四年级怎么写好作文

发布时间: 2022-10-16 16:01:24 来源: 励志妙语 栏目: 作文 点击: 94

四年级作文怎么写四年级作文写作技巧如下:第一,确定文章布局。在开始动笔写作文之前,要把作文的谋篇布局要想好,一般可以采用三段式的...

四年级怎么写好作文

四年级作文怎么写

四年级作文写作技巧如下:

第一,确定文章布局。在开始动笔写作文之前,要把作文的谋篇布局要想好,一般可以采用三段式的写法。

即:开头、中间和结尾三个部分,这样的话就可以确保写出来的文章主次清晰,让人读起来有获得感,而且逻辑也更加严密。

第二,确定段落关键句。在每一个段落开始写之前要用一句简单精炼的话概括本段的意思,这样的话就能够确保写出来的文章不会过于太散。

而且有助于阅读的人能了解其中的意思,这也是今后在写作文考试当中比较重要的一个方面。

因为你把每个段落的关键句写好之后,就相当于每一个段落都有一个画龙点睛的句子。

这样的话可以增强文章可读性和逻辑严密性。

第三,列好文章提纲。在写作文之前,要把文章的写作提纲详细列出来,然后再开始写作。确保一级标题,二级标题,三级标题都有。

而且在写作的时候按照这样的提纲来进行写作,这样的话就可以让写出来的文章有层次,有意义。

总之,四年级写作文是一个比较关键的一个过程,可以购买一些相关的学中文的书籍来阅读一下。

四年级作文技巧和方法

1、作文一定要注意卷面的整洁

一笔一划地把字写好。要养成好习惯,只要拿笔,就要写出端正的字来。在写字的时候,最好在格子上方留下点空隙,使每行之间,显得清晰。

2、必须学会5分钟内列提纲

要面对卷面的格子,想好哪个段写什么,写到卷面的什么位置。列提纲的时候,开头和结尾必须想详细,最好事先写出来。

3、开头结尾,不要很长

开头几句话就接近中心思想,三四行结束开头,不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题,语言优美,三四行结束,不要弄大尾巴结尾。注意,不要出现大肚子作文。

4、写记叙文,要想好叙事的层次

按时间或者按地点,或者按故事发生的节奏,一个层次一段。注意,假如某一段需要详细些,文字比较多,注意分段,死拉硬拽也要分段,不要一段超过七八行。如果写议论文,开头论点提出后,接下来的每段都是论证过程,一个论据就是一段。结尾可变相重复论点,稍微抒情。

具体的范文模板
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语文写作在考试中也占很大一个比例的分数。想要提高四年级学生的写作水平,要通过一些学习方法和技巧来提高。下面小编为大家带来了小学四年级语文写作方法,供大家参考。

四年级语文写作方法

1、作文一定要注意卷面的整洁

一笔一划地把字写好。要养成好习惯,只要拿笔,就要写出端正的字来。在写字的时候,最好在格子上方留下点空隙,使每行之间,显得清晰。

2、必须学会5分钟内列提纲

要面对卷面的格子,想好哪个段写什么,写到卷面的什么位置。列提纲的时候,开头和结尾必须想详细,最好事先写出来。

3、开头结尾,不要很长

开头几句话就接近中心思想,三四行结束开头,不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题,语言优美,三四行结束,不要弄大尾巴结尾。注意,不要出现大肚子作文。

4、写记叙文,要想好叙事的层次

按时间或者按地点,或者按故事发生的节奏,一个层次一段。注意,假如某一段需要详细些,文字比较多,注意分段,死拉硬拽也要分段,不要一段超过七八行。如果写议论文,开头论点提出后,接下来的每段都是论证过程,一个论据就是一段。结尾可变相重复论点,稍微抒情。

5、时刻注意“的、地、得”的用法

这是语言的硬功夫,不能懈怠和马虎。平时形成好习惯,考试时不要出错。

6、注意句子的完整性

一般来说,一句话有主语谓语宾语等,这句话基本就结束了,这时就要用句号了。假如句子之间是同一类,可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方,可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩,也要丰富。

7、语言的精彩有奥妙

?一是语言的华丽和词汇的丰富。二是比喻修辞的运用,比喻和排比,是最通用的方法。记住,不要干巴巴地讲述,注意引用点古诗词、修辞等等。

8、小学作文考试,就按记叙文准备

开头结尾要准备好几套方法,什么类型用什么开头,你用什么方法比较拿手,考试前一两天,尤其是头天晚上,默记一下。准备结尾,要背好一两个结尾的语言类型,可以有排比、比喻或者反问。实在不行,就用做梦式结尾法。

小学四年级学生写好作文的方法

一、按事情发展次序写事

1、围绕一个意思去写,要把步骤交待明确。

2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。

3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。

二、按方位的变更写景

1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面,没有一个单纯的景物,我们要注意方位的变更要交待明确。

2、写各处的景物要抓住特色。

3、注意详略得当。

三、动静结合写植物

1、文中不但要有静态描写,还要有动态的陪衬,这样形象才活泼。

2、运用适当的形容词,如:ABB、ABAB、AABB式。

3、运用适当的数量词,如:一根根、一朵朵、一条条等。

四、抓住特色写动物

1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描写动物的外形要按次序。

3、可以运用比方、拟人的写作手段。

五、警示语

人性化的警示语,对人们有提醒的作用,有易于让人们接受。

六、读后感

可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的重要内容、中心思想或特受感动的句子,这部分是“读后感”的次要内容;联就是接洽自己或社会举例谈感受,举1-2个事例即可,正反事例都行,这部分是“读后感”的重要内容;议就是议论,将你所感的内容与原文相接洽,这部分是“读后感”的精华所在,1-2句话即可;结就是总结,谈自己的感受,对“读后感”的总结。

七、看图作文

如何写好看图作文,重要有两点(以记事作文为例)

1、精确理解把握图意

1)明确图中说的是一件什么事?

2)根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。

2、参加合理的想象

四年级作文怎么写

四年级写作文的方法如下:

1、按事情发展次序写事

围绕一个意思去写,要把步骤交待明确,可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语,还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。

2、按方位的变更写景

我们看到的景物不是静止不动的一个画面,没有一个单纯的景物,我们要注意方位的变更要交待明确,写各处的景物要抓住特色,注意详略得当。

3、动静结合写植物

文中不但要有静态描写,还要有动态的陪衬,这样形象才活泼。运用适当的形容词,如:ABB、ABAB、AABB式。运用适当的数量词,如一根根、一朵朵、一条条等。

4、抓住特色写动物

描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物,描写动物的外形要按次序,可以运用比方、拟人的写作手段。

5、警示语

人性化的警示语,对人们有提醒的作用,有易于让人们接受。

6、读后感

可概括为概、联、议、结。概就是概括你读的文章的重要内容、中心思想或特受感动的句子,这部分是“读后感”的次要内容。

联就是接洽自己或社会举例谈感受,举1到2个事例即可,正反事例都行,这部分是“读后感”的重要内容;议就是议论,将你所感的内容与原文相接洽,这部分是读后感的精华所在,1到2句话即可;结就是总结,谈自己的感受,对读后感的总结。

7、看图作文

如何写好看图作文,重要有两点,以记事作文为例,精确理解把握图意,明确图中说的是一件什么事,根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等,参加合理的想象。

无论是单幅图还是多幅图,都是静止的画面,如何让画面活起来,使图中的内容还原于生活呢?就要结合自己的生活实际,把自己置身于当时的环境中,我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公,想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感,这样你的文章就会活泼。

小学四年级作文技巧

小学语文作文写作方法和技巧:

技巧:

技巧一:作文得分看字迹,字迹是得分的重要要素.在任何形式的论文考试中,评分老师都会第一时间看到作文的字迹,整体的内容能反应孩子的写作态度,是否认真.
技巧二:考试文章,五六段,干净整洁.在考试的文章中应注意及时分割段落,三段或四段似乎较少,而八九段看起繁琐.除非有特殊情况,此外,整体文字看起十分的整洁利落是写作文的重要一点.我的观点是,每篇考试文章最好不超过5行,最多5行半.
方法:如何写出好的作文
(1)多重观察:注重观察生活,成为有思想的人.鲁迅曾经说过:"要小心各种各样的东西,看看它,然后在看到它时写下."对于你周围的人,动物,植物,风景......我们必须注意对其观察.
(3)进行笔记:俗话说:"好记忆不如烂笔头."许多学生养成写观察日记和阅读笔记的好习惯,应该坚持下去.因为"习惯了之后,即使你不记得,你也可以抓住这一点.如果你长期积累,你的脑子里会有更多的东西."如果你不练习写,就不可能熟能生巧的写出好的作文.
(写作)(4)多想:思考才能赋予你的做作于灵魂.要不然你的写作就容易跑题,容易造成一种现象那就是像挤牙膏一样的写作,做不到文思泉涌.所以当你要写作文时候,对于文字的整体首先要做的是构思,此外这点和你在进行阅读的时候是否勤于动脑有很大的联系.以上就是小学作文培训五年级学生如何写好作文的参考内容,希望能给你带有用的参考价值.

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第一,足够的词汇量,以及对这些词汇的正确理解和正确使用。
语文词汇散见于古今中外优秀的文学作品中。广泛的阅读和细心的积累可以提供帮助。
第二,精读文章的能力。
读一篇文章不仅仅要读懂内容,还要读懂文体、结构、技巧、主旨。不能总是让自己成为读者,而应该从创作者的角度去思考。作者说了什么,他怎么说的,他用了哪些技巧,他想表达他对于世界的什么认识和观点。
第三,对于古代语言和文化的基本了解。
掌握古代语言基本词汇和特点,读懂浅易的文言文,了解古代文化常识、古人的观念和追求。既是对中国传统文化传承,也是对传统文化的思考。追根溯源,才能传承发展。
第四,在理解的基础上,背诵足够多的古诗文,对古代知名作家有基本的了解。
小学凡是要求背诵的古诗文最好能熟读成诵,理解深刻,经久不忘。对于知名作家如李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石等最好能读一下相关传记。一方面有利于理解其作品,另一方面有利于理解古代社会和文化。
第五,观察、体验、阅读、思考、表达是一体的。
没有对生活的观察和体验不可能有对世界的感性认知,没有广泛的阅读不可能加深对世界的理解。这里的广泛阅读不仅仅局限于文学作品,政治、经济、军事、社会、哲学、心理等方面的著作都可涉猎,他们不仅可以增广见识,还能提供认识世界的不同角度,提供解决问题的不同思路。
对自然、社会、人生的思考,是我们表达的基础。没有对这些问题的个性化思考就只会人云亦云。作文考试考查的不仅仅是语言表达能力,而是对整个语文能力的综合考察。没有体验、阅读、思考,空洞的表达是打动不了人心的。作文虽有技巧,但一切技巧的前提是实力的提升。

四年级怎么写好作文

四年级写好作文首先要增加有效阅读量,积累好词好句、写作材料,学习叙述逻辑;然后提高写作兴趣,鼓励日常思考和想法的表达;表达真实想法、不虚伪造作,不以文学作品的标准来评价或者要求四年级作文。

1、增加阅读量。读书量和写作水平成正比。读书阅读,知识积累越多,写作材料越多,写作时能调用的好词好句,经典案例,叙述逻辑也越多,写出来的作文也就质量越高。但是只靠读书量大而没有深刻理解文中意思,这种阅读也是无效的,最好的方法是写读书笔记,让孩子们自己总结所思、所得。

2、提高孩子的写作兴趣。不排斥写作文才能写出好作文,在这一点上家长和老师要注意培养孩子们表达想法、与他人分享日常习作的兴趣,不要只把目光放在一次两次的作文分数上而忽略的更重要的“积累”。

3、别用文学标准评价、要求四年的学生。小学一到四年纪的作文要求并不高,能起到练笔的作用达到日常交流的水平就可以,要鼓励孩子表达真实的想法,而不是生搬硬套一些作文范例,这样只会将孩子限制住;更不要用文学作品的标准来评价孩子的习作,或者强迫孩子一定要表达正向、快乐的情绪,能直抒胸臆即可。
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