一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。祝你成功！

语文主要靠记忆,比方说基础知识和文言文,全都是需要背的.只要勤动脑背,一遍一遍的反复记忆,基础部分就能保证了.
我初一初二语文很一般,满分100时最高也只考过85,当时语文老师说我们和我们班成绩最好的同学相差的只是用功程度而已,后来才发奋图强的...初三基本上单科都在110左右,语文单科能保证年级前10.
我觉得语文提高不是太大的难事,现在不要急,初三一年其实是件很充分,要先保证反复记忆那些死知识不要丢分,推荐<红对勾>系列的基础题集和阅读题,现在开始有意识得做一定量的中考真题,不要害怕真题,尽管做,然后耐心按标准答案修改,有不懂得一定要问老师,别害羞...大阅读尤其要掌握方法,这个老师会带着你们复习,到时候好好听就成了,也不能盲目做题,要有思考,否则会浪费初三宝贵的时间.
作文也不会太困难,如果你能考到100分的话,说明还是有潜力的.我的方法就是看一些满分作文,当然也不是盲目模仿,而是找你可以接受的模式,当作方向努力.平时老师留的作文一定要主动找老师面批,了解自己的不足.作文的形式新颖会很吃香,题材立意稍微真诚一点,语言再比较流畅,然后最好围绕真善美(虽然很假但我觉得有用,因为作文要求内容健康),开头结尾点题,一般而言就会得到比较好的分数了.平时还要有意识的积累素材,小到身边的点滴,大到每年的"感动中国",都要关注,可能以后会用到.作文不一定要写的很大,但如果由小及大,在不跑题的基础上可以按照"个人-家庭-学校-社会"的线索尝试写作,我用过很多次分数都比较靠谱(满分60没有低于过55)
复习的时候要弄清题型和考试范围,最好在至少考前10天时就做好准备,文言文知识,默写什么的一定要背熟.文言文只要你把每个字意每个句式都抠清楚了,多抠几篇并且真正记下来,那么就会有很好的语感,以后再背文言文什么得就会很轻松.作文可以看看评分标准,就是有几类文多少分的那个大表,按照大表上的标准要求自己作文,会有比较好的效果.
总之语文是需要积累了默默努力的,需要长期的积累,如果从现在开始的话当然也来得及,离中考还有很长一段时间供你努力,即时现在没有成效也不意味着以后没有成效.毕竟语文是慢功夫不可急于求成.况且不到最后没有人能决定你的成绩,一切都有着不定性.我的一个朋友语文一直不理想,最后在中考居然考了语文单科第一,可见她背后要有多少努力.
祝你在接下来的一年里取得进步!

过来人说说我自己的体会，不知你总分是120分还是150分的，不过100分左右还算好了，首先要保持不降低是很重要的，在这基础上我们再想办法怎么提高她：
基础题多看看字典是很有帮助的；至于阅读有时就是个运气，不过平时多读读训练题，看看人家大体的思路，用人家的想法答题，这就要把自己的思路放在一边，有时候阅读就是这样与我们想的有段距离；作文，就要多读读文章了，这不用多说了，可以看看大家的一些文章，比如我当年看了很多纪伯伦的散文诗，结果有次写作文，我就依照他的样子写，结果被大家广泛抄阅，总之，生活处处是语文，要学会用心观察，最好谢谢日记，哪怕是周记，平时多练练笔。
赢在执行，胜在坚持！
愿对你有帮助！

其实只要好好学习，上课认真听，这些难题就什么都不会怕了

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 提取码: mrju

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。 

希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

1、上课一定要认真听老师的讲课内容，特别是古文。郑州茁华教育老师在备课的时候一般会提炼本课的精华内容，进而设计很多环节。学生上课的时候一定要跟着老师的思路，把老师讲的内容大部分吸收进去。其实语文的课文并不难懂，主要是每篇课文的延伸出来的东西很多(文章主旨、段落大意、作家作品等)，这些如果上课不听，再靠自己课下去补，基本上是没什么效果的，反而会对课文产生一种陌生感，为自己设置了障碍。

2、课后要求背诵的千万不能马虎。有些孩子不喜欢背书，觉得是无用功，还不如征服几道难懂的理科题目来的有成就感，特别是男孩子，更容易有这种情况发生。但是我为什么要求孩子必须背书，其一语文整张卷面的部分分值是死知识。背了就拿分，不背就没分。这样的情况为何不背?其二，背书可以提升孩子的语感，对阅读理解有帮助。做阅读理解的时候常常会遇到写修辞手法并且让孩子写赏析的题，孩子大可以联想起之前学习过背诵过的课文，课文中相似的话是用的什么修辞手法，拿过来对照一下，这样题目自然而然就有头绪了。
3、老师点评卷子的时候一定要认真听，特别是阅读理解题。好的老师讲阅读理解的时候一般不会只讲题目，而是会讲解题思路，这个非常重要。老师是怎么一步一步得出这个答案的，如何由浅入深的分析。解题思路的养成比你做一百道题重要。一旦养成相对应的解题思路，做起语文题来易如反掌。不过比较难，要好好梳理。
4、总结题型。不要以为只有理科才要整理题型，语文一样是需要的。把出现过的语文题目类型整理一遍，对孩子的考试是绝对有帮助的。

给几点建议，希望对你有所帮助！
1、赶快找孩子现在的语文老师，看看孩子语文不好的原因究竟出在哪里？然后要语文老师给些建议。
2、如果是阅读和作文得分不高，语文基础知识还好，那就要找现在的语文老师，或者家教（有些名气）补补语文课。
3、如果语文基础知识不好，就必须靠自己努力，尤其是那些背诵和默写。
4、下面是“语文答题的一些技巧”，希望对孩子有所帮助：
语文阅读题答题秘籍
（一）联系句意，回答某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），引出说明对象（说明文），设置悬念(小说)，为下文作辅垫；总领下文等。
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
4、文题：总领全文；点明主旨；设置悬念，激发读者兴趣；表达情感；交代文章线索；交代文章顺序；交代文章的内容或介绍说明的对象或引出议论地对象；用（）修辞，表达（）；介绍人物，地点，事件，时间（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性和作者情感。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性和作者情感
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……感情
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的内容揭示出来，再答句中情感，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）古代诗歌欣赏的有关方法。
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，理解诗词意思，可从以下几方面入手：1细读标题和注释；2找诗中表情感的词；3寻找、分析意象；4联系作者简介；5总结意境和情感。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
（八）最易混淆的语文术语的区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

如果觉得没希望就直接填技校吧，没必要非要考高中。条条大路通罗马。

上课要认真听讲，认真做笔记，考试试卷发下来后要看看自己哪里错了，再做好笔记。

下面是我查到的资料：
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：
① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！
综上所述，如何学好语文呢？从读写入手，提高我们的语文素质和语文能力

语文成绩直线上升。方法：

1 识字写字。
不要去跟随“潮流”，买一大堆参考书，先认真的把课本上的一字一句弄清楚，至少3遍（我当时就是这样的）。注意读音、含义。若为通假字，则要更多花点工夫。每一篇文言文要背的滚瓜烂熟，尽量默写不错字，如果可以的话，尽量少错标点符号。（背诵课文是很困难的，文言文更难，我以前是分几次步来背：a什么都不想，熟读10遍，虽然读了10遍我几乎不知他是啥意思，哈哈。但至少在我大脑里面有很深的印象了啊 b一字一句的挨着翻译一遍，很关键 c才开始真正背诵）——不要怕多花时间，我这中方法可能要花很长的时间，但很管用的哦，很多文章到了现在，我照样能闭着眼背出来的，但意思早就忘了拉，嘿嘿！
2 阅读
不要去听大人说的，去看什么名著啊什么乱七八糟的，对考试一点用处都没有。你要知道，提高个人能力是很重要的一方面，但考试是当务之急啊，哈哈，要知道重点是什么。姐姐我以前就是，想看什么就看什么，但每天必须花至少1个小时的时间去研究体型，看看参考书上相似的体型的答安，然后归纳到一起，就成了方法，通俗点说就是套话，考试的时候见到差不多的体型就套上去。（嘿嘿，不要跟你们老师说哈，他们会咒我残害青少年的。但高分真的就是这么出来的）
3 写作
背优秀作文，背好句子，你姐姐我就是这样的，然后平时多练练笔，考试的时候尽量不要现场发挥，引用自己以前写过的文章，这样风险可降为0。初中的作文，很简单的，只要你肯盗取别人的好句子，哈哈，我又在残害青少年了。我中考的时候写的作文就是盗取了一大堆优秀作文的精华，所以60分的满分俺得了58。哈哈哈哈。把胆子放大点，冲啊~~~盗文章去
回答者： 露珠冰凌 - 魔法师 五级 1-3 11:20
很简单啊,课内阅读所做的题目尽量都背出来,课外阅读加强练习,作文在平常多背几篇好的,考试时套(但需要灵活),祝你好运,听我的,这些办法我从小学用到现在,没失手过
回答者： cykydd19951222 - 魔法师 四级 1-3 11:21
下面大概是位老师的方法.我可没有这么专业.
我觉得高考语文是一个积累的过程.如果你很苦恼于提不了多少分的话.你就应该静下心来想想.你失分的地方是哪里?
前面的基础题.还是后面的阅读题.
然后专攻一下.不是一下好做很多.而是坚持做一段时间.一般,一个月就会收到很好的效果.注意积累.相信自己!

第一：主要是多看参考书，看字 词 句。
第二：提高阅读能力的方法就是上课听老师讲多记笔记，把作者的意图整懂，明白他写的是什么，表达的是什么。
写作文不仅靠多读书而且还要有写作的基础，就是写议论文就要以一件事展开讨论，比如这件事的好处坏处，对社会的影响等着手写。
我认为上补习班没用，本来上了一周的课还要补习，身体和心理都着不住，心情也就不好，上课就没有激情了。如果真要上补习班，那就是班上的尖子生，像我们这些普通人就耐不住板凳上的折磨。
第三：文言文要多注意实词虚词总结归纳，基本上参考书上有。
建议你买本《课文全解》，愿你语文有个好成绩。

希望能帮到你啦~~~

语文嘛、除了背记真没什么技巧啊、

中考大部分基础部分就是古诗、文言文

把这些熟记了基础题就不用为难咯！

作文啊、多看些作文书、

多写多练、

不要急、慢慢来！

你能行的哈！

祝你能顺利考上你想去的高中哈！

你完全会的你可以不用记。你只要把一些有用和主要的记下来。或者你问老师大部分都考什么。最重要的一点就是反复复习
语文就和英语一样。基础就是字，词，句子，就那几个东西好记。
送你一句话：努力努力再努力！加油加油再加油！

作文其实挺简单，我以前经常35+的。多看一下优秀作文，看他的谋篇布局，比如典型的总-分-总，首尾呼应。还有就是背一些很不错的句子，到时候想办法用到开头结尾，背的越多，用的越得心应手。还有就是看同学的优秀作文怎么写的，大家环境差不多，看了人家写的，往往就觉得自己为什么想不起来呢，看多了就能有更多的东西觉得可以写入作文了。
基础分也不难，关键在平时，多看，多想，还有就是做真题，认真总结搞懂每题为什么这么做，把不把握得标出来反复看，积累多了，就会发现：语文基础其实就是在重复的考一些知识点，它考的是有限的一些东西，记得越多，你的基础题做的就越好。这也是重视卷子的原因。
好了，祝你中考顺利考上心仪的重点高中，"春风得意马蹄疾，一日观尽长安花"。有这个目标就有了动力与激情。。。

我现在读我的处女作的时候也想吐...

不过说真的，真的会越写越顺的，这个是毋庸置疑的

而且，如果想提高信心的话，其实我建议你再开个新坑

我的处女作是写穿越的，ORZ...不知道为什么在晋江上穿越真的很红，如果你愿意的话，再开个新坑来写写穿越文，提高提高信心 = =|||

但是事实上我觉得我那篇在对话上花功夫太深了，以至于我自己觉得人物形象很单薄，所以我重新开了坑写架空，结果效果就好很多很多~

就是这样，共勉共勉！！！