我的作文怎么办？我现在高二，从初中就很喜欢写诗歌和散文，而且我的诗歌和散文受到过老师们的认可，但是现在上高中了，老师只教议论文。...
我的作文怎么办？
我现在高二，从初中就很喜欢写诗歌和散文，而且我的诗歌和散文受到过老师们的认可，但是现在上高中了，老师只教议论文。rn说实话，我很讨厌议论文，除了官腔就是大空话，要不就是积极向上的例子，很烦，以前初中的作文从来都是范文和高分，上了高中基本就是中下，看了好多议论文，也试图去写，还是不行，我应该怎么办rn还有就是，我写作文很论据不足，我是理科生，本来对背东西没有什么灵感，而且记性不好，看过很多故事，名人传记可是记得很模糊阿，事情大概能记住，但是具体的记不住。rn老师上课教的东西很套路，就告诉你哪段写什么，我觉得这很恶心。我本来想以后考试多练习散文，但是现在考试作文全部都是规定文体，我要疯了！大家给我点意见吧我先拿《感动》为主题说
[题目设计]
在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
注意：
1． 立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于600字。
[写作指导]
人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。 从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。
说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起1999年高考“坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱”题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。
自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。
〔范文〕
感动
心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中------
幼儿时的我，十分贪玩。学校附近有一条小河，那水特别得清，特别得绿。一到了夏天，河里的鱼啊，虾啊就特别多。尤其是那大龙虾，或微微地浮在水面上，或隐隐地藏在水草中。那大龙虾还非常容易上钩，一上就是两只，三只。看着小伙伴们一脸的神气和喜悦，我也心痒痒了，加入到了这钓虾的队伍。由于我太小，一不小心踩了一个空，掉在了河里。我在水里扑腾着，叫喊着------正巧一位老师路过，他连忙跑下河滩，顾不得脱衣，就冲进了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了惊，还是年幼无知，我望着浑身湿透的老师，我竟然没有感动------
小学时的我，还是那么地贪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不来。为了不迟到，我也因此常常在匆忙中忘了带饭盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人难受的“空城计”，而同学们那津津有味的模样更使我几乎馋涎欲滴。每到此时，班主任老师总会拿出她盒中的一半饭，让我共同分享。奇怪的是，老师总是吃得很少很少，但她总是说自己吃饱了。我也不知道这是为什么。望着老师那母亲般的微笑，我仍然没有感动------
中学时的我，面临着课程的增加，学习负担的加重，没办法只好跟贪玩“拜拜”了。我每天都埋头于书海之中，沉浸于题海之内。老师们也抓的很紧，往往一个前腿进，一个后腿出。我生性好强，为了使自己的成绩不过于十分难堪，我可真算是学而不厌了，问而不倦了。一有空，我就请教老师。有时甚至连老师吃饭时也要逮。老师往往马上放下饭碗，一边檫着额头的汗水，一边耐心地给我解答。或许是学习压力过大，或许是忙于挤时间，面对老师略带倦色的脸，我依然没有感动---- --
即将参加中考的我，为了挤上重高那座独木桥，学习是更加努力了，简直是废寝忘食。有一次，我竟在英语课上睡着了。令人意外的是老师居然正在我身边，更令人惊奇的是她没有叫醒我。下课后，她只是轻轻地说了一声：“上课睡觉会着凉的，知道吗？”望着微风中拂起的那几缕刘海，我的眼中------
记忆转轮停止转动，我的思绪被拉回现实，脸上有一丝凉凉的咸咸的涩涩的感觉，这是感动？！这就是感动！
感动
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
下雪天，有这么一个故事
冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。
清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。
前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。
我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很认真，连续清除了好几张纸。
她又走到另一张跟前。
但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。
怎么了，发生了什么事？我奇怪。
只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。
为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。
那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。
我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。
我更加疑惑了，下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁……
疑窦冰释，我终于明白了一切。
雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……
幸福的感动
有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。
那年冬天，雪下得纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。
我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母也在灯下呆呆地坐着，默默地陪伴我大半夜------ 记不得有多少件充满父母亲爱意的小事，忘不掉有多少父母亲太阳般的关怀------
蓦然，感觉灯光中盛满了爱，在雪花的飞舞中，我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景，我忽然有一种感动，觉得自己应为它做点什么，第二天我要给爸爸妈妈一个惊喜。
第二天天刚亮，我就悄悄起床了。一整夜鹅毛般的大雪，把大地装成了一片亮丽，连窗口射进的太阳光也是那样的耀眼。我急忙推开房门，一推开门，我呆住了。一个雪娃娃立在我家门前，俏皮的神情，头上扣着一顶大红帽，挥舞着“大手”，咧着嘴儿在甜甜地笑。扑哧一声，我也忍不住笑了。“新年快乐！”从雪娃娃后面走出两个人，原来是爸爸妈妈，他们温柔地望着我。我的鼻子突然间酸酸的，眼泪忍不住流了下来。我本想给父母亲一个——
没想到他们却------面对父母亲的笑容，我无言以对。就在那片雪地上，我拉着爸爸妈妈，深情地望了很久、很久------
记得有位诗人这样说：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！
渴望生病的女孩
如果我告诉你有人是那么渴望生病，而且是轰轰烈烈地生一场大病，你是否会相信呢？
这是我从一位朋友那儿听来的故事，也许那是杜撰的，也许太夸张了，可我相信了这个故事，更重要的是为此而感动。
一个女孩生活在一个残破的家庭中。父母早年离异，她跟了父亲。父亲续弦，她便跟着父亲和继母开始了新的生活。继母并不是那种刻薄的女人，也没有恶待她，只是冷漠--一种彻彻底底的冷漠。用女孩的话来说：我倒真希望她能骂骂我，哪怕凶一点也可以。继母带来的年幼的儿子自然承受母亲加倍的呵护，而且得到了父亲全部的爱心和欢声笑语。从此，女孩变得沉默寡言。内向而收敛的个性又使她的交友范围日益缩小，莫名的自卑和抑郁纠缠着她。
一个孤独的女孩就这样在冷漠的环境中挣扎着。这一切仿佛像浓重的雾将她裹住，任她如何逃遁也无法摆脱。
意外的一次生病，却让她渴望了很久的温暖又回到了她身边。那次她病了，父亲为此感到心疼，请了假在家陪伴她；继母也一改往日的冷漠，特地为她买药、做菜；顽皮的弟弟也变得乖巧了许多。女孩在这样的一次病中，体味到了她终日渴望的关注，她成了焦点，中心和主轴。
后来，她学会了这样一种伎俩：不断给自己增加生病的机会。严重的和不严重的，只要不是致命的病，她都愿意！
这是一个女孩的渴求！一个孤独无援的女孩，只能采取这种自虐的方式来实现自己的理想--渴望被爱。一个祈求终日与病榻相依的人，在她的心底却荡漾着一种明澈的情思。
出人意料的是，这个女孩将这一切推向了极致。有一次，她本想折断自己的腿，可以在床上躺几个月享受几个月被爱的温暖；可这一次，她没有掌握好伤害的尺度，永远地失去了自己的左腿。她的一辈子与轮椅相伴了。
她坐在轮椅上，也许这一次她将被人时刻关注，再也没有冷漠来袭击她了。
她是不是在想：只要为了被爱，付出生命也在所不惜，一条腿又算什么呢？
她是不是会安静地坐在轮椅上，脸上还挂着微笑呢？
例文一
感 动
佚名
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
解剖：本文有两点值得学习，一是取材生活，虽然零碎，但以“感动”之线串之，虽散而整。再一个是语言表达热情洋溢，特别是文末，一组比喻、排比，不仅使得“感动”这个抽象的东西具体形象起来了，而且也把感情抒发推想高潮，具有很强的感染力。
例文二
饺子情结
吴恺
去年，去了一个很远的亲戚家做客。这个家中的长者，是一对老夫妇。很不幸，这个我应称之为“姑婆”的人患了老年痴呆症，几近是六亲不认，不认识丈夫不认识女儿，更何况是我。
那天，我们正围成一桌吃饺子，她的糊涂劲上来了，管我姑公叫“叔叔”，管我叫“阿姨”，一会儿要吃米饭，一会儿要下面条，稍不如意，抓住一个东西就往地上摔。姑公见她闹得不象样，便板脸起来，说到：“再胡闹，再胡闹我就不理你了。”说也奇怪，姑婆立刻乖顺得像一个孩子，千依百顺。这时，电话铃响了，有人急着要姑公出去一下。姑公丢下碗筷匆匆要走，临行前哄姑婆说：“听话，好好地吃，我一会儿就回来，否则我就再也不回来的。”这时，姑婆悄悄地把姑公拉到一边，从衣袖里掏出了几个快要揉烂了的饺子，一面偷偷地像做了错事的孩子似的朝我们这边张望，一面紧张地递给姑公，说：“我知道，你最喜欢吃咱们家门前槐花包的槐花饺子，这几个是槐花馅的，我趁大家不注意偷偷地藏在这里，怕他们都给拿了，你在路上吃吧。”姑公望着神志不清的姑婆，望着碎得无法下咽的槐花饺子，一时间老泪纵横。
这一幕，在场每一个人都看在眼里，它是那样的动人。我见到了每一个人的眼中都噙着泪花。一个人，可以不认识家人，不认识朋友，也可以把自己的丈夫称为叔叔，也可以称比自己小几辈的人为“阿姨”，但却永远无法磨灭掉心中那份隐约的爱，那份似有若无的牵挂。什么样的感情能这样超越时空，在空白的记忆里留下这样的一笔？
从此以后，每每再有人向我谈起爱情或亲情的伟大时，我都会想起这个故事，这个让我不知道该称作为爱情还是已升华为亲情的爱情。
解剖：本文讲述了生活中一件感人的事——一位神志不清的老人也难以磨灭爱的痕迹，告诉人们爱情、亲情的伟大。文章先记叙老人种种荒诞的行为，然后采取突转的方法，写老人的一个不寻常的举动，从而获得了一种震撼人心的力量。最后稍加议论，深化文章主题。
总之只要这样写......这样想就可以写好作文
[题目设计]
在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
注意：
1． 立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于600字。
[写作指导]
人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。 从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。
说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起1999年高考“坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱”题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。
自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。
〔范文〕
感动
心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中------
幼儿时的我，十分贪玩。学校附近有一条小河，那水特别得清，特别得绿。一到了夏天，河里的鱼啊，虾啊就特别多。尤其是那大龙虾，或微微地浮在水面上，或隐隐地藏在水草中。那大龙虾还非常容易上钩，一上就是两只，三只。看着小伙伴们一脸的神气和喜悦，我也心痒痒了，加入到了这钓虾的队伍。由于我太小，一不小心踩了一个空，掉在了河里。我在水里扑腾着，叫喊着------正巧一位老师路过，他连忙跑下河滩，顾不得脱衣，就冲进了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了惊，还是年幼无知，我望着浑身湿透的老师，我竟然没有感动------
小学时的我，还是那么地贪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不来。为了不迟到，我也因此常常在匆忙中忘了带饭盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人难受的“空城计”，而同学们那津津有味的模样更使我几乎馋涎欲滴。每到此时，班主任老师总会拿出她盒中的一半饭，让我共同分享。奇怪的是，老师总是吃得很少很少，但她总是说自己吃饱了。我也不知道这是为什么。望着老师那母亲般的微笑，我仍然没有感动------
中学时的我，面临着课程的增加，学习负担的加重，没办法只好跟贪玩“拜拜”了。我每天都埋头于书海之中，沉浸于题海之内。老师们也抓的很紧，往往一个前腿进，一个后腿出。我生性好强，为了使自己的成绩不过于十分难堪，我可真算是学而不厌了，问而不倦了。一有空，我就请教老师。有时甚至连老师吃饭时也要逮。老师往往马上放下饭碗，一边檫着额头的汗水，一边耐心地给我解答。或许是学习压力过大，或许是忙于挤时间，面对老师略带倦色的脸，我依然没有感动---- --
即将参加中考的我，为了挤上重高那座独木桥，学习是更加努力了，简直是废寝忘食。有一次，我竟在英语课上睡着了。令人意外的是老师居然正在我身边，更令人惊奇的是她没有叫醒我。下课后，她只是轻轻地说了一声：“上课睡觉会着凉的，知道吗？”望着微风中拂起的那几缕刘海，我的眼中------
记忆转轮停止转动，我的思绪被拉回现实，脸上有一丝凉凉的咸咸的涩涩的感觉，这是感动？！这就是感动！
感动
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
下雪天，有这么一个故事
冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。
清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。
前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。
我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很认真，连续清除了好几张纸。
她又走到另一张跟前。
但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。
怎么了，发生了什么事？我奇怪。
只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。
为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。
那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。
我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。
我更加疑惑了，下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁……
疑窦冰释，我终于明白了一切。
雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……
幸福的感动
有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。
那年冬天，雪下得纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。
我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母也在灯下呆呆地坐着，默默地陪伴我大半夜------ 记不得有多少件充满父母亲爱意的小事，忘不掉有多少父母亲太阳般的关怀------
蓦然，感觉灯光中盛满了爱，在雪花的飞舞中，我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景，我忽然有一种感动，觉得自己应为它做点什么，第二天我要给爸爸妈妈一个惊喜。
第二天天刚亮，我就悄悄起床了。一整夜鹅毛般的大雪，把大地装成了一片亮丽，连窗口射进的太阳光也是那样的耀眼。我急忙推开房门，一推开门，我呆住了。一个雪娃娃立在我家门前，俏皮的神情，头上扣着一顶大红帽，挥舞着“大手”，咧着嘴儿在甜甜地笑。扑哧一声，我也忍不住笑了。“新年快乐！”从雪娃娃后面走出两个人，原来是爸爸妈妈，他们温柔地望着我。我的鼻子突然间酸酸的，眼泪忍不住流了下来。我本想给父母亲一个——
没想到他们却------面对父母亲的笑容，我无言以对。就在那片雪地上，我拉着爸爸妈妈，深情地望了很久、很久------
记得有位诗人这样说：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！
渴望生病的女孩
如果我告诉你有人是那么渴望生病，而且是轰轰烈烈地生一场大病，你是否会相信呢？
这是我从一位朋友那儿听来的故事，也许那是杜撰的，也许太夸张了，可我相信了这个故事，更重要的是为此而感动。
一个女孩生活在一个残破的家庭中。父母早年离异，她跟了父亲。父亲续弦，她便跟着父亲和继母开始了新的生活。继母并不是那种刻薄的女人，也没有恶待她，只是冷漠--一种彻彻底底的冷漠。用女孩的话来说：我倒真希望她能骂骂我，哪怕凶一点也可以。继母带来的年幼的儿子自然承受母亲加倍的呵护，而且得到了父亲全部的爱心和欢声笑语。从此，女孩变得沉默寡言。内向而收敛的个性又使她的交友范围日益缩小，莫名的自卑和抑郁纠缠着她。
一个孤独的女孩就这样在冷漠的环境中挣扎着。这一切仿佛像浓重的雾将她裹住，任她如何逃遁也无法摆脱。
意外的一次生病，却让她渴望了很久的温暖又回到了她身边。那次她病了，父亲为此感到心疼，请了假在家陪伴她；继母也一改往日的冷漠，特地为她买药、做菜；顽皮的弟弟也变得乖巧了许多。女孩在这样的一次病中，体味到了她终日渴望的关注，她成了焦点，中心和主轴。
后来，她学会了这样一种伎俩：不断给自己增加生病的机会。严重的和不严重的，只要不是致命的病，她都愿意！
这是一个女孩的渴求！一个孤独无援的女孩，只能采取这种自虐的方式来实现自己的理想--渴望被爱。一个祈求终日与病榻相依的人，在她的心底却荡漾着一种明澈的情思。
出人意料的是，这个女孩将这一切推向了极致。有一次，她本想折断自己的腿，可以在床上躺几个月享受几个月被爱的温暖；可这一次，她没有掌握好伤害的尺度，永远地失去了自己的左腿。她的一辈子与轮椅相伴了。
她坐在轮椅上，也许这一次她将被人时刻关注，再也没有冷漠来袭击她了。
她是不是在想：只要为了被爱，付出生命也在所不惜，一条腿又算什么呢？
她是不是会安静地坐在轮椅上，脸上还挂着微笑呢？
例文一
感 动
佚名
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
解剖：本文有两点值得学习，一是取材生活，虽然零碎，但以“感动”之线串之，虽散而整。再一个是语言表达热情洋溢，特别是文末，一组比喻、排比，不仅使得“感动”这个抽象的东西具体形象起来了，而且也把感情抒发推想高潮，具有很强的感染力。
例文二
饺子情结
吴恺
去年，去了一个很远的亲戚家做客。这个家中的长者，是一对老夫妇。很不幸，这个我应称之为“姑婆”的人患了老年痴呆症，几近是六亲不认，不认识丈夫不认识女儿，更何况是我。
那天，我们正围成一桌吃饺子，她的糊涂劲上来了，管我姑公叫“叔叔”，管我叫“阿姨”，一会儿要吃米饭，一会儿要下面条，稍不如意，抓住一个东西就往地上摔。姑公见她闹得不象样，便板脸起来，说到：“再胡闹，再胡闹我就不理你了。”说也奇怪，姑婆立刻乖顺得像一个孩子，千依百顺。这时，电话铃响了，有人急着要姑公出去一下。姑公丢下碗筷匆匆要走，临行前哄姑婆说：“听话，好好地吃，我一会儿就回来，否则我就再也不回来的。”这时，姑婆悄悄地把姑公拉到一边，从衣袖里掏出了几个快要揉烂了的饺子，一面偷偷地像做了错事的孩子似的朝我们这边张望，一面紧张地递给姑公，说：“我知道，你最喜欢吃咱们家门前槐花包的槐花饺子，这几个是槐花馅的，我趁大家不注意偷偷地藏在这里，怕他们都给拿了，你在路上吃吧。”姑公望着神志不清的姑婆，望着碎得无法下咽的槐花饺子，一时间老泪纵横。
这一幕，在场每一个人都看在眼里，它是那样的动人。我见到了每一个人的眼中都噙着泪花。一个人，可以不认识家人，不认识朋友，也可以把自己的丈夫称为叔叔，也可以称比自己小几辈的人为“阿姨”，但却永远无法磨灭掉心中那份隐约的爱，那份似有若无的牵挂。什么样的感情能这样超越时空，在空白的记忆里留下这样的一笔？
从此以后，每每再有人向我谈起爱情或亲情的伟大时，我都会想起这个故事，这个让我不知道该称作为爱情还是已升华为亲情的爱情。
解剖：本文讲述了生活中一件感人的事——一位神志不清的老人也难以磨灭爱的痕迹，告诉人们爱情、亲情的伟大。文章先记叙老人种种荒诞的行为，然后采取突转的方法，写老人的一个不寻常的举动，从而获得了一种震撼人心的力量。最后稍加议论，深化文章主题。
总之只要这样写......这样想就可以写好作文
我先拿《感动》为主题说
[题目设计]
在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
注意：
1． 立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于600字。
[写作指导]
人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。 从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。
说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起1999年高考“坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱”题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。
自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。
〔范文〕
感动
心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中------
幼儿时的我，十分贪玩。学校附近有一条小河，那水特别得清，特别得绿。一到了夏天，河里的鱼啊，虾啊就特别多。尤其是那大龙虾，或微微地浮在水面上，或隐隐地藏在水草中。那大龙虾还非常容易上钩，一上就是两只，三只。看着小伙伴们一脸的神气和喜悦，我也心痒痒了，加入到了这钓虾的队伍。由于我太小，一不小心踩了一个空，掉在了河里。我在水里扑腾着，叫喊着------正巧一位老师路过，他连忙跑下河滩，顾不得脱衣，就冲进了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了惊，还是年幼无知，我望着浑身湿透的老师，我竟然没有感动------
小学时的我，还是那么地贪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不来。为了不迟到，我也因此常常在匆忙中忘了带饭盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人难受的“空城计”，而同学们那津津有味的模样更使我几乎馋涎欲滴。每到此时，班主任老师总会拿出她盒中的一半饭，让我共同分享。奇怪的是，老师总是吃得很少很少，但她总是说自己吃饱了。我也不知道这是为什么。望着老师那母亲般的微笑，我仍然没有感动------
中学时的我，面临着课程的增加，学习负担的加重，没办法只好跟贪玩“拜拜”了。我每天都埋头于书海之中，沉浸于题海之内。老师们也抓的很紧，往往一个前腿进，一个后腿出。我生性好强，为了使自己的成绩不过于十分难堪，我可真算是学而不厌了，问而不倦了。一有空，我就请教老师。有时甚至连老师吃饭时也要逮。老师往往马上放下饭碗，一边檫着额头的汗水，一边耐心地给我解答。或许是学习压力过大，或许是忙于挤时间，面对老师略带倦色的脸，我依然没有感动---- --
即将参加中考的我，为了挤上重高那座独木桥，学习是更加努力了，简直是废寝忘食。有一次，我竟在英语课上睡着了。令人意外的是老师居然正在我身边，更令人惊奇的是她没有叫醒我。下课后，她只是轻轻地说了一声：“上课睡觉会着凉的，知道吗？”望着微风中拂起的那几缕刘海，我的眼中------
记忆转轮停止转动，我的思绪被拉回现实，脸上有一丝凉凉的咸咸的涩涩的感觉，这是感动？！这就是感动！
感动
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
下雪天，有这么一个故事
冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。
清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。
前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。
我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很认真，连续清除了好几张纸。
她又走到另一张跟前。
但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。
怎么了，发生了什么事？我奇怪。
只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。
为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。
那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。
我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。
我更加疑惑了，下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁……
疑窦冰释，我终于明白了一切。
雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……
幸福的感动
有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。
那年冬天，雪下得纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。
我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母也在灯下呆呆地坐着，默默地陪伴我大半夜------ 记不得有多少件充满父母亲爱意的小事，忘不掉有多少父母亲太阳般的关怀------
蓦然，感觉灯光中盛满了爱，在雪花的飞舞中，我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景，我忽然有一种感动，觉得自己应为它做点什么，第二天我要给爸爸妈妈一个惊喜。
第二天天刚亮，我就悄悄起床了。一整夜鹅毛般的大雪，把大地装成了一片亮丽，连窗口射进的太阳光也是那样的耀眼。我急忙推开房门，一推开门，我呆住了。一个雪娃娃立在我家门前，俏皮的神情，头上扣着一顶大红帽，挥舞着“大手”，咧着嘴儿在甜甜地笑。扑哧一声，我也忍不住笑了。“新年快乐！”从雪娃娃后面走出两个人，原来是爸爸妈妈，他们温柔地望着我。我的鼻子突然间酸酸的，眼泪忍不住流了下来。我本想给父母亲一个——
没想到他们却------面对父母亲的笑容，我无言以对。就在那片雪地上，我拉着爸爸妈妈，深情地望了很久、很久------
记得有位诗人这样说：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！
渴望生病的女孩
如果我告诉你有人是那么渴望生病，而且是轰轰烈烈地生一场大病，你是否会相信呢？
这是我从一位朋友那儿听来的故事，也许那是杜撰的，也许太夸张了，可我相信了这个故事，更重要的是为此而感动。
一个女孩生活在一个残破的家庭中。父母早年离异，她跟了父亲。父亲续弦，她便跟着父亲和继母开始了新的生活。继母并不是那种刻薄的女人，也没有恶待她，只是冷漠--一种彻彻底底的冷漠。用女孩的话来说：我倒真希望她能骂骂我，哪怕凶一点也可以。继母带来的年幼的儿子自然承受母亲加倍的呵护，而且得到了父亲全部的爱心和欢声笑语。从此，女孩变得沉默寡言。内向而收敛的个性又使她的交友范围日益缩小，莫名的自卑和抑郁纠缠着她。
一个孤独的女孩就这样在冷漠的环境中挣扎着。这一切仿佛像浓重的雾将她裹住，任她如何逃遁也无法摆脱。
意外的一次生病，却让她渴望了很久的温暖又回到了她身边。那次她病了，父亲为此感到心疼，请了假在家陪伴她；继母也一改往日的冷漠，特地为她买药、做菜；顽皮的弟弟也变得乖巧了许多。女孩在这样的一次病中，体味到了她终日渴望的关注，她成了焦点，中心和主轴。
后来，她学会了这样一种伎俩：不断给自己增加生病的机会。严重的和不严重的，只要不是致命的病，她都愿意！
这是一个女孩的渴求！一个孤独无援的女孩，只能采取这种自虐的方式来实现自己的理想--渴望被爱。一个祈求终日与病榻相依的人，在她的心底却荡漾着一种明澈的情思。
出人意料的是，这个女孩将这一切推向了极致。有一次，她本想折断自己的腿，可以在床上躺几个月享受几个月被爱的温暖；可这一次，她没有掌握好伤害的尺度，永远地失去了自己的左腿。她的一辈子与轮椅相伴了。
她坐在轮椅上，也许这一次她将被人时刻关注，再也没有冷漠来袭击她了。
她是不是在想：只要为了被爱，付出生命也在所不惜，一条腿又算什么呢？
她是不是会安静地坐在轮椅上，脸上还挂着微笑呢？
例文一
感 动
佚名
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
解剖：本文有两点值得学习，一是取材生活，虽然零碎，但以“感动”之线串之，虽散而整。再一个是语言表达热情洋溢，特别是文末，一组比喻、排比，不仅使得“感动”这个抽象的东西具体形象起来了，而且也把感情抒发推想高潮，具有很强的感染力。
例文二
饺子情结
吴恺
去年，去了一个很远的亲戚家做客。这个家中的长者，是一对老夫妇。很不幸，这个我应称之为“姑婆”的人患了老年痴呆症，几近是六亲不认，不认识丈夫不认识女儿，更何况是我。
那天，我们正围成一桌吃饺子，她的糊涂劲上来了，管我姑公叫“叔叔”，管我叫“阿姨”，一会儿要吃米饭，一会儿要下面条，稍不如意，抓住一个东西就往地上摔。姑公见她闹得不象样，便板脸起来，说到：“再胡闹，再胡闹我就不理你了。”说也奇怪，姑婆立刻乖顺得像一个孩子，千依百顺。这时，电话铃响了，有人急着要姑公出去一下。姑公丢下碗筷匆匆要走，临行前哄姑婆说：“听话，好好地吃，我一会儿就回来，否则我就再也不回来的。”这时，姑婆悄悄地把姑公拉到一边，从衣袖里掏出了几个快要揉烂了的饺子，一面偷偷地像做了错事的孩子似的朝我们这边张望，一面紧张地递给姑公，说：“我知道，你最喜欢吃咱们家门前槐花包的槐花饺子，这几个是槐花馅的，我趁大家不注意偷偷地藏在这里，怕他们都给拿了，你在路上吃吧。”姑公望着神志不清的姑婆，望着碎得无法下咽的槐花饺子，一时间老泪纵横。
这一幕，在场每一个人都看在眼里，它是那样的动人。我见到了每一个人的眼中都噙着泪花。一个人，可以不认识家人，不认识朋友，也可以把自己的丈夫称为叔叔，也可以称比自己小几辈的人为“阿姨”，但却永远无法磨灭掉心中那份隐约的爱，那份似有若无的牵挂。什么样的感情能这样超越时空，在空白的记忆里留下这样的一笔？
从此以后，每每再有人向我谈起爱情或亲情的伟大时，我都会想起这个故事，这个让我不知道该称作为爱情还是已升华为亲情的爱情。
解剖：本文讲述了生活中一件感人的事——一位神志不清的老人也难以磨灭爱的痕迹，告诉人们爱情、亲情的伟大。文章先记叙老人种种荒诞的行为，然后采取突转的方法，写老人的一个不寻常的举动，从而获得了一种震撼人心的力量。最后稍加议论，深化文章主题。
总之只要这样写......这样想就可以写好作文
注:猪头三别学我的回答,老子花了3小时才写好的,不能被你学啊ぅえ!!!
[题目设计]
在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
注意：
1． 立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于600字。
[写作指导]
人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。 从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。
说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起1999年高考“坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱”题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。
自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。
〔范文〕
感动
心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中------
幼儿时的我，十分贪玩。学校附近有一条小河，那水特别得清，特别得绿。一到了夏天，河里的鱼啊，虾啊就特别多。尤其是那大龙虾，或微微地浮在水面上，或隐隐地藏在水草中。那大龙虾还非常容易上钩，一上就是两只，三只。看着小伙伴们一脸的神气和喜悦，我也心痒痒了，加入到了这钓虾的队伍。由于我太小，一不小心踩了一个空，掉在了河里。我在水里扑腾着，叫喊着------正巧一位老师路过，他连忙跑下河滩，顾不得脱衣，就冲进了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了惊，还是年幼无知，我望着浑身湿透的老师，我竟然没有感动------
小学时的我，还是那么地贪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不来。为了不迟到，我也因此常常在匆忙中忘了带饭盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人难受的“空城计”，而同学们那津津有味的模样更使我几乎馋涎欲滴。每到此时，班主任老师总会拿出她盒中的一半饭，让我共同分享。奇怪的是，老师总是吃得很少很少，但她总是说自己吃饱了。我也不知道这是为什么。望着老师那母亲般的微笑，我仍然没有感动------
中学时的我，面临着课程的增加，学习负担的加重，没办法只好跟贪玩“拜拜”了。我每天都埋头于书海之中，沉浸于题海之内。老师们也抓的很紧，往往一个前腿进，一个后腿出。我生性好强，为了使自己的成绩不过于十分难堪，我可真算是学而不厌了，问而不倦了。一有空，我就请教老师。有时甚至连老师吃饭时也要逮。老师往往马上放下饭碗，一边檫着额头的汗水，一边耐心地给我解答。或许是学习压力过大，或许是忙于挤时间，面对老师略带倦色的脸，我依然没有感动---- --
即将参加中考的我，为了挤上重高那座独木桥，学习是更加努力了，简直是废寝忘食。有一次，我竟在英语课上睡着了。令人意外的是老师居然正在我身边，更令人惊奇的是她没有叫醒我。下课后，她只是轻轻地说了一声：“上课睡觉会着凉的，知道吗？”望着微风中拂起的那几缕刘海，我的眼中------
记忆转轮停止转动，我的思绪被拉回现实，脸上有一丝凉凉的咸咸的涩涩的感觉，这是感动？！这就是感动！
感动
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
下雪天，有这么一个故事
冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。
清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。
前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。
我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很认真，连续清除了好几张纸。
她又走到另一张跟前。
但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。
怎么了，发生了什么事？我奇怪。
只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。
为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。
那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。
我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。
我更加疑惑了，下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁……
疑窦冰释，我终于明白了一切。
雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……
幸福的感动
有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。
那年冬天，雪下得纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。
我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母也在灯下呆呆地坐着，默默地陪伴我大半夜------ 记不得有多少件充满父母亲爱意的小事，忘不掉有多少父母亲太阳般的关怀------
蓦然，感觉灯光中盛满了爱，在雪花的飞舞中，我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景，我忽然有一种感动，觉得自己应为它做点什么，第二天我要给爸爸妈妈一个惊喜。
第二天天刚亮，我就悄悄起床了。一整夜鹅毛般的大雪，把大地装成了一片亮丽，连窗口射进的太阳光也是那样的耀眼。我急忙推开房门，一推开门，我呆住了。一个雪娃娃立在我家门前，俏皮的神情，头上扣着一顶大红帽，挥舞着“大手”，咧着嘴儿在甜甜地笑。扑哧一声，我也忍不住笑了。“新年快乐！”从雪娃娃后面走出两个人，原来是爸爸妈妈，他们温柔地望着我。我的鼻子突然间酸酸的，眼泪忍不住流了下来。我本想给父母亲一个——
没想到他们却------面对父母亲的笑容，我无言以对。就在那片雪地上，我拉着爸爸妈妈，深情地望了很久、很久------
记得有位诗人这样说：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！
渴望生病的女孩
如果我告诉你有人是那么渴望生病，而且是轰轰烈烈地生一场大病，你是否会相信呢？
这是我从一位朋友那儿听来的故事，也许那是杜撰的，也许太夸张了，可我相信了这个故事，更重要的是为此而感动。
一个女孩生活在一个残破的家庭中。父母早年离异，她跟了父亲。父亲续弦，她便跟着父亲和继母开始了新的生活。继母并不是那种刻薄的女人，也没有恶待她，只是冷漠--一种彻彻底底的冷漠。用女孩的话来说：我倒真希望她能骂骂我，哪怕凶一点也可以。继母带来的年幼的儿子自然承受母亲加倍的呵护，而且得到了父亲全部的爱心和欢声笑语。从此，女孩变得沉默寡言。内向而收敛的个性又使她的交友范围日益缩小，莫名的自卑和抑郁纠缠着她。
一个孤独的女孩就这样在冷漠的环境中挣扎着。这一切仿佛像浓重的雾将她裹住，任她如何逃遁也无法摆脱。
意外的一次生病，却让她渴望了很久的温暖又回到了她身边。那次她病了，父亲为此感到心疼，请了假在家陪伴她；继母也一改往日的冷漠，特地为她买药、做菜；顽皮的弟弟也变得乖巧了许多。女孩在这样的一次病中，体味到了她终日渴望的关注，她成了焦点，中心和主轴。
后来，她学会了这样一种伎俩：不断给自己增加生病的机会。严重的和不严重的，只要不是致命的病，她都愿意！
这是一个女孩的渴求！一个孤独无援的女孩，只能采取这种自虐的方式来实现自己的理想--渴望被爱。一个祈求终日与病榻相依的人，在她的心底却荡漾着一种明澈的情思。
出人意料的是，这个女孩将这一切推向了极致。有一次，她本想折断自己的腿，可以在床上躺几个月享受几个月被爱的温暖；可这一次，她没有掌握好伤害的尺度，永远地失去了自己的左腿。她的一辈子与轮椅相伴了。
她坐在轮椅上，也许这一次她将被人时刻关注，再也没有冷漠来袭击她了。
她是不是在想：只要为了被爱，付出生命也在所不惜，一条腿又算什么呢？
她是不是会安静地坐在轮椅上，脸上还挂着微笑呢？
例文一
感 动
佚名
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
解剖：本文有两点值得学习，一是取材生活，虽然零碎，但以“感动”之线串之，虽散而整。再一个是语言表达热情洋溢，特别是文末，一组比喻、排比，不仅使得“感动”这个抽象的东西具体形象起来了，而且也把感情抒发推想高潮，具有很强的感染力。
例文二
饺子情结
吴恺
去年，去了一个很远的亲戚家做客。这个家中的长者，是一对老夫妇。很不幸，这个我应称之为“姑婆”的人患了老年痴呆症，几近是六亲不认，不认识丈夫不认识女儿，更何况是我。
那天，我们正围成一桌吃饺子，她的糊涂劲上来了，管我姑公叫“叔叔”，管我叫“阿姨”，一会儿要吃米饭，一会儿要下面条，稍不如意，抓住一个东西就往地上摔。姑公见她闹得不象样，便板脸起来，说到：“再胡闹，再胡闹我就不理你了。”说也奇怪，姑婆立刻乖顺得像一个孩子，千依百顺。这时，电话铃响了，有人急着要姑公出去一下。姑公丢下碗筷匆匆要走，临行前哄姑婆说：“听话，好好地吃，我一会儿就回来，否则我就再也不回来的。”这时，姑婆悄悄地把姑公拉到一边，从衣袖里掏出了几个快要揉烂了的饺子，一面偷偷地像做了错事的孩子似的朝我们这边张望，一面紧张地递给姑公，说：“我知道，你最喜欢吃咱们家门前槐花包的槐花饺子，这几个是槐花馅的，我趁大家不注意偷偷地藏在这里，怕他们都给拿了，你在路上吃吧。”姑公望着神志不清的姑婆，望着碎得无法下咽的槐花饺子，一时间老泪纵横。
这一幕，在场每一个人都看在眼里，它是那样的动人。我见到了每一个人的眼中都噙着泪花。一个人，可以不认识家人，不认识朋友，也可以把自己的丈夫称为叔叔，也可以称比自己小几辈的人为“阿姨”，但却永远无法磨灭掉心中那份隐约的爱，那份似有若无的牵挂。什么样的感情能这样超越时空，在空白的记忆里留下这样的一笔？
从此以后，每每再有人向我谈起爱情或亲情的伟大时，我都会想起这个故事，这个让我不知道该称作为爱情还是已升华为亲情的爱情。
解剖：本文讲述了生活中一件感人的事——一位神志不清的老人也难以磨灭爱的痕迹，告诉人们爱情、亲情的伟大。文章先记叙老人种种荒诞的行为，然后采取突转的方法，写老人的一个不寻常的举动，从而获得了一种震撼人心的力量。最后稍加议论，深化文章主题。
总之只要这样写......这样想就可以写好作文
注:猪头三别学我的回答,老子花了3小时才写好的,不能被你学啊ぅえ!!!
其实高中的作文也可以用抒情和记叙类的散文或是诗歌表达的，你可以用散文类的文字来描述一件史事，而用着件事来反映你所要表达的思想，我是高3才毕业的，我高中的时候总喜欢这样写，和你一样，我不喜欢议论文，但是你可以用优美的文字来集中表达这一件史事，来弥补你内容的缺乏。
虽然这是一种方法，但只是一种回避的方法，虽然我用它得了很多次范文，但是如果你希望提高自己，还是要试着写写议论文。
如果你喜欢诗歌和散文类的东西，你可以上我的空间和我交流下 呵呵
我也写了一些
虽然这是一种方法，但只是一种回避的方法，虽然我用它得了很多次范文，但是如果你希望提高自己，还是要试着写写议论文。
如果你喜欢诗歌和散文类的东西，你可以上我的空间和我交流下 呵呵
我也写了一些
语文这门课关键还是靠平时的积累，作文更是如此！所以你应该多看些课外书籍，多接触一些课本以外的知识，对你的作文水平有一定的提高！
kj369369369回答的不错，关键在于自己多读多写。，。
写作文能不能吐槽
1. 吐槽作文可以说好的吗
可以说的好，给你个范文。
一位日本作家说过，小说是把一句诗改变成一百句话。听起来，他对小说的印象并不是很好的。不过想想看，把一百句话变成一句诗的话，毕竟不是什么简单的事情。当初我的一位朋友在看《卡夫卡小品集》，我便问他，说，这本书讲的是什么呢？他耸耸肩，轻蔑的说，没什么，不过是世界必将堕落，人类必将灭亡。一听这话，我的心不禁凉了。不是他说的不好，而是说，我不认同他的观点，然而却找不到什么观点来反驳他。对于这种人人观之无可奈何的话，我们只好称之为吐槽。
吐槽不是废话。按照官方的解释，吐槽有拆台的意思，进一步说，有点揭示本质的意思。什么又是本质？落网有期音乐，就叫做本质。听罢之后，感觉很糟糕，那种音乐应该是属于死亡金属一类的东西吧。总之，提到本质，人们总不会想到什么好的东西。这么多年，我老是听我妈讲谁谁谁的本质是不好的，却没停过说谁的本质是好的。
在高中的时候（为什么这么沧桑），我获得了“吐槽帝”这一荣誉称号，也不知道他们是夸我还是挖苦我。一次，一人拿着不知道什么样的智能手机瞎显摆，又是愤怒的小鸟，又是汤姆猫什么的。当全寝其乐融融的讨论时，我冒了一句，是所谓的“金苹果”么？顿时全寝气氛就凉了。当然究竟是不是山寨机，最后我也不知道。不管是苹果还是金苹果，在我眼里真的没有什么区别的，当然，除了不可理解的价格。
据说叔本华有一弟子（难得的），说，如果没有虚假，我们就无法在这个世界上生存。现在想想，觉得很有道理，随着人类对世界的了解越加深入，人类的生存却越来越成问题了，这真是一个悖论。而吐槽，更像是这虚假的终结者。“上帝死了”，我想尼采应该是人类历史上最伟大的吐槽帝之一吧。当然，“人猿同祖”也是很有破坏力的一句吐槽。当然，两位大叔也为了他们的吐槽而付出了沉重的代价。其实有什么呢？上帝本来就是虚无缥缈的矩阵，而人猿同祖，就连当年的李时珍都发现了。二者其实并没有什么高深的道理，仅仅是接近了本质，接近了一点点，而已。
我常常给人们层层分析讲某某人的本质是怎样的，同学们便说，哎呀，164你太复杂了。其实不是，人们不喜欢本质不是因为探索本质是的层层复杂，而是说到最后发现本质本身竟是如此简单，简单到虚无。老海德格尔就说，“存在的本质就是时间”，滴滴答答的时间。到头来，一切又都是虚无。那爱呢？那良知呢？那上帝呢？哎，这又是一句吐槽。
所以，吐槽还是少一点为好，除非你在说相声或真的是像以上的几位大哲学家那样，有着排山倒海的吐槽功力。人类毕竟要生存，生活要继续，本质知道就好了，为何还要老把他吊在人们头上？
可是刚才的话听起来，又像是吐槽。
2. 吐槽作文怎么写吐槽
有句话叫做：“吐槽吐得好，生活没烦恼。”
于是我就开始拼命吐糟语文书上的课文。
就比如讲鲁迅的那一组课文，其中一篇开头就花大量笔墨写葬礼时候的花环，什么白的银的圆的方的，就差数出个数了，就算印象有多深刻也不至于写这么样细吧？你要觉得鲁迅咋好写他为人咋样和下文衔接衔接嘛，非要掰个花环出来。
还有讲 *** 的那一组课文，编者非要把人家的演讲词掰到语文课本上，老师还要求我们背全文，害得睡觉做梦都能梦到新四军、八路军之类的词。这是演讲词啊，鼓舞同志革命的啊，对小学来说有多少用？
那篇《山中访友》也很讨厌。你跑山上去玩，看见这个是朋友那个是朋友，纯粹吃饱了撑着，难道你喊树叶一声朋友也还会向你朝手？你喊小鸟一声朋友它还给你唱歌？居然还无聊到把土翻一遍找地下的树根。
鲁迅说了句“天黑了”，后人编题目答案就是：“体现旧社会渐渐黑暗。”鲁迅说：“我摔倒了。”后人说：“体现鲁迅在旧社会中遇到了挫折。”鲁迅说：“我爬起来了。”后人说：“体现鲁迅克服了困难，突出他什么什么的精神。”鲁迅真是神，后人更神！也许他只不过天黑了不小心摔了一跤呢？非要掰出后面的套路。
每次吐槽都吐到耳根红了，头发竖了，结果不但烦恼没走，还更生气了！果然传言不可信。
3. 以吐槽为话题写一遍500字以上的作文世界之大，无奇不有，哪都有奇葩的事情。在以前，人们或许会暴跳如雷，但现在，就是看见一只猪跟你卖萌并用流利的日语跟你打招呼，人们也会淡定的回礼。现在一切都变了，唾沫是用来数钞票的，不是用来讲道理的？错，唾沫是用来吐槽的，不是用来数钞票的。
我要吐槽。为什么上学要起得那么早！噢，是谁这么残忍，把我和心爱的床分开！噢，再见，我软软的被子！噢，再见，我亲亲的枕头！我会想你们的。
我要吐槽。在度过了痛并快乐的五天后，我终于迎来了周末。天是多么的蓝，云是多么的白。周末吾爱，对你的思念如涛涛江水般绵绵不绝，等不及投入你的怀抱！可是作业为什么那么多！我被这个晴天霹雳劈的外焦里嫩，即使在节假日，作业也如影随形。总算有一个作业少的周末，可时间总是过的那么快。为什么，又要开始被作业蹂躏的一周！我的心拔凉拔凉，我的泪哗哗的流。时间啊你给我走慢一点，美好的日子啊一去不回头……
我要吐槽。Sleeping!shopping！谁也不能阻止我！可玻璃橱窗里精致的商品总是那么贵，无奈囊中羞涩，只能依依不舍的离去。再别商场，我悄悄地走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一件商品……
你说什么？你妈叫你回家吃饭？好吧，那我们下次继续。
4. 求一篇关于吐槽为题的作文说如今已经进入了一个全民写作文的时代，毫不为过。
显然，吐槽作文是一种能力。有网友调侃：上午考语文，作文题既出，网络上是各种吐槽、各种欢乐；到了下午考数学，面对数学试卷，网络热情一下子低到了冰点，可谓万马齐喑。这似乎表明了众多成年人对数理化之类过于“专业”的科目，知识储备严重不足，吐槽能力不够，但人们如此偏爱作文，如此钟情于高考作文，恐怕不只是对于其他科目能力不足就能够说明一切的。
吐槽作文推动了语文教学进步。自从有网络以来，人们对于高考作文的参与热情已经年复一年的高涨。网友批评、建议、吐槽、调侃之余，也让作文应该考查学生什么样的能力，应该具备怎样的价值观、语言能力、审美情趣、人文素养之类，形成了明确的指向。甚至于还从技术的角度，对于高考作文题，应该有利于学生切题、发挥、有利于培养学生的多向度思维之类形成了明确的导向。从某种意义上讲，近些年作文的进步，高考作文与政治化、泛道德化、虚假抒情之间渐行渐远，且逐步回归写作意义本身，恐怕与网友吐槽是分不开的。正是因为网友的吐槽，使作文命题、阅卷、评价逐步摆脱了过去的传统思维定势，摆脱了过去局限于语文教学界小圈子的思维模式，从而更加贴近时代、贴近学生的实际。
高考作文正在成为人们精神生活的一部分。网友钟情于高考作文，盘点高考作文的历史，对过去高考作文虚假无趣、政治正确至上、要求道德升华之类进行了反思。近年来，传统的高分作文被撵下神坛的同时，各种爆笑作文、零分作文甚至于还被热炒，甚至于一些网友把视线延伸到了民国时代的高考作文、延伸到了中外高考作文对比的视域。这是对作文价值的还原，也是众多曾经经历高考经历扭曲作文评价机制的成年人，反思过去、参与现实的动力所在。人们之所以如此关心高考作文，是因为这是永远的青春记号、时代载体，更是一场激励人文情怀、母语写作能力的精神大联欢。
┏ （^ω^）=
5. 【材料作文的写法,看见材料一点头绪都没材料作文原来我也一直怕写，初中时候都是写话题作文，楼主那时候可能也是这样吧？然后又说话题作文经常套作什么的，材料作文就成了考试首选.就我个人而言吧，材料作文难就难在审题，扣题上，审题出了问题，可能就会导致扣题不准，扣题不准就会导致杯具- -材料作文有偏题和离题之说（废话），很多时候都不太敢随意下手，文采不太好的话为了防止偏题，就取第一立意，最大众化的那个，文采好的话可以取第二第三立意，新颖点的.就拿这个材料来说，大众化的立意，也就是第一立意就是十年磨一剑，成才靠苦功，成功在于持之以恒，锲而不舍之类，抓着这个写就好，自己没有太深刻的见解的话可以多拿出点材料（全国1,2的可以，江苏山东什么的最讨厌了，现在对这类卷子给分比以前低多了，都快集体打入二三类了），当然，本人是很反感堆砌材料和铺陈辞藻的，没内涵.至于第二立意的取法，这个仁者见仁智者见智，取反立意是突出自我的好办法，也是通用的办法，但不管怎么说，必须要让阅卷老师看得出你的立意，不要玩什么柳暗花明的，人家才没有时间想你的深意在哪，随便判个分的话到时候自己哭的地方都没有所以材料作文说到底就是要给对方“明明白白我的心”对了，忘了说了，有的材料很难，不是一眼看出的，你会有感觉，但又说不出是什么感觉（- -b），为了防止偏题，适当的把材料代入你的作文里面~但要适当，好的话绝对没人吐槽你不扣题的，不要太多，太多显得愚蠢，没内涵。
6. 成长足迹作文可以吐槽同学吗成长的足迹 辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。
或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们吧。 随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。
在学校，上课没有掌握好老师所讲的知识，我很着急，所以烦恼；下课后，没有处理好与同学的关系，我也烦恼。在家里，时不时就要受父母的一顿良苦用心的教育。
但自从七年级上学期的第二次段考后，我就变了。那次段考，我的成绩比起第一次那是大打折扣，滑下到了全班二十多名，当我得知我的成绩时，我有一种想晕的感觉，如果成绩还像这样一直下降，那我的初中生涯也就可以说是失败了。
星期五回到家里，我果断地向爸爸承认错误，分析了近段时间我的学习态度和学习方法，我知道爸爸一定又会给我上教育课，我已经做好了准备，迎接这场暴风雨的来临。但是，我错了，爸爸并没有像以前大发雷霆，长篇大论，他说，“既然你已经知道了自己错在了哪里，那么就由你自己去改正错误，你已经上初中了，我不想再和你讲道理，我承诺，这是最后一次。”
我记得，在那时，我心中仿佛打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，个个都有，在那一刻，我仿佛瞬间长大了，在那一刻我明白了父母和老师的良苦用心，我明白了学习是自己的事。 也许是从那时起，我才将学习当作自己的事，而且从那时候起，我发现我生活中的烦恼大部分好像都迎刃而解了，我发现我的生活中好像都充满了阳光，充满了活力。
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。
这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟吧。
7. 我想吐槽作文六百字我要吐槽。为什么上学要起得那么早！噢，是谁这么残忍，把我和心爱的床分开！噢，再见，我软软的被子！噢，再见，我亲亲的枕头！我会想你们的。
我要吐槽。在度过了痛并快乐的五天后，我终于迎来了周末。天是多么的蓝，云是多么的白。周末吾爱，对你的思念如涛涛江水般绵绵不绝，等不及投入你的怀抱！可是作业为什么那么多！我被这个晴天霹雳劈的外焦里嫩，即使在节假日，作业也如影随形。总算有一个作业少的周末，可时间总是过的那么快。为什么，又要开始被作业蹂躏的一周！我的心拔凉拔凉，我的泪哗哗的流。时间啊你给我走慢一点，美好的日子啊一去不回头……
8. 如何正确地吐槽那些高考作文题目如何写好高考作文，我有以下几点建议： 一、平心静气，成竹在胸 考场作文的心态很重要，特别是看到自己平时没有准备的，心中没有底的作文时，有人不免要慌乱，你要告戒自己，作文是猜不到的，很正常，但我努力思考，我肯定又是熟悉的，要有自信，对自己说我能写好，成功与失败很大程度上决定于心理素质，要平心静气，努力思考，要成竹在胸，写好作文。
还要不断地给自己以积极的暗示，一般的同学不妨这么想：千字小文何足惧，写出佳作大有希望。 二、仔细审题，把握材料 从近几年高考来看，作文命题是话题作文，它包括：材料，话题，限定条件。
这种“限而不死”的作文形式，其优越性日渐为人们所认识。因此，按提供的材料认真审题，就成了考场作文的起点，也是写好考场作文的关键。
话题作文的题面通常由话题材料、写作话题和注意事项三部分组成，其中材料是话题的依托，话题是写作的中心，注意事项是对写作提出的补充要求。审题时，这三部分都要认真揣摩，万不可顾此失彼。
三、文题简洁，准确醒目 文题是文章的眉目，“文好题一半”。一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗、耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。
考场作文的文题应力求简洁凝炼，形象生动，拟题原则是“小”“准”“新”，能展示文采，先声夺人。常见的文题有三种类型。
1、采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。
2、在对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《高扬道德的大旗》、《失败是种难言的美丽》。3、采用一定的修辞方法，常见的如比喻《用语言连缀心灵的星空》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该安静地走开》（歌曲）、《忙兮忙兮奈若何》（诗句），反问式《21世纪你美吗》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》，符号式《出发+拼搏=到达》，呼告式《妈妈，我 想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。
这三种情况以后两种为好。 四、凤头引蝶，立意新颖 古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。
对于一篇800字左右的考场作文来说更是如此，往往开头便决定了整篇文章的大体走势，定下了文章的基调。同时，一个好的开头也增加考生写好下文的信心。
开头的方法有很多，但究竟如何开头需要因文而定，因人而定。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。
立意时一要善于“化大为小”，口子要小，要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在小篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。二要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。
这就要求我们在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。 立意对文章写作的成败至关重要，应该在准确、深刻、新颖、独到上下工夫，最好能体现出创新意识，这就需要有见地、有胆识，善于避开人云亦云的观点，跳出陈陈相因的窠臼，表现出自己对社会、对人生的真实感受和认识。
如果想写出认识深刻的的文章来，就要“见人所未见，发人所未发”。 要做到深思，就必须由此及彼、由表及里、由浅入深（由个别到一般），透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，要辩证分析，自己观点具有启发作用。
五、快速构思，编列提纲 快速构思是写作成功的关键。快速构思的过程，实际是一个快速调遣材料表达中心的过程。
文章中心的表达因文体而异，议论文重在明确，用材料证明；记叙文贵在含蓄，让事实说话。无论写什么体裁的文章，表达中心的材料都是必不可少的。
材料是文章的血肉，没有材料，文章的内容便丰富不起来；有了材料而不加选择，文章的思想也深刻不起来。因此，选用什么样的材料表达中心，便成为考场作文构思的首要问题。
安排材料的过程，实际上是一个组织文章结构的过程。从整体上看，采用什么样的结构形式，遵循怎样的写作思路，都要根据不同的文体特点通盘谋划，就局部而言，哪些在前，哪些在后，哪些该详，哪些该略，也都要根据行文的需要妥当处置，这样，材料的安排才会有条不紊，井然有序。
此外，文章怎么开头，怎么结尾，如何组织段落和层次，如何进行过渡和照应，也要精心进行设计，只有这样，文章的结构才算得上严谨和完整。成功的构思使所写的文章能向人们揭示某种隐藏在客观事物里或社会表象深处的道理。
只有深入构思，才能由此及彼、由表及里的对客观事物或社会表象得出清晰而深刻的认识，才能写出观点新颖、结构与角度不落俗套的佳作。 以上构思的全过程，可以用一份简明的提纲来表示。
提纲是文章内容的浓缩，也是行文思路的体现，要在考场上快速成文，列一份明晰的构思提纲是非常必要的。一些考生写话题作文时常常复制话题，。
作文 假如没有高考
要诙谐幽默，发人深省，让人认识到高考的必要性，800字左右 rn拜托了假如没有高考
还记得小时候，长辈都这样问过每一个小孩：长大了想干什么？但是时至高三，仍然有不少学生为了将来的专业选择而头疼。
身在高考的我们，可以说高考给了我们许多。身为学生的我们，一直以来苦苦奋斗的目标，就是考入一所理想的学府。有目标、有挫折、有奋斗，我们的生活就这样充实起来。但是，值得注意的是，从整个生命历程来看，我们自己的生活或许才刚刚开始。因为在此之前，我们拥有高考，同时也被高考所占有，失去自由。
那么假如没有高考的存在，我们究竟想干什么，能干什么呢？
我说，我想做我想做的，而不受别人摆布。这个想法并不是我随口说的，他伴随着我的成长和个人意识的逐渐独立，时常在我的脑子中徘徊不去。我一直有这样一个梦想：成为一个艺术家。这恐怕就是我一直想做的事情吧。明白自己想明白的事情，说自己想说的那点事儿，
时不时写点小说、诗歌，也能随手为它们配上合适且带劲的插图。甚至可以学一些编曲，或者自己组织一个乐队。当然这只是浅层的想法，我还有一些更大胆的想法，诸如如果我以上那些能够有所成就的话，也就可以引领青年亚文化，就像那些我曾经崇拜过的摇滚偶像一样，特立独行。那样的我或许就自由了吧。
而不像我现在，做事情有太多的顾虑，今天的努力为了减少明天的烦恼，但是明天仍然会产生新的烦恼，有人说这一切都是成长带来的，那么就暂且如此定论吧。成长给我带来的东西，似乎都不是我想要的，我要的只是自由。
为什么要自由呢？因为我相信，只有自由才能带来幸福，而我们已经被束缚太久了。
有了自由的他们，究竟在干什么呢？
这时我突然心虚地发现，我所崇拜的那些偶像里，并非人人都过的那么如意。王小波在《我如何做青年的思想工作》一文里早已用黑色幽默提到亲身的痛苦是艺术的源泉。莱门托夫也说过：“没有痛苦，什么诗人。”艺术要使人产生共鸣，无外乎，表达出有代表性的痛苦，并且让别人感同身受。这两点没有一个不需要亲身经历。
他们舍弃了自由，从而换得成长，这才是他们的自由。
铁凝曾说艺术是在幻想中对于欲望的满足，在这里却显得我前面所向往的自由有如制幻剂。
所以，我终于明白，无论高考是否存在，自由的人终将自由，不自由的人终将不自由。
还记得小时候，长辈都这样问过每一个小孩：长大了想干什么？但是时至高三，仍然有不少学生为了将来的专业选择而头疼。
身在高考的我们，可以说高考给了我们许多。身为学生的我们，一直以来苦苦奋斗的目标，就是考入一所理想的学府。有目标、有挫折、有奋斗，我们的生活就这样充实起来。但是，值得注意的是，从整个生命历程来看，我们自己的生活或许才刚刚开始。因为在此之前，我们拥有高考，同时也被高考所占有，失去自由。
那么假如没有高考的存在，我们究竟想干什么，能干什么呢？
我说，我想做我想做的，而不受别人摆布。这个想法并不是我随口说的，他伴随着我的成长和个人意识的逐渐独立，时常在我的脑子中徘徊不去。我一直有这样一个梦想：成为一个艺术家。这恐怕就是我一直想做的事情吧。明白自己想明白的事情，说自己想说的那点事儿，
时不时写点小说、诗歌，也能随手为它们配上合适且带劲的插图。甚至可以学一些编曲，或者自己组织一个乐队。当然这只是浅层的想法，我还有一些更大胆的想法，诸如如果我以上那些能够有所成就的话，也就可以引领青年亚文化，就像那些我曾经崇拜过的摇滚偶像一样，特立独行。那样的我或许就自由了吧。
而不像我现在，做事情有太多的顾虑，今天的努力为了减少明天的烦恼，但是明天仍然会产生新的烦恼，有人说这一切都是成长带来的，那么就暂且如此定论吧。成长给我带来的东西，似乎都不是我想要的，我要的只是自由。
为什么要自由呢？因为我相信，只有自由才能带来幸福，而我们已经被束缚太久了。
有了自由的他们，究竟在干什么呢？
这时我突然心虚地发现，我所崇拜的那些偶像里，并非人人都过的那么如意。王小波在《我如何做青年的思想工作》一文里早已用黑色幽默提到亲身的痛苦是艺术的源泉。莱门托夫也说过：“没有痛苦，什么诗人。”艺术要使人产生共鸣，无外乎，表达出有代表性的痛苦，并且让别人感同身受。这两点没有一个不需要亲身经历。
他们舍弃了自由，从而换得成长，这才是他们的自由。
铁凝曾说艺术是在幻想中对于欲望的满足，在这里却显得我前面所向往的自由有如制幻剂。
所以，我终于明白，无论高考是否存在，自由的人终将自由，不自由的人终将不自由。
当一扇幸福之门关闭时，另一扇门也会打开。我们经常紧盯着关闭的那扇门，却对已开启的门熟视无睹。——题记
（“题记”委婉含蓄地表达了挫折与希望并存的道理，暗示人们往往忽视希望，一味看到痛苦，令人深思，有文采）
人生的路很长，在平日的生活中我们难免会遭遇这样或那样的挫折。有些人，将眼前的挫折转变成改变将来的一块奠基石；有些人，将挫折看成是一种挑战，通过不断地战胜，从而无数次自我超越；还有一部分人，稍有不顺心，就怨天尤人，仿佛全世界只有他遭遇了不幸。前两种人淡化了挫折所带来的痛苦，鼓起勇气，主动出击，推开了一扇希望之门，而后者，坐在已关闭的门前嚎啕大哭，又有何用呢？（开头好。对待挫折的态度不同，境遇也不同，分析条理清晰，有代表性。但“前两种人”实际属于一种生活态度，可以合并在一起）“不为打翻的牛奶哭泣”，这样的前车之鉴对我们的人生是不无益处的。（由此及彼，更有现实针对性。但“不为打翻的牛奶哭泣”来得较直接，缺乏过渡）
其实，很多时候当我们遭遇挫折，我们究竟痛苦什么？怕什么？
改变。（提出面对痛苦时的另一种态度，也是文章的观点。但表达不够准确、透彻，未能与上下文有机衔接）
是的，我们惧怕现实与我们所想好的不一样，我们担心这次的挫折会改变我们原有的生活……换句话说，只有安于现状，享受平庸的人才会在遭遇挫折时感到莫大的痛苦，想要上进，憧憬不断自我突破的人面对挫折时反而会感到高兴，就像“危机”一词，危险的同时，又一次机会降临了，不是吗？（分析为什么在“遭遇挫折”时要“改变”，有道理。但论述不充实，较空洞）
有一个故事让我深有感触。（突然插入故事，显得生硬，且以叙代议，文体特征不明）
在一座深山里，有个孤独的人。
他来到山崖下，仰头望去，似乎上面有块十分肥沃的土地等待开垦。于是他费了好大的功夫，才沿着岩石，攀上了崖顶。果然不出所料，那里的土地很肥沃，并且自然生长着许多果树，他将身上携带的绳索系在崖顶一棵树上，带了些果子沿着绳子爬下了山崖。
第二天，他沿着绳索上山崖。
第三天，他又沿着绳索又上了山崖。
第四天……第五天，第二年，第三年，他每天都沿着他原先系好的绳索爬上爬下。然而，有一天，那棵树断了，他正爬到半崖，便从崖上掉下摔死了。
崖上并非只有那一棵树。（故事过详，且与“遭遇挫折和放大痛苦”无关，生搬硬套）
我想说的并不是墨守陈规就一定会导致失败，但在一定程度上，一陈（成）不变潜伏着许多危险的因素。（丢开“遭遇挫折和放大痛苦”谈不应“墨守成规”，论点转移，似是而非。）与其为改变这样危险的状态而痛苦、哭泣，不如欣然面对挫折，接受改变，也许你推开的那扇门才是你真正期待的生活。（结尾处扣住话题，照应标题，指出面对挫折应该寻求改变而不是一味痛苦。但牵强生硬，且“与其为改变这样危险的状态而痛苦、哭泣，不如欣然面对挫折，接受改变”一句，表意不明确，前后矛盾）
多一点坦然，多一点改变的勇气，才能多一点力推开那扇虚掩的门。（指出怎样才能“推开那扇虚掩的门”，回扣题目，收束全文。但“坦然”、“勇气”前面均未提及，较为突然）
『总评』
这篇作文提出了在遭遇挫折时，不应一味痛苦而应该寻求改变，实现自我超越的观点，立意方面有可取之处。语言较流畅，有一定的文采。标题、题记、开头、结尾都扣住“推开那扇虚掩的门”委婉地表现了自己的观点，较为醒目而有内涵。但观点表述不够明确，结构安排不合理，主体部分以叙代议，没有充实的论证。选材不恰当，所举的故事及后面的议论偏离话题，导致文章成为“标签式”的议论文，主旨不统一。个别地方语言突兀，不够通畅。
『升格技巧』
1.扣紧话题，明确表述观点，使文章的立意可以贯穿始终。
2.按一定的类别精选事例。原文中引用的故事不能为主旨服务，可更换。另外可精选正反两面的例子来论证观点。
3.结构上理顺思路和详略。故事可放在开头，以引出观点。论证部分是主体，可从正反两面加以证明，要详写。既可是正反对照结构，也可是层进结构。
4.加强对事例的分析，使观点更加鲜明，能始终为主旨服务。另也可加入适当的抒情，增添文章感人的力量。
5.进一步锤炼语言。可多用一些形象化的语言和排比句，使语言更生动。尽量避免病句，引用名言、事例要准确、恰当，使文章具有可读性和文采。
[升格后一]
推开虚掩的那扇门
四川师大附中高2007级11班陈雨石
当一扇幸福之门关闭时，另一扇门也会打开。我们经常盯着关闭的那扇门，却对开启的门熟视无睹。——题记
有一个故事让我深有感触。（以故事开头，形象而有意味）
美国人塞尔玛随丈夫从军，部队驻扎在沙漠地带。那里终年炎热，周围除了高大的仙人掌便是不会英语的印第安人和墨西哥人。不久丈夫远征，留下塞尔玛一个人面对孤独。
她几乎快崩溃了于是写信向妈妈倾诉。
妈妈的信很快回来了。几天之后，塞尔玛变了一个人。她与印第安人和墨西哥人交上了朋友，她开始研究仙人掌的千姿百态，她习惯地欣赏大漠落日、海市蜃楼，她不再孤独，她很快乐。回到城里后，她写了一本名叫《快乐的城堡》的书，引起了轰动。（故事中人物生活态度的改变令人欣慰，什么原因引起的呢？耐人寻味）
妈妈的信是什么？内容却只有寥寥数字：
两个人从监狱的铁窗往外看，
一个看到的是地上的泥土，
一个看到的是天上的星星。
多么睿智的话语！监狱铁窗没有变，变的是囚犯的心。（两个“看到”，揭示出两种生活态度。对故事的阐述扣住话题，贴切自然）
挫折同样不可逆转，但对待挫折的心可以改变。（由实入虚，自然引出文章观点）
人生的路还很长，在平日的生活中我们难免会遭遇挫折。有些人懂得“善因祸而为福，转败而为功”，他们将挫折当作改变将来的奠基石；还有一部分人，稍有不顺心就怨天尤人，仿佛全世界只有他遭遇了不幸。（沿用原文开头并适当调整。把三种类型的人简化为两种，更为集中地表现出对待挫折的两种不同态度。）其实，希望之门永远是虚掩的，推开它不需要花费太大的力气，难度在于你是否能意识到“虚掩”这个事实，鼓起勇气，主动出击，门便开了，否则便会坐在离成功只有一步之遥的地方嚎啕大哭。（丰富对“希望之门”的阐述，明确为什么应该“推开”的道理）“不为打翻的牛奶哭泣”，这样的前车之鉴对我们的人生是不无益处的。（沿用原文作为过渡，自然引出下文）
面对挫折，惟有积极地改变心态，方能战胜它，方能阻止痛苦进一步扩大。（进一步指出遭遇挫折后的正确态度，观点明确，扣题紧密）
“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”，司马迁如是说。一位受过腐刑，在肉体和心灵上都遭受了常人难以想象的折磨的贤人，面对挫折，没有想到死，而是想起先贤们的痛苦和他们的成功。于是《史记》应运而生。（以司马迁为例，阐述紧扣中心）
鲁滨逊荒岛余生，他想到的也不是死，而是如何在新的环境中生存。猛兽、食人族、孤独，他什么都战胜了，于是他在荒岛上生存二十三年，最终等来了希望，得以重返社会。（以鲁滨逊为例，举例由古到今，由中到外，有典型性）
然而，令我们痛心的是，一个个花季生命过早地在挫折面前凋谢，也许我们还记得重庆十四岁的少女余金津的“千字遗书”，她的“来去匆匆化作泥土，从此世上便不会再有我”曾让多少人心疼，曾让多少人泫然。（反面举例，指出不能正确面对挫折，一味沉迷痛苦的可悲和沉痛，有说服力）
站起来，迈向前，那扇门有一丝亮光透出，于是你便知道它没有锁。与其哭泣，不如欣然面对，然后寻求改变，也许你推开的那扇门才是你真正期待的生活。（再次设喻，以“有一丝亮光透出的”“那扇门”暗喻摆脱挫折和痛苦后的充满希望的生活，照应开头）
桑兰说过：“奥远的金牌我是摘不到了，但我要摘下人生的金牌。”虚掩的门背后，是挫折的死敌——希望。（以“桑兰”的话作结，更具说服力和感召力。最后一句卒章显志，号召“推开虚掩的门”，改变挫折处境，有诗意）
[点评]
本文在原文的基础上，统一了文章的立意，精选了部分材料，调整了不当的结构。“面对挫折，惟有积极地改变心态，方能战胜它，方能阻止痛苦进一步扩大”这一观点在文中既有明确表述，又贯穿始终。“塞尔玛”的故事成为引出观点的引子，司马迁、鲁滨逊、少女余金津的事例从正反两方面充实了文章的论证，桑兰的名言为文章的结尾增添了魅力。这样，观点更明确，论证更充实，结构更合理，材料更准确而典型。语言方面则保留了原文的风格，且更为流畅、精练。改后的文章可进入“一类下”评定，51分左右。参考评分：内容17+表达18+特征16=51分。
[升格后二]
推开虚掩的那扇门
四川师大附中高2007级11班唐茗茭
当一扇幸福之门关闭时，另一扇门也会打开。我们经常紧盯着关闭的那扇门，却对已开启的门熟视无睹。——题记
漫漫人生路，平日的生活中我们难免会遭遇挫折。有些人，将挫折看成是一种挑战，不断地努力奋斗，从而无数次超越自我，达到一个新的人生高度；有的人，稍有不顺心，就怨天尤人，仿佛他是全世界最不幸的人。前者淡化了挫折带来的痛苦，鼓起勇气，主动出击，推开了一扇希望之门；而后者，坐在已关闭的门前恸哭流涕，这无疑只是坐以待毙。（在原文的基础上，根据在挫折面前的不同态度，分成两类人，内容更简洁）“如果失去太阳时你掉下了眼泪，那么你还将失去满天星辰”。这样的前车之鉴对我们的人生不无益处。（引用诗句，明确了“前车之鉴”的具体内涵，过渡更加自然）
因为挫折会改变我们原有的生活，那些安于现状，享受平庸的人才在挫折降临时感到莫大的痛苦；相反，追求上进，想不断突破自己极限的人面对挫折时反而感到高兴。正如“危机”一词：危险的同时，又一次机会降临了。与其放大痛苦，不如将挫折当作奋斗的动力。（简要分析两种态度的原因，指出“挫折”与“机会”同在，明确提出观点：“与其放大痛苦，不如将挫折当作奋斗的动力。”）
子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。
孔子，中国历史上最伟大的人之一，他自幼丧父，家庭贫困，没有受教育的条件，但他不顾重重困难，通过刻苦自学，终于成为了大儒，奔走列国，传承文化，留名青史。人们敬仰他，不仅仅因为他有渊博的学识，更因为他勇于面对挫折，克服困难，知其不可而为之。
李阳说：“咬牙冲过去的痛苦就是快乐。”
几年前，疯狂的李阳凭借着自己首创的“疯狂英语”风靡全国。然而在光环的背后，李阳也有一段鲜为人知的苦痛经历。初中成为逃课大王，高一第一学期五门功课不及格，大学四年十三门功课补考，更创造了补考旷考的全校记录。在这样的挫折与压力面前，李阳没有沉沦，没有放大痛苦，而是毅然选择面对。在众人面前，他大声喊出英语，即使被他们看做疯子，他依然执著的坚持。后来，他的四级考试获得了优秀，轰动全校。再后来，“疯狂英语”诞生了。（分别以孔子、李阳面对挫折的正确态度和最终成就为例，正面论证观点）
如果孔子没有积极面对挫折，一代大儒就被历史长河湮没了；如果李阳认为困难大到不可克服，那么也没有闻名遐迩的“疯狂英语”。然而，历史上也有不少因为把痛苦放大而不去积极面对挫折的事例。（由此过渡到反面论证，但语言稍显生硬）
清末国学大师王国维，曾以"为学的三个境界"鼓舞一代代求学的国人拼搏进取的他，在面对自己一生钟情的古汉语的地位受到冲击、动摇之际，心生困惑和绝望，凄然投入昆明湖，以身殉道。在挫折面前选择逃避，这让人何等的痛惜！（以王国维为反例，虽能从某方面证明观点，但不够全面、辩证，有局限性）
"黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。"
顾城，一代朦胧诗大师，只因放大了痛苦而选择自杀结束了鲜活的生命。高昂、激奋的诗魂最终未能帮他冲破生活的种种困惑。这到底是挫折不可战胜，还是自己拿着放大镜在看问题？（以顾城为例，有典型性。末句诘问有力，扣题紧密。“只因放大了痛苦”较为笼统，可以作一点阐释）
我们应当欣然面对挫折，而不是一味放大痛苦。（结尾点题，照应前文观点）。一朵花的萎落不代表整个春天的荒芜，一次挫折也决定不了整个人生的成败。学会在挫折中涅盘，拿出勇气，推开那扇虚掩的希望之门吧。（结尾处回扣标题、题记，意味无穷）
[点评]
本文在原文的基础上，着重在立意和材料上作了调整。立意明确表述为“与其放大痛苦，不如将挫折当作奋斗的动力”，更加切题，贯穿始终。此外，围绕主旨重新组织了材料，充实了文章的论证部分，形成了“凤头、猪肚、豹尾”的格局。举例正反对照，有一定的说服力。且语言上作了调整，引用、比喻等多种修辞灵活运用，句式上整散结合，有文采。不足之处有三：一是对材料的概述不够简洁，比如李阳的事例；二是对材料的把握还停留在表层，未能深入本质。因此举例分析有局限性，理性分析不够，思辨性还不足，如王国维、顾城例；三是过渡还较生硬，语言的自如程度还有待提高。因此，改后的文章可进入“二类上”的评定，49分左右。参考评分：内容16+表达17+特征16=49分。
考 场 作 文 十 技
一、先看作文题。
作文虽是最后才写，但拿到考卷后应该先看一看题目，把这一信息贮存于头脑之中，这样做有一个好处，就是在做“阅读”题的时候，文中的某些词语或情境会刺激潜意识，说不定会突然冒出有关作文的想法，这种瞬间闪现的思维火花往往是可遇而不可求的，这种灵光一现的东西对于写作十分宝贵，它是常规思维难以获得的东西，甚至可以帮助你开辟一条独特的思路。《赤兔之死》这篇高考名作，据作者蒋昕捷讲，就是在阅读试卷中《铜奔马正名》一文时触发“玄机”的——文中有“梁朝简文帝诗云：‘紫燕跃武，赤兔越空。’二句中赤兔指良马，紫燕亦指良马”一语，可以说是此句中的“赤兔”二字直接刺激了作者，从而产生了以写赤兔马来表现“诚信”的构思，如果没有见到这两个字，也许作者头脑中有关三国的人物和故事还很难被激活，也许就没有这篇佳作了。
二、自我暗示。
美国女子短跑名将格里菲斯?乔依娜曾创造百米短跑10.49秒的世界记录。每次比赛之前她总要闭目祷告，她告诉记者，其实她不单是祷告，而是“在自己的脑海中，想象一幕幕赛跑的场面，想象自己跑在最前面，把其他选手远远抛在后面”。心理学家认为，这种“精神显像法”实为“心理的自我暗示”，其作用不可低估。写作好的同学可以这么想：此乃展示我写作才能的天赐良机。写作水平一般的同学不妨这么想：千字小文何足惧，写出佳作大有望。平时写作不怎么样的同学则可以这么想：即使拿不出得意之作，也完全可以避免重大失误，要努力做到知己知彼，扬长避短。
三、成败之机在于动笔之初。
谁都知道审题和构思是最重要的，但是，不少考生总怕作文时间不够，而不能对这两项工作投入足够的时间，特别是看到别人已经开始写作就仓促动笔。这时要切忌慌乱。审题有偏差，即会造成失之毫厘，谬以千里的后果。构思就是设计，事关整体，就像盖房子前的设计一样——最可怕的是写到中途又想另起炉灶。
四、为自己创设情境。
写作与谈话有相似点，都要做到“心中有人”，写作虽独自一人完成，也要为自己拟想和设定一个具体情境——或向好友倾诉，或与客人交流，或对公众侃侃而谈，这样可使语言变得亲切，有节奏感，而且人称的变换、内容的深入、富有机趣的幽默都会不时地自然出现。文贵自然活泼，内心拘谨会大大地影响思维的发散和表述的流畅。进入情境，扮演角色，你就会忘却压力，远离紧张，从容提笔，挥笔成篇。
五、口气不要大，目光不可小。
文章要让人喜欢，语气不可太大太绝对，不妨留有余地，多用委婉语。“义正”未必就要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。笑谈真理，寓庄于谐是一种境界。但是，这并不是说不需要质疑、批评，不需要思想的锋芒和气势。有一道上海春季高考的作文题是“有感于日本田中耕一获得诺贝尔奖”，有的考生在文中批评我们有些院士、博士耐不住寂寞，热衷于在各种场合抛头露脸，有的批评现行教育体制急功近利、搞形式主义，不利于人才的培养，可谓见识不凡，显现了初生牛犊敢于议大事的风采。文章是精神人格的体现，写作不能总是扮演规矩顺从的学子角色，更不能把考试视为被人监督下的苦役，而应有雄视的目光和以天下为己任的豪情。总之，要寓刚于柔，内方外圆。
六、要十分注意表现形式。
话题作文为考生发挥自己的才智提供了更为广阔的空间，诸如文题的拟定、角度的选择、结构的安排、线索的确定乃至文章细小处的营谋都应力求新颖、巧妙和独特。须知，两篇思想内容相似的作文会因为表现形式上的某些差异而使得分悬殊。当写作内容确定之后，不妨首先想一想如何把它表现得更明晰、更精练，然后再想一想如何表现得更智慧、更艺术、更具可读性。在你考虑这些问题的时候，也许会悟出对内容的进一步修改和调整，从而使内容和形式达到更和谐的统一。
七、以朴素平实的语言写作。
在有限的时间内我们不可能对语言反复琢磨，精雕细刻，能把意思表达清楚的语言就是好的语言。但也不妨在个别紧要处，如开头、结尾以及段首句、主旨句等稍加修饰，显示文采与功力。有时，整散结合、比喻排比等修辞手法的运用会像是整洁朴素的衣衫上平添了一枚别致的胸针，会像是山水盆景中添加了一座小亭或小桥那样给人以一种整体上的美感。
八、写作过程中应有数次“暂停”。
“暂停”是某些体育比赛的专用名词，但于写作也颇有用处。在行文的过程中有时不妨停下笔来，心中默念题目，恰到好处地点一下题，这样既可防止思路旁逸、偏离题目，又可收到“既放得开又收得起”之效。有的时候不妨回头把已写好的语句和段落默读一遍，这样顺势再往下写，就有一种逻辑依据，可以使语句更加连贯，也便于过渡、照应等手法的运用。一段写完也可驻笔凝思，对下一段的文字再稍作酝酿以蓄势，也许你会感到离题更近了，想得可以更清楚、更透辟。
九、注意心理和写作策略的微调。
开始动笔时，兴致正高，不由得会多讲几句，以致会出现闲话太多、离开正题太远的毛病，这时应克服急切多言的心理倾向，路得一步步地往前走，开头只是引出话题或观点，展开或深入是后边的事。文章写得连自己都感到枯燥乏味，必是内容平淡处，这时，要么赶快打住，要么设法转入新的角度或层面，适度地逼一下自己，让自己稍有压力，是有利于思维运转的。写得顺畅的时候，激情奔涌，思绪联翩，不妨来一点自我质疑，站在对立面的立场上挑剔一下自己的想法，这样做可以使自己的想法更辩证更理性，一两句补苴罅漏的“补笔”会使文章更为圆润。当感到文章可能来不及写完的时候，不可仓皇失措，而应抓紧时间写几句结束的文字作为补救，因为“虎头蛇尾”总比“有头无尾”要强。
十、理性对待“文面”问题。
书写潦草、随意涂改无异于给自己脸上抹黑。字即使写得不美，也不能让人难以辨认。文面应注意整洁，但是有些考生为了保持文面的整洁而坚持不改一字，即使看出字句中有明显不妥之处，也保持原样，不愿改动。这种刻意的追求有时反而会弄巧成拙，脸上有一污点，是擦还是不擦呢？还是擦去为好。看过毛泽东和鲁迅手稿的人都会发现，他们的涂改并未给作品的美带来破坏，反而给人一种灵动洒脱之感。经过仔细观察还可发现鲁迅对个别文字的涂改也很讲究，做到涂而不污，改而不乱，而且用同样的符号，给人一种整洁感。从某种意义上说，修改反映了思维从粗疏走向严密准确的过程，有些改笔反而能让阅卷老师看出你的严谨和高明
一．考场作文的点题技巧
考场作文不同于一般文学创作，它有特定的的篇幅，一般不少于800字，特定的写作时间.针对高考作文的这些特点，在写作时也应有特定的要求，必须让阅卷老师快速地看到你点题的句子 .
所谓点题句，就是点名主题或话题的句子，其用意就在于提示阅卷老师你没有跑题，你是一直在紧扣话题来行文的，即便你有几行文字偏离话题中心，但只要你在关键的地方出现了点题句，老师在快速阅卷中，也觉得你是扣题的。一般来说，考场作文点题句的最佳位置有以下几种。
1、文章的开头，对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。如果第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，那么第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段（200字左右），仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题就显得至关重要。
2、段落的首尾，在写作中间部分的几段时，让段首是带有点题性质的引领句，段末是带有点题性质的总结句，这会给阅卷老师留下紧扣题旨的感觉。
3、过度的部位、有不少同学把过渡部分归到相邻的上段或下段，这是错误的。过渡部分要独立成段，并且要适当点题。这是很显眼的位置，既要显示思路的流向，又要让阅卷老师感觉到你是在紧扣话题来行文的。
4、文章的末尾、写文章不管前面用了怎样的技巧、铺垫，但归根到底，在文章的末尾一定要把主旨揭示出来。对于应试作文更是这样，有不少考生，到了最后该点题的时候，他反而故弄玄虚，写一些华而不实的句子，他可能认为不应该明白地说出来，总要朦胧一些才显示出自己的水平，殊不知这其实是最大的误解。因为我们的老祖宗早就说过：卒章显志！
二．高分作文的“万能模式”
如何与阅卷老师进行较量
任何一场考试其实都是我们和阅卷老师的一场看不见的战争。兵书说：知己知彼，百战不殆。对于高考作文，我们的对手——阅卷老师——的总体情况主要体现在这么几个点上：
一、阅卷人的兴奋点：
1.框架结构
框架清晰而新鲜，让阅卷老师看上去很舒服。
2.出彩的细节
隔几句便扎上一针，让阅卷老师的阅读刺激得以持续。
3.行文
让阅卷老师投入你的话语流，使其受到浸染。
二、阅卷人的盲点：
1.你的表述方式是否有人用过
不要以为阅卷老师读遍了天下文章。
2.偶尔出现的少量字词错误
这是阅卷老师，不是出版社的校对编辑。
3.支持论点的论据是否无懈可击
阅卷老师不会花多少时间进行逻辑上的判断。
三、阅卷人的残留点
何谓残留点？残留点就是指高考作文阅卷人在两眼发直、身心疲惫、大脑混沌状态下飞速地浏览完你的作文后在他的脑子里残留着的大致印象。这决非耸人听闻，大热天的，评卷人在判卷时绝对是边看边忘。虽然绝大部分记不住，可还是有少数内容进入他的潜意识，他就是靠这点残留的潜意识给作文判分。你可能会说，我这不成冤大头了吗，费好大劲写的作文他三下五除二看完就忘得差不多了？！但需要注意的是，这进入他潜意识中的那点东西同他的兴奋点几乎是完全是一对一的影射关系。其残留点就是兴奋点的残留物。激活他的兴奋点越多，程度越激烈，残留的东西也越多，面积也越大，得分也越高。
为什么我们在读语言大师的文章时，有一种一口气要读完的冲动，那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点。我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的构造技法。
大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式（我们将其称为“万能模式”），在写文章的时候把这些“万能模式”用于其中，这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模式，写作文时，心中就有了底，即使考试时间紧，也有东西可以迅速抓取。
元代乔梦符言：“作乐府亦有法：凤头，猪肚，豹尾，六字是也。”凤头，就是指文章一开始便夺人心目，光芒闪烁。猪肚，当然是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥厚，有足够多的油水。豹尾，文章结尾美而有力，令人赞叹而印象深刻，长留余味。对于文章结构，我们主要在这三个方面引导大家如何模仿语言大师。
在细节方面，曾国藩说得挺好，他认为作文以“行气”为第一条件，其次为“造句”，再次为“选字”。这三个要点中，在立意明确之后，我们模仿大师写作文时要坚持句子中心论，“选字”则是为句子锦上添花。
模仿实例，我也是尽量选大家所熟悉的东西，大家写作文也是一样，选你熟悉的东西，熟悉的东西方便选取，也较能够溶入自己的真情实感。
凤头篇
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
（“题记”委婉含蓄地表达了挫折与希望并存的道理，暗示人们往往忽视希望，一味看到痛苦，令人深思，有文采）
人生的路很长，在平日的生活中我们难免会遭遇这样或那样的挫折。有些人，将眼前的挫折转变成改变将来的一块奠基石；有些人，将挫折看成是一种挑战，通过不断地战胜，从而无数次自我超越；还有一部分人，稍有不顺心，就怨天尤人，仿佛全世界只有他遭遇了不幸。前两种人淡化了挫折所带来的痛苦，鼓起勇气，主动出击，推开了一扇希望之门，而后者，坐在已关闭的门前嚎啕大哭，又有何用呢？（开头好。对待挫折的态度不同，境遇也不同，分析条理清晰，有代表性。但“前两种人”实际属于一种生活态度，可以合并在一起）“不为打翻的牛奶哭泣”，这样的前车之鉴对我们的人生是不无益处的。（由此及彼，更有现实针对性。但“不为打翻的牛奶哭泣”来得较直接，缺乏过渡）
其实，很多时候当我们遭遇挫折，我们究竟痛苦什么？怕什么？
改变。（提出面对痛苦时的另一种态度，也是文章的观点。但表达不够准确、透彻，未能与上下文有机衔接）
是的，我们惧怕现实与我们所想好的不一样，我们担心这次的挫折会改变我们原有的生活……换句话说，只有安于现状，享受平庸的人才会在遭遇挫折时感到莫大的痛苦，想要上进，憧憬不断自我突破的人面对挫折时反而会感到高兴，就像“危机”一词，危险的同时，又一次机会降临了，不是吗？（分析为什么在“遭遇挫折”时要“改变”，有道理。但论述不充实，较空洞）
有一个故事让我深有感触。（突然插入故事，显得生硬，且以叙代议，文体特征不明）
在一座深山里，有个孤独的人。
他来到山崖下，仰头望去，似乎上面有块十分肥沃的土地等待开垦。于是他费了好大的功夫，才沿着岩石，攀上了崖顶。果然不出所料，那里的土地很肥沃，并且自然生长着许多果树，他将身上携带的绳索系在崖顶一棵树上，带了些果子沿着绳子爬下了山崖。
第二天，他沿着绳索上山崖。
第三天，他又沿着绳索又上了山崖。
第四天……第五天，第二年，第三年，他每天都沿着他原先系好的绳索爬上爬下。然而，有一天，那棵树断了，他正爬到半崖，便从崖上掉下摔死了。
崖上并非只有那一棵树。（故事过详，且与“遭遇挫折和放大痛苦”无关，生搬硬套）
我想说的并不是墨守陈规就一定会导致失败，但在一定程度上，一陈（成）不变潜伏着许多危险的因素。（丢开“遭遇挫折和放大痛苦”谈不应“墨守成规”，论点转移，似是而非。）与其为改变这样危险的状态而痛苦、哭泣，不如欣然面对挫折，接受改变，也许你推开的那扇门才是你真正期待的生活。（结尾处扣住话题，照应标题，指出面对挫折应该寻求改变而不是一味痛苦。但牵强生硬，且“与其为改变这样危险的状态而痛苦、哭泣，不如欣然面对挫折，接受改变”一句，表意不明确，前后矛盾）
多一点坦然，多一点改变的勇气，才能多一点力推开那扇虚掩的门。（指出怎样才能“推开那扇虚掩的门”，回扣题目，收束全文。但“坦然”、“勇气”前面均未提及，较为突然）
『总评』
这篇作文提出了在遭遇挫折时，不应一味痛苦而应该寻求改变，实现自我超越的观点，立意方面有可取之处。语言较流畅，有一定的文采。标题、题记、开头、结尾都扣住“推开那扇虚掩的门”委婉地表现了自己的观点，较为醒目而有内涵。但观点表述不够明确，结构安排不合理，主体部分以叙代议，没有充实的论证。选材不恰当，所举的故事及后面的议论偏离话题，导致文章成为“标签式”的议论文，主旨不统一。个别地方语言突兀，不够通畅。
『升格技巧』
1.扣紧话题，明确表述观点，使文章的立意可以贯穿始终。
2.按一定的类别精选事例。原文中引用的故事不能为主旨服务，可更换。另外可精选正反两面的例子来论证观点。
3.结构上理顺思路和详略。故事可放在开头，以引出观点。论证部分是主体，可从正反两面加以证明，要详写。既可是正反对照结构，也可是层进结构。
4.加强对事例的分析，使观点更加鲜明，能始终为主旨服务。另也可加入适当的抒情，增添文章感人的力量。
5.进一步锤炼语言。可多用一些形象化的语言和排比句，使语言更生动。尽量避免病句，引用名言、事例要准确、恰当，使文章具有可读性和文采。
[升格后一]
推开虚掩的那扇门
四川师大附中高2007级11班陈雨石
当一扇幸福之门关闭时，另一扇门也会打开。我们经常盯着关闭的那扇门，却对开启的门熟视无睹。——题记
有一个故事让我深有感触。（以故事开头，形象而有意味）
美国人塞尔玛随丈夫从军，部队驻扎在沙漠地带。那里终年炎热，周围除了高大的仙人掌便是不会英语的印第安人和墨西哥人。不久丈夫远征，留下塞尔玛一个人面对孤独。
她几乎快崩溃了于是写信向妈妈倾诉。
妈妈的信很快回来了。几天之后，塞尔玛变了一个人。她与印第安人和墨西哥人交上了朋友，她开始研究仙人掌的千姿百态，她习惯地欣赏大漠落日、海市蜃楼，她不再孤独，她很快乐。回到城里后，她写了一本名叫《快乐的城堡》的书，引起了轰动。（故事中人物生活态度的改变令人欣慰，什么原因引起的呢？耐人寻味）
妈妈的信是什么？内容却只有寥寥数字：
两个人从监狱的铁窗往外看，
一个看到的是地上的泥土，
一个看到的是天上的星星。
多么睿智的话语！监狱铁窗没有变，变的是囚犯的心。（两个“看到”，揭示出两种生活态度。对故事的阐述扣住话题，贴切自然）
挫折同样不可逆转，但对待挫折的心可以改变。（由实入虚，自然引出文章观点）
人生的路还很长，在平日的生活中我们难免会遭遇挫折。有些人懂得“善因祸而为福，转败而为功”，他们将挫折当作改变将来的奠基石；还有一部分人，稍有不顺心就怨天尤人，仿佛全世界只有他遭遇了不幸。（沿用原文开头并适当调整。把三种类型的人简化为两种，更为集中地表现出对待挫折的两种不同态度。）其实，希望之门永远是虚掩的，推开它不需要花费太大的力气，难度在于你是否能意识到“虚掩”这个事实，鼓起勇气，主动出击，门便开了，否则便会坐在离成功只有一步之遥的地方嚎啕大哭。（丰富对“希望之门”的阐述，明确为什么应该“推开”的道理）“不为打翻的牛奶哭泣”，这样的前车之鉴对我们的人生是不无益处的。（沿用原文作为过渡，自然引出下文）
面对挫折，惟有积极地改变心态，方能战胜它，方能阻止痛苦进一步扩大。（进一步指出遭遇挫折后的正确态度，观点明确，扣题紧密）
“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”，司马迁如是说。一位受过腐刑，在肉体和心灵上都遭受了常人难以想象的折磨的贤人，面对挫折，没有想到死，而是想起先贤们的痛苦和他们的成功。于是《史记》应运而生。（以司马迁为例，阐述紧扣中心）
鲁滨逊荒岛余生，他想到的也不是死，而是如何在新的环境中生存。猛兽、食人族、孤独，他什么都战胜了，于是他在荒岛上生存二十三年，最终等来了希望，得以重返社会。（以鲁滨逊为例，举例由古到今，由中到外，有典型性）
然而，令我们痛心的是，一个个花季生命过早地在挫折面前凋谢，也许我们还记得重庆十四岁的少女余金津的“千字遗书”，她的“来去匆匆化作泥土，从此世上便不会再有我”曾让多少人心疼，曾让多少人泫然。（反面举例，指出不能正确面对挫折，一味沉迷痛苦的可悲和沉痛，有说服力）
站起来，迈向前，那扇门有一丝亮光透出，于是你便知道它没有锁。与其哭泣，不如欣然面对，然后寻求改变，也许你推开的那扇门才是你真正期待的生活。（再次设喻，以“有一丝亮光透出的”“那扇门”暗喻摆脱挫折和痛苦后的充满希望的生活，照应开头）
桑兰说过：“奥远的金牌我是摘不到了，但我要摘下人生的金牌。”虚掩的门背后，是挫折的死敌——希望。（以“桑兰”的话作结，更具说服力和感召力。最后一句卒章显志，号召“推开虚掩的门”，改变挫折处境，有诗意）
[点评]
本文在原文的基础上，统一了文章的立意，精选了部分材料，调整了不当的结构。“面对挫折，惟有积极地改变心态，方能战胜它，方能阻止痛苦进一步扩大”这一观点在文中既有明确表述，又贯穿始终。“塞尔玛”的故事成为引出观点的引子，司马迁、鲁滨逊、少女余金津的事例从正反两方面充实了文章的论证，桑兰的名言为文章的结尾增添了魅力。这样，观点更明确，论证更充实，结构更合理，材料更准确而典型。语言方面则保留了原文的风格，且更为流畅、精练。改后的文章可进入“一类下”评定，51分左右。参考评分：内容17+表达18+特征16=51分。
[升格后二]
推开虚掩的那扇门
四川师大附中高2007级11班唐茗茭
当一扇幸福之门关闭时，另一扇门也会打开。我们经常紧盯着关闭的那扇门，却对已开启的门熟视无睹。——题记
漫漫人生路，平日的生活中我们难免会遭遇挫折。有些人，将挫折看成是一种挑战，不断地努力奋斗，从而无数次超越自我，达到一个新的人生高度；有的人，稍有不顺心，就怨天尤人，仿佛他是全世界最不幸的人。前者淡化了挫折带来的痛苦，鼓起勇气，主动出击，推开了一扇希望之门；而后者，坐在已关闭的门前恸哭流涕，这无疑只是坐以待毙。（在原文的基础上，根据在挫折面前的不同态度，分成两类人，内容更简洁）“如果失去太阳时你掉下了眼泪，那么你还将失去满天星辰”。这样的前车之鉴对我们的人生不无益处。（引用诗句，明确了“前车之鉴”的具体内涵，过渡更加自然）
因为挫折会改变我们原有的生活，那些安于现状，享受平庸的人才在挫折降临时感到莫大的痛苦；相反，追求上进，想不断突破自己极限的人面对挫折时反而感到高兴。正如“危机”一词：危险的同时，又一次机会降临了。与其放大痛苦，不如将挫折当作奋斗的动力。（简要分析两种态度的原因，指出“挫折”与“机会”同在，明确提出观点：“与其放大痛苦，不如将挫折当作奋斗的动力。”）
子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。
孔子，中国历史上最伟大的人之一，他自幼丧父，家庭贫困，没有受教育的条件，但他不顾重重困难，通过刻苦自学，终于成为了大儒，奔走列国，传承文化，留名青史。人们敬仰他，不仅仅因为他有渊博的学识，更因为他勇于面对挫折，克服困难，知其不可而为之。
李阳说：“咬牙冲过去的痛苦就是快乐。”
几年前，疯狂的李阳凭借着自己首创的“疯狂英语”风靡全国。然而在光环的背后，李阳也有一段鲜为人知的苦痛经历。初中成为逃课大王，高一第一学期五门功课不及格，大学四年十三门功课补考，更创造了补考旷考的全校记录。在这样的挫折与压力面前，李阳没有沉沦，没有放大痛苦，而是毅然选择面对。在众人面前，他大声喊出英语，即使被他们看做疯子，他依然执著的坚持。后来，他的四级考试获得了优秀，轰动全校。再后来，“疯狂英语”诞生了。（分别以孔子、李阳面对挫折的正确态度和最终成就为例，正面论证观点）
如果孔子没有积极面对挫折，一代大儒就被历史长河湮没了；如果李阳认为困难大到不可克服，那么也没有闻名遐迩的“疯狂英语”。然而，历史上也有不少因为把痛苦放大而不去积极面对挫折的事例。（由此过渡到反面论证，但语言稍显生硬）
清末国学大师王国维，曾以"为学的三个境界"鼓舞一代代求学的国人拼搏进取的他，在面对自己一生钟情的古汉语的地位受到冲击、动摇之际，心生困惑和绝望，凄然投入昆明湖，以身殉道。在挫折面前选择逃避，这让人何等的痛惜！（以王国维为反例，虽能从某方面证明观点，但不够全面、辩证，有局限性）
"黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。"
顾城，一代朦胧诗大师，只因放大了痛苦而选择自杀结束了鲜活的生命。高昂、激奋的诗魂最终未能帮他冲破生活的种种困惑。这到底是挫折不可战胜，还是自己拿着放大镜在看问题？（以顾城为例，有典型性。末句诘问有力，扣题紧密。“只因放大了痛苦”较为笼统，可以作一点阐释）
我们应当欣然面对挫折，而不是一味放大痛苦。（结尾点题，照应前文观点）。一朵花的萎落不代表整个春天的荒芜，一次挫折也决定不了整个人生的成败。学会在挫折中涅盘，拿出勇气，推开那扇虚掩的希望之门吧。（结尾处回扣标题、题记，意味无穷）
[点评]
本文在原文的基础上，着重在立意和材料上作了调整。立意明确表述为“与其放大痛苦，不如将挫折当作奋斗的动力”，更加切题，贯穿始终。此外，围绕主旨重新组织了材料，充实了文章的论证部分，形成了“凤头、猪肚、豹尾”的格局。举例正反对照，有一定的说服力。且语言上作了调整，引用、比喻等多种修辞灵活运用，句式上整散结合，有文采。不足之处有三：一是对材料的概述不够简洁，比如李阳的事例；二是对材料的把握还停留在表层，未能深入本质。因此举例分析有局限性，理性分析不够，思辨性还不足，如王国维、顾城例；三是过渡还较生硬，语言的自如程度还有待提高。因此，改后的文章可进入“二类上”的评定，49分左右。参考评分：内容16+表达17+特征16=49分。
考 场 作 文 十 技
一、先看作文题。
作文虽是最后才写，但拿到考卷后应该先看一看题目，把这一信息贮存于头脑之中，这样做有一个好处，就是在做“阅读”题的时候，文中的某些词语或情境会刺激潜意识，说不定会突然冒出有关作文的想法，这种瞬间闪现的思维火花往往是可遇而不可求的，这种灵光一现的东西对于写作十分宝贵，它是常规思维难以获得的东西，甚至可以帮助你开辟一条独特的思路。《赤兔之死》这篇高考名作，据作者蒋昕捷讲，就是在阅读试卷中《铜奔马正名》一文时触发“玄机”的——文中有“梁朝简文帝诗云：‘紫燕跃武，赤兔越空。’二句中赤兔指良马，紫燕亦指良马”一语，可以说是此句中的“赤兔”二字直接刺激了作者，从而产生了以写赤兔马来表现“诚信”的构思，如果没有见到这两个字，也许作者头脑中有关三国的人物和故事还很难被激活，也许就没有这篇佳作了。
二、自我暗示。
美国女子短跑名将格里菲斯?乔依娜曾创造百米短跑10.49秒的世界记录。每次比赛之前她总要闭目祷告，她告诉记者，其实她不单是祷告，而是“在自己的脑海中，想象一幕幕赛跑的场面，想象自己跑在最前面，把其他选手远远抛在后面”。心理学家认为，这种“精神显像法”实为“心理的自我暗示”，其作用不可低估。写作好的同学可以这么想：此乃展示我写作才能的天赐良机。写作水平一般的同学不妨这么想：千字小文何足惧，写出佳作大有望。平时写作不怎么样的同学则可以这么想：即使拿不出得意之作，也完全可以避免重大失误，要努力做到知己知彼，扬长避短。
三、成败之机在于动笔之初。
谁都知道审题和构思是最重要的，但是，不少考生总怕作文时间不够，而不能对这两项工作投入足够的时间，特别是看到别人已经开始写作就仓促动笔。这时要切忌慌乱。审题有偏差，即会造成失之毫厘，谬以千里的后果。构思就是设计，事关整体，就像盖房子前的设计一样——最可怕的是写到中途又想另起炉灶。
四、为自己创设情境。
写作与谈话有相似点，都要做到“心中有人”，写作虽独自一人完成，也要为自己拟想和设定一个具体情境——或向好友倾诉，或与客人交流，或对公众侃侃而谈，这样可使语言变得亲切，有节奏感，而且人称的变换、内容的深入、富有机趣的幽默都会不时地自然出现。文贵自然活泼，内心拘谨会大大地影响思维的发散和表述的流畅。进入情境，扮演角色，你就会忘却压力，远离紧张，从容提笔，挥笔成篇。
五、口气不要大，目光不可小。
文章要让人喜欢，语气不可太大太绝对，不妨留有余地，多用委婉语。“义正”未必就要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。笑谈真理，寓庄于谐是一种境界。但是，这并不是说不需要质疑、批评，不需要思想的锋芒和气势。有一道上海春季高考的作文题是“有感于日本田中耕一获得诺贝尔奖”，有的考生在文中批评我们有些院士、博士耐不住寂寞，热衷于在各种场合抛头露脸，有的批评现行教育体制急功近利、搞形式主义，不利于人才的培养，可谓见识不凡，显现了初生牛犊敢于议大事的风采。文章是精神人格的体现，写作不能总是扮演规矩顺从的学子角色，更不能把考试视为被人监督下的苦役，而应有雄视的目光和以天下为己任的豪情。总之，要寓刚于柔，内方外圆。
六、要十分注意表现形式。
话题作文为考生发挥自己的才智提供了更为广阔的空间，诸如文题的拟定、角度的选择、结构的安排、线索的确定乃至文章细小处的营谋都应力求新颖、巧妙和独特。须知，两篇思想内容相似的作文会因为表现形式上的某些差异而使得分悬殊。当写作内容确定之后，不妨首先想一想如何把它表现得更明晰、更精练，然后再想一想如何表现得更智慧、更艺术、更具可读性。在你考虑这些问题的时候，也许会悟出对内容的进一步修改和调整，从而使内容和形式达到更和谐的统一。
七、以朴素平实的语言写作。
在有限的时间内我们不可能对语言反复琢磨，精雕细刻，能把意思表达清楚的语言就是好的语言。但也不妨在个别紧要处，如开头、结尾以及段首句、主旨句等稍加修饰，显示文采与功力。有时，整散结合、比喻排比等修辞手法的运用会像是整洁朴素的衣衫上平添了一枚别致的胸针，会像是山水盆景中添加了一座小亭或小桥那样给人以一种整体上的美感。
八、写作过程中应有数次“暂停”。
“暂停”是某些体育比赛的专用名词，但于写作也颇有用处。在行文的过程中有时不妨停下笔来，心中默念题目，恰到好处地点一下题，这样既可防止思路旁逸、偏离题目，又可收到“既放得开又收得起”之效。有的时候不妨回头把已写好的语句和段落默读一遍，这样顺势再往下写，就有一种逻辑依据，可以使语句更加连贯，也便于过渡、照应等手法的运用。一段写完也可驻笔凝思，对下一段的文字再稍作酝酿以蓄势，也许你会感到离题更近了，想得可以更清楚、更透辟。
九、注意心理和写作策略的微调。
开始动笔时，兴致正高，不由得会多讲几句，以致会出现闲话太多、离开正题太远的毛病，这时应克服急切多言的心理倾向，路得一步步地往前走，开头只是引出话题或观点，展开或深入是后边的事。文章写得连自己都感到枯燥乏味，必是内容平淡处，这时，要么赶快打住，要么设法转入新的角度或层面，适度地逼一下自己，让自己稍有压力，是有利于思维运转的。写得顺畅的时候，激情奔涌，思绪联翩，不妨来一点自我质疑，站在对立面的立场上挑剔一下自己的想法，这样做可以使自己的想法更辩证更理性，一两句补苴罅漏的“补笔”会使文章更为圆润。当感到文章可能来不及写完的时候，不可仓皇失措，而应抓紧时间写几句结束的文字作为补救，因为“虎头蛇尾”总比“有头无尾”要强。
十、理性对待“文面”问题。
书写潦草、随意涂改无异于给自己脸上抹黑。字即使写得不美，也不能让人难以辨认。文面应注意整洁，但是有些考生为了保持文面的整洁而坚持不改一字，即使看出字句中有明显不妥之处，也保持原样，不愿改动。这种刻意的追求有时反而会弄巧成拙，脸上有一污点，是擦还是不擦呢？还是擦去为好。看过毛泽东和鲁迅手稿的人都会发现，他们的涂改并未给作品的美带来破坏，反而给人一种灵动洒脱之感。经过仔细观察还可发现鲁迅对个别文字的涂改也很讲究，做到涂而不污，改而不乱，而且用同样的符号，给人一种整洁感。从某种意义上说，修改反映了思维从粗疏走向严密准确的过程，有些改笔反而能让阅卷老师看出你的严谨和高明
一．考场作文的点题技巧
考场作文不同于一般文学创作，它有特定的的篇幅，一般不少于800字，特定的写作时间.针对高考作文的这些特点，在写作时也应有特定的要求，必须让阅卷老师快速地看到你点题的句子 .
所谓点题句，就是点名主题或话题的句子，其用意就在于提示阅卷老师你没有跑题，你是一直在紧扣话题来行文的，即便你有几行文字偏离话题中心，但只要你在关键的地方出现了点题句，老师在快速阅卷中，也觉得你是扣题的。一般来说，考场作文点题句的最佳位置有以下几种。
1、文章的开头，对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。如果第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，那么第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段（200字左右），仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题就显得至关重要。
2、段落的首尾，在写作中间部分的几段时，让段首是带有点题性质的引领句，段末是带有点题性质的总结句，这会给阅卷老师留下紧扣题旨的感觉。
3、过度的部位、有不少同学把过渡部分归到相邻的上段或下段，这是错误的。过渡部分要独立成段，并且要适当点题。这是很显眼的位置，既要显示思路的流向，又要让阅卷老师感觉到你是在紧扣话题来行文的。
4、文章的末尾、写文章不管前面用了怎样的技巧、铺垫，但归根到底，在文章的末尾一定要把主旨揭示出来。对于应试作文更是这样，有不少考生，到了最后该点题的时候，他反而故弄玄虚，写一些华而不实的句子，他可能认为不应该明白地说出来，总要朦胧一些才显示出自己的水平，殊不知这其实是最大的误解。因为我们的老祖宗早就说过：卒章显志！
二．高分作文的“万能模式”
如何与阅卷老师进行较量
任何一场考试其实都是我们和阅卷老师的一场看不见的战争。兵书说：知己知彼，百战不殆。对于高考作文，我们的对手——阅卷老师——的总体情况主要体现在这么几个点上：
一、阅卷人的兴奋点：
1.框架结构
框架清晰而新鲜，让阅卷老师看上去很舒服。
2.出彩的细节
隔几句便扎上一针，让阅卷老师的阅读刺激得以持续。
3.行文
让阅卷老师投入你的话语流，使其受到浸染。
二、阅卷人的盲点：
1.你的表述方式是否有人用过
不要以为阅卷老师读遍了天下文章。
2.偶尔出现的少量字词错误
这是阅卷老师，不是出版社的校对编辑。
3.支持论点的论据是否无懈可击
阅卷老师不会花多少时间进行逻辑上的判断。
三、阅卷人的残留点
何谓残留点？残留点就是指高考作文阅卷人在两眼发直、身心疲惫、大脑混沌状态下飞速地浏览完你的作文后在他的脑子里残留着的大致印象。这决非耸人听闻，大热天的，评卷人在判卷时绝对是边看边忘。虽然绝大部分记不住，可还是有少数内容进入他的潜意识，他就是靠这点残留的潜意识给作文判分。你可能会说，我这不成冤大头了吗，费好大劲写的作文他三下五除二看完就忘得差不多了？！但需要注意的是，这进入他潜意识中的那点东西同他的兴奋点几乎是完全是一对一的影射关系。其残留点就是兴奋点的残留物。激活他的兴奋点越多，程度越激烈，残留的东西也越多，面积也越大，得分也越高。
为什么我们在读语言大师的文章时，有一种一口气要读完的冲动，那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点。我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的构造技法。
大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式（我们将其称为“万能模式”），在写文章的时候把这些“万能模式”用于其中，这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模式，写作文时，心中就有了底，即使考试时间紧，也有东西可以迅速抓取。
元代乔梦符言：“作乐府亦有法：凤头，猪肚，豹尾，六字是也。”凤头，就是指文章一开始便夺人心目，光芒闪烁。猪肚，当然是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥厚，有足够多的油水。豹尾，文章结尾美而有力，令人赞叹而印象深刻，长留余味。对于文章结构，我们主要在这三个方面引导大家如何模仿语言大师。
在细节方面，曾国藩说得挺好，他认为作文以“行气”为第一条件，其次为“造句”，再次为“选字”。这三个要点中，在立意明确之后，我们模仿大师写作文时要坚持句子中心论，“选字”则是为句子锦上添花。
模仿实例，我也是尽量选大家所熟悉的东西，大家写作文也是一样，选你熟悉的东西，熟悉的东西方便选取，也较能够溶入自己的真情实感。
凤头篇
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
何永康教授教你写高考作文
【编者注：何永康，1943年9月生，江苏海安人。现为南京师范大学文学院教授、博士生导师，南京师大文化产业研究院院 长，江苏省红楼梦学术研究会会长、著名红学专家。曾任南京师范大学文学院院长和江苏省历届高考语文阅卷组组长；20012005年被聘为教育部中国语言文学教学指导委员会委员、中国博士后流动站评审委员会专家组成员。多年担任江苏高考作文阅卷组组长，批阅江苏高考语文卷30多年！】
重视记叙文，写好记叙文，这一问题，我关注多年，甚至在公开场合恳请高中语文老师抓紧记叙文教学，并希望初中生及早起步。但几乎没有什么反应。
原因何在?议论文比记叙文好教!只要确立一个论点，正面说说，反面说说，再举几个例，一篇议论文就写成了，而且据说会拿一个保险分。记叙文写作就不同了，百人百性，万物变化，叙写起来必定千差万别，很难套用什么现成的模式，故教师只能一一审视，个案处理，费时而又费神。
然而，我可以负责地说一句：高考作文不看好议论文，许多优秀之作总是记叙文。因为，大规模的、批量进行的高考作文阅卷，最忌讳答卷内容的机械重复大家都说那几句公理、常理、大道理，大家都列举那几个尽人皆知的经典例证(如今年的牛顿最牛、苹果丰收)!记叙文则不同，只要你写了人，就得有个张三李四王二麻子，就得有个自在生发、演进的生活小故事，阅卷者就可能处于一种常读常新的状态之中!《安娜卡列尼娜》的开头说：幸福的家庭都彼此相似，不幸的家庭各有各的不幸。本人在此套用一下：高考议论文往往是幸福的家庭，彼此相似；高考记叙文往往是不幸的家庭，千差万别。亲爱的考生们，你们选哪一种呢?
为了加强印象，提高我的说服力，谨选录一篇优秀记叙文并做简要分析。
寻找
吕 琴
站在雨里，泪水在眼底，不知该往哪里去。陌生人，不知你的模样，不知你的方向，茫茫雨夜里，我只能漫无目的地寻找。
站在雨里，风裹着雨点向我打来。陌生人，我有一个故事，你愿听吗?让风把这个故事带给你，让雨为你讲述，好吗?
有一个女孩，参加了省高中生作文大赛，捱过了一个漫长的等待之后，终于盼来了一张决赛通知书。当时，她恨不得插上羽翼，将这消息立即告诉妈妈，因为她的妈妈没念过书，靠自学，现在已能读书看报了。写那篇预赛的作文，妈妈还当过她的参谋呢。但她是个寄宿生，只能星期六回家，正好，星期天又是母亲节，她打算将这作为献给母亲的礼物。终于熬到了星期六，当她兴冲冲赶到车站，挤过拥挤的人群，准备买票时，她发现包被划了一道缝，钱包不见了，而通知书恰恰在钱包里。她急了，不光是因为没了它，她去不了南京，更重要的是，那张通知书渗透着她对母亲的深深爱意，而且那也是对母亲刻苦自学的`激励，那不是一张普通的纸。
最后一班车开了，她回不了家了，只能独自在街头寻找，她希望能碰到那个拿了钱包的陌生人。如果那个人急需钱的话。她可以给他，但她要那张通知书。
风雨潇潇，她还在寻找
陌生人，你听到故事了吗?你一定知道那个女孩就是我。你在哪儿?你听见我的呼唤了吗?
一夜风雨的洗礼，洗尽了人世的尘埃，天空格外清亮，空气异常清新，大地吐露着泥土的清香。寻找了一夜的我，拖着疲惫的身躯回到学校，虽然一无所获，但我并不气馁，坚信人间自有真情在。果然，奇迹诞生在我路过传达室的那一瞬。
，你的钱包!传达室老王叫住我。
期待已久的声音终于在耳旁响起，我迫不及待地接过钱包，通知书、钱俱在。谁送来的?
一个年轻人，说是你的朋友。
对，对，是我的朋友。我点点头，眼里闪着激动的泪花。
经过一个风雨夜的寻找，我终于找到了这世上一颗曾经黯淡但现已闪亮的心；我知道，这一夜，那一方的朋友，你也在风雨里苦苦寻找，寻找一个正确的方向，你终于找到了。
这是当年南京师大举办的全省高中作文大赛的一等奖作品(临场考查，相当于高考，当时一等奖可在招生时加10分)，十几位高层次评委面对此文禁不住热泪盈眶了我至今记忆犹新。试想：如果作者依照同一主题写成议论文，将是何种模样呢?她只能说一通关于人间有爱、人间有真情、人人都在寻找自己的路、迷途知返金不换之类的大道理!这些大道理，谁人不知，谁人不晓，还用得着你再来发表社论吗?如今展示在我们面前的记叙文就十分新颖、十分巧妙、极有情感冲击力了!想想吧：在那样一个雨夜，女主人公在含泪寻找她被盗的决赛通知书，因为这是她献给妈妈的母亲节礼物，是茹苦含辛的妈妈的无尚骄傲更令人心弦震荡的是，那一位没有亮相的小偷也在雨夜里寻找，寻找自己的良知，寻找自己曾经失落的灵魂!他(她)是一名几经坎坷的年轻人?那就有可能为这位被窃女孩的心血结晶、苦学成果所感动，叹息自己怎么活得不如一个还在上学的黄毛丫头!他(她)是一名辍学少年?那就有可能被同龄人的光荣和骄傲所打动，觉得自己为什么误入歧途、落魄至此?总之，他(她)也在找啊找啊，风雨凄迷兮夜色茫茫，吾将举步而何往?谢谢真善美的润物细无声的力量，他(她)终于找到了自我，找到了爱和良知，其灵魂在苦闷与徘徊中再生了，复活了!我们为之鼓掌
这样的记叙，顶得上多少公理、常理和大道理啊!
这样机智的、亏她想得出来的构思，怎能不使评委们、考官们眼睛一亮?
这样一以当十、生动鲜活、意味无穷的细节描写和心灵倾诉，怎能不打动每一位读此作品的男女老少?
有比较才有鉴别。以上一例，向我们生动地显示：在理性思维尚未成型的高中、初中学生笔下，认真地、实实在在地记人和叙事，乃是他们展示才华的自然途径!
因为，人的认识总是从感性到理性；从对花花绿绿现象世界的感觉、感受和感动，到对人事沧桑的理性剖视和理论升华。个人的理论分析能力，大约要在经历一番人生奔波、曲折，尝到一点酸甜苦辣之后才能初步成型，这可能要到而立之年。所以，我始终认为，让初中生、高中生写议论文，是赶着鸭子上架，有违基本的认识规律。朱光潜先生说过：我从十岁左右到二十岁左右止，前后至少有十年的光阴都费在这种议论文上面我自知得不偿失。北京师大刘锡庆先生说：我主张中学生少作议论文真正的议论文要到大学里去再说。因为人在十八岁以前思想不成熟，逻辑思维很难发展到缜密严谨的程度，他对社会的认识也不深刻。
一句话，凡作文者，都必须从记叙始，打好扎实的记叙基础，否则难以登堂入室。大多数初中、高中学生，都内蕴着写好记叙文的潜力。他们有独特的少年视角、敏感的情思，只要自自然然地落实到作文试卷上，就会有股子动人心弦的力量，就会与高分和优秀结缘了。
第一讲
什么是记叙文
记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式。
叙述是事物动态（如人物的经历、事件的进行、空间的转换等）的述说，重在过程性，所以记叙文要有线索。才能使文章显示出较清晰的思路和结构。线索主要有以下几种类型：以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。
描写是事物状貌的描绘，重在形象性。中国小说叙述成分多，而外国小说反之。
（1）人物描写。A肖像描写。描写外形容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。B语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。C行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。行动描写要反映人物心理并显示个性特征。D心理描写。要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的间接描写。
（2）环境描写。A自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。B社会环境描写，一是某种社会生活情景的展示如《子夜》的开头，二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等描写，来烘托人物的志趣、气质和情操等，如《红楼梦》中女儿们的居室小院。
（3）场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写。如《药》中的杀人场面。
（4）细节描写。对有典型意义的细枝末节的描写。如阿Q画押、严监生竖起两根指头。起着描绘人物性格、安排线索（如《百合花》中的被子）、推动故事发展的作用。细节延伸开来就是一篇微型小说。
描写法又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、细描（细腻深刻、修饰较多）；直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）；主观描写（带感情色彩）和客观描写（不带感情的准确的，如在说明文中）。
抒情是抒发和表现感情。其中直接抒情多是带有感情的判断句，并有感叹词；间接抒情是指在叙述、描写和议论中带有感情色彩。
记叙文的基本写作要领
细观察：没有细致的观察就不可能对生活有真切深刻的感受，就不可能写出具体感人的生活，就不能引起读者的阅读兴趣。
重细节：细节是记叙文的灵魂，是感动读者的最有效手段，没有细节文章就谈不上具体、形象，就谈不上感染力。
精选材：要选择最能表现中心的材料，不能是菜就往盘子里放。
巧排列：所选材料要按一定的顺序写，或由轻到重或并行排列或按时间顺序，不能想起什么写什么。
分详略：不能平均使用笔墨，也不能轻重倒置。
截片段 ：就是不要记流水账，要截取关键部分，留出必要空白。《荷花淀》就截取了夫妻话别、探夫遇敌、荷塘伏击几个主要片段。
出画面：对截取的画面要细致描写，给读者身临其境之感。
见真情 ：抒情类记叙文必须有真情实感才能打动人。
出哲理：非抒情性记叙文要反映一定的人生哲理。
有中心：或抒情或言理，或表现人的性格、品质等等。记叙文绝不能为叙事而叙事，为写景而写景，不能无病呻吟。
记叙文写作注意事项
任何一篇 记叙文 都离不开叙事，写事应该求真，但也不是非写真实不可，只要符合生活的逻辑，就都属于真实。因此， 记叙文 往往需要编故事，
记叙文写作可以运用概述，但不要冲挤描述
记叙文，写作可以夹叙夹议，但不要以议代叙。
重视记叙文，写好记叙文，这一问题，我关注多年，甚至在公开场合恳请高中语文老师抓紧记叙文教学，并希望初中生及早起步。但几乎没有什么反应。
原因何在?议论文比记叙文好教!只要确立一个论点，正面说说，反面说说，再举几个例，一篇议论文就写成了，而且据说会拿一个保险分。记叙文写作就不同了，百人百性，万物变化，叙写起来必定千差万别，很难套用什么现成的模式，故教师只能一一审视，个案处理，费时而又费神。
然而，我可以负责地说一句：高考作文不看好议论文，许多优秀之作总是记叙文。因为，大规模的、批量进行的高考作文阅卷，最忌讳答卷内容的机械重复大家都说那几句公理、常理、大道理，大家都列举那几个尽人皆知的经典例证(如今年的牛顿最牛、苹果丰收)!记叙文则不同，只要你写了人，就得有个张三李四王二麻子，就得有个自在生发、演进的生活小故事，阅卷者就可能处于一种常读常新的状态之中!《安娜卡列尼娜》的开头说：幸福的家庭都彼此相似，不幸的家庭各有各的不幸。本人在此套用一下：高考议论文往往是幸福的家庭，彼此相似；高考记叙文往往是不幸的家庭，千差万别。亲爱的考生们，你们选哪一种呢?
为了加强印象，提高我的说服力，谨选录一篇优秀记叙文并做简要分析。
寻找
吕 琴
站在雨里，泪水在眼底，不知该往哪里去。陌生人，不知你的模样，不知你的方向，茫茫雨夜里，我只能漫无目的地寻找。
站在雨里，风裹着雨点向我打来。陌生人，我有一个故事，你愿听吗?让风把这个故事带给你，让雨为你讲述，好吗?
有一个女孩，参加了省高中生作文大赛，捱过了一个漫长的等待之后，终于盼来了一张决赛通知书。当时，她恨不得插上羽翼，将这消息立即告诉妈妈，因为她的妈妈没念过书，靠自学，现在已能读书看报了。写那篇预赛的作文，妈妈还当过她的参谋呢。但她是个寄宿生，只能星期六回家，正好，星期天又是母亲节，她打算将这作为献给母亲的礼物。终于熬到了星期六，当她兴冲冲赶到车站，挤过拥挤的人群，准备买票时，她发现包被划了一道缝，钱包不见了，而通知书恰恰在钱包里。她急了，不光是因为没了它，她去不了南京，更重要的是，那张通知书渗透着她对母亲的深深爱意，而且那也是对母亲刻苦自学的`激励，那不是一张普通的纸。
最后一班车开了，她回不了家了，只能独自在街头寻找，她希望能碰到那个拿了钱包的陌生人。如果那个人急需钱的话。她可以给他，但她要那张通知书。
风雨潇潇，她还在寻找
陌生人，你听到故事了吗?你一定知道那个女孩就是我。你在哪儿?你听见我的呼唤了吗?
一夜风雨的洗礼，洗尽了人世的尘埃，天空格外清亮，空气异常清新，大地吐露着泥土的清香。寻找了一夜的我，拖着疲惫的身躯回到学校，虽然一无所获，但我并不气馁，坚信人间自有真情在。果然，奇迹诞生在我路过传达室的那一瞬。
，你的钱包!传达室老王叫住我。
期待已久的声音终于在耳旁响起，我迫不及待地接过钱包，通知书、钱俱在。谁送来的?
一个年轻人，说是你的朋友。
对，对，是我的朋友。我点点头，眼里闪着激动的泪花。
经过一个风雨夜的寻找，我终于找到了这世上一颗曾经黯淡但现已闪亮的心；我知道，这一夜，那一方的朋友，你也在风雨里苦苦寻找，寻找一个正确的方向，你终于找到了。
这是当年南京师大举办的全省高中作文大赛的一等奖作品(临场考查，相当于高考，当时一等奖可在招生时加10分)，十几位高层次评委面对此文禁不住热泪盈眶了我至今记忆犹新。试想：如果作者依照同一主题写成议论文，将是何种模样呢?她只能说一通关于人间有爱、人间有真情、人人都在寻找自己的路、迷途知返金不换之类的大道理!这些大道理，谁人不知，谁人不晓，还用得着你再来发表社论吗?如今展示在我们面前的记叙文就十分新颖、十分巧妙、极有情感冲击力了!想想吧：在那样一个雨夜，女主人公在含泪寻找她被盗的决赛通知书，因为这是她献给妈妈的母亲节礼物，是茹苦含辛的妈妈的无尚骄傲更令人心弦震荡的是，那一位没有亮相的小偷也在雨夜里寻找，寻找自己的良知，寻找自己曾经失落的灵魂!他(她)是一名几经坎坷的年轻人?那就有可能为这位被窃女孩的心血结晶、苦学成果所感动，叹息自己怎么活得不如一个还在上学的黄毛丫头!他(她)是一名辍学少年?那就有可能被同龄人的光荣和骄傲所打动，觉得自己为什么误入歧途、落魄至此?总之，他(她)也在找啊找啊，风雨凄迷兮夜色茫茫，吾将举步而何往?谢谢真善美的润物细无声的力量，他(她)终于找到了自我，找到了爱和良知，其灵魂在苦闷与徘徊中再生了，复活了!我们为之鼓掌
这样的记叙，顶得上多少公理、常理和大道理啊!
这样机智的、亏她想得出来的构思，怎能不使评委们、考官们眼睛一亮?
这样一以当十、生动鲜活、意味无穷的细节描写和心灵倾诉，怎能不打动每一位读此作品的男女老少?
有比较才有鉴别。以上一例，向我们生动地显示：在理性思维尚未成型的高中、初中学生笔下，认真地、实实在在地记人和叙事，乃是他们展示才华的自然途径!
因为，人的认识总是从感性到理性；从对花花绿绿现象世界的感觉、感受和感动，到对人事沧桑的理性剖视和理论升华。个人的理论分析能力，大约要在经历一番人生奔波、曲折，尝到一点酸甜苦辣之后才能初步成型，这可能要到而立之年。所以，我始终认为，让初中生、高中生写议论文，是赶着鸭子上架，有违基本的认识规律。朱光潜先生说过：我从十岁左右到二十岁左右止，前后至少有十年的光阴都费在这种议论文上面我自知得不偿失。北京师大刘锡庆先生说：我主张中学生少作议论文真正的议论文要到大学里去再说。因为人在十八岁以前思想不成熟，逻辑思维很难发展到缜密严谨的程度，他对社会的认识也不深刻。
一句话，凡作文者，都必须从记叙始，打好扎实的记叙基础，否则难以登堂入室。大多数初中、高中学生，都内蕴着写好记叙文的潜力。他们有独特的少年视角、敏感的情思，只要自自然然地落实到作文试卷上，就会有股子动人心弦的力量，就会与高分和优秀结缘了。
第一讲
什么是记叙文
记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式。
叙述是事物动态（如人物的经历、事件的进行、空间的转换等）的述说，重在过程性，所以记叙文要有线索。才能使文章显示出较清晰的思路和结构。线索主要有以下几种类型：以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。
描写是事物状貌的描绘，重在形象性。中国小说叙述成分多，而外国小说反之。
（1）人物描写。A肖像描写。描写外形容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。B语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。C行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。行动描写要反映人物心理并显示个性特征。D心理描写。要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的间接描写。
（2）环境描写。A自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。B社会环境描写，一是某种社会生活情景的展示如《子夜》的开头，二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等描写，来烘托人物的志趣、气质和情操等，如《红楼梦》中女儿们的居室小院。
（3）场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写。如《药》中的杀人场面。
（4）细节描写。对有典型意义的细枝末节的描写。如阿Q画押、严监生竖起两根指头。起着描绘人物性格、安排线索（如《百合花》中的被子）、推动故事发展的作用。细节延伸开来就是一篇微型小说。
描写法又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、细描（细腻深刻、修饰较多）；直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）；主观描写（带感情色彩）和客观描写（不带感情的准确的，如在说明文中）。
抒情是抒发和表现感情。其中直接抒情多是带有感情的判断句，并有感叹词；间接抒情是指在叙述、描写和议论中带有感情色彩。
记叙文的基本写作要领
细观察：没有细致的观察就不可能对生活有真切深刻的感受，就不可能写出具体感人的生活，就不能引起读者的阅读兴趣。
重细节：细节是记叙文的灵魂，是感动读者的最有效手段，没有细节文章就谈不上具体、形象，就谈不上感染力。
精选材：要选择最能表现中心的材料，不能是菜就往盘子里放。
巧排列：所选材料要按一定的顺序写，或由轻到重或并行排列或按时间顺序，不能想起什么写什么。
分详略：不能平均使用笔墨，也不能轻重倒置。
截片段 ：就是不要记流水账，要截取关键部分，留出必要空白。《荷花淀》就截取了夫妻话别、探夫遇敌、荷塘伏击几个主要片段。
出画面：对截取的画面要细致描写，给读者身临其境之感。
见真情 ：抒情类记叙文必须有真情实感才能打动人。
出哲理：非抒情性记叙文要反映一定的人生哲理。
有中心：或抒情或言理，或表现人的性格、品质等等。记叙文绝不能为叙事而叙事，为写景而写景，不能无病呻吟。
记叙文写作注意事项
任何一篇 记叙文 都离不开叙事，写事应该求真，但也不是非写真实不可，只要符合生活的逻辑，就都属于真实。因此， 记叙文 往往需要编故事，
记叙文写作可以运用概述，但不要冲挤描述
记叙文，写作可以夹叙夹议，但不要以议代叙。
很难受 快高考 我一点不在状态 怎办。。。。。。
我已经从前5退到。。。rnrn每天 漫不经心 而且 我不开心 我很讨厌这样紧张的氛围 rnrn我也想回家也想学到2点 充实一点 rnrn可是我没自制力 而且 没毅力rnrn我的计划 后来 都是空纸一张rnrn我害怕 我高考 真的 连500都过不了rnrn妈妈为我付出太多 可是我 总是没记性 rnrn即使我把父母二字写在桌子上鞭策我 也没有用 rnrn我只能通过高考 回报妈妈 高考考不出成绩 rnrn妈妈会很抬不起头 会很很很很痛苦 也会。。rnrnrn我真的很没用。。。。。。。。。。。。。。rnrn怎办。。。。。。距离2021年高考只剩78天左右，你还有很大的希望，我们学校有很多想你这样的学生，后来把方法掌握了，成绩很快就提上来了，其实真的想学，2个月就够了！
首先，要强调的一点事，要合理分配我们的时间。
【合理分配时间的好习惯】
让我们来看一下，你在复习迎考的过程中可以养成什么好习惯。首先是运用时间。
假如你上课的时候会感觉很累，有时候自修的时候也会感到疲惫为什么呢，原因肯定在于你平时的时间安排不够合理，虽然效率不算很高，但是你依然很累，因为你平时在学校休息的时间并不多。
1建议：每天定时睡觉
这个可以是你要养成的第一个好习惯。我有一个妹妹，现在准备高考，以前复习也没有什么效率，而且总把自己搞得很累，因此我给她提了诸多建议，其中有一条就是每天晚上要在12点之前睡觉，后来她跟我反映说，为了每天赶在12点之前睡觉，他必须使劲地完成当晚的计划，头脑飞速运行，效率高了一些，并且在这个过程之后，睡觉特别踏实，因为睡觉之前她特别努力、勤奋，干嘛不能安心睡觉，给自己一个奖赏呢。（并且为了明天继续高效率复习，也应该给自己充足的休息）
2.分配自己的学习时间
就比如做一个项目，我们怎么弄？先要考虑我们项目的要求是什么，我们需要做的是哪些事情？再考虑我们手头有多少资源可以利用。最终我们来确定怎么分配这些资源来做我们需要完成的各项任务。
同理，我们一般先考虑，每个月/周，我们在做学习计划的时候，A.我们考虑，各科有多少需要学习的内容、另外有多少需要这个月/周复习的，除了学习之外，这一周我还要干什么事情？B.这一个月/周，我除了上课、吃饭、睡觉、必要的休息时间，并且扣除了一些客观必须花费的时间，我们还剩下多少空闲？C.那么，我应该安排给语文多少时间、数学多少时间……D.那么，这周一、周三的早上我读语文各花一个小时，周二、四、五读英语各花一个小时，周四晚上数学习题一个半小时……
或者每天你根据作业量的多少以及自己的复习进度来安排每天的，也行。（注意事项：保证我们的任务要完成，不能安排得一个科目最终只完成了计划量的一半甚至三分一，但是一旦没有及时完成，那么就要及时赶上）
或者你觉得每一天安排很麻烦很麻烦，那么你就在一段时间内将时间安排固化（在这个月内，每一三五早上读语文一小时、没周二四六早上读英语半小时，每周三、吴晚上做英语阅读理解训练……）
【树立信心，注重各科学习方法】
要有信心啊，高考复习才刚起个头呢，只要注重方法，结果一定会很好的。我们先来看一看各科的学习方法。这都是我中学期间应对无数习题、考试总结得来的，这一些心得体会我已经跟很多人分享过了（通过交谈、邮件、百度知道），希望对你也有所帮助。
【1.英语】
英语是我初高中时候最有把握的一门课，在高手如林的重点高中，英语卷面成绩第一总能帮我拉一拉总分，所以我们先给你讲讲高中英语的学习吧。只要你真的花时间了，肯定可以较快提高。
A.阅读：
坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。
那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。
以上讲的是关于阅读速度的问题，那么现在我们来讲提高准确率，针对你说的练习时有很多读不明白的问题，我的猜测是你选用的习题太难了，或者你们现在的作业比较难，暂时不适合你来做。最好是去买一本阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的参考书（或者图书馆借就可以了），先用一个礼拜做初级习题，做完以后好好看答案和解释，觉得基本都懂了，这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题……训练过程中有时候要对题型进行思考，1.据我的经验，英语阅读的很多题目在原文都可以找到答案，然而为什么经常找不到呢？原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等手段来伪饰，明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的答案了。2.像“inference”“indicate”这类的题目经常出现在一篇文章的最后一题，多总结几篇，看看他们的正确选项规律如何。3.有一些文章类型比如新闻报道、表格形式、菜单形式的，或许可以直接看题目，但是要注意边角。
（PS：完形填空的训练方法可以参照阅读理解，但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词性、词语搭配的问题，所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略）
B.听力：
练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……
这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）
C.语法：
语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而全面，不要啰啰嗦嗦讲很多例子的，但是练习题要多一些的。（记得高考前我们一律用一本书《英语语法实践指南》（郭凤高主编），那本书的习题高考前一共做了3遍，后面两遍基本上飞快，整本书就花了六七个小时。结果做单选题训练，20道题目往往两分钟就搞定了，很多题目都是重复的。）
D.作文
初高中的英语作文重在展现你自己的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。2.书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余）。我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。
【万金油句子举例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.
3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .
E.背单词
背诵英语单词，我见过很多人很没有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（干嘛要一个字母一个字母读出声来呢，字母是最最没有意义的，还要重复好几遍）。我的意见是，只背两遍，第一遍，看这个单词后面的读音，读出声来，然后看一下单词拼写（按照音节一个一个音节记下来）won- der- ful，然后看一遍词性和中文注释。第二遍，这个时候眼睛要离开书本啦，一定要离开，然后想起来那个读音，读一遍，在心里按照音节拼写出来这个单词。如果记住了，赶快继续下一个单词，如果没记住，再看一眼课本的拼写（记住，只给自己一次补充的机会），最多两三遍就能记住一个单词，我的经验是，一个单元有50个单词的话，要花个15分钟来背单词。
另外，要记得复习，关于记忆的问题，复习最重要。可以养成这样一个习惯，比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。
[ 同理，你在复习其他科目时。背诵其他的材料也是如此、政治、历史、地理，先读一遍或者看一遍，读懂了吗？然后用笔稍微标记一下这段话总共有几个要点1.2.3.4总共四点，OK，离开书本/材料，试着背背看，你背出了1.3，好的，那么再看一遍，背出了1、2、4，怎么这么粗心，3给忘了？最后一次机会！这样子，对自己要求高一点，“只有一次机会！”你会提高不少效率。 ]
【2.语文】
语文好弄，关键是作文，我不知道你是哪个地方的，但是哪个地方的作文都至少占40%的分数。作为应试作文，能写出思想深度当然是最好的，但是重要的还是文采要好，建议多看看优秀文章，多背几段描述历史人物的优美的散文，以后碰到什么样的题目只要你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。
不知道你能不能接受这种看法，我们的文章如果要发表，那么必须表达出我们真实的观点、展现出我们的风格，而应试作文，一个方面他的读者基本上只是老师，而阅卷老师几乎都是先看重形式，因此，即便我们不喜欢那种煽情的虚浮的文风，但是为了让老师了解我们的思想的深刻性，我们总得先让他看得下去吧，等他读完文章之后才知道这篇文章的真正闪光点是其思想深度。因此，作文内容是必须重视的，风格是因人而异的，但是形式上还是需要加以考虑的。
你如果不喜欢散文的话，那么你写作的范围就局限在记叙文和议论文了，而议论文要在短期内练得较为出彩是可能性比较大，那1.你的想法要犀利，尽量与众不同，尽量加上较多的自己思考的成分，而不像有些人的文章论据是抄的就罢了，连论点也是抄袭的。2.背几段类似于历史人物的论据，以后碰到什么样的题目只要你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。3.总结一下类似于驳论文的形式，至少自己要有一个套路，以备时间仓促的时候你可以轻车熟路地完成作文。
像什么名著啊，这种混混就过去的，还有背诵千万不要丢分。
阅读（科技文阅读啦、古文啦参照上面介绍的英语阅读的训练方法）
【3.数学】
数学，关键是掌握解题方法，相同题型的找几道出来好好研究解法。然后找些相同题型的题目来练习，至少把解法背下来，你文科总体上还行，背诵应该不算很难，而且这种背诵比背文综容易，文综还要自由发挥，数学背诵题目的解法是死的，举个例子。1.找什么条件；2.由1的条件推出什么结论；3.由2的结论突出正道题目的答案。值得注意的是，数学是锻炼一个人思维和逻辑的学科，因此，无论你用什么方式来应付考试，希望尽量要在理解的基础上，如果一味题海战术而不求理解，对你的发展会有害处。
诸如英语的答题、语文的作文、文综的背诵啦，都是可以通过训练提高分数的。但是类似于数学这种科目，你要想补，首先得知道自己的缺漏在哪里，对吧。而要知道自己的缺漏在哪里，我们首先得好好了解一下我们高中数学总体上都讲了些啥，知识点有哪些，考点又有哪些，要有整体感，要有一个清晰的框架，这个样子你哪个懂了哪个不懂你才会心知肚明，继而有的放矢，查缺补漏。
但是如果本来数学底子就很不好，还要自己找出缺漏，这个难度太大了，因此，此时，家教才算真正派上用场了（当然如果你没有请家教的话那么就勤一些去问任课老师，相信他们乐意帮你的）。
一定要让老师知道你想要问的是什么问题，你想要解决的是什么问题，而不是跟着他的思路走。（不仅是数学，其他的若请家教依然如此。）根据以前我做家教的经验，如果你请家教（或者比较常去请教老师）首先他的上课形式要适合你的接受。我给你提两个建议，你可以择其一。
1.先让他给你说说高中数学的整体框架，比如其中一条主线是由集合发展到映射，再发展到函数，而另一条主线是笛卡尔坐标系用数轴来表示函数，接下来通过数形结合能够把这两块知识联接起来，一定要讲完整。（说实在的，要是你平时一直在补课，但是你在补课的一开始并没有对整体框架了然于胸，那么你会感觉很慌、心里不踏实，即便某个知识点你突然补上了，懂了，你也觉得很奇怪，总觉得有什么东西没有弄明白，又说不出是什么原因，对吧）。
接着，让他从最基础的课本的例题给你讲，一册一册过关，例题不算多，我给我妹妹这么讲过，差不多六七个小时能讲完一册数学课本。接下来你自己试着去做课后习题。一课一课掌握，虽然说题目都很基础，但是，只要你头脑稍微能够转化，基本上你的高考数学试卷上60%的成绩就拿到了。然后再继续深化学习。
2.这是第二种方法，找出几份你们的模拟考卷（或者高考模拟考卷，或者历年高考题），整理出一两套最完整、最典型的试卷题型，一题一题来看，每一题的解法就像背公式一样记下，如果某道题目的解法你实在听不明白（甚至死记硬背解法都不成），那么这个时候他就要翻开课本上相应的概念和例题，从最基础的题目讲起。这个样子，一个考点一个考点通过。这种讲课方法对家教老师的要求很高，要是他经验丰富那就相当好了。
不知道你们高考怎么考，以下科目你挑着看吧。
【4.化学】
说一说化学，化学是理科中的文科，要多背，可以每隔两个星期，把各章节的知识考自己一遍，让它熟烂于心，（化学课本里面有很多边边角角的地方要注意。）多做题，这是真理，遇到的多了，你解决的方法也就多了。另外，还是背诵一下元素周期表，（是表格，就是不仅背诵内容，还要把各个元素的位置、族类标示出来，其实就是默写整张表），这张表一旦你背下来了，而且能够真正理解，那么元素及其化合物这一大块知识就全掌握了（占高中知识的三分之一左右，高考肯定会考很多）
像物理这个科目我学得不好，当时要不是物理拉分数高考的时候加个一二十分肯定不用到同济来了，至少复旦交大还好进。所以这科我还是不要说了。
【地理】
我高中的时候是读理科的，但是我刚说过了，我妹妹学文，所以在给她辅导的时候我稍稍总结了一下，地理主要有两大块，
一块是需要熟记的，比如区域地理、人文地理，这一些需要我们自己安排计划完整地复习课本、并最终能够自己梳理主线，用一个框架把他联接起来，一定要有规划有效率（不要读到哪儿算到哪儿，而是对自己的要求有任务感，完整感）比如，你规定自己元旦三天假期要把地理第二册总共五章看完，不能只看两章甚至半章，当然，规划首先要有合理性。但是你也应该清楚，你的时间是有限的，你不能规定每天看一节，万一到高考结束都没有完整复习过一遍怎么办？你至少要复习课本和练习题、考卷整整3遍！必须要有可行的计划,安排计划的时候要安排出宽放时间,并且希望在一段时间后能有时间做一次总结和梳理。（比如复习了五六个小专题以后做个总的复习。）
另一块就是需要分析的，比如地球转动、气压等等，这一块就像前面讲的数学题型一样，分析几套考卷，按照不同的题型，找出每个小问的答题方式，不懂的就去翻书本、去问老师，问完后自己静下心做一遍，还是不懂继续问，就这个样子，一个一个题型补，各个击破。
历史、政治的内容和学习方法大体上和地理的第一部分（需要背诵的那部分）一样，你可以根据实际情况摸索学习方法。
【坚持好的学习习惯】
跟你分享一下整体复习的某些技巧：
1.先去买一个“风琴包”就是那种有十多层的皮包，或者是文件袋也行，找出你们所有模拟考试的试卷，按科目和先后整理好，每个科目放一层或两层，以便以后查阅。
2.接着安排一个计划，每天一定花半个小时（或45分钟）的时间看某一科的一张或者几张考卷，甚至就几道题目，但是这张考卷要一张一张看完（最多就最后一道太难了不看），看不完写一次轮到这个科目的时候接着看。星期一到星期六每天一科（最好你今晚安排的科目明天早上或者晚上有课，以便今天看完不懂的明天问老师），星期天你爱看哪一科就看哪一科，每个星期都这个顺序。坚持住，天天要做，坚持三个礼拜你肯定知道自己有进步了。加油啊。。
3.每次考完试把试卷好好分析一下，从题型（哪一个知识点考的分值高低）、得分率、粗心错误、知识缺漏这几个方面来分析，一定要坚持看考卷的习惯，一个月后如果你觉得没有用处再放掉这种习惯，但是只要你全身心地适应了这种习惯，必然会有收获的。
特别是下学期你们开始模拟考试了，这个阶段很重要，（事实上很多同学都浪费了，他们考完以后总是觉得原先很累，突然变轻松了，什么都不做）每一次刚考完试，你会突然明白什么知识点很重要，你有什么地方的缺漏，然后你可以趁热打铁，好好复习一下这一些知识点，至少从课本的例题开始看，并且找来以前做过的考题、练习题，把这些东西好好掌握了。
4.一定要有规划有效率（不要读到哪儿算到哪儿，而是对自己的要求有任务感，完整感）比如，你规定自己国庆要把地理第二册总共五章看完，不能只看两章甚至半章，当然，规划首先要有合理性。但是你也应该清楚，你的时间是有限的，你不能规定每天看一节，万一到高考结束都没有完整复习过一遍怎么办？你至少要复习课本和练习题、考卷整整3遍！
5.一定要全神贯注，也就是对自己要求严格一点，要求自己一遍记住！要求自己跟上老师上课的步伐！要求自己半个小时之内做五篇阅读理解，不能偷懒，不能够做了一篇就感到累！
6.必须要有可行的计划,安排计划的时候要安排出宽放时间,并且希望在一段时间后能有时间做一次总结和梳理，要坚持一些好习惯,规划时期内(比如一个月)要坚持把任务完成好,每天如此,晚上按时安心睡觉（因为你白天认真了，充实了）,累了周末回家一趟,放松一下.
【当你有每天有必修科目时，你必然有成就感】
制定一些你每天要完成的事情，举个例子，像英语这类的课程很容易通过机械式训练得高分，怎么做呢，比如坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。接下来做听力，也是坚持每天听，听一两个月，争取听到的东西能够由40-50%提高到80-95%，各个题型各个击破。
那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。
亦或者你练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……
这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）
【多定一些类似的有规律性的学习和复习要求】
1.比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。
2.再如，我每一次考试试卷评奖以后都要把数学做错的解答题抄一遍题目中级再做一遍。
3.有时候不妨让自己放松一下啦，比如，我规定每周六晚上我可以花三个小时看看自己喜欢的杂志、书籍（如果你喜欢的杂志不是种类繁多的话，估计一周三个小时的量，一个月你可以看四五本月刊啦，呵呵）
4.有时候养成锻炼的习惯真的是很不错，比如，每周一、三、五傍晚和同学相约跑步，每次跑三圈（一千米左右），不求快，只求坚持、放松。读书的事情可以暂不考虑，而身体更加强壮了就能更好应付学习啦。
【关于学习内容、重点】
以上跟你说的，都是学习方法的问题，至于学习内容，我认为1.我不知道你是什么地方的学生，而且我们都这么大了，你们现在在学什么东西都不太清楚，你们高考的知识重点在哪里，我们也不知道，胡乱给你指导是不负责任的。 2.你自己要将高考考好，那么你首先必须自己去搞清楚重点、考点，这个你们的任课老师最清楚，不知道的时候多跟老师交流一下。并且根据一次全面的复习你才知道自己缺漏的地方在哪里啊。所以，你要做的事情还是有很多的哦。
【考试技巧】
考试技巧还是很重要的，你们一定不止一次听说过哪一位优秀学生在中考、高考心态不好或是发挥失常什么的。下学期开始你们应该要有五六轮的模拟考试，要好好珍惜这样的机会，每一次总结一下学习经验，比如不同科目的不同策略啊，考前几个小时看什么内容啊。
比如我读初中高中的时候，有这么一些经验：
1.考前要把自己所有要看的都看一遍，才放心去睡觉（不然往往最终会复习不完），然后好好补充了睡眠以后，醒来再一次粗略地浏览一遍，加深印象。
2.考试前几个小时有三种材料最值得看，A.以前几次考试的错题，后来懂了的论述题、计算题，或是还未弄懂的选择题；
B.这几天复习过程中标记为重点、画了红线的少数内容；
C.课本的基本概念、边边角角。
3.考完一科放下一科，考得好了乘胜前进，考得差了一定要争气在下面几个科目中补回来。
4.考试过程中如何做检查，比如英语科目：首先发下来先一遍做完，不会做的先留空，但是要做显著标记以免漏答；接下来答完全卷返回来好好思考刚才不会做的那几道题目，补充完整；接着涂卡；接着从头到尾检查一遍自己每道题是否思考对了，“做”对了没有，有错误马上改正过来，相应的答题卡也要更正；接着思考你每道题目是否选了你所要选的题目（这是为了防止有时候考试注意力不集中导致笔误）。那么基本上可以了。
（不过，这要取决于你前面的答题速度，答题速度慢了，应对策略就要相应更改，以前我高中的时候英语考试120分钟基本上70分钟就回答完了，你的方法自己归纳，一定要适合自己）。
真希望说了这么多对你有实质性的帮助，加油啊，期待你的复习取得良好进展，如愿以偿，加油！下面是百度贴吧里最受欢迎的帖子，主要内容是这样的：
首先，也是非常重要的一点，希望大家明白高考的性质，高考，是一个选拔性考试，而不是能力性考试，这种考试不需要有多高深的能力，只需要你掌握好高中学的知识，灵活运用，答好高考那几张卷子而已！所以说，大家不需要把知识学得多精，研究的多透彻，只需要掌握其中的规律，应用办法，就不会被高考折磨，反而去折磨高考！
很多同学喜欢耍小聪明，很受家长和老师的不屑，按照他们的说法，学习就应该踏踏实实，按部就班的学，没有捷径！他们说的到底对不对那？按照我的观点，说的没错，但有点太绝对。通常情况下，他们口中的学习应该包含两点，学习知识与考试。希望大家能牢牢记住我的这句话：学知识不能投机取巧，但考试绝对有规律！尤其是高考这种不涉及到高深知识的选拔性考试，有极强的规律性！大家在以后的五个月时间里，心中一定要有这样一个词：规律！高考有很强的规律性！不知大家做没做前几年的高考题没有，不知你们发没发现，不管谁出题，高考题的思路不会变，每年的高考题大方向是不变的，所以它必然有极强的规律性！（临时课改地区除外）所以，你们把前几年的你们当地的高考题收集好（我当时是研究04年到08年的我们高考题），只要当地的，外地的高考题不需要研究！我要求的不是把这几套题做会了，也不是要求你们反复做几遍，我要的是把这几套题彻底研究透，换句话说，看到每个问题时，立刻脑中能反映出出题老师想考你什么，需要你掌握什么知识，比如说看到数学大题时，脑中想到的不是这道题的解决办法，而是见到这类型题时的思路，我不知道大家有没有考虑过为何做数学题时有的题做的很顺，有些问题想得很困难，看到答案后才恍然大悟，原来这问题并不难，只不过当时思路卡住了，没想到！为何会出像这种情况？就是思路不清晰，没把握好做题的节奏，做数学题节奏很重要，有时思路一卡住再往下想可能会很困难，所以，反复研究那几套高考题，就要做到思路绝对清晰，以后见到类似的题时做慢点没关系，但思路越清晰越好，写每一步的时候脑中都知道接下来该如何，而绝不是写一步是一步想到哪写到哪。类似，其他科也一样，将这几套题反复研究透，由于历年高考的规律性，你们参加2021年高考时就会把握好思路与节奏！我只研究了一个多月，而你们，可以研究五个月！
接下来，教大家一些具体的技巧与学习方法，高考由于它的规律性，所以必然存在着极强的技巧！以下是我当时总结的一些技巧与方法，希望对大家有所帮助。
地址是http://tieba.baidu.com/f?z=696673799&ct=335544320&lm=0&sc=0&rn=30&tn=baiduPostBrowser&word=%B8%DF%BF%BC&pn=0自己去看看吧！
命运是要自己把握的，该努力的时候还是要努力！总之，好好努力，预祝你高考成功！
首先，要强调的一点事，要合理分配我们的时间。
【合理分配时间的好习惯】
让我们来看一下，你在复习迎考的过程中可以养成什么好习惯。首先是运用时间。
假如你上课的时候会感觉很累，有时候自修的时候也会感到疲惫为什么呢，原因肯定在于你平时的时间安排不够合理，虽然效率不算很高，但是你依然很累，因为你平时在学校休息的时间并不多。
1建议：每天定时睡觉
这个可以是你要养成的第一个好习惯。我有一个妹妹，现在准备高考，以前复习也没有什么效率，而且总把自己搞得很累，因此我给她提了诸多建议，其中有一条就是每天晚上要在12点之前睡觉，后来她跟我反映说，为了每天赶在12点之前睡觉，他必须使劲地完成当晚的计划，头脑飞速运行，效率高了一些，并且在这个过程之后，睡觉特别踏实，因为睡觉之前她特别努力、勤奋，干嘛不能安心睡觉，给自己一个奖赏呢。（并且为了明天继续高效率复习，也应该给自己充足的休息）
2.分配自己的学习时间
就比如做一个项目，我们怎么弄？先要考虑我们项目的要求是什么，我们需要做的是哪些事情？再考虑我们手头有多少资源可以利用。最终我们来确定怎么分配这些资源来做我们需要完成的各项任务。
同理，我们一般先考虑，每个月/周，我们在做学习计划的时候，A.我们考虑，各科有多少需要学习的内容、另外有多少需要这个月/周复习的，除了学习之外，这一周我还要干什么事情？B.这一个月/周，我除了上课、吃饭、睡觉、必要的休息时间，并且扣除了一些客观必须花费的时间，我们还剩下多少空闲？C.那么，我应该安排给语文多少时间、数学多少时间……D.那么，这周一、周三的早上我读语文各花一个小时，周二、四、五读英语各花一个小时，周四晚上数学习题一个半小时……
或者每天你根据作业量的多少以及自己的复习进度来安排每天的，也行。（注意事项：保证我们的任务要完成，不能安排得一个科目最终只完成了计划量的一半甚至三分一，但是一旦没有及时完成，那么就要及时赶上）
或者你觉得每一天安排很麻烦很麻烦，那么你就在一段时间内将时间安排固化（在这个月内，每一三五早上读语文一小时、没周二四六早上读英语半小时，每周三、吴晚上做英语阅读理解训练……）
【树立信心，注重各科学习方法】
要有信心啊，高考复习才刚起个头呢，只要注重方法，结果一定会很好的。我们先来看一看各科的学习方法。这都是我中学期间应对无数习题、考试总结得来的，这一些心得体会我已经跟很多人分享过了（通过交谈、邮件、百度知道），希望对你也有所帮助。
【1.英语】
英语是我初高中时候最有把握的一门课，在高手如林的重点高中，英语卷面成绩第一总能帮我拉一拉总分，所以我们先给你讲讲高中英语的学习吧。只要你真的花时间了，肯定可以较快提高。
A.阅读：
坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。
那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。
以上讲的是关于阅读速度的问题，那么现在我们来讲提高准确率，针对你说的练习时有很多读不明白的问题，我的猜测是你选用的习题太难了，或者你们现在的作业比较难，暂时不适合你来做。最好是去买一本阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的参考书（或者图书馆借就可以了），先用一个礼拜做初级习题，做完以后好好看答案和解释，觉得基本都懂了，这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题……训练过程中有时候要对题型进行思考，1.据我的经验，英语阅读的很多题目在原文都可以找到答案，然而为什么经常找不到呢？原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等手段来伪饰，明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的答案了。2.像“inference”“indicate”这类的题目经常出现在一篇文章的最后一题，多总结几篇，看看他们的正确选项规律如何。3.有一些文章类型比如新闻报道、表格形式、菜单形式的，或许可以直接看题目，但是要注意边角。
（PS：完形填空的训练方法可以参照阅读理解，但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词性、词语搭配的问题，所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略）
B.听力：
练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……
这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）
C.语法：
语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而全面，不要啰啰嗦嗦讲很多例子的，但是练习题要多一些的。（记得高考前我们一律用一本书《英语语法实践指南》（郭凤高主编），那本书的习题高考前一共做了3遍，后面两遍基本上飞快，整本书就花了六七个小时。结果做单选题训练，20道题目往往两分钟就搞定了，很多题目都是重复的。）
D.作文
初高中的英语作文重在展现你自己的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。2.书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余）。我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。
【万金油句子举例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.
3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .
E.背单词
背诵英语单词，我见过很多人很没有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（干嘛要一个字母一个字母读出声来呢，字母是最最没有意义的，还要重复好几遍）。我的意见是，只背两遍，第一遍，看这个单词后面的读音，读出声来，然后看一下单词拼写（按照音节一个一个音节记下来）won- der- ful，然后看一遍词性和中文注释。第二遍，这个时候眼睛要离开书本啦，一定要离开，然后想起来那个读音，读一遍，在心里按照音节拼写出来这个单词。如果记住了，赶快继续下一个单词，如果没记住，再看一眼课本的拼写（记住，只给自己一次补充的机会），最多两三遍就能记住一个单词，我的经验是，一个单元有50个单词的话，要花个15分钟来背单词。
另外，要记得复习，关于记忆的问题，复习最重要。可以养成这样一个习惯，比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。
[ 同理，你在复习其他科目时。背诵其他的材料也是如此、政治、历史、地理，先读一遍或者看一遍，读懂了吗？然后用笔稍微标记一下这段话总共有几个要点1.2.3.4总共四点，OK，离开书本/材料，试着背背看，你背出了1.3，好的，那么再看一遍，背出了1、2、4，怎么这么粗心，3给忘了？最后一次机会！这样子，对自己要求高一点，“只有一次机会！”你会提高不少效率。 ]
【2.语文】
语文好弄，关键是作文，我不知道你是哪个地方的，但是哪个地方的作文都至少占40%的分数。作为应试作文，能写出思想深度当然是最好的，但是重要的还是文采要好，建议多看看优秀文章，多背几段描述历史人物的优美的散文，以后碰到什么样的题目只要你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。
不知道你能不能接受这种看法，我们的文章如果要发表，那么必须表达出我们真实的观点、展现出我们的风格，而应试作文，一个方面他的读者基本上只是老师，而阅卷老师几乎都是先看重形式，因此，即便我们不喜欢那种煽情的虚浮的文风，但是为了让老师了解我们的思想的深刻性，我们总得先让他看得下去吧，等他读完文章之后才知道这篇文章的真正闪光点是其思想深度。因此，作文内容是必须重视的，风格是因人而异的，但是形式上还是需要加以考虑的。
你如果不喜欢散文的话，那么你写作的范围就局限在记叙文和议论文了，而议论文要在短期内练得较为出彩是可能性比较大，那1.你的想法要犀利，尽量与众不同，尽量加上较多的自己思考的成分，而不像有些人的文章论据是抄的就罢了，连论点也是抄袭的。2.背几段类似于历史人物的论据，以后碰到什么样的题目只要你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。3.总结一下类似于驳论文的形式，至少自己要有一个套路，以备时间仓促的时候你可以轻车熟路地完成作文。
像什么名著啊，这种混混就过去的，还有背诵千万不要丢分。
阅读（科技文阅读啦、古文啦参照上面介绍的英语阅读的训练方法）
【3.数学】
数学，关键是掌握解题方法，相同题型的找几道出来好好研究解法。然后找些相同题型的题目来练习，至少把解法背下来，你文科总体上还行，背诵应该不算很难，而且这种背诵比背文综容易，文综还要自由发挥，数学背诵题目的解法是死的，举个例子。1.找什么条件；2.由1的条件推出什么结论；3.由2的结论突出正道题目的答案。值得注意的是，数学是锻炼一个人思维和逻辑的学科，因此，无论你用什么方式来应付考试，希望尽量要在理解的基础上，如果一味题海战术而不求理解，对你的发展会有害处。
诸如英语的答题、语文的作文、文综的背诵啦，都是可以通过训练提高分数的。但是类似于数学这种科目，你要想补，首先得知道自己的缺漏在哪里，对吧。而要知道自己的缺漏在哪里，我们首先得好好了解一下我们高中数学总体上都讲了些啥，知识点有哪些，考点又有哪些，要有整体感，要有一个清晰的框架，这个样子你哪个懂了哪个不懂你才会心知肚明，继而有的放矢，查缺补漏。
但是如果本来数学底子就很不好，还要自己找出缺漏，这个难度太大了，因此，此时，家教才算真正派上用场了（当然如果你没有请家教的话那么就勤一些去问任课老师，相信他们乐意帮你的）。
一定要让老师知道你想要问的是什么问题，你想要解决的是什么问题，而不是跟着他的思路走。（不仅是数学，其他的若请家教依然如此。）根据以前我做家教的经验，如果你请家教（或者比较常去请教老师）首先他的上课形式要适合你的接受。我给你提两个建议，你可以择其一。
1.先让他给你说说高中数学的整体框架，比如其中一条主线是由集合发展到映射，再发展到函数，而另一条主线是笛卡尔坐标系用数轴来表示函数，接下来通过数形结合能够把这两块知识联接起来，一定要讲完整。（说实在的，要是你平时一直在补课，但是你在补课的一开始并没有对整体框架了然于胸，那么你会感觉很慌、心里不踏实，即便某个知识点你突然补上了，懂了，你也觉得很奇怪，总觉得有什么东西没有弄明白，又说不出是什么原因，对吧）。
接着，让他从最基础的课本的例题给你讲，一册一册过关，例题不算多，我给我妹妹这么讲过，差不多六七个小时能讲完一册数学课本。接下来你自己试着去做课后习题。一课一课掌握，虽然说题目都很基础，但是，只要你头脑稍微能够转化，基本上你的高考数学试卷上60%的成绩就拿到了。然后再继续深化学习。
2.这是第二种方法，找出几份你们的模拟考卷（或者高考模拟考卷，或者历年高考题），整理出一两套最完整、最典型的试卷题型，一题一题来看，每一题的解法就像背公式一样记下，如果某道题目的解法你实在听不明白（甚至死记硬背解法都不成），那么这个时候他就要翻开课本上相应的概念和例题，从最基础的题目讲起。这个样子，一个考点一个考点通过。这种讲课方法对家教老师的要求很高，要是他经验丰富那就相当好了。
不知道你们高考怎么考，以下科目你挑着看吧。
【4.化学】
说一说化学，化学是理科中的文科，要多背，可以每隔两个星期，把各章节的知识考自己一遍，让它熟烂于心，（化学课本里面有很多边边角角的地方要注意。）多做题，这是真理，遇到的多了，你解决的方法也就多了。另外，还是背诵一下元素周期表，（是表格，就是不仅背诵内容，还要把各个元素的位置、族类标示出来，其实就是默写整张表），这张表一旦你背下来了，而且能够真正理解，那么元素及其化合物这一大块知识就全掌握了（占高中知识的三分之一左右，高考肯定会考很多）
像物理这个科目我学得不好，当时要不是物理拉分数高考的时候加个一二十分肯定不用到同济来了，至少复旦交大还好进。所以这科我还是不要说了。
【地理】
我高中的时候是读理科的，但是我刚说过了，我妹妹学文，所以在给她辅导的时候我稍稍总结了一下，地理主要有两大块，
一块是需要熟记的，比如区域地理、人文地理，这一些需要我们自己安排计划完整地复习课本、并最终能够自己梳理主线，用一个框架把他联接起来，一定要有规划有效率（不要读到哪儿算到哪儿，而是对自己的要求有任务感，完整感）比如，你规定自己元旦三天假期要把地理第二册总共五章看完，不能只看两章甚至半章，当然，规划首先要有合理性。但是你也应该清楚，你的时间是有限的，你不能规定每天看一节，万一到高考结束都没有完整复习过一遍怎么办？你至少要复习课本和练习题、考卷整整3遍！必须要有可行的计划,安排计划的时候要安排出宽放时间,并且希望在一段时间后能有时间做一次总结和梳理。（比如复习了五六个小专题以后做个总的复习。）
另一块就是需要分析的，比如地球转动、气压等等，这一块就像前面讲的数学题型一样，分析几套考卷，按照不同的题型，找出每个小问的答题方式，不懂的就去翻书本、去问老师，问完后自己静下心做一遍，还是不懂继续问，就这个样子，一个一个题型补，各个击破。
历史、政治的内容和学习方法大体上和地理的第一部分（需要背诵的那部分）一样，你可以根据实际情况摸索学习方法。
【坚持好的学习习惯】
跟你分享一下整体复习的某些技巧：
1.先去买一个“风琴包”就是那种有十多层的皮包，或者是文件袋也行，找出你们所有模拟考试的试卷，按科目和先后整理好，每个科目放一层或两层，以便以后查阅。
2.接着安排一个计划，每天一定花半个小时（或45分钟）的时间看某一科的一张或者几张考卷，甚至就几道题目，但是这张考卷要一张一张看完（最多就最后一道太难了不看），看不完写一次轮到这个科目的时候接着看。星期一到星期六每天一科（最好你今晚安排的科目明天早上或者晚上有课，以便今天看完不懂的明天问老师），星期天你爱看哪一科就看哪一科，每个星期都这个顺序。坚持住，天天要做，坚持三个礼拜你肯定知道自己有进步了。加油啊。。
3.每次考完试把试卷好好分析一下，从题型（哪一个知识点考的分值高低）、得分率、粗心错误、知识缺漏这几个方面来分析，一定要坚持看考卷的习惯，一个月后如果你觉得没有用处再放掉这种习惯，但是只要你全身心地适应了这种习惯，必然会有收获的。
特别是下学期你们开始模拟考试了，这个阶段很重要，（事实上很多同学都浪费了，他们考完以后总是觉得原先很累，突然变轻松了，什么都不做）每一次刚考完试，你会突然明白什么知识点很重要，你有什么地方的缺漏，然后你可以趁热打铁，好好复习一下这一些知识点，至少从课本的例题开始看，并且找来以前做过的考题、练习题，把这些东西好好掌握了。
4.一定要有规划有效率（不要读到哪儿算到哪儿，而是对自己的要求有任务感，完整感）比如，你规定自己国庆要把地理第二册总共五章看完，不能只看两章甚至半章，当然，规划首先要有合理性。但是你也应该清楚，你的时间是有限的，你不能规定每天看一节，万一到高考结束都没有完整复习过一遍怎么办？你至少要复习课本和练习题、考卷整整3遍！
5.一定要全神贯注，也就是对自己要求严格一点，要求自己一遍记住！要求自己跟上老师上课的步伐！要求自己半个小时之内做五篇阅读理解，不能偷懒，不能够做了一篇就感到累！
6.必须要有可行的计划,安排计划的时候要安排出宽放时间,并且希望在一段时间后能有时间做一次总结和梳理，要坚持一些好习惯,规划时期内(比如一个月)要坚持把任务完成好,每天如此,晚上按时安心睡觉（因为你白天认真了，充实了）,累了周末回家一趟,放松一下.
【当你有每天有必修科目时，你必然有成就感】
制定一些你每天要完成的事情，举个例子，像英语这类的课程很容易通过机械式训练得高分，怎么做呢，比如坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。接下来做听力，也是坚持每天听，听一两个月，争取听到的东西能够由40-50%提高到80-95%，各个题型各个击破。
那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。
亦或者你练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……
这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）
【多定一些类似的有规律性的学习和复习要求】
1.比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。
2.再如，我每一次考试试卷评奖以后都要把数学做错的解答题抄一遍题目中级再做一遍。
3.有时候不妨让自己放松一下啦，比如，我规定每周六晚上我可以花三个小时看看自己喜欢的杂志、书籍（如果你喜欢的杂志不是种类繁多的话，估计一周三个小时的量，一个月你可以看四五本月刊啦，呵呵）
4.有时候养成锻炼的习惯真的是很不错，比如，每周一、三、五傍晚和同学相约跑步，每次跑三圈（一千米左右），不求快，只求坚持、放松。读书的事情可以暂不考虑，而身体更加强壮了就能更好应付学习啦。
【关于学习内容、重点】
以上跟你说的，都是学习方法的问题，至于学习内容，我认为1.我不知道你是什么地方的学生，而且我们都这么大了，你们现在在学什么东西都不太清楚，你们高考的知识重点在哪里，我们也不知道，胡乱给你指导是不负责任的。 2.你自己要将高考考好，那么你首先必须自己去搞清楚重点、考点，这个你们的任课老师最清楚，不知道的时候多跟老师交流一下。并且根据一次全面的复习你才知道自己缺漏的地方在哪里啊。所以，你要做的事情还是有很多的哦。
【考试技巧】
考试技巧还是很重要的，你们一定不止一次听说过哪一位优秀学生在中考、高考心态不好或是发挥失常什么的。下学期开始你们应该要有五六轮的模拟考试，要好好珍惜这样的机会，每一次总结一下学习经验，比如不同科目的不同策略啊，考前几个小时看什么内容啊。
比如我读初中高中的时候，有这么一些经验：
1.考前要把自己所有要看的都看一遍，才放心去睡觉（不然往往最终会复习不完），然后好好补充了睡眠以后，醒来再一次粗略地浏览一遍，加深印象。
2.考试前几个小时有三种材料最值得看，A.以前几次考试的错题，后来懂了的论述题、计算题，或是还未弄懂的选择题；
B.这几天复习过程中标记为重点、画了红线的少数内容；
C.课本的基本概念、边边角角。
3.考完一科放下一科，考得好了乘胜前进，考得差了一定要争气在下面几个科目中补回来。
4.考试过程中如何做检查，比如英语科目：首先发下来先一遍做完，不会做的先留空，但是要做显著标记以免漏答；接下来答完全卷返回来好好思考刚才不会做的那几道题目，补充完整；接着涂卡；接着从头到尾检查一遍自己每道题是否思考对了，“做”对了没有，有错误马上改正过来，相应的答题卡也要更正；接着思考你每道题目是否选了你所要选的题目（这是为了防止有时候考试注意力不集中导致笔误）。那么基本上可以了。
（不过，这要取决于你前面的答题速度，答题速度慢了，应对策略就要相应更改，以前我高中的时候英语考试120分钟基本上70分钟就回答完了，你的方法自己归纳，一定要适合自己）。
真希望说了这么多对你有实质性的帮助，加油啊，期待你的复习取得良好进展，如愿以偿，加油！下面是百度贴吧里最受欢迎的帖子，主要内容是这样的：
首先，也是非常重要的一点，希望大家明白高考的性质，高考，是一个选拔性考试，而不是能力性考试，这种考试不需要有多高深的能力，只需要你掌握好高中学的知识，灵活运用，答好高考那几张卷子而已！所以说，大家不需要把知识学得多精，研究的多透彻，只需要掌握其中的规律，应用办法，就不会被高考折磨，反而去折磨高考！
很多同学喜欢耍小聪明，很受家长和老师的不屑，按照他们的说法，学习就应该踏踏实实，按部就班的学，没有捷径！他们说的到底对不对那？按照我的观点，说的没错，但有点太绝对。通常情况下，他们口中的学习应该包含两点，学习知识与考试。希望大家能牢牢记住我的这句话：学知识不能投机取巧，但考试绝对有规律！尤其是高考这种不涉及到高深知识的选拔性考试，有极强的规律性！大家在以后的五个月时间里，心中一定要有这样一个词：规律！高考有很强的规律性！不知大家做没做前几年的高考题没有，不知你们发没发现，不管谁出题，高考题的思路不会变，每年的高考题大方向是不变的，所以它必然有极强的规律性！（临时课改地区除外）所以，你们把前几年的你们当地的高考题收集好（我当时是研究04年到08年的我们高考题），只要当地的，外地的高考题不需要研究！我要求的不是把这几套题做会了，也不是要求你们反复做几遍，我要的是把这几套题彻底研究透，换句话说，看到每个问题时，立刻脑中能反映出出题老师想考你什么，需要你掌握什么知识，比如说看到数学大题时，脑中想到的不是这道题的解决办法，而是见到这类型题时的思路，我不知道大家有没有考虑过为何做数学题时有的题做的很顺，有些问题想得很困难，看到答案后才恍然大悟，原来这问题并不难，只不过当时思路卡住了，没想到！为何会出像这种情况？就是思路不清晰，没把握好做题的节奏，做数学题节奏很重要，有时思路一卡住再往下想可能会很困难，所以，反复研究那几套高考题，就要做到思路绝对清晰，以后见到类似的题时做慢点没关系，但思路越清晰越好，写每一步的时候脑中都知道接下来该如何，而绝不是写一步是一步想到哪写到哪。类似，其他科也一样，将这几套题反复研究透，由于历年高考的规律性，你们参加2021年高考时就会把握好思路与节奏！我只研究了一个多月，而你们，可以研究五个月！
接下来，教大家一些具体的技巧与学习方法，高考由于它的规律性，所以必然存在着极强的技巧！以下是我当时总结的一些技巧与方法，希望对大家有所帮助。
地址是http://tieba.baidu.com/f?z=696673799&ct=335544320&lm=0&sc=0&rn=30&tn=baiduPostBrowser&word=%B8%DF%BF%BC&pn=0自己去看看吧！
命运是要自己把握的，该努力的时候还是要努力！总之，好好努力，预祝你高考成功！
说到高考，鄙人高中上了5年啊，才考上了个3本，不过对自己还是满意的。你是女孩子，学理科的吗，很英雄啊！女孩子很多选文科的，怕吃苦，看来你很不错。
我应届高三那年，没怎么努力，失败。就复读了，感觉压力不是很大，因为2007年高考后很多人复读的，我就以为没什么，到了2008年第二学期，本人成绩一直上不去，最主要的原因还是我很多知识没掌握好，想想自己的理想，考上一个好大学暑假会是多么的爽，那炽热的阳光，那平坦的柏油路，自己听着音乐，微风吹着我的薄衣，大学开学了去学校报到，哇！很美。但现实的我成绩不好，于是我就责怪自己，成绩差，给自己施压，头脑很紧张，还有点强迫症，那时我真的受不了了，想着奇迹会出现，每天看着倒计时，我要做多少多少题，我要回寝室是背单词，少说话，把时间都用在学习上，但考试成绩还不好，心里就是一种折磨。这一年复读，失败。
我就又复读了，其实也就是高5了，我开始调整自己，自己想不通得题就问老师，没什么，老师讲的题提前完成，多总结，多自我思考，我的进步还是很大的，平时脑子也不是很紧张，也没强迫症了，这一年复读提高了90分，为什么，关键还是知识确实是学会了。我最终在2009年高考终于考上了个三本，虽3本不怎么好，但对我来说我很不容易。
2021年的高考也不远了，你会紧张这也正常，但成绩倒退，想想是什么原因，是学习学不进去，还是考试的题很多确实不会，或者是会了却没把分挣到手，或者是会做的题就没做，做题的速度跟不上，我的老师告诉我们，考试把会做的题分都拿到手，就成功了。你的焦虑还是缺少些鼓舞吧。
你定了招生考试之友了吧，或者其它的书籍，看看相关的信息，缓解压力。离考试时间不到90天了，你想学到半夜2点，那太晚了吧，第二天有精神吗？还是干脆中午吃完饭进教室就想打瞌睡，一趴在桌子上睡的头晕，时间也没咋利用好，学到12点还是可以的吧，不过12点之前学校早就熄灯了，总之精神一定要好，关键要有效率。该玩还点玩，放松放松。
也可以找你班主任或其他老师谈谈。
祝你高考考出好成绩！
我应届高三那年，没怎么努力，失败。就复读了，感觉压力不是很大，因为2007年高考后很多人复读的，我就以为没什么，到了2008年第二学期，本人成绩一直上不去，最主要的原因还是我很多知识没掌握好，想想自己的理想，考上一个好大学暑假会是多么的爽，那炽热的阳光，那平坦的柏油路，自己听着音乐，微风吹着我的薄衣，大学开学了去学校报到，哇！很美。但现实的我成绩不好，于是我就责怪自己，成绩差，给自己施压，头脑很紧张，还有点强迫症，那时我真的受不了了，想着奇迹会出现，每天看着倒计时，我要做多少多少题，我要回寝室是背单词，少说话，把时间都用在学习上，但考试成绩还不好，心里就是一种折磨。这一年复读，失败。
我就又复读了，其实也就是高5了，我开始调整自己，自己想不通得题就问老师，没什么，老师讲的题提前完成，多总结，多自我思考，我的进步还是很大的，平时脑子也不是很紧张，也没强迫症了，这一年复读提高了90分，为什么，关键还是知识确实是学会了。我最终在2009年高考终于考上了个三本，虽3本不怎么好，但对我来说我很不容易。
2021年的高考也不远了，你会紧张这也正常，但成绩倒退，想想是什么原因，是学习学不进去，还是考试的题很多确实不会，或者是会了却没把分挣到手，或者是会做的题就没做，做题的速度跟不上，我的老师告诉我们，考试把会做的题分都拿到手，就成功了。你的焦虑还是缺少些鼓舞吧。
你定了招生考试之友了吧，或者其它的书籍，看看相关的信息，缓解压力。离考试时间不到90天了，你想学到半夜2点，那太晚了吧，第二天有精神吗？还是干脆中午吃完饭进教室就想打瞌睡，一趴在桌子上睡的头晕，时间也没咋利用好，学到12点还是可以的吧，不过12点之前学校早就熄灯了，总之精神一定要好，关键要有效率。该玩还点玩，放松放松。
也可以找你班主任或其他老师谈谈。
祝你高考考出好成绩！
我应该算是比较聪明的人。。但就是因为自制力太差。。。上学期间喜欢看小说喜欢玩。。。所以。。弄的现在高不成低不就。。。象我这样的例子有很多。。。你不要太紧张。。。因为。。现在好的大学比比皆是。。。你只要努力了。。放松心情考出你最好的成绩。。。你妈妈仍然会开心的。。。。因为你人生最关键的时候就不在于考的大学好与坏。。。只要你在大学里不要与他人一样。。仍然努力去学习。。。努力参与社交。。。那才是决定你以后人生发展的重要阶段。。。。
我觉得 你能想到 你的家人 想到他们对于你的付出 你已经很不错了 这些事情 不是每个人 都能看到的
我现在 已经上大三了 我记得 我高三时候的那个班主任 曾经说过 “如果你真的没有状态，不要硬逼自己学，这样学一点没有用，不仅浪费时间，反而会更讨厌学习。不如让自己彻底的放松一下，什么都不想，休息个一两天，让自己调整下，后面可以更好的学”
我不是很了解，你现在的具体情况，但是，我想，或许这个方法可以试试
我现在 已经上大三了 我记得 我高三时候的那个班主任 曾经说过 “如果你真的没有状态，不要硬逼自己学，这样学一点没有用，不仅浪费时间，反而会更讨厌学习。不如让自己彻底的放松一下，什么都不想，休息个一两天，让自己调整下，后面可以更好的学”
我不是很了解，你现在的具体情况，但是，我想，或许这个方法可以试试
不管是从你写的这些话 还是你200分的高分悬赏 试图能找到一位高人帮你解决高考一关来看 你确实是个好学生 无论你现在的成绩如何
你底子不差 两个月内还一切皆有可能
现在你要做的就是重拾信心 调整好目前的学习状态 这很关键
我也不知道怎么跟你讲 高考的弊端实在非常的多 你是众多的受害者之一
但不管怎样 该面对的总还得由自己面对 勇敢而又坚韧
就剩两个来月了 两个月后你就解放了 真正的解放 无拘无束、、、
所以 现在你就算拼了 也值！
知道什么叫拼了吗 你大可不必挑灯夜读到2点 这会影响到一天上课的效率
但是 你必须在应当学习时全神贯注 坚持！ 心情不好也要坚持 讨厌这样的气氛也要坚持！ 就坚持两个月！！！
别的不多说了~ 不必祝你成功 因为你本来就能成功！！！
好好听老师讲课 剩下的时间多做做题（做完还得多思考思考 真正做到举一反三） 会对理综有较为明显的提高 至于自习效率不高 自制力不强 这和我以前一个样 但确实只能靠你自己克服 战胜这些不好的习惯 别人真的帮不了你的
只要努力过 尽过力 就不会后悔~~
你底子不差 两个月内还一切皆有可能
现在你要做的就是重拾信心 调整好目前的学习状态 这很关键
我也不知道怎么跟你讲 高考的弊端实在非常的多 你是众多的受害者之一
但不管怎样 该面对的总还得由自己面对 勇敢而又坚韧
就剩两个来月了 两个月后你就解放了 真正的解放 无拘无束、、、
所以 现在你就算拼了 也值！
知道什么叫拼了吗 你大可不必挑灯夜读到2点 这会影响到一天上课的效率
但是 你必须在应当学习时全神贯注 坚持！ 心情不好也要坚持 讨厌这样的气氛也要坚持！ 就坚持两个月！！！
别的不多说了~ 不必祝你成功 因为你本来就能成功！！！
好好听老师讲课 剩下的时间多做做题（做完还得多思考思考 真正做到举一反三） 会对理综有较为明显的提高 至于自习效率不高 自制力不强 这和我以前一个样 但确实只能靠你自己克服 战胜这些不好的习惯 别人真的帮不了你的
只要努力过 尽过力 就不会后悔~~
本文标题: 只有我很讨厌高考议论文吗 怎么摆脱高考作文呢
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