1. 写作文怎么能通顺

一、认真审题，明确题意

仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料

在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

三、列好提纲，确定详略

确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

2. 作文要怎么写才能够通顺

1、审题。审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容（1）找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。（2）搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。（3）弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。

2、确定中心。记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。

3、选择材料。作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。

4、安排结构。所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。文章的材料，常用以下这些方法安排：（1）按事情发展的顺序；（2）按时间顺序；（3）按空间的顺序；（4）按事物的几个方面。

5、列提纲。提纲，是结文章的总体设计，具体包括：（1）文章的题目；（2）中心思想；（3）写作的顺序；（4）详写，略写的提示。提纲不能太详细，也不能太简单。

6、文章的开头和结尾、过渡和照应。常见的开头有：（1）开门见山，直入正题；（2）概括全文，揭示中心；（3）提出问题，引起注意；（4）环境描写，渲染气氛；（5）说明情况，介绍背景；（6）先说结果，倒叙开头。结尾的方法有：（1）自然方式结尾；（2）总结式结尾；（3）含蓄式结尾；（4）启发式结尾。文章的过渡，应力求自然。照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章的首尾照应。

写事的文章要注意以下几点：

1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；

2、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；

3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；

4、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

写人文章应请注意以下几点：

1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；

2、注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；

3、心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；

4、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。

写景、状物的文章要注意以下几点：

1、要抓住景和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；

2、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；

3、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；

4、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。

3. 写事的作文怎么让作 文写得通顺

我有许多难忘的往事，有快乐的、伤心的……可是那件吓得我快要尿裤子的事更让我难忘。

那是我上三年级的一个下午，我悠闲地坐在沙发上看《哆啦A梦》。大雄真搞笑，他深深地吸引了我。

但时间一长，我觉得电视机放的角度不对，看得很累。我想：这电视机放得太斜了，我把它摆正吧！于是，我就去搬电视机，我刚走到电视机前，心里又想：这电视机一定很重，我一定要用尽全身的力气才能把它搬动。

想到这儿，我就使出了吃奶的力气，使劲地把电视机搬了起来，谁知电视机没有我想象的那样重，我竟然很轻松地把电视机搬了起来。当时我一愣，就呆住了。

当我明白过来的时候，手已经不听使唤了，电视机“啪”的一声摔在了地上。 我当时就有一个想法：电视机要爆炸了，快跑啊！我马上飞快地跑到了隔壁的房间，并且把房门紧紧地关上，生怕被电视机炸到。

又过了几分钟，电视机好像没什么动静。这时候我又想：爸爸马上就要到家了，如果让他看见电视机摔在地上，不打死我才怪呢！我只好硬着头皮，小心翼翼地靠近电视机，可是我又担心：如果这时电视机突然爆炸了，一定会把我炸得半死！想到这里，我就把椅子挡在我的前边，这样还可以稍稍阻挡一下。

我轻轻地把电视放回原位，又开开电视机看了一下，发现一切都很正常，这时，我心里一直悬着的石头终于落地了。 果然，爸爸一会儿就回来了，幸亏我放得快，要不然就惨了！ 从此以后，我做事就小心多了。

4. 求写作文怎样才能写好且流利通顺

这个问题很多年来一直困扰着无数的语文教师，令语文界同仁们感到无比棘手。

学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。根据我多年来的经验总结，现提出几点见解，与同行们共同探究。

一、细致观察，追求真实 什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。

福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。

从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。

我在多年的教学中，常听一些学生说： “我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起。”

有的作文虽然也交上来，但是仔细一看，生搬硬套的多，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。

如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的《一面》这篇课文时，指出作者阿累在描写鲁迅外貌时，五次写了他的“瘦”。

其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，那么典型呢？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受。

所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视 *** 实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。

经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。 二、积累素材，学而致用 在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。

或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不知所云，因此对作文望而生畏。

为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”

“书读百篇，其义自见。”书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。

但是经验告诉我们，仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家之一的韩愈曾说：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。

所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。

我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。

5. 如何让作文写的越快越好

写好作文要靠日长的积累和沉淀，下面给您提出一点建议，请借鉴。

一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

6. 作文怎么写才整洁 通顺

能写出漂亮的文章，是每个中学生的迫切愿望，也是令人羡慕的。

如何写出一篇好作文呢？ 首先，要加强各方面的修养，如阅读名著、文化知识、社会知识、品德修养以及语文知识的训练，像蜜蜂一样不断汲取各方面的养料。只有“读书破万卷”，“才能下笔如有神”。

需要注意的是，要学会积累知识。阅读时要做到手勤，做好笔录，遇到好词、好句、好段落记下来，还要背下来，说不定在哪篇作文中就用上了。

要记住，谁也不是天生就会写的，都是在学习中慢慢学会的。 还要加强语言的锤炼。

多用朴实的词句，不一定堆砌华丽辞藻的作文就是好作文。如果心中充满真情实感，那么写的作文也一定能打动别人。

另外，要选好主题，不要随意杜撰编造故事。还要强化修辞、结构、语言方面的训练。

用好每一个词，写好每一个句。要特别注意开头、结尾。

慢慢地，你就会发现，你的作文在进步！ 加油！。

7. 如何快速提高作文水平

作文的提高关键是词汇的积累，要喜欢看书，特别是多看散文，看别人的作文。

一、题目

俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！

二、开头、结尾

文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙，制造悬念。这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。

“编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。

三、用词妥当，修辞正确

用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。

四、条理清楚，合乎逻辑

在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。

五、巧设布局，详略得当

一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛病。

这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作 *** 到这五点，就没什么大难了。

作文重在真实。真情实感是可以打动人的。我总结写好作文的方法如下

1考场作文

在考场上，写作文的方法略有不同。首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以积极向上，新颖为宜；其次命题，对于一篇话题作文，题目若能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了；再者正文，很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。如朱自清的《荷塘月色》，开头直接叙事，也有不错的效果。细节上，注重描写和修辞，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往可以制胜

2生活随笔

生活随笔要写出心里最原始的感受，不需要刻意的修饰。但是也要注意顺序的清晰性与语言的准确性。

8. 怎样才可以快速写完作文1小时写完800字

（一）素质训练，也叫基础训练

任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。

（一）素质训练，也叫基础训练

快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：

1、提高写作兴趣，培养写作情感

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

2.积累写作材料

这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

3.丰富写作语言

如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

4.训练书写能力

书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

（二）思维训练

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。

9. 怎样才可以快速写完作文1小时写完800字

（一）素质训练，也叫基础训练任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。

竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。

快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。

（一）素质训练，也叫基础训练快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。

通过基础训练，要求达到下列目的：1、提高写作兴趣，培养写作情感心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。

只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。

另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。2.积累写作材料这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。

“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。

材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。

要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

3.丰富写作语言如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。

因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。

再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

4.训练书写能力书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。

作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。

总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。（二）思维训练 快速作文的关键是快速思维训练。

思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。

一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。

1. 您好怎样锻炼二年级七岁孩子的思维逻辑,写作文日记总是丢字,不完

首先你还是要耐心引他，千万不要对小孩发火。

孩子写字速度慢有两个原因，一是孩子协调能力比较差，二是写字时注意力不集中，边写边玩，常常是用一两个小时完成二十来分钟的学习任务。这样既浪费时光，又影响孩子的身心健康，因此家长要重视提高孩子的写字速度。

提高能力是提高写字速度的重要方法。孩子写字速度慢，往往和他的观察能力有关，因此，要训练观察能力。

先是训练看一笔、写一笔，然后训练看一个部件、写一个部件，再训练看一个字、写一个俯福碘凰鄢好碉瞳冬困字。孩子的能力提高了，写字速度也会相应地提高。

你也可以利用孩子好胜心和自尊心比较强的特点，运用“激将法”使孩子提高写字速度。如家长可以建立完成作业时间表，首先记录完成第一次作业的时间，当孩子第二次完成作业时，家长要激励他所用时间比第一次短。

久而久之，孩子会不断提高写字速度。值得家长注意的是，由于每天作业量不同，家长可适当延长或缩短时间，让孩子懂得抓紧时间学习。

2. 语文的作文要求以丢字为题目写作文700字

不该丢失的爱心

走在城市的人行道上，常常见到这样的情景：一位老爷爷因为腿脚不便，跌倒在地，路旁的行人都一脸冷漠，神色匆匆地走过，没有一人去扶老爷爷一把；在衣衫褴褛的乞丐面前，一个孩子正准备往那乞丐的碗里丢钱，一位妇女一把拉住正要往下丢钱的孩子，大声呵斥：“那是假的……”

试问一下自己：我们的爱心与同情心，究竟到哪儿去了？是藏起来了？遗失了？还是根本就没有了？

前一段时间，经常能在电视上看到这样的新闻：一位老人穿过马路，一辆小汽车开到了老人跟前，按了一下喇叭，示意老人先过去，但是有可能老人被吓到了，当场昏了过去，负责任的司机好心把老人送到医院去，却得到这样的结果：老人的儿女一口咬定是司机撞到了老人，所以老人才会昏过去，死活要司机赔偿，还扬言要将司机告上法庭……

是的，这样一些“农夫与蛇”的社会现实是让我们有一些望而怯步，当我们向一些社会上的弱者伸出援助之手时，他们很可能会反咬你一口，但我想，这并不能成为丢弃爱心的借口吧！如果当你无助渴求帮助，人们却以怀疑和冷漠的眼神看着你时，你的心是否感到阵阵寒意？得不到那渴望的温暖？

然而，当一些如“汶川，玉树大地震”的时候，全国人民的心又能团结在一起，这又是为什么呢，我想，这可能是因为我们当中的很多人都怀着“别人先去做，我再去做”的心理吧！

有人这样总结现代人不健康的生活方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。这不该丢失的爱心，我们应该努力地去把它给找回来，我想，也只有这样，才会使社会充满更多美好的事物吧！

3. 孩子三年级,作文经常丢分怎么办

三年级是学生写作文的起步阶段，这个时候一定要注意孩子写作水平的培养。

可以让孩子每天坚持写日记，多看看课外书之类的，我家孩子上三年级作文也老丢分，写作文一直留白、不写，后来实在没办法了就给他报了语文补习班，主要是东莞这里孩子学习竞争压力太大了。刚开始生怕孩子产生反感，就陪他听了几节课，好在孩子进到补习班之后还挺听老师话的，明显的进步就是他每天会定时写日记了，孩子说老师要求他们每天都写300字左右的日记，有时候为了训练同学的文字概括能力，还会要求他们用一二十个字来概括某篇日记的内容；并且定期在班上让同学们分享彼此的趣事，经过四个多月的学习，我孩子最近一次月考，语文考到他们班前五名，接下来打算让他继续在卓越教育上课，作文丢分其实很大原因是孩子所见所闻太少了，没有什么素材可写。

4. 修改作文的方法有哪几种

作文是改出来的，学生的修改能力是培养出来的。

老师除了加强修改作文专项 训练外，还要教会学生修改作文的方法。通过多年的教学实践，我总结出修改作文的五种方法：朗读修改法、同学互评法、时间冷却法、老师讲评法、佳作参考法。

《小学语文大纲》中明确规定，要培养学生修改作文的能力。为什么要修改作文？修改作文有哪些好的方法呢？经过实践积累，我认为首先应该让学生从思想上认识到修改作文的重要性。

这方面的例子举不胜举，被选入小学课本的《乌鸦和狐狸》《狼和小羊》这两篇文章的作者——俄国杰出的寓言作家克雷诺夫，他对自己的作品总是不断地修改，直到每一句都掷地有声形象生动为止。例如他写的寓言《杜鹃和雄鸡》，草稿有二百多行，后来经过反复修改，到发表时只有二十一行了，正是由于他不断地修改自己的作品，力求出精品，所以它的作品在世界上广为流传。

大作家尚且如此，更何况我们所面对的是初学写作的小学生呢。一篇作文即使是经过了认真地构思，也不可能一下笔就十全十美，往往会存在着丢字落字，重复罗嗦，层次零乱，详略不详等毛病，经过修改，文中不妥的地方减少了，明显的错误纠正了，学生的作文质量也就提高了。

在修改中发现自己的不足，以后就可以少犯这样的错误，而亲手纠正自己的存在的问题以后，又可以从中吸取教训，进而掌握写作规律。可见写作文一定要养成多修改的好习惯。

在教学实践中，我总结了修改作文的五种方法：一.朗读修改法。完成习作后，出声地朗读几遍，让自己的耳朵当“老师”。

说来奇怪，文章一朗读，什么地方丢字落字，什么地方不流畅，什么地方有毛病，都听出来了.凡是读起来绕口，听起来别扭的地方，就仔细查找问题，进行修改.例如，有一个同学在作文中这样写到“一进校园，我首先第一个看到的就是那富饶的假山”。当他朗读此句时，总觉得别扭，后经仔细思考，认为“首先”与“第一个”保留其一 ，避免重复.又觉得用“富饶”来形容假山有些不妥，改为用”造型新颖”更为合适.修改好的句子再来读一读，觉得流畅多了.看来“耳朵”这个老师还真挺称职，把毛病都挑了出来。

另外朗读自改法对于作文中的丢字落词现象，修改有明显的错误的句子现象是快捷有效的修改方法。二.同学互评法。

俗语说“当局者迷，旁观者清”因为自己写的作文，是自己心理想说的话，而别人并不知道你在想什麽，只能凭文字来理解。往往会出现自己写的不清楚，可是自己明白，别人却不明白。

正因如此，同学互评就显得十分必要了，彼此‘横挑鼻子竖挑眼’一番，作文中存在的问题，就难逃“法眼”了。可不要小瞧这一位位小老师，工作起来蛮有水平的。

一位写作能力挺强的学生在作文中的好词佳句不断，比喻拟人交错使用，可是一到‘小老师’那就通不过了“你一会儿写花，一会儿写蓝天，一会儿又写树，一会儿又写小草，按着你这样的顺序，读完作文害得我象吃了‘点头丸’似的，忽上忽下”，小作者也不服气，辩解自己就是按这个顺序观察的。二人争执不下，找老师理论。

老师因势利导，讲解了观察顺序的重要性和观察方法。两位同学点头称是。

不见得‘小老师’比小作者的水平高多少，但能挑出毛病来加以改正，写作水平就会在这一次次的修改中提高。三.老师讲评法。

老师讲评要精，具有代表性，我仅以小学第五册教材中第三篇作文，是一幅看图作文为例。设计下表，进行讲评。

错误类型 例句 分析原因 修改方法 类似病句 图表1 其中错误类型是教师教给学生的知识，例句是学生作文中的原句，分析原因和修改方法是这次讲评的重点，需要教师引导学生发现并改正。类似病句则是让学生在讲评后自查，是否自己的作文还存在着这样的不足。

依照此表，进行讲评，学生积极性提高，记忆深刻，尤其是修改方案时，更是思维活跃，提供了多套可行性修改方案。四.时间冷却法。

一次偶然事件中，使我意外发现此法。当学生写完《校园春色》这篇文章后，没有时间修改，过一段时间后，我来了个亡羊补牢，没想到效果却极佳，深思后豁知：学生写作是当时水平，而经过一段时间，又学习了新的课文，阅读了新的作文，知识又有了新的积累，所以再修改以前的作文，又有了不少创新。

如学习了《锡林格勒大草原》这篇课文后，学生了解了课文是以歌词作结尾，反映小牧民愉快的心情，在学生作文中就出现了以‘春天在哪里呀，春天在哪里……’，开头和以‘小鸟在前面带路，风呀吹向我们……’，为结尾的文章，来表达心情，吸引读者。《南京长江大桥》以描写天气作衬托，以毛主席诗词用结尾，在学生作文中就出现了“和煦的阳光，凉爽的春风，让人心旷神怡”，“校园春色关不住，欢声笑语出墙来”，“紫丁香，开紫花，朵朵张开小嘴巴，在那绿叶衬托下，散发清香笑哈哈”等构思新颖，用词准确的好句子，使自己的写作水平又上了一个新台阶。

写完立即修改是一个好方法，而过一段时间返回头来修改，也不失为一种好的修改方法。五.佳作参考法。

一个善于学作的人，必多读书，勤积累。我们班每学期都要开展佳作欣赏活动，让学生陶醉在一篇篇文质兼美的文章中。

也。

5. 以丢为题的作文800字

车来车往的大街上步履匆匆的人们啊！你们可曾回首望望，可曾停下脚步欣赏走过的路，可曾看到过美丽的风景？你们准会发现，自己丢失了什么

唐代诗人杜甫曾写道：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，我们的世界在昼夜交替中，有时皓月当空，有时赤阳高照，也有时群星闪烁，但是为什么历代文豪诗人能通过观察自然景物写出大量的千古绝唱，而现在，这种人却少之又少呢？难道大自然在改变吗？不是的！是我们丢失了对生活的感触，丢失了观察之心。因为每当许多美好景物出现时，我们却在公交车中、上学路上、办公室中度过了，快节奏的生活挤占了我们观察、体验生活的机会与时间；就算我们好不容易挤出时间去放眼生活，其结果也往往是徒劳，毕竟生活在这样一个大环境中，所以无形中我们丢失了一份对生活的品味，对生活的感触……

而在我们的生活中，人与人之间多了欺骗、虚假和防备之心。例如我们熟悉的双汇公司，它曾作为一个诚信公司赢得了广大民众的喜爱与夸赞；但是，“双汇”们竟然把信誉当作敛财的手段，“瘦肉精”事件让我们大跌眼镜，虽然他们一再为自己辩解，但公司信誉扫地。“瘦肉精”事件之后，许多食品安全类问题被媒体陆续曝光，这类违反法律与道德的做法，使人心的险恶和阴暗面暴露出来！可见，我们丢失了对人心的窥察与了解，甚至丢失了信任与忠诚，以及做人之本。

作为一个社会中人，我们身边总会有不同的观点与言论，对于一些错误的言论，我们往往视而不见，不会直接反驳，这意味着什么呢？请大家回顾历史，汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”是我们都熟悉的史实。在这一改革前曾有过百家争鸣；汉武帝的加强思想统治固然有利于统一，。但是我们有没有想到在加强思想统治的同时丢失了什么？没错，我们丢失了思想的发散性与创造力。一个全新的思想有多么珍贵，“独尊”一种学说，无论它的理论有多么精深浩博，也只会是美艳的花朵罢了，更别说汉武帝独尊的并非是真正的儒家学说，而是以儒、道家学说为包装的残酷的法家学说了。孔子云：“攻乎异端，斯害也已。”那时虽然还没有诸子百家，但是孔子却预料到了后世之事，之所以这么说，并不是孔子夸赞自己的学说是高不可攀的存在，也并非借势批判其他学说，而是一种高瞻远瞩_众说纷纭是不可避免的，但是择优而取、让提倡错误学说的人改过自新却是力所能及的。为什么从那以后中国没有一位真正的思想家？一方面，是孔子的思想在皇权的威压下没有得到发扬与履行；另一方面则因为此消彼长之下，一些精英学者的思想被这种统治给固化了，渐渐变成了思想的奴隶，渐渐丢失了创造思想的能力与权利

滚滚红尘，有太多太多事物值得我们去感触与探索，但我们却没有。如果我们对生活、对世界，多一些敬仰，少一些忽视；多一些思忖，少一些鲁莽；多一些友善，少一些刻薄；多一些信任，少一些欺瞒，或许，你就会发现，我们曾经丢失的东西，就在我们走过的路上，还可以重新拾起……

6. 丢作文600字

丢

曾何几时，在他人的只言片语中迷茫，我不该丢失飞离困惑的翅膀；曾何几时，在这个虚伪的世界里，我学会了伪装，我不该丢失我的纯真岁月的年轮悠悠碾过，终于我们长大了。长大的我们，得到了什么，失去了什么。我不禁问自己；少了一份活泼，多了一丝疲惫，少了一份纯真，多了一丝沧桑；少了一份天真的笑容，多了一份强颜欢笑。我们迎来了长大，却丢了自己。

明明不开心，却佯装很开心。每天带着面具去生活，隐藏自己的情绪，去强颜欢笑。生活是一个大舞台，我们则是小丑，每天如木偶般去演绎自己的角色。只有在黑暗中，卸去了所有伪装，做回那个真实的自己，那个开心会哭，痛了会哭的自己，而不是那个麻木的自己。我的心背负了太多太多，超过了我的负荷。曾经从不设防的心灵，现在却是上了锁。曾经的笑颜如花，被一张张冷漠的脸所代替。我真的累了，我只想回到从前，我只想守住自己心中唯一的静池。脑子如放电影般，一幅幅画面在脑海里闪过。

曾经的自己，曾经的回忆，曾经的纯真。问一些天真的问题，说一些幼稚的话，谈着那些不知天高地厚的梦想。总会问父母，天空为什么是蓝色的？小鸟为什么会飞？每天和着泥巴，和伙伴一起玩着过家家。想哭就哭，想笑就笑，所有情绪都写在脸上，会因为一个玩具跟伙伴争得不可开交。拉钩上吊，一百年不许变，我们要做一辈子的朋友。用这种方法来守护自己的友情。我的童年，我的纯真，虽然渐行渐远，可是依旧是那么清晰，那么肆无忌惮，那么不知天高地厚。

回忆，早已积满尘埃，回忆，早已成为过往；回忆，却早已回不去。那个不该丢失的纯真，现在还会回来么 ？

7. “丢”题目的作文800字

说起丢东西，我可是被我自己的粗心给佩服的五体投地啊！想起我丢过的东西，那可就多了，比如：课外书书、笔、钱、学生证甚至连自己的外套都给丢过。

记得那一次，那是五年级上册，我和潘思阳、江美霞、吴春芳、陈锦娜放学后在操场打羽毛球的时候弄不见的，哪次我打羽毛球打得很累，流了很多汗，很热，便把外套给脱了放在一旁，打着打着，一下子就到了5点，我们听到 *** 后便回家了。我拿起书包就走，完全忘记自己的衣服还在一旁呢，

回到家后，爸爸看到后问：芳，你的外套去那了啊，怎么 *** 在身上啊，小心感冒着凉啊！我一看，惨了，我把外 *** 丢了，爸爸肯定不会饶了我。我结结巴巴地说：“爸爸，不好意思，我把外套跟弄丢了，我马上回去找，说完我放下书包马上就往学校跑，到了学校找遍了整个操场都没有找到我的外套，我低着头回家边走边想，惨了，回家肯定会被爸妈骂说不定还会被爸妈打呢。怎么办？怎么办？

回到家后，爸爸问：“外套找着了吗？”我说：“没，对不起爸爸，我把外套给弄丢了。“爸爸听了很生气地对我说：“你怎么回事啊，回到家那么晚我就不说你了，你既然把外套给弄丢了，算了，以后你一个星期只能在学校玩一次玩多了你就别回来了。真是的，你怎么那么地粗心啊！”还有，我明天给你去买多一件外套你要是在弄丢了我饶不了你啊！好了上去做作业吧！下次不要再怎么地粗心了啊！

虽然，爸爸那次没有骂或打我，但是我还是感到很内疚，因为我太粗心了，粗心到连衣服都弄丢了。有时考试的时候，我甚至会把一些让人看了超级超级简单的题目都做错，而难的我却连一题都没有错，这到底是为什么呢！简单来说都可以是说我很粗心，倘若我写完题后认真的去检查我就不会做错这些很简单的题目。

无论我长大后走到哪里都会牢记这次我因粗心而丢一件外套，虽然这是一件很小的事情但却让我明白了一个道理，粗心能使人错过一次机会也能使人失去自己一切东西，所以我们做任何事情都不能粗心大意，否则你会因自己的粗心大意而后悔的。

8. 修改作文的方法有哪三种

修改作文的方法

一.朗读修改法.完成习作后，出声地朗读几遍，让自己的耳朵当“老师”.说来奇怪，文章一朗读，什么地方丢字落字，什么地方不流畅，什么地方有毛病，都听出来了.凡是读起来绕口，听起来别扭的地方，就仔细查找问题，进行修改.例如，有一个同学在作文中这样写到“一进校园，我首先第一个看到的就是那富饶的假山”.当他朗读此句时，总觉得别扭，后经仔细思考，认为“首先”与“第一个”保留其一 ，避免重复.又觉得用“富饶”来形容假山有些不妥，改为用”造型新颖”更为合适.修改好的句子再来读一读，觉得流畅多了.看来“耳朵”这个老师还真挺称职，把毛病都挑了出来.另外朗读自改法对于作文中的丢字落词现象，修改有明显的错误的句子现象是快捷有效的修改方法.

二.同学互评法.俗语说“当局者迷，旁观者清”因为自己写的作文，是自己心理想说的话，而别人并不知道你在想什麽，只能凭文字来理解.往往会出现自己写的不清楚，可是自己明白，别人却不明白.正因如此，同学互评就显得十分必要了，彼此‘横挑鼻子竖挑眼’一番，作文中存在的问题，就难逃“法眼”了.可不要小瞧这一位位小老师，工作起来蛮有水平的.一位写作能力挺强的学生在作文中的好词佳句不断，比喻拟人交错使用，可是一到‘小老师’那就通不过了“你一会儿写花，一会儿写蓝天，一会儿又写树，一会儿又写小草，按着你这样的顺序，读完作文害得我象吃了‘点头丸’似的，忽上忽下”，小作者也不服气，辩解自己就是按这个顺序观察的.二人争执不下，找老师理论.老师因势利导，讲解了观察顺序的重要性和观察方法.两位同学点头称是.不见得‘小老师’比小作者的水平高多少，但能挑出毛病来加以改正，写作水平就会在这一次次的修改中提高.

三.老师讲评法.老师讲评要精，具有代表性，我仅以小学第五册教材中第三篇作文，是一幅看图作文为例.

设计下表，进行讲评.

经常有读者问我，说：

为什么向您请教一个问题，您总能很快指出在哪篇文章里面提到过，是因为您的记忆力特别好吗？

其实不是的。更重要的原因是：如果你经过系统训练，有意识地去获取知识的话，是应该能够 把知识联系起来，连成一张网的。

那么，对你而言，每一个知识点，无非都是这张网里面的一个局部。面对任何一个知识点，你都可以知道「它在哪儿」，然后循着路径去找到它，并牵引出它的来龙去脉、前因后果。

很有趣的是，这恰好跟物理学里的一个概念是对应的： 熵。

什么是熵？简单来说，就是无序程度的度量。熵越高，表示一个系统越混乱、越无序、越不确定。

举个简单的例子：把一句话拆成十几个词，它们彼此组合起来可以有几十种可能性，那么它们的无序程度就很高；但把它们组合成一个句子，就只能表达一个意思，那么这个句子的无序程度就非常低，而确定性就提高了。

比如：「小明」「小红」「喜欢」，这三个词就有两种可能性：究竟是小明喜欢小红，还是小红喜欢小明？但如果我们把它变成「小明喜欢小红」，从词语变成句子，它的表意就非常明确了。

在这个例子中，前者就是一个高熵的状态，而后者就是一个低熵的状态。

热力学第二定律告诉我们： 一个孤立系统，总是倾向于由低熵状态向高熵状态演化。 因为高熵状态从概率上是「更可能」出现的，而低熵状态是「更不可能」出现的。这就是大家耳熟能详的「熵增」定律。

举个简单的例子：一个房间，正常情况下，如果不去收拾它，它一定会随着时间推移，变得越来越乱、越来越脏，这就是一个高熵的混乱状态。

那如何让它变成低熵的有序状态呢？热力学告诉我们，这就需要进行能量的交换，亦即对这个孤立系统注入能量。

在这个例子里，就是需要你主动地去收拾它、整理它，亦即注入你的时间、精力，才能使它进行 「熵减」 —— 由高熵的无序状态，回到低熵的有序状态。

生命其实也是如此。

我在 感觉人生很艰难，怎么办？  里面，提到过一句话：「绝对的自由也许意味着无序，亦即无限的可能性。但生命作为熵减的有序体，这本质上就是互相对立的。」

有些同学表示不理解。其实是这样：生命的本质是什么？如果我们把生命看作一个系统，那么它就是通过摄取能量， 把外界无序的、混乱的信息，转变为自身内部有序的信息 ，这么一个过程。

这就是「熵减的有序体」。

以我们为例：你每一天都在成长，那么你的身体发生了什么变化？

你通过进食获取能量，这些能量在基因的指导下被转化为蛋白质，用来构建和修复你的组织；

你和外界产生交互，这些讯息通过大脑的记忆活动被筛选出来、沉淀下来，形成你的记忆；

乃至于你产生一个想法，都是因为大脑皮层中160亿个神经元在放电，从而把各种感官信息、心理表征和记忆印记整合起来，组合成一个统一的、整体的、有序的「意识」……

这些，都是从无序到有序的「熵减」过程。

可以说： 成长的过程，就是我们不断汲取外界的能量，让自己从「更加无序」变得「更加有序」的过程。

当然，这篇文章并不是科普文，所以关于熵的内容，就不讲太多了。大家对此有一个概念就好。

我主要想说的是：我们的思维，其实也是一样的。

我们每一天，都在从外界摄入信息。这些信息可能来自各种渠道，表达不同的内容，激发你不同的思考……

它们本质上是无序的，都是一块块信息碎片，彼此之间可以有无数种组合的可能性。这是一种高熵的状态。

但大脑是无法处理高熵状态的。因为高熵状态的可能性（在物理学里面，叫做「相空间」）非常多，这就意味着， 大脑不得不花费许许多多资源，来储存它们。

所以，如何才能把摄入的信息化为己用，让自己能够记住、理解和用上？最本质的做法，其实就是把这些信息，从高熵的无序状态，转化为低熵的有序状态。

我在很多文章里都提过一对对立的概念： 「碎片化」和「体系化」。 它们背后的本质，其实就是「高熵无序」和「低熵有序」。

所以，什么叫做碎片化信息？不是说你从微博、知乎、公众号看到的内容就一定碎片化，你读书、听课得来的内容就一定体系化，它最核心的点是：当这些信息进入你的大脑里面，是以什么样的形式被你所编码和储存的。

你孤立地、碎片地去记忆它们，那就是碎片化的；反之，你能够把它们串联成一个体系，彼此之间建立联系，让知识连成一张网，那就是体系化。

只有后者，才是真正有效的学习，也是能够持久记住、理解和应用的学习方式。

所以，我在很多文章里面，都会强调一个观点：一定要构建框架，再去学习。

为什么这样说呢？框架的本质是什么？就是元素与元素的某种固定的结合方式。当你对某个领域有了一个基本框架，你就相当于有了一张地图。你会知道：

这个知识点应该放在哪儿，这个知识点又应该放在哪儿，它跟前一个知识点之间有什么关系……

这就像前面所说的：把无序的「词」，组合成了有序的「句子」。

在这种情况下，你所吸收的知识，才能真正成为你的积累，形成你的思维之网。

很多朋友对此也许会有两个疑问。

第一：有些人会觉得：要对一个领域搭框架，是不是要很熟悉它才行？那当我还不熟悉它的时候，应该怎样去搭框架呢？

其实，框架可以自上而下，也可以 自下而上。

举个例子：

我平时在阅读学习的过程中，可能会接触到很多关于「意识」的知识点。比如：

「科学家一度认为屏状体是意识所在的区域」

「意识的两大流派之一：IIT 理论」

「意识的两大流派之一：GWT 理论」

「人工智能可以拥有意识吗？」

「IIT 和泛心论」

……

这些知识点零散在存放在大脑中，那么它们就是碎片化的。但是，我可以把它们整合起来，形成一个整体的框架，像这样：

意识的定义：……

意识的两大流派：

「意识的两大流派之一：IIT 理论」

「意识的两大流派之一：GWT 理论」

意识研究的最新进展：……

关于意识的研究史（已被推翻）：「科学家一度认为屏状体是意识所在的区域」

其他学科对意识的探讨：

哲学：「IIT 和泛心论」

人工智能：「人工智能可以拥有意识吗？」

……

那么，这就是一个关于「意识」的整体框架。有了这个框架，我就会知道，每一个具体的知识点应该放在哪儿。同样，如果以后获取到了新的知识点，我也会知道：它可以放在哪儿，可以如何跟其他知识点构建联系。

当我需要从大脑中提取「意识」的相关内容时，我就从这个框架里面去找就好了。比起我需要费劲地去回想「我看过哪些跟意识有关的知识点？」，这种做法更加轻松、方便、毫不费力。

第二，有些朋友可能会问：那框架搭错了怎么办？

这压根不是一个问题。搭框架又不是考试答题，更不是盖摩天大楼，搭错了，改就好了呀。

当你发现「框架搭错了」时，一定是发现了有一些知识点，跟目前的框架是不相容的，没办法放到一起。那这个时候，就不妨结合这些新的知识点，来修补和改善原有的框架，把它们融合进来。

实际上，当遇到这种情况时，你应该感到开心。为什么？因为这就是认知升级的机会。 知识点的获取和更新不是认知升级，知识框架的更新迭代才是。

所以，我一直说：要保持思维的开放性。什么叫开放性？就是始终不排除「如果我错了，会怎么样？」，始终让自己的知识框架保持生命力，不断迭代。

我们会看到：有些到了一定年纪的人，很容易思维固化，活在自己过去的认知里面，拒绝去接受世界的新变化。这种现象，其实就是思维缺乏开放性，知识框架固化了 —— 也就是大脑真正「衰老」的开始。

只要保持开放性，就永远不用担心「出错」。因为我们总是可以去修正它， 让任何外在的冲击，都被我们吸纳进来，成为使得系统更加稳健的一环。

更进一步，从框架再往前走，就是模型。

什么是模型？其实非常简单：当你遇到许许多多同类型的问题，理解和解决它们之后，你一定能够从它们中间发现很多共性。 这些共性整合到一起，就可以形成你对新的同类型问题的预判，帮助你更好地入手解决  —— 这就是模型。

模型的作用在于：可以帮助我们「合并同类项」，把相似的问题归类起来，用同一套方式去解决，大大地节省我们大脑的认知资源。

我在以往的文章里面，也分享过不少的思维模型。最常见的有这么几个：

系统思维模型： 把一个事物看作一个整体的系统，去思考组成它的各部分元素，各元素之间的联系，以及挪动一个元素时，会如何传递给其他元素，造成对系统整体的扰动……

可参见： 如何思考一个陌生的领域？

循环回路模型： 设计一套规则，营造一个环境，施加一个外力，让一个系统能够自己运转起来，并通过运转的结果为自己提供动力，不断地循环下去，同时产生有效的产出；

可参见： 一套也许是最有用的思维模型

成长系统模型： 通过对问题的暴露和刺激，用新模式替代旧模式，不断去矫正和训练自己的大脑，让心智世界更接近现实世界。

可参见： 一套帮助你成长的思维模型

诸如此类。

这些模型是怎么来的？其实都来自于对生活、工作、成长中遇到的问题的复盘和抽象思考。大体上，有这么几步：

我遇到的是一个什么问题？我如何把它表述出来？

这个问题的本质是什么？如果把它的具体场景和表象去掉，它背后的结构是什么？

在处理这个问题的过程中，我经历了哪些步骤？会遇到哪些障碍？

借由这个问题的解决，我能够从中抽象出什么经验，为以后的问题提供参考？

我之前在文章里提到过「对解决过的问题进行建模」，指的就是这样。

这本质上就是一个熵减的过程。如果说框架，是把我们「已知的知识」变得有序，把它们结构化；那么模型，就是对于「已知的问题」和「未知的问题」进行熵减，把碎片化的问题、案例和场景，进行抽象的提炼，从更高的维度去把它们融为一炉，形成一个更加有序的整体。

它着眼的，是对这个世界的认知方式，是如何识别、理解和探索这个未知的世界。

所以，可以说：一个人的知识框架，决定了「我是谁」；而一个人的思维模型，决定了「我会成为谁」。

当然，这两者是没有高下之分的。可以说，它们同等重要。知识框架就像蛋白质，构成我们稳定的自我认知；思维模型就像碳水化合物，为我们探索世界提供动力。

它们都是构成我们有序的、低熵的大脑的必不可少的部分。

你的大脑越高度有序，越能够把碎片化的信息整合到一起，形成一个复杂的整体，你也就越能更好地理解和适应外部的世界，从而让心智世界跟外在世界更好地拟合。

最后，分享一个简单有效的，可以锻炼大脑、使得思维更加「有序化」的方法：

那就是 写作。

当然，这里的写作，不仅仅包括文字写作，也 包括其他一切形式的输出  —— 比如视频、音频，等等。

为了方便起见，这里以文字写作来泛指一切输出。

你会发现，写作本身，就是一个最简单的「熵减」的例子： 把大脑中零散的、无序的思维碎片，整合成一篇高度有序的文章 ，从而把你的想法提炼、浓缩，形成一个有序的整体。

这个过程是很痛苦的，因为它会消耗你的脑力（熵减需要消耗能量）。但是，也正是因为这个过程，我们才得以把摄入的信息碎片和思维碎片，整合成一个整体，构建起框架和模型。

所以，我非常建议每一位朋友，养成日常写作的习惯。不一定要发表，不一定要写给别人看，也不一定要写得多好、写得多长，哪怕是每天写两三百字，只要能够把你脑海中的思维碎片进一步整理，都是好的。

我会把写作分成两大类： 写给自己的，跟写给别人看的。 后者的确是一门学问，需要一定的方法和训练，但前者不需要。只要你能在这个过程中，让自己的思维变得越来越清晰、明确，不断地提升大脑的有序性，就是理想的。

所以，不用对「写给自己的写作」有太高的要求，也不用去买专门的书、学专门的课程，没有必要，写就完事了。

简单分享几个心得，希望能给你一些指引。

每种方式都有入门版和进阶版。零基础的朋友可以用入门版，有一定基础和时间的朋友，可以用进阶版。

1. 事件日记

入门版：

今天发生了什么事？我看到了什么有趣的新闻？

如何用尽量简短的话，描述一下每个事件的梗概？

进阶版：

对于看到的这个事件，正面的立场和论据是什么，反面的立场和论据是什么？

结合以上两者，我是如何看待它的？我（暂时）的结论是什么？

这种方式可以锻炼你的敏感度和洞察力，让你对外在世界保持更高程度的敏感。

另外，进阶版同时可以锻炼形成自己观点的能力。经常有读者问我：如何培养自己的观点？我总觉得我对很多事情都「没有观点」 —— 那么，不妨试试这种方式。

我在之前的文章里也提过：化「碎片认知」为「连续认知」，去关注一个事件的正反面立场和连续的发展，你才能对它有一个更深入、更全面的认知。

同样，保持这种习惯，去理解和探索世界，你才能对这个世界，拥有「自己的判断」。

而不是人云亦云，任由自己被别人的观点和立场灌输、带跑。

2. 知识卡片

入门版：

我今天学到了什么知识点？

试着给它起一个名字，把它的内容记下来，并写上我对它的理解。

如果有条件，可以再想一想：它可以放在我知识框架里的哪个位置？

进阶版：

想象我面对着一个对此毫无了解的人，我要如何把这个知识点深入浅出地讲给他听，让他能够理解？

这种方式可以有效地沉淀自己的信息摄入和加工。当积累到一定程度之后，翻出这些知识卡片，你会感到巨大的满足感和成就感。

进阶版则更进一步。这种叫做共情式写作，它要求你去体会一个人的内心，去试着思考和理解「他人」，站在他人的角度看待问题。

一方面，这种方式可以有效地提升你对这个知识点的理解；另一方面，它也可以极大地锻炼你的表达能力。

我自己非常喜欢这种做法。比如：前阵子和一位法务朋友聊天，有了一些收获，我就会想：假如现在我有朋友要开公司，我会如何跟他普及一些基本的注意事项？于是，写出来。

最近看到有些人在讨论 MCN 的问题，我又会想：如果有朋友问我相关的问题，我要怎样向他科普？于是，写下来。

诸如此类。这种做法，一方面，可以把我获取的信息、积累的知识体系化地整理出来，让自己的思维更加有序；另一方面，它们也可以成为有用的素材，也许将来哪一天就用得上。

3. 观察日记

入门版：

我今天去了哪些新的地方？它长什么样子，有些什么摆设和布置？

我碰见过哪些人，给我留下了印象？他们的外貌是什么样的？

进阶版：

试着给自己碰见的人起一个「人设」，去猜想他可能的身份、经历、故事，写一段简单的「他为何会在这里」的小故事。

这种做法，非常显然，可以锻炼你的观察力和想象力。它的作用在于，把你零散的感官信息整合起来，构建起对一些场景、地点的基本认知，以此来形成你对这个世界的框架。

而进阶版则是一种很有效的文学创作的锻炼方式。如果你有志于小说、剧本等的创作，可以试一试。

4. 灵感日记

入门版：

我今天产生了什么想法，让我觉得特别有趣？

我是看到什么东西，才产生这个想法的？我有可能进一步发展它吗？如果有，可以做些什么？

进阶版：

这个想法跟我已有的其他知识和想法，是否能够融合、碰撞，产生一些新的火花和结果？

这个方法可以帮你捕获每天的灵感和想法。我们每一天，可能会产生数百到数千个想法，哪怕只有百分之一是有用的，也是一个不小的数字。如果任由它们产生再消失，就像泡沫一样破裂，那就非常浪费。

不妨试着让它们「熵减」，把它们变成有序的整体，去思考，如何能够让它们落地，在以后的某一天发挥作用。

实际上，我的很多文章和课程内容，都来自于这些灵感的落地生根。它们就像一颗颗种子，可能在当下没空去处理，但播种下来，再不断去翻阅、联系、碰撞，就能生根发芽，诞生出一些真正有用的想法。

哪怕真的无法「用起来」，但积累这些灵感和想法，也能有效地提升自己的幸福感，让自己感到，每一天都是充实的，都能留下痕迹。

5. 复盘日记

入门版：

我今天做成了一件什么事情，得到了什么样的反馈？

在这件事情中，我面临了什么抉择，我是如何思考并作出决策的？

进阶版：

从这件事情里，我可以抽象出什么模式，可以提炼出哪些经验，可能是对以后有用的？

这一点，可以帮助你把遇见过的经历、解决掉的问题，最大限度地「榨取」它们的价值，内化成你的思维模型。

从而，使得你付出的脑力和精力，以另一种形式储存起来，成为你的工具箱，在以后需要的时候，可以随时调用。

可以参阅： 这篇文章，讲透「复盘」

最后，总结一下：

用有效的思考，来对抗思维之熵。

让大脑变得高度有序，

才是对抗不确定性的法宝。

1. 为什么一定要写作文

第一，从古代传下来的。

第二，写作文有利于提高我们的语言组织和表达能力。

第三，写作文是应试教育中阅读与鉴赏的一部分，如果只阅读理解，自己不写点什么感悟什么的，那也是没有用的吧。

一位老师亲身经历

昨天下午作文课后一个男生跑到我办公室，说“老师，有一个问题我想了很长时间了，那就是我们为什么要写作文？” 我被他这个猝不及防的问题问得一楞，然后马上镇定下来，问：“你怎么会想到这个问题呢？”他说：“你让我们写随笔，我还能理解，每次我都是把平时来不及细想的，或想到了但没时间整理的东西写下来，写的都是我的真情实感！可是说到作文，通常都是自己不喜欢或不会写的题目，但又不得不写，于是就跟做一道数学题一样，纯粹为了完成任务。为什么要写这样的作文！”

我说：“你这个问题很好！现在高三我们的作文训练目的很单纯就是为了高考，因为高考要考作文！另外我还可以额外回答你一个问题，那就是我们为什么要高考，高考就是通过选拔，让一些相对高素质的人有一个继续深造的机会。那么这一部分人的素质里就包括运用语言文字表情达意，阐述自己观点的能力，实际上是一种跟这个世界沟通和交流的能力。而作文就是检测你这种能力和水平的方式之一，从某个角度说是它又是最重要的一种方式。所以作文有60分，被人称为‘天字第一题’！一个人能用文字将自己的感情和对某个问题的看法表达得条理清晰、情意充沛，就说明你在这个方面符合高考的选拔标准，它会用自己的方式，也就是分数来肯定你。但是高考几百万上千万人一张卷，又不可能让你想怎么写就这么些，于是必须有一个话题范围。这正如跳舞，如果戴着镣铐还能跳得如行云流水般自如，那就说明你真的够水平了！所以我们的作文训练就是培养大家‘戴着镣铐跳舞’的能力，要跳得自然，跳得优美，跳出自己的个性！”

我一口气说完这许多，学生若有所悟地离开了，我不禁长舒一口气，端起茶杯走到引水机旁，刚要接水忽然心中一动，“我刚才不就‘戴着镣铐’跳了一回舞嘛”，身段舞姿诸君以为如何？

2. 作文《不断开始》写记叙文

不断的开始

花瓣飘落的那一刻，它暗示着一个全新生命的开始；流星陨落的那一刻，它预报着千千万万个追梦者寻梦的开始……生物在不断地进化；社会在不停地发展；我们要不断地开始，不停地超越…… 小荷作文网

不断开始，不停地超越，你的人生才大放光彩。 小荷作文网

正因为爱迪生不断地开始新的尝试，才有了三千多种的发明，成为了受世人景仰地发明大王；中国女排们不断地超越一个又一个强大的对手，最后站在了金牌的领奖台上；邰丽华独断地超越自己，然后站在了世界的舞台上，赢得了亿人的掌声，受亿人的尊敬。

不断地开始和超越，使我们乐在其中。

高斯曾说过，给他最大快乐的不是已经获得的知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已经达到的高度，而是继续不断的攀登。

童第周就是在不断的学习中找到了乐趣，找到了信心。登山者的欢乐并非正真源于登上山顶的那一刻，二是来源于途中不断超越自己的过程。

其实我们一直在不断的开始，直到最后那一刻才停下来。我们的终点在死的那一刻。。或者，我们就没有终点。。

刘翔的12.91秒并不是终点而是一个新的起点。他在不的超越他自己，所以后面又有了更精彩的成绩；12.88秒。

使得，正如物理上时间与时刻的关系一样；第一秒末即是第二秒初。所以处处时时都是起点，也都是终点。

又如扬明地《我以为有爱》中所写——其实，所有的故乡原本不都是异乡吗？所谓故乡不过是我们祖先漂泊旅程中落脚的最后一站。所以我认为在最后一站之前我们一直在不断的开始。再或者我们就没有最后一站，如雷锋一直活在人们心中一样。

你追我赶，社会发展；

时刻开始，世界精彩；

超越自己，创造未来。

3. 以不断了解,不断学习,为话题写一篇600字的作文

学习是一个艰苦的过程，在学习的过程中，我们有或多或少会尝到学习给我们带来的酸甜苦辣。好比学习如逆水乘舟，不进则退。

面对突如袭来的考试成绩，我们深同感受的是成绩一落千丈的辛酸感慨。但是，所有的辛酸或伤痛都不超过二十四小时。在老师的金玉良言下，我们又重震其鼓，意气风发，基础扎实的同学便立下雄心壮志，力争上游。而基础一般的同学也突发猛进，埋头苦读，他们用以不变应万变的学习思维方式发奋图强，这使他们迎得了下一次的金榜提名。而我介于基础平平，当我考试名落孙山时，我会变得忧伤连连，甚至是无法自拔。我认为学习是要饱受酸甜苦辣的，只有受到 *** ，我才有潜意识的爆发。但是，学习不只是有酸甜苦辣，还有苦中作乐的雅兴。学习还是一个享受的过程，好比你学到了什么，你体会了什么，你从中感悟了什么，你明白了什么。好比你看了一些名人传记、小说等，你就会感受名人成功事迹、小说中主人公的生活经历，这些会给你内心及大的振撼。它不仅让你增长课外知识，还让了解到了天外有天的大迁世界。让你有种身临其境的感觉，学习就是终身受益。在我的记忆里，小学是我最美好的学习时光。因为那里有我值得沾沾自喜、骄傲自大、的美好回忆。小学的我是那么的快乐地学习，课堂上老师一本正经地讲课，别的同学说老师讲的是催我们入睡的东西，我们一点听不进去。而我却不以为然，我却津津有味地听得心领神会。不论是什么疑难杂症的题，我都能迎刃而解。尤其是语文，我对语文那叫一个热爱。

记得有一次，老师布置了一篇作文，600字两节课内完成，不完成就不用回家去了。一听到这里，同学们就慌张了，他们有的东张西望，有的大声喧哗，说不会写，不要逼我们之类的话。我为他们搅尽脑汁都无从下笔而捏一把汗。于是，我奋笔疾书地写完了作文。我激动地拿着我即兴发挥的作文，走到老师面前，我特骄傲地说：老师，我要交卷了。老师那叫一个惊讶，同学们看着我上去的那一刻也都惊呆了。老师向同学们公布，小龙同学这篇佳作相当好，而且在那么短短十分钟内就完成，日后老师复印出来，给你们当范文抄。你们要向他学习，听到了没有？听到了，台下顿时一片雷鸣般的掌声，这让我乐开花了，心里比吃了蜂蜜还甜。接下来的时间，同学们都忙着写作文，只有我一个在看小说，我拿着我心爱的《三国演义》爱不释手，我如饥似渴地读了起来，我意无反顾全心投入到小说的故事情节中，下课都不知道，同学们问我怎么写作文，我都毫无反应，直到同学打了我一下，我才如梦初醒般地回过神来。写什么？作文啊！小武一副咬牙砌齿的样子：“我都叫了你三声了！”我顿时学以致用：“刘备不也要三顾茅庐地去叫诸葛亮吗？”他被我气得想死的心都有了。他哪知道谁是诸葛亮啊！我说：“好好，我错了”写作文嘛！就是多读点书便下笔如有神了，简单说就是要细心观察生活，发现问题，以小见大……我长篇大论地跟他解说，他听得一头雾水，最后含气而走了。我还是一如既往地低头看书，我看得似乎走火入魔。

4. 求一篇不要盲目模仿的议论文800字,是议论文

要创新，不要盲目模仿

创新是什么？创新就是做别人没做过的事，走别人没走过的路，敢于打破思维定式，开辟新市场，新领域。在这大千世界里，形形 *** 的人中不乏泛泛之辈，当人们惊羡他们现时的成就时，更应该看到他们成功背后的创新。那么，我们要怎样做到创新呢？

首先，创新需要有超前意识。黄汉清教授说过：“只有先声夺人，出奇制胜，不断创新新的体制，新的产品，新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。”其实，不仅在企业中，在生活中，在日常身边的小事中，这句话也同样有道理。在美国诺伊州的哈佛镇，有些孩子经常利用课余时间到火车上买爆米花。一个十岁的小男孩也加入了这一行列，他除了可在火车上叫卖外，还在爆米花中掺入奶油和盐，使味道更加可口。当然，他的爆米花比其他任何一个小孩都卖得好——因为他懂得如何比别人做的更好。这个男孩就是摩托罗拉公司的缔造者保罗·高尔文。他的成功秘诀不正是在别人面前抢占了先机吗？他的创新精神不正是他成功的前提吗？所以创新需要有超前意识。

其次，创新需要模仿加改良。创新需要模仿不等于完全照搬照抄，而是根据前人的经验，通过改良，通过自己的思考来改进。所以说，创新不能完全抛弃传统，要有所扬弃，有所继承。中国最年轻的全国性寿险公司的带头人，现任泰康人寿保险股份有限公司董事长兼首席执行官陈东升关于创新说过：“很多人把违背规律，按照自己的意志行事标榜为创新，结果是头破血留，这种案例太多了，所以我觉得还不如老老实实照葫芦画瓢。”他的这番话正是他的成功之路所总结出来的。当初他是一个怀揣着武汉大学经济学博士文凭的普通人，尽管嘉德拍卖三年的创业历程已经使他从一个学者成功转型为一个商人，但1996年他站在保险业的大门口，陈东升还只是一个没有任何实践经验的学生，因此他决定把国外保险巨头书包年积累的先进做法先照搬过来，几年时间里，陈东升先后走访了21个世界顶级的跨国保险金融集团。达到公司架构，营销模式，小到公司的装修风格，服务设施等，都被陈东升从国外带了回来。模仿让泰康站在了高的起点上，也让陈东升站在了中国保险业的制高点，所以有时候，创新是站在前人的肩膀上前进一小步，这一小步就是你的改良，你的创新，你的特点。

但是，创新不等于盲目尝试，其也要追寻规律。当代着名作家李开复说过：“创新并不重要，有用的创新才重要”。一个很有哲理性的寓言：一个猎物被抓住了，狮子还没有吃，狐狸如果想吃就得考虑考虑：狮子为什么不吃？是肚子不饿，不合胃口，猎物太小不屑一吃，还是这个猎物有毒，根本就不能吃？如果是狮子嫌猎物太小不屑一吃，狐狸才可以上去饱食一顿，否则，后果只能是被毒死或被狮子吃掉。这个小小的寓言，不正寓意着如果创新不好就是自掘坟墓吗？所以，在我们创新的过程中，一定要遵循规律，量力而为，不可盲目。

所以说，创新并不简单，但有两点是至关重要的：一是不要囿于别人的成就，二是不能怕犯错。在现在这样弱肉强食的社会中，只有想在人先，做在人前，以变应变，一物降一物才能掌握胜机，立于不败之地。

楼主可以选取其中一部分写哦

5. 为什么我不会写作文

按照下面的方法你会写好作文的 有几个注意的 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材F绞庇刑跫目纱派阆窕⒙家艋⑸钊牍鄄焐睢⒒斡肷睿⒂胄瓷ⅰ⑿慈占恰⑿垂鄄毂始堑刃问剑笆奔锹技彝ド睢⑿T吧睢⑸缁嵘钪械募拧（三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”

把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”

无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。 立意。

6. 容易仿写的文章

简单的，应该可以仿写吧 o（∩_∩）o。

要问人世间最亮的星星是什么？也许你们会异口同声地回答说：“当然是彗星啦！”

没错，在浩翰的宇宙中是这样，但要问，又是谁一如既往地坚守着自己的职责，为人民服务。在平凡的岗位上，放射出与众不同的光芒呢？

想必又有人会说，360行，行行出状元。各行各业都会有精英。但我今天所叙述的，并不是什么精英，而我要说的，就是伟大的电工叔叔们。

今天，我正在上小荷，突然，电脑屏幕一片漆黑。我仔细检查，才发现是猛烈的台风刮断了电线。这可把我给急坏了。正在我焦急万分的时候，伸头往窗外一看。啊，原来是电工叔叔正在狂风暴雨中，使出浑身解数，一步一步地往电线竿攀爬。

狂风暴雨中，他们显得多么的高大，那么的魁梧。瞬间，他们在我心中有着不可抹灭的地位。

“呼——”，电风扇转起来了，电脑启动了。“哈哈，电来了，电来了。”

我又探头望望窗外，一根笔直的电线竿矗立在那里。还有那可爱的电工叔叔又一步一不地爬下电竿。秋风夹杂着落叶，带来一阵凉爽的风。似乎，那就是一颗最亮的星星。

7. 为什么我不会 写作文

如何写好作文？

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

参考资料：系本人原创

8. 以成功在于不断攀爬为题,写一篇800字议论文

成功与努力是密不可分的，如果想获得成功就必须通过不断的付出以及踏实努力的去做。俗话说的好：百分之九十九的努力，加上百分之一的运气，就是百分之百的成功。努力是成功红的基础。 古代的名人华佗从小就受他父亲的熏陶所以非常喜欢医学，等他到青年时期他就走访名山，到各地去寻找药材不断的去研究，通过不断的实验从而掌握了很多医学方面的知识，华佗通过自己的努力最终成为了一位著名的大夫。他的成功与他的努力是密不可分的，从这件事中也告诉了我们想要拥有成功就要有一种不懈的精神。 背对分是世界上一位有名的音乐家，他对于音乐的喜爱达到了一种狂热的程度，后来贝多芬是去了听觉的能力，可他却没有因此放弃音乐反而更潜心的去创作，而对听不见了它就把木棍插在琴箱里用嘴咬着木棍的另一头，这样来创作，他通过自己的努力克服了困难，这种精神让人敬佩。所以他的音乐才会这么的气势磅礴。 爱迪生是一位伟大的科学家，小时候他家里很穷，使他很小就辍学了，可爱从小就爱钻研的爱迪生遇到不懂的地方就一定会通过自己的努力去弄明白。会想尽一切办法去做实验，不管体检在怎么困难他都会克服通过实验来证实自己所下的定论。爱迪生也是通过上万次的试验和不懈的努力才发明出了最实用的电灯泡。 这些名人的成功都是通过不断的付出和不断的努力。其实成功离你很近，只要你付出了努力就都会看到希望，成功首先必须要克服重重的困难努力才是成功的基础。 努力是成功的一部分，像勤劳的蜜蜂一样，每一天都努力的去采集蜂蜜，就回收获很多，成功也一样只要你每天都努力一点成功也就离你跟你更近一步。

自己改一下

9. 太多的来不及作文仿写600

太多的来不及 我们总有太多的来不及。

我们总以为时间会等我们，容许我们从头再来，弥补缺憾。岂不知“一日无常到，方知梦中人，万般将不去，唯有业随身。”

灾难永远在我们猝不及防的时候当头砸下，你无从躲避，无能怯惧，心胆俱碎，招架无力。我们唯一能做的，只不过在还来得及的时候，小心呵护手中的珍宝，一刻也不要放松。

好友的母亲出门倒垃圾，一辆急驶摩托车猛然撞击，就此倒地不起。这位伯母原本有心脏宿疾，家里随时准备着氧气包。

然而万万没有料到，她是用这种方式离开。子女完全不能接受，哭着说：“妈妈一句交代都没就走了！”他们以为，妈妈即使心脏病发作，也总还有时间跟他们说说话，交代几句，怎么可以一声不响就走呢？ 其实，他们忘了，妈妈每天都在交代。

就跟天下的母亲一样，无非是“注意身体，小心着凉、不要太累，少熬夜，少喝酒、好好念书，别整天贪玩。”

只不过我们听得太多，听得我们烦腻、麻木。直到母亲闭口的那刻，我们才发现，还有很多话来不及听、来不及问、来不及跟妈妈说。

一位母亲，因为女儿爱上一个她不喜欢的男人，母女僵持不下，大吵一架后，女儿干脆离家。母亲又气又伤心，女儿自小失父，是她母兼父职辛苦养大。

好不容易出落得亭亭玉立，水仙花儿似的，谁知大学尚未毕业，就急着想嫁，偏又是位大她十多岁的离婚男人。母亲好言相劝，恶言恫吓，女儿不动如山。

所有的爱变成恨。她恨女儿绝情，为爱盲目。

许多前尘往事一一涌上心头。女儿小时乖巧可爱，老爱腻在她身边叽叽咕咕像小鸡啄米似的讲悄悄话。

童言童语，煞是有趣“妈妈，你绝不能先老，一定要等我长大了一起老！” 上中学的女儿也依然贴心懂事，母女俩像朋友一般分享彼此的心事。偶尔问起女儿择偶的条件，女儿总撒娇地说：“我才不嫁，我要陪妈妈一辈子，陪到你老得走不动，我就帮你推轮椅！”这些话言犹在耳，女儿怎么全忘了呢？ 那天，女儿打电话回来说：“妈妈，我要结婚了，希望你来参加婚礼，给我一点祝福！”她余怒未消，愤而挂上电话。

这一挂就是生死永隔，女儿女婿在蜜月途中车祸丧生。 殡仪馆内，她抱着女儿的遗体放声大哭：“我好自私啊！我连最后的祝福都不肯给你！” 来不及的爱、来不及表达的歉意、来不及挽回的错误、来不及送出的祝福、来不及最后的拥抱。

我们总有太多的来不及。

我们总以为时间会等我们，容许我们从头再来，弥补缺憾。岂不知“一日无常到，方知梦中人，万般将不去，唯有业随身。

灾难永远在我们猝不及防的时候当头砸下，你无从躲避，无能怯惧，心胆俱碎，招架无力。我们唯一能做的，只不过在还来得及的时候，小心呵护手中的珍宝，一刻也不要放松。

无论如何，向你最亲爱的爸妈、亲人、爱人、手足、朋友……们表达你及时的爱吧 我们总以为时间会等我们，容许我们从头再来，弥补缺憾。 岂不知“一日无常到，方知梦中人，万般将不去，唯有业随身。”

灾难永远在我们猝不及防的时候当头砸下，你无从躲避，无能怯惧，心胆俱碎，招架无力。我们唯一能做的，只不过在还来得及的时候，小心呵护手中的珍宝，一刻也不要放松。

好友的母亲出门倒垃圾，一辆急驶摩托车猛然撞击，就此倒地不起。 这位伯母原本有心脏宿疾，家里随时准备着氧气包。

然而万万没有料到，她是用这种方式离开。子女完全不能接受，哭着说：“妈妈一句交代都没就走了！” 他们以为，妈妈即使心脏病发作，也总还有时间跟他们说说话，交代几句，怎么可以一声不响就走呢？ 其实，他们忘了，妈妈每天都在交代。

就跟天下的母亲一样，无非是“注意身体，小心着凉、不要太累，少熬夜，少喝酒、好好念书，别整天贪玩……。” 只不过我们听得太多，听得我们烦腻、麻木。

直到母亲闭口的那刻，我们才发现，还有很多话来不及听、来不及问、来不及跟妈妈说。 一位母亲，因为女儿爱上一个她不喜欢的男人，母女僵持不下，大吵一架后，女儿干脆离家。

母亲又气又伤心，女儿自小失父，是她母兼父职辛苦养大。好不容易出落得亭亭玉立，水仙花儿似的，谁知大学尚未毕业，就急着想嫁，偏又是位大她十多岁的离婚男人。

母亲好言相劝，恶言恫吓，女儿不动如山。所有的爱变成恨。

她恨女儿绝情，为爱盲目。许多前尘往事一一涌上头。

女儿小时乖巧可爱，老爱腻在她身边叽叽咕咕像小鸡啄米似的讲悄悄话。童言童语，煞是有趣。

“妈妈，你绝不能先老，一定要等我长大了一起老！” 上中学的女儿也依然贴心懂事，母女俩像朋友一般分享彼此的心事。 偶尔问起女儿择偶的条件，女儿总撒娇地说：“我才不嫁，我要陪妈妈一辈子，陪到你老得走不动，我就帮你推轮椅！” 这些话言犹在耳，女儿怎么全忘了呢？为了一个不相干的男人，罔顾二十年母女情份，实在叫她难以承受。

那天，女儿打电话回来说：“妈妈，我要结婚了，希望你来参加婚礼，给我一点祝福！” 她余怒未消，愤而挂上电话。这一挂就是生死永隔，女儿女婿在蜜月途中车祸丧生。

殡仪馆内，她抱着女儿的遗体放声大哭：“我好自私啊！我连最后的祝福都不肯给你！” 病床前的老先生一遍遍呼唤着：老伴，你醒醒啊。