孩子做语文试卷的时候，阅读理解这一块做的总是很差，家长们也很烦恼，每次都是这一块扣得分最多。而阅读也很重要，如果孩子不能够在阅读上面得分的话，那以后语文会比很多人差。孩子的阅读差，可能是理解不到位，济宁家长辅导的话可能知道怎么做，但是不知道该怎么让孩子明白，所以要想让孩子明白的透彻应该用比较好的方法帮助他们理解。但是很多家长比较忙，没有时间辅导孩子这样的问题，所以就让孩子去托管这其实也是比较不错的。送孩子去托管对于孩子的学习时间也是加长了，而且有老师的话，能够更好的帮助孩子。校外的比较仔细些。服务还是比较周到的，老师对于孩子的学习问题也比较上心。既会监督孩子按时完成家庭作业，还会安排许多特色活贝尔安亲动像是专注力的培训、习习惯的养成学习效率的提高等等，不同于直接传授知识，通过为孩子灌输学习方法，让孩子独立思考，让孩子学会更好的学习，渐渐地孩子的成绩就提升了起来，同时也有助于培养孩子的独立意识。老师都经过专业的培训，不同的孩子情况不同，老师会以不一样的方式和孩子相处，即便是熊孩子，老师也有办法让孩子信服。

语文的阅读理解差，找不到重点，建议孩子要深入理解、要学会概括，要多思考。
阅读理解答题步骤：
1.看试题、读文章、划重点；
2.审题干、知考点；
3.知晓考点对应答题技巧；
4.结合文章内容进行；
5.答题要条理清晰、字迹工整。

阅读理解考察的是语文的基础知识，孩子在做阅读理解题目的时候，可以先从题目入手看看问了什么，然后根据问题有针对性的阅读，或许能好一些。

可以送孩子去托管对于孩子的学习时间也是加长了，而且有老师的话，能够更好的帮助孩子。校外的比较仔细些。服务还是比较周到。

　1、尽可能的增加孩子的阅读时间。这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢？作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。
　　2、多注意孩子阅读习惯的养成。孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。
　　3、一些打击孩子自信心的语言一定要避免。孩子在阅读的过程，家长一定要注意自己的语言表达方式，其实上小学的孩子，阅读的过程是一个被动接受的过程，因此这个时候家长一些负面的话，一些打击孩子自信心的话，一定要尽量避免。比如，在孩子写了一篇作文之后，首先要全面了解孩子作文的整体情况，不能因为有几个错字，或者语言表达的不到位，就呵斥孩子，有的家长在这方面特别不注意，经常会听到“笨死了”、“你怎么这么没心”等训斥孩子的语言，其实这个时候首先要做的是，肯定孩子能够独立完成一篇作文了，比如对作文里面表达的比较好的句子给予表扬，这样孩子的愉悦心情，能够促使孩子在主观上就更喜欢写作文。另外由于孩子上小学期间，很多生字可能不认识，这就需要家长多付出一些，不要觉得麻烦，不要动不动就说一些不负责任的话，影响孩子的阅读理解能力的提高。

人在什么时候会留下眼泪呢?在悲伤的时候,在高兴的时候……
我要说的是,人在感动的时候也会留下眼泪.你可曾因看到一种画面而感动,你可曾因一句话语而感动.在我成长的过程中,记不清有多少令我感动的事,但那一件却记忆犹新.
那是一个寒冬,早晨上学时,我一出家门,凛冽的寒风使如同千根支针一样刮过来,我的脸上顿时疼痛万分.我缩了缩脖子骑上车.走到一个水渠处,看到那条水渠已被长久以来的垃圾,污水污染的脏乱不堪,而且结了冰.放在那里,简直是影响市容,行人见到此景,都捂着鼻子,绕道而行,我也不例外.心想：哎,真不知什么时候才可以见到干净的水渠,走上干净的路啊!
中午,我放学回家,走到那个必经之处,行人依旧是捂着鼻子绕道而行.我不经意间看到那些行人的身后有一个身影在冬日的阳光中显得格外耀眼.走进一看,在消融的污水中,在散乱的垃圾中,有一位带着口罩,穿着发白迷彩服的人在吃力掏出那些堵住水渠的垃圾.那一刻,我的眼睛湿润了,脑子里一片空白,我甚至不知道自己在想什么.透过眼睛上那层薄薄的水雾,我看到了一个周围是光环的和蔼勤劳的天使.尽管我至今不知道她的姓名,她的年龄,身份.但我知道,感动并不需要这些.
真正的感动学要的就是那一瞬间扣人心弦的感觉,它带给你的是心灵的颤动,自身品质的升华.
你有过那种感觉吗?如果没有,就去用新领悟生活中的点点滴滴,用眼睛观察社会中的方方面面,相信你一定会有的.
有了那一份扣人心弦的感动,也学你就会拥有“落红不是无情物,化作春泥更护花”的奉献精神,“会当凌绝顶,一览众山小”的伟大理想……在多年后的今天,我才知道,在当时空白的脑袋里,有两个字,那就是“感动”.
同长沙初三 地质的~
不是= =

孩子7岁，阅读能力弱，多半是没有掌握对阅读的方法。建议在一些在线课程平台（妈妈总动员、妈觅频道、习惯熊、向日葵等）入手一些阅读相关的线上课程（山楂阅

读、叫叫阅读等），每天抽出一点时间来陪孩子学习，同时培养孩子的森子书籍的阅读习惯，一段时间之后，孩子的阅读能力就能的到提高了。

一、共情：您认为孩子的阅读理解方面有些问题，并希望通过一些方法促进学习兴趣。
二、具体化：孩子的语文成绩怎么不好？你说的自觉性差、阅读有障碍主要是指？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 分辨是否“读写困难”：这是一种比较常见的学习困难障碍，有先天性的成因，根据个体不同，症状程度也不同，常见的有语言、阅读、写作、拼字等方面的困难。这属于一种病变，而经常被误认为是孩子不够用心，不够努力。
解决：
（1）先具体了解家长说的阅读障碍是什么意思。如果有：阅读后不能理解内容；朗读不流畅，经常跳字丢字；逃避书写、书写困难等；听课效率很低、多动等，则有可能是读写障碍。建议带领孩子做专业的读写测评。
（2）如果确认为是读写障碍，则要在专业人员的指导下调整。
（3）读写障碍是可以被调整的，要给予家长信息，多支持与鼓励孩子。
b 无读写障碍：如果没有读写障碍，可以在家里给孩子一些锻炼，培养阅读兴趣。如：
（1）家长要与孩子一起读书，平常在家庭中设置学习的环境，要让孩子喜欢上读书，家长也有一起读书，这样孩子自然会模仿家长的行为。
（2）将读书的乐趣分享给孩子，家长可以抽时间与孩子一起坐坐，经常和孩子聊聊最近自己在书上看到了哪些有趣的或有收获的知识，也让孩子将读书心得分享给爸妈。
（3）设置悬念调动孩子乐趣，在给孩子读书时，可以不将结尾说出来，留个悬念，这样悬而未决感，就会促使孩子自己去寻找答案，慢慢地孩子就会脱离父母，自己在去寻找想要看的书。
（4）运用故事梗概法，先把故事的大意将给孩子听，在引导孩子进行阅读，孩子先听了大概意思，对故事产生兴趣了，自然就会自己找书来看。并且在阅读完之后，家长可以请孩子将故事内容讲给自己听，锻炼孩子的记忆力与复述能力。

小学生都这样，不要太着急。
他喜欢看书这很好，对学好语文很有帮助，至于您说他不会应用，是不是缺乏引导呢。可以让他给您讲书上说了什么，其实无形中就是锻炼他的表达与概括，其实就是一种阅读理解。接下来，您可以根据他说的，让他联系一下身边的事。有没有相似的，或者利用书上所传达的意思，自己能不能编造一个类似事情来。从教育学上讲，这就是知识的迁移，同样，迁移可以是正向，也可以是负向的。可以从反面来表述一种意思，可以是不好的（但要明确不能向这样的人、事学）。这样一来，思维不就打开了吗？多培养他的思维，这样在加上他读书的积累，就可以应用了。
如果有兴趣的话可以背一些精彩片段，但我更建议背唐诗，因为它短而精，也可以提高文学修养。
我不建议多做题，背死书，这种只是为了应付考试的强化，况且未必能提高多少。因为，小孩的思维能力是有限的，不是考题海就能提高，关键在于引导和点拨。否则，强迫他做不喜欢的事反而事与愿违，不利于学习动机的激发。从教育心里学的角度，适时的激励要比一味的强化的效果要好。

运用故事梗概法，先把故事的大意将给孩子听，在引导孩子进行阅读，孩子先听了大概意思，对故事产生兴趣了，自然就会自己找书来看。并且在阅读完之后，家长可以请孩子将故事内容讲给自己听，锻炼孩子的记忆力与复述能力

主要还是孩子的阅读，有些孩子一看到阅读题就会有反感，就得太多了，就不愿阅读，多和孩子读几遍。

要培养孩子善于思考，勤于动笔的习惯，而且要进行大量的阅读，读懂文字，做到会读会写会用，而且要理解思想内容。

应该多让孩子看一些课外书籍，让孩子多做一些阅读理解题，多让孩子写一些读完书籍的读后感，就可以提高孩子的理解能力。

提高孩子的理解能力，要让他多看书多见识一些事情，这样子才能够提高孩子的理解能力。