是不利于健康成长和快速进步的个人一个敢于承认自己的错误，勇于面对现实，几乎无法切刮骨科药物的肿瘤是一个明智的做法，多病的身体，早日康复？

算盘打错了错误，将不可避免的带来了错误的行动，改变的行动，我们必须首先解决思想上的错误，承认错误，改正错误的前提下，有些人做了错误的事情，但我不认为错误的原因是不知道在哪里的思想是不承认自己的错误，纠正错误，这是需要有科学的态度和实事求是的精神，你应该遵循事物发展的规律，采取正确的思维方式，全面了解情况，正确评估的情况下，事物的发展，目的，动机，行为和结果的各种因素的全球和实际的考虑详细的检查，及时发现疾病的症状的问题，逻辑和定期评估的过程和结果发展的问题。

自己的错误，应该是有严格的要求，坚持自我清醒，因为警察和自我激励，自我约束，经常反省自己的行为和错误的情况发生了变化，尽快采取补救措施，为了避免更大的损失，试图减少错误带来的负面影响。善于听取他人的批评和建议，寻求我很高兴听到批评，我建议“纠正错误”的态度预兆。为??了克服心理的脸，放下不必要的自尊和勇气面对的问题，并纠正错误。

原则错误，必须有良好的耐受性，良好的理解，动之以情，晓之帮助别人提高能力做的事情和水平，以避免再次发生这样的吗？？问题的原因。其他错误的原则也应该是善意的态度，摆事实讲道理，讲究的努力让别人看到的性质，错误和危险的方法和策略，增强信心和决心，正确的错误。顽固坚持错误的利益的明显损害国家，集体和他人，也需要给予必要的斗争。

可以改变自己是一个了不起的成就。为了放下包袱，更好，更快地向前来纠正错误，提高自己的素质和修养，并纠正错误。继续寻找错误，纠正错误，你会一步一步的成功和胜利。

这个题目还是很好发挥的啊 800字也不是很难的 自己想想吧

每一场考试都是一次经验的累积，学生们在每个阶段的考核中，也能够多多总结自身的不足和当下遇到的种种问题。

相信不少人都会发现，每次在考场上答题，往往都很容易犯这四个错误，导致自己的成绩失分，大二学姐带你一起来看看都有哪些，大家好好规避。

一、容易犯的错误

▼错误的计算

像是数学、物理这类的科目，都是需要计算得，在计算的时候，很多人都会因为大意而出错。

有时候，草稿纸上的数字是对的，可一旦到了试卷上，就会出错。有些人做完了，再去看的时候，就会忘记自己的分数，实在是太可惜了。

计算认真

▼答案不符合标准

老师反复强调了考场的一些细节，监考老师也会在考试开始之前提醒他们，但因为太过紧张或者心不在焉，所以他们并没有注意到这一点。

比如答题的时候，不是写得很轻，就是写错了，或者是写错了，或者是用了什么工具，造成了很多的错误。答卷的时候，要注意在指定的范围内做题，有些人会在试卷的边缘或者边缘写上答案，而现在的试卷，都是用电脑来做的。在传送时，你可能会错过一些超出范围的地方，从而很可能会影响到你的测试成绩，请一定要小心。此外，还要注意卷面分，书写的标准。

答题卡符合标准

▼粗心的审稿

很多人在做题的时候，都会犯同样的错误，因为他们的答案是错误的，而不是正确的答案。

这是一道多个选择题，所以考生们都会选择答案，这是因为他们没有仔细的思考，所以在回答的时候，一定要仔细的观察，然后才能做出正确的答案。有时候，出题人也会考虑到学生的疏忽，会在答题的时候含糊其辞，而那些连题目都不懂就乱写的人，往往会吃大亏，所以要更加的重视。

草稿整洁

▼查看倒加混乱

很多人在最后一次的考试中，都会犯这样的错误，因为每一次都是正确的，但是在最后的时候，却会出现这样的失误。

到了交卷的时候，所有人都已经筋疲力尽了，因为他们对自己的自信不足，所以才会出现这样的失误，虽然他们做的很对，但是在修改的过程中，却需要谨慎。很多时候，学生们之所以会犯这样的错误，就是因为他们的心理状态不够好，所以在答题的过程中，他们会手忙脚乱，出现失误。

细心检查

二、如何在考试中拥有一颗“强心脏”？

1、考试的时候，大家都很紧张，但在考试之前，他们必须要调整好自己的频率，让自己平静下来，然后开始准备。

考生们可以做一个深呼吸，或者是闭上眼睛，放松自己，思考一些让自己平静下来的东西。冷静下来，每次考试都是这样，就算是高考这样的大事件，也要像平时的模拟考试那样，放松一下是很重要的。多给自己一点心理上的提示，让自己放松下来，等你静下心来，就会慢慢进入状态，遇到困难的时候，也不要给自己增加压力，保持镇定，这样你就能找到答案了。

保持镇定，放轻松

2、良好的心理状态能使你在考试中表现得更出色。

在你进入考场之前，先做好以下的准备：要在考试中保持良好的心理状态，就必须在考试前做好充分的准备，这样才能给考生带来安全感。比如，他可以先熟悉一下考场，免得在新的环境中无法适应，也可以让他在面对新的环境时，不至于手忙脚乱。每年的高考，都会有一些天气或者交通问题，影响到他们的表现，所以提前规划好航线，可以避免出现一些意外。

逢考必过

另外，你要带好你的证件和文具，一定要带上你的准考证，在你离开的时候，一定要把你的证件和文具都准备好。为了避免在考试中发生什么意外，做好准备，可以让学生在面对考试的过程中，从容应对，将自己的实力发挥到极致。

考生在考试中常犯的错误有以下几点：
（1）漏题。如答卷过程中遇到比较难的题，暂时放下，想回过头来再做，可答完卷 后，却把这道题忘了。再有时，考试卷是正反两面印的，而有的考生只看到 一面而丢了另一面，使得“损失惨重”。
另外，一些填空题、判断题有时打印 得比较密集，两道题之间间距较小，如果考生不慎也容易发生漏题现象。
（2）跑题。出现跑题的原因有几个。一些考生在对题意没有正确理解的情况下，匆忙下笔，结果所答非所问。
例如，地理试卷中问“水循环的意义”，结果由于没有理解题意，一些考生却把水循环的定义详细地解释了一番，结果南辕北辙，所答非所问。还有一些考生的跑题是由于把握不住答题的方向，写着写着忘了主题是什么。
另外，跑题有时也是由于读题不认真，丢字添字所致，如题目是“请从下列答案中选出不正确的一项”，而有的考生却看成“选出正确的一项”，结果由于意思相反，导致这部分题全军覆灭。
（3）看错运算符号。如把“ + ”号看成“X”号，把“正号”看成“负号”，结果是失之毫厘，谬以千里。
（4）计算上的马虎。一些同学在计算过程中跳步骤，有时该进位时不进位，该借位时不借位，造成计算上的错误。

（5）草纸上写对了，但却抄错了。一些同学不会用草纸，一张草纸东写一句，西写一块，信手涂鸦，有时甚至把几个题的演算混在一起，这样在从草纸上往卷纸上抄写时，常因辨认失误而抄错。
（6）书写上的粗心。
如A、B、C、D四项选择中，选择的本是B，但写答案时却写成了 D。另外在考试中因多写一个字或少写一个字而使题意发生改变的现象也时有发生。

一、聪明反被聪明误
二、审题不仔细，缺乏耐心
三、争强好胜，一味追求速度
四、字迹潦草，卷面不整洁
五、东张西望抄答案
六、考试分心，爱做小动作
七、漏做试题还不知道
八、半路被难题困住
九、完全不懂还有检查这回事