作者刘泽见

　　好多成年人更向往一种简单而舒适的生活，像我一样拒绝改变。每天看到小孩子一天一个样，每天都学到新东西，都有成长，然后想到我们每天都一个样，心中不禁悲凉。诗人顾城道：孩子过了一周/会增加一周的伶俐/孩子一周之内/能记住50个新词/孩子一周之内/可以改变自己/然而大人过了一周/却还是老样子/大人在一周之内/只翻阅同一类周刊杂志/一周的时间/大人只会训斥孩子。

　　有人说，教师是一个停滞的职业。不比其他行业的职员，尤其在公司里面打拼的人，几年下来可以培养很多技能，如业务能力、与人交往的能力、提升外在形象气质的能力、调整心态的能力、适应环境的能力。他们每天在不断进步，就算丢了工作也不会有太大压力，马上可以投身新的公司，甚至新的行业。而教师呢，如果丢了这份工作，还能做什么？养鸽子，做生意？养鸽子一年能稳定赚多少呢？当老板得有路子和能力才行。一般的教师出门从不说自己的教师，就在很多文学作品中，教师的形象都不光辉。要么死板，呆滞，要么小气，格局不够。如常见的对教师的描写：“他面露倦容，对事物愈加敏感，感情日渐淡漠，在课堂上是独裁者，在社会上则是位隐士。”这是什么原因造成的，其实更多的还是我们自己的不愿提高，不愿创造。教师的尊严和快乐来自哪里？不在于学生的幸福，成才，不在于别人的恩赐与赞美，而在于自身教育生涯的创造。创造自己的教学方法，创造自己成功的案例，创造独特的唤醒学生灵魂的方法。在此过程中不断感到愉悦。