大家都看过中央电视台春节联欢晚会的一个小品，名字就叫《占位子》，讲的就是几位家长想方设法的为孩子占c位的事。在他们眼中，座位与孩子的成绩是有关联的。

在大多数的家长眼中，教室里是存在好位置的。

第一档座位是中间靠前的位置。

孩子坐在前面，老师能随时注意到孩子的举一举一动。孩子如何走神，老师在第一时间就能够看到，所以对孩子的关注更多一些，孩子上课能够养成注意力集中的好习惯。如果孩子举手回答问题，老师能够看到，被叫到的几率就高，学生的学习参与度高，上课的效率高。

不愿意让孩子坐在第一排。

现在都是多媒体教学，上课的时候老师播放电子课件PPT，而坐在第一排的孩子离屏幕太近，对眼的刺激过于强烈，影响孩子的视力。第一排的黑板也是最近的，老师擦黑板上粉笔字的时候，会有粉尘，坐一排的孩子是最先吸到，家长会觉的影响孩子的身体 健康 。

不愿意让孩子坐在最后一排。

坐在教室里最后一排，离老师太远了，孩子玩闹的时候，老师容易看不到，所以很多家长最反感的是让自己的孩子坐最后一排。坐在最后一排，小孩子自己也觉得如果不听讲的话，老师是看不到的，所以注意力不会那么集中。

不愿意让孩子坐在教室靠边的位置。

家长们普遍愿意让孩子永远的坐在教室的正中央，也就是c位，不愿意让孩子坐在教室靠两边的位置。家长们总觉得两边是教师眼睛的盲区，老师根本看不到。

教室里确实存在着好位置与不好的位置之说。所以在一年级，孩子刚上学的时候，家长们会反复的跟老师沟通，愿意让自己的孩子做到所谓的好位置上。等到三四年级的时候，就再也没有家长因为位置的关系跟老师说了，因为他们已经感觉到，孩子成绩的好坏，跟坐在哪里，其实没有什么关系。

如果在教室里，老师的讲桌两边有单人的小桌子，那么坐在这里的，应该是班里最调皮最难管的孩子。老师把他们的座位安排在第自己眼皮子底下，触手可及，这样上课比较好管理一些。

至于教室里的左中右，当然是中间的位置是最好的。为了公平起见，一般都是从左到右轮坐，基本上是一个星期换一次座位。这样每个人都有机会坐到教室里的左中右，对孩子的眼睛也好，防止只在一个位置看黑板造成斜视的习惯。

坐在教室最后面的，基本上都是个子最高的学生。在小学，前后的安排，基本上都是按照学生个子的高矮。

也有个别的个子特别矮的孩子，单个安排在教室的最后一排，大概这就是老师最不愿意管的也管不了的，所以把他放弃了。一般负责任的老师不会出现这种情况。

作为一名从教多年的老师，我还真是没有发现哪个位置上最容易出学霸。在我的印象里，我所教过的学霸，可以出现在教室里任何一个座位上。

有的家长认为孩子同样都在一个教室里，听同一位老师讲课，为什么成绩上有好有坏？是因为他们做的位之不同。

其实孩子的位置跟他的成绩还真是没有多大的联系，之所以会出现这种情况，是因为他们来自不同的家庭。孩子良好的习惯，好的品质，好的兴趣，好的心态，很大程度上都来自于家长的培养。

孩子们最基本的良好的学习习惯包括：课前预习，上课注意听讲，课后按时完成作业，即使复习总结。

这里面的课间预习和完成成作业，复习总结，都是在家中完成的。跟上课有关的，就是注意听讲了。

上课注意听讲，确实是在所有的学习环节中最重要的一个环节，也是直接影响孩子学习成绩的最重要的一个因素。

老师在上课的时候，不会死死地站在讲桌前讲授的，而是会照顾到所有的学生。

虽然教室里有讲桌，但那不是上课唯一站立的地方，老师会更多的到学生中间。所以教室后面的孩子，老师的关注一点也不会少。

大多数老师在上课的时候，对于边边角角的孩子，不仅关注的不会少，可能还会更多一些，总是会往那里多看几眼，怕他们因为座位的问题而上课的时候溜号。

上课的时候，积极跟老师互动，有问题举手，积极回答问题的孩子，会受到老师更多的关注。与他所坐的位置没有什么关系。

学校里面的位置哪一个能够出学霸，这个实际上是不一定的，很多学霸个头高了就坐后面个头，矮了就坐前面，并没有实际上的影响。

但是可以确定的一件事就是，如果坐在班级的第1排眼睛非常容易近视。很多学生家长掏了很多红包钱，让学校把自己的孩子安排在教室的第1排，实际上这是比较错误的做法，这些家长应该自己做到，学校班级的第1排去上几堂课，感受一下眼睛的难受程度。

因为坐在第1排的时候离黑板太近了，左右两只眼睛和黑板之间的距离差别是最大的。并且黑板非常的长，当老师写出超过20公分长度的内容的时候，你左右眼由于距离，黑板的距离是不同的，所以给眼睛造成的压力非常的大。这种感觉就好像你拿着一本书，怼到自己的鼻尖看的那种感觉。

如果仔细观察就会发现坐在教室第1排的学生，如果连续超过三年时间都坐在第1排眼睛很快就近视了，并且这些学生很容易高度近视。

实际上教室里面最好的位置是第3排，这个位置眼睛的舒适度最好，不会由于眼睛的舒适度不佳造成不想看板书。同时老师讲课的内容非常的，信息能够听得见。距离老师比较近，老师可以比较多的关注到这个学生，学生迫于老师的压力也会认真读书。

在没有近视的情况下，实际上坐在后面几排也没有什么大的问题。本人还有以前班级里面的学霸，都是属于又高又帅型，因为个头高必须做到比较后面基本上都是做倒数三排。虽然在我们后面有一些学生不喜欢读书，上课会比较吵，但是我们想读书的认真听讲，基本上不会被影响到。所以读书成绩一直都是名列前茅，在市里面都是排到前几名。

家长有的时候会觉得孩子坐在后排容易不认真读书，这种担心实际上是多余的，想读书的孩子他不会被影响，不想读书的孩子你把他放到第1排，他不仅不会好好读书，有时候还会找到老师的白眼。

以我做老师的经验，中间及靠前位置同学的学习态度要比周边及后面同学的学习态度更好，课堂回答更积极，自信心更强，敢为人先，不甘落后，不经意的座位选择在一定程度上也预示着同学今后人生道路的不同选择。

老王以前最爱开玩笑说： 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子天生会打洞！

所以可以严格的讲，座位与成绩没有一毛钱的关系。 老王当时也算是是一个学霸吧，年纪前二十（一千多个人）坐在倒数第二排。如果按家长的认知，老王处在VIP 娱乐 区了。也是人们口中说的学渣了。如果我也是学渣我敢说，我们那所重点中学就是学渣学校了。哈哈哈。。。。。

怂人，失败喜欢找借口；牛人，失败喜欢找原因 ！这个 社会 上失败人还是主流，而其中的怂人却是有大把。为了自己的面子，就大肆散播谣言，怪这怪那！

孩子学不好，不要首先去怪老师，请自查一下。有些小孩子家教糟糕，做人不好，做事还差。这类学生学起知识来相当费劲。有的小孩子，学习的时候，由于从小家庭教育缺失，在专注力这一块很差，也没有建立自信。形成畏难的习惯，形成了依赖的毛病。这样的孩子在根子就出了问题。如果这些问题没有，老师把全班都教的不及格，这样的老师早该请走了。留着干嘛，祸害祖国的美丽花朵吗？

出现问题，多找内因，不要形成一切问题找外因。 这样问题永远无法解决，接触教育这一块有段时间了。发现家庭教育对孩子的影响真的非常大！性格一旦形成，改变过来真的好难。

有句话是这样说： 我有心想拉你一把，而你却舍不得伸出自己的双手。

还有故事这样说： 假如自己是个鸡蛋，你总是希望通过外力来破壳，那么你只能是一个鸡蛋。假如你通过自己的努力，从里面破壳而出，那你就是一个生命体。

学霸哪里都可以出，学渣坐哪里都是学渣。座位对成绩的影响很小，有影响的是哪些自律能力很差的孩子，诱惑抵抗力很差的孩子。这样的孩子一般都是那种中层人才，非领导型的人才。

以上纯属个人愚见，仅供参考！

要成为学霸，其实跟在教室的座位是没有关系。

无论这个学霸是坐在教室第1个位置还是最后一个位置，他都可能成为学霸。而如果一个人不努力学习，尽管他老是坐在教室的第1位，但他永远也不可能成为学霸。

而在许多家长的观念里，认为只有坐在教师的最佳位置，才能成为学霸。甚至曾经有人花钱买断了这个学霸座位，但自己孩子的成绩，却还是上不去，所以说这样观点是错误的，根本就不起任何作用。

因为要成为学霸，靠天生的聪明，还有后期的勤奋，将两者结合在一起，才能达到事半功倍的效果。

那么具体应该怎么去做呢？

首先，从孩子幼儿时期就应该注意各方面素质的培养。

孩子在小的时候都是一张白纸，而家长是孩子最早的领路人。孩子的家长给他什么样的教育，就会对他以后长大成为什么样的人，形成重要的影响。

所以家长要从小有意识的培养他，喜欢读书，善于思考，勤奋努力的优良品质。

其次，读书时期的教育与引导

孩子上学之后，虽然在学校里老师会教给他很多的知识，很多的本领，但回到家，家长也应该交给他做人的道理，基本的常识，为人处事的能力。

因为许多知识，我们是在书本上学不到的。

只有在跟别人的沟通中，在跟别人的接触中，才能懂得更多，学的更多。

而家长作为过来人，应该将自己的经验慢慢的传授给他，为他将来走上 社会 打下基础。

最后，学霸不是一朝一夕的事情 。

虽然学霸，有很多都是天才，但如果他后天不努力也是不可能成为学霸的。

而学霸的形成，是要靠他每天的勤奋努力，付出比常人加倍多的时间才可能达到的。学霸并不是说说而已，并不是别人口中，神一样的传说，那也是他一点一滴努力而来的。

综上所述

学霸与座位的前后，根本没有一点关系。而学霸想要坐在前面，也只是因为能更好，更仔细地听老师讲课，更直接的跟老师进行沟通，向老师提出问题，及时解决问题而已。

如果我们想要成为学霸，就要从现在开始认真上课仔细听讲，积极作业，考好每一次考试。平时做好预习复习，总结与完善，发现问题，及时解决问题。那么我想我们离学霸，可能就不远了。

我认为我提出的问题是个伪命题。是否成为学霸，与所在课堂位置无关。学霸之所以成为学霸，除了孩子的智商天分外，与从小培养的对学习的浓厚兴趣和所养成的良好的学习习惯相关。学霸不管坐哪里都是学霸。不是学霸，坐哪里也成不了学霸。

我坦诚的说一句，所谓的前排出学霸，后排出学渣，都是无稽之谈。

就我孩子现在就读的学校来说，座位完全是按身高来排的 ，很简单，男生女生各站成一个竖列，按照由低到高的顺序站好，两列站一起，然后左右的同学牵手走进教室，矮的坐前面，然后依次往后坐。

从听讲效果来说，显然前排更占优势。但是现在老师教学基本都播放PPT，也有耳麦，所以听讲只要自己自觉，基本不成问题 ；除了少数年龄大的教师不用耳麦情况下，可能会存在后台听不清~

这样一来，学校不用为座位烦恼，家长也无理由找，除非个别学生因为不自觉，影响他人的孩子，老师会固定在每周一进行小范围的调整外，基本一个学期下来，座位都是不变的。

来说说学霸，我孩子的班级，前两排确实学霸多一些 。很多都是同座位，相互影响和驱动的作用下都很好学；

另外就是中间和后排几个厉害的，经常作文优秀，数学100那也是常有的 ，所以没有说哪个位置出学霸，孩子努力，家长用心培养才是真的。

我从小上学都没坐过太前排，基本都是第四排中后位置，一样成绩第一。关键看个人，这个才重要。

家长应该把精力主要花在孩子的学习培养上。在公平的情况下，不用在意座位和成绩的关系。

学生在教室里坐哪个位置与学习成绩并没有因果关系。学生学习态度端正，认真听讲，按老师要求完成作业。不懂就问，虚心向老师提问，向同学请教。可以说坐在教室的任何位置都能出好成绩。

长期坐在教室的两侧，看黑板要斜视，对颈椎有影响。如果老师一星期横向从左至右换座位一次，可以解决这个问题。长期坐在教室的第一排，对近视学生可以暂时免除配眼镜，看黑板上字清楚一些。弊病，通常所说“吃粉笔灰”。擦黑板时，粉笔粉尘飞扬。黑板，粉笔现在可能有改进，没有这方面的顾虑了。

老师排座位，通常按学生个子大小进行。坐在教室后排的通常是个子大的学生。个子大的学生坐在教室中排，会遮挡后排学生视线。老师是不会这么安排的。如果学生近视，可以劝学生尽早去眼镜店验光配镜，来解决个子高又近视的学生坐后排看不清楚黑板上写的字问题。别无他法。

教室里最好的座位，应该是在讲桌下第二三排的中间位置。老师应该一星期从左到右，换一次座位。以避免教室左右两侧的学生长期坐两侧，在教室中间的学生长期坐中间的问题。

这真的和座位没有关系的。

一、学霸上课时总是保持良好的学习状态。老师讲课时，他们的大脑也跟着飞速运转，这样讲到重要的知识点时，也不至于遗漏。我所带的班级就有好几名这样的学生，每当我提出一个问题时，他们总能在最短的时间给出最准确的答案。由此可见，上课保持良好的学习状态，有个良好的学习习惯，成为学霸应该问题不大。

二、学霸有很好的理解能力。从今年的高考题来看，阅读题占很大的比例，不光是语文，其他学科也都需要有很高的理解能力。那怎么提升理解力，当然和大量的阅读分不开关系。

所以，想要成为学霸真的没有简单，不过从现在开始努力，一切还来得及。

今天，想和大家一起聊聊，教室里究竟有没有“C位”？而最值得抢占的“C位”又是什么？

“中间、靠前”的位置真的是老师关注最多的黄金座位吗？

有着几十年班主任经历的北京史家小学特级教师万平表示，“并不存在哪个位置就更受关注一说。而且，对于有的孩子而言，坐前排反而会有压力。因为离讲台、离老师近。”

教室座位与成绩有关吗？

万平老师说，孩子学习好，并不取决于坐哪里，而是取决于孩子本身所拥有的优秀品质，比如自律、主动、专注、积极……这些因素并不会受座位的影响。

教室里并不存在“黄金座位”， 但家长的焦虑却是个真实的问题

在我们身边，很多家长自从成了父母，就整天活在焦虑中，担心没能给孩子最好的资源，担心孩子不够出色，担心孩子不如别人。在他们看来，自己的任何一个疏忽，都会让孩子输在起跑线上……

很多家长焦虑的根源在于，他们没有弄清楚自己与孩子之间的关系。

真正的教育方式，不是过度帮助、过度保护、过度指导和过度关怀，过犹不及是自古恒定的真理。

家长与老师并肩站立的位置， 才是最值得抢占的“C位”！

老师与家长，作为孩子成长路上影响最大的两个群体，本有着相同的责任与使命——让孩子成才。

所以，老师和家长可以团结协作起来，只有让家校和谐，才能让学生真正受益；只有家长和老师彼此尊重、相互悦纳、友善地解决问题，并肩努力，才能形成合力，共同教育好孩子。

家长和老师在一起，不是一加一等于二，而是一横一竖合在一起，给孩子十倍的力量，帮他去成长。

希望我的回答可以帮助到你。

都不好，中间好。“黄金”座位都是：“中间、靠前，第一排除外”。

教室里其实不存在什么特别关注的座位，只存在老师特别关注的学生。第一种是学习很努力，很认真的学生，这样的学生老师就算跨过“千山万水”也会时时关注的。第二种是学霸们，这样的学生相信是每一科老师都会关注的学生，他们成绩的好坏牵动着老师的心，所以必须高度关注。

第三种是学习还可以但是自觉性不高的学生，这样的学生老师要不时关照，时刻提醒。最后一种是学习不好又爱捣乱的学生，这些学生是老师最头疼，也是格外注意的对象。怕一不留神就出什么“幺蛾子”，在学生中产生坏的影响。

一个负责任的老师，排座位都会有自己的方法，或按照身高，或按照对学生的了解，酌情调整，一般一周或两周前后左右轮换一次，这样学生对座位反而没有太多意见，就算不好也就只坐几天而已。

综上而言，不管坐在教室的什么地方，想要老师关注，就要拿出自己的本事。不管坐在哪个位置，自己发光了，那个座位就是全班最佳！

孩子的座位不是影响孩子学习成绩的主要因素，大部分孩子学习对座位没有必要的需求，所以家长没必要过分担心。其次、如果孩子特别好动的，注意力有些不集中的，老师会考虑这些因素，这样也体现因材施教，以及整体把控班级的学习气氛和学习状态。

有些学校老师对班级的管理，有时座位也是调整孩子们学习状态和态度的一种途径，应该由孩子和老师进行班级约定和操作，家长不应该参与过多.如果孩子有一些老师没有预及到的特殊情况，家长可以事先和老师沟通，让老师加以考虑。

扩展资料：

一般来说小学阶段，大部分孩子的身高悬殊不是很大，老师也会按身高排座位，每一周或者是每两周调换一次座位，前后左右都可以相互调整，每一个孩子都有机会坐第1排，每一个孩子也都要坐最后一排，而且调换比较频繁，这样影响就微乎其微了。

但是到了初中以后，孩子们的身高变化悬殊比较大，有一些大个子的学生，可能会被老师安排在最后一位，长期这样下去，可能对他的学习就有影响，所以我一般会将大个子的学生排在教室两侧的前面座位，这样不遮挡后面的同学，也让他有机会坐在前排。

从公平合理的角度来讲，应该经常性地调整座位。有些老师可能会按照成绩排座位，成绩好的始终坐前面几个黄金宝座，成绩差的有时候被老师放在最后一排，也就是不大管了，其实这样对孩子是不负责任的。

成绩差的本来自觉性就不强，再把它放到最后一排，他约束力差，老师又不管，他只能越来越差。这违背了教育的公平性。当然排座位也是个很头疼的事，有些同学，上课很好动，如果坐在前面，会直接影响后面同学听课，别的家长就会有意见，老师不得已只好将他们放在后面坐。

作为老师应该公平公正结合实际情况排座位，而作为学生家长也要相互理解，成绩好的不能认为自己就该坐前排，就要把成绩差的放在后面，成绩差的也有资格坐前面。好动的孩子偶尔被放在后面算是惩罚家长也要理解，告诉孩子改正缺点才有机会坐到前面。