会想才会写

要写好作文，就需要从小培养想象和联想能力。孩子从幼儿园中班开始就应该接受一定的语言和情景训练。

不要把写作训练看得很深奥，它其实就是一个语言训练，孩子开始学说话时就应该循序渐进地接受这方面的训练。根据十多年作文教学的经验，孩子从幼儿园中班开始，就会有意识地接受这方面的信息，并对这些信息会进行语言上的组织。因此，从这个时段开始进行语言训练最为合适。

对孩子进行语言应用的训练，不仅仅是说，还需要引导孩子读。孩子阅读的训练，家庭的熏陶很重要。在家里，父母要有意识的帮助孩子“阅读”。“阅读”不是简答地告诉孩子故事内容，还要注意多与孩子交流，多提问题，让孩子回答，培养孩子听、看、想、说的能力和习惯。

对于孩子作文学习，什么时候起步最和？很多人认为孩子从3年级起学作文比较合适。其实，写作训练跟年龄并无关系。通常大家认为，孩子有一定识字量才学作文，这是一个误区。父母在与孩子交流的过程中，要把孩子讲的故事或者对周围事物的表达能够记录下来，有意识的帮助孩子把所说、所想成文。父母要做好孩子的作文“秘书”，时不时地将孩子“写”的读给孩子听，从中不断提出新问题，让孩子不断思考回答。孩子在一次次的交流练习中增加“写作”的兴趣，收获“写作”的成就感。

看图说话、写话是作文训练的一种好方法，非常直观地训练孩子的观察能力、想象和联想能力以及归纳总结的能力。相比命题作文、材料作文等作文形式，看图说话写话有着直接的素材——图，画面丰富直观。低年级的同学可以看图说，而高年级的同学就可以看图写。但要注意，在给孩子讲解看图说话、写话训练时，要避免只简单的告诉孩子图上有什么，而是要引导孩子看画外之物、听画外之音、想画外之事。要对图上的每一个细节都要考虑到，不可轻易放过任何一个可疑之处。

在小学段各年级的看图说话写话训练上，可以有意识地根据年龄段先简单后复杂。

常见的看图说话、写话训练，有一图一事、多图一事、多图多事、以图说理等几种类型。

对于一图一事看图作文，写作方法相对简单，图上的每一个“物”都不要放过，不仅要写出他们的状态，还要发挥想象和联想，思考相关联的情节，写出他们的“想法”。既要进行静态观察，还要进行动态思考。

对于多图一事看图作文，是展现了一个完整的动态事件。写作时要注意图和图之间的联系，既要进行静态的描写，又要进行动态的刻画，还要将事件的来龙去脉叙述清楚。尽量发挥想象和联想，让画面事件“活”起来。

多图多事看图作文，除了掌握一图一事作文写作方法之外，还要考虑图和图之间事件的内在联系，并能巧妙地安排图和图之间的情节过度。多图多事看图说话写话作文中，一般情况，图中总会有一个或者多个人物形象不会发生变化，或者图上会隐含地告诉一些特殊的线索，这是写好这类看图作文的关键。

以图说理的看图作文通常就是一些哲理性、思辨性、讽刺性、警醒性的漫画。这类漫画作文通常图上会有简短的文字提示或者漫画标题，这是帮助理解漫画的有效素材。这类漫画作文，一定要与社会现象、为人处事的道理联系起来写。

《看图说话、写话宝典》素材涉及生活的方方面面，写作点拨详细，思路灵活，是孩子们作文学习的好启蒙老师。内容上按照孩子的认知过程来选择生活中喜闻乐见的图画，分两册编写，上册分人物篇、事件篇、写景篇、写物篇；下册分活动篇、学习篇、成长篇、习惯篇、安全篇、交通篇、友爱篇、爱心篇、文明篇、自然篇、丰收篇、劳动篇、思想篇编，供孩子们学习和训练。

老师们在教学时，要把握以下原则：

1、对于幼儿园和小学低段的小朋友来说，在家长和老师的引导下，能说出某个人、事、物、景的某一个特点、某一点爱好或者能讲出某一个故事即可。

能仔细观察图画，写清图上有什么，并能写出图上人物的状态或者写清图上的景物。

2、对于小学中高段同学来说，根据年龄的不同，看图说话写话也有一定的具体要求。

不仅要求能说清和写清图上有什么，还要根据图上的人、物、景等，构思出整幅画面的故事，还能够挖掘出画面背后的故事。

七心作文专家 李永清