首先新课部分，我们初三学习的是世界史的相关内容。其中包括了世界古代史，世界近代史和世界现代史三个部分。我们现在普遍认为对于世界史部分的学习，比较重要的问题是因为世界史的思维方式和中国有较大的不同。而在历史进程以及历史的发展轨迹方面，欧洲及美洲也与中国有较大的不同。而且在世界史部分的内容中，我们的时间线会比较杂乱，历史史实、历史事件会比较多，而且由于我们之前对外国历史的不了解，会有很多不熟悉的东西。这就会造成我们对九年级历史学习的不自信。
而且由于现在的中招考试越来越注重事件与事件之间的联系。我们一旦有某一节课或者某一个知识点没有当时听清楚，就会对后续的学习产生影响。所以这就要求我们首先要理清逻辑关系。另外，我们需要每天学习好每天的知识，做到当堂的问题当堂解决。
在复习阶段，我们最重要的是河南乡土史部分的复习，因为在这之前我们没有经过系统的河南乡土历史的学习，我们学习的中国古代史包括了全国的内容。那么这就需要我们把河南的乡土史单列出来进行复习。剩下的那种就是中国古代史的其他内容以及近现代史的内容，其中包括了近代列强的侵略，中国的民主革命以及中国共产党建设新中国的历史。
在最后，我们需要学会熟练的运用速查，解析与检测等参考资料。在考试的时候，我们甚至可以将地理地图册包括政治的书以及参考资料带进考场，以便在考试中迅速找到需要的资料。

初中历史多为识记性知识点。多记多背。
主要有几点帮助记忆的方法:
1、理清时间线，自己过一遍时间线，掌握时间线上发生的重大事件。
2、对事件进行关联，清晰事件之间的关联性。
3、掌握固定的答题套路，答题技巧。
4、多复习，多记忆，多看参考答案，将参考答案里面的答题方式掌握。

世界古代史重难点权威解析（二）
　　第四章 古代印度文明

　　第一节 印度河流域的早期文明

　　一、古印度的地理位置

　　1、印度的名称

　　2、古印度的范围：印度、巴基斯坦、孟加拉国等

　　二、哈拉帕文明（约公元前2500年—前1750年）

　　1、摩亨佐•达罗和哈拉帕城市遗址与居民

　　2、文化成就

　　第二节 吠陀文明

　　一、吠陀时代

　　1、吠陀与雅利安人

　　2、早期吠陀（约公元前1500年—前900年）

　　3、后期吠陀（约公元前900年—前600年）

　　二、瓦尔那制度和婆罗门教

　　1、瓦尔那制度：种姓、四个等级（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）、等级制度的特征

　　2、婆罗门教：婆罗门教的产生（约公元前1000年代）、婆罗门教的教义与经典

　　第三节 列国时代的新兴宗教与思想

　　一、列国时代的百家争鸣

　　1、列国时代的含义（公元前6世纪—前4世纪）

　　2、列国时代的社会发展

　　君主国（多数）

　　共和国（少数）

　　经济发展

　　社会阶级关系的变化：各个等级的分化

　　3、顺世论派：含义、主张

　　二、佛教

　　1、佛教的产生（公元前6世纪）：背景、创始人乔达摩•悉达多

　　2、早期佛教的基本教义：“四谛说”

　　3、佛教产生的意义

　　第四节 孔雀帝国与佛教的传播

　　一、孔雀帝国（公元前324—前187年）

　　1、孔雀王朝

　　印度统一趋势的出现

　　孔雀王朝的建立（公元前324年）

　　2、阿育王与孔雀帝国

　　阿育王的专制统治

　　孔雀帝国的社会发展：农业、工商业、奴隶制

　　二、佛教的传播

　　1、阿育王崇信佛教

　　2、佛教传播

　　向北传播至中国、朝鲜、日本等国，向南传播至东南亚等国。

　　习题：

　　思考题：

　　1、古代印度种姓制度是如何产生的？种姓制度在古代印度经历了怎样的演变过程？

　　3、婆罗门教包括哪些经典？婆罗门教的基本内容是什么？

　　4、佛教产生的历史背景、社会基础和基本教义。

　　5、阐述佛教产生的背景、早期佛教的基本教义及意义。

　　名词解释：

　　1、瓦尔那制（种姓制 ） 2、孔雀帝国 3、列国时代 4、吠陀时代 5、阿育王 6、哈拉帕文明

　　第五章 古代希腊文明

　　第一节 克里特文明和迈锡尼文明

　　一、爱琴海区域的自然环境与居民

　　1、爱琴海区域

　　2、希腊半岛的划分：北、中、南

　　3、非希腊语居民

　　二、爱琴文明的发现（公元前2000年—前1200年）

　　1、克里特文明及线形文字A（未释读）

　　2、迈锡尼文明及线形文字B（已释读）

　　第二节 希腊城邦制度

　　一、 荷马时代（公元前11世纪—前9世纪）

　　1、荷马时代与荷马史诗

　　2、荷马时代的社会制度

　　二、希腊城邦的形成（公元前8世纪—前6世纪）

　　1、奴隶制城邦的形成与途径

　　2、海外殖民

　　3、斯巴达

　　斯巴达国家的形成

　　斯巴达的政体：贵族专制

　　4、雅典

　　雅典的地理位置

　　雅典国家的形成：基伦*（公元前632年）、德拉古法典（公元前621年）、

　　梭伦改革（公元前594年）、庇西特拉图的僭主政治（公元前560年）、克里斯提尼改革（公元前509年）

　　第三节 希波战争与伯罗奔尼撒战争

　　一、希波战争（公元前492—前449年）

　　1、战争的爆发

　　2、战争的进程及结果：马拉松战、萨拉米海战、提洛同盟

　　二、伯罗奔尼撒战争（公元前431年—404年）

　　1、战争的爆发

　　雅典与斯巴达的冲突

　　提洛同盟与伯罗奔尼萨同盟的斗争

　　2、战争进程与结果

　　三、希腊城邦危机

　　1、公民制度瓦解

　　2、社会矛盾激化

　　3、工商业衰退

　　第四节 雅典民主政治

　　一、古典时代的希腊（公元前5世纪—前4世纪中叶）

　　1、希腊经济的繁荣

　　2、希腊的奴隶制

　　二、雅典奴隶主民主政治的繁荣

　　1、伯里克利时代（公元前443年—前429年）

　　2、雅典民主政治的局限性

　　第五节 马其顿帝国与希腊化时代

　　一、马其顿的兴起

　　1、马其顿国家的形成（公元前4世纪初）

　　2、雅典亲马其顿派与反马其顿派

　　3、马其顿控制希腊

　　二、亚历山大帝国

　　1、亚历山大的东侵

　　2、亚历山大帝国的建立（约公元前327年）

　　三、希腊化时代

　　1、亚历山大帝国的分裂

　　2、托勒密埃及王国

　　3、塞琉古王国

　　4、马其顿—希腊王国

　　第六节 古代希腊的宗教与文化

　　一、早期和古典时期的希腊文化

　　1、多神教——奥林匹斯诸神

　　2、奥林匹克运动会

　　3、哲学

　　4、文字

　　5、文学：寓言和戏剧

　　6、史学

　　二、公元前4世纪末至前1世纪的希腊文化

　　1、数学

　　2、天文学

　　3、地理学与农学

　　4、哲学

　　5、文学艺术

　　习题

　　思考题：

　　1、古代希腊世界的地理范围及其特点。

　　2、后人是如何发现爱琴文明的？

　　3、比较克里特文明与迈锡尼文明，说明其在希腊历史进程中的地位。

　　4、比较爱琴文明与荷马时代，说明两者的异同。

　　5、公元前8－6世纪的希腊处于怎样的历史阶段？

　　6、公元前8－6世纪希腊海外殖民的背景、范围、性质和影响。

　　7、比较提秀斯改革、梭伦改革与克利斯提尼改革，说明雅典国家形成的历史轨迹。

　　8、比较雅典与斯巴达，说明两者的相同处与不同处。

　　9、雅典民主政治建立在怎样的经济社会基础之上？有何具体表现？其性质如何？

　　10、说明古典时代雅典奴隶制经济的特点。

　　11、亚历山大东征的背景、经过与历史遗产。

　　12、何为“希腊化时代”？

　　名词解释：

　　1、希波战争 2、伯罗奔尼撒战争 3、爱琴文明 4、希腊化时代 5、雅典民主政治

　　6、伯里克利时代 7、荷马时代 8、柏拉图 9、希罗多德 10、奥林匹克运动会

　　11、提洛同盟 12、伯罗奔尼同盟 13、修昔底德 14、亚里斯多德
　第六章 古代罗马文明

　　第一节 王政时代（公元前8世纪—前6世纪）

　　一、意大利自然环境和居民

　　二、 伊达拉里亚文明

　　三、 南意大利的希腊城邦

　　四、 罗马城的起源

　　1、神话传说

　　2、七丘联盟

　　五、王政前期（前四王）

　　六、王政后期（后三王）

　　1、氏族制瓦解

　　2、塞尔维乌斯改革

　　第二节 罗马共和国

　　一、罗马共和国的分期

　　1、早期共和国（公元前6世—前3世纪）

　　2、后期共和国（公元前3世—前29年）

　　二、共和制初期的罗马

　　1、共和国的建立（公元前509年）

　　2、平民和贵族的斗争

　　争取土地和取消债务奴隶

　　《十二铜表法》（公元前451年—前450年）

　　《彼特留法》（公元前326年）

　　《霍腾西阿法》（公元前287年）

　　3、对意大利的征服以及统治政策

　　第三节 罗马的扩张及其后果——后期共和国

　　一、罗马共和国向地中海扩张

　　1、三次布匿战争（公元前264年-前241年、前218年-前201年、前146年）

　　2、吞并马其顿、希腊（公元前171年-前146年）、小亚细亚和埃及、北非、西班牙

　　二、行省制

　　三、社会经济结构和阶级关系的变化

　　1、 奴隶制

　　2、商品经济

　　四、罗马共和国的危机

　　1、第一次西西里奴隶起义（公元前2世纪）、第二次西西里奴隶起义（公元前104—前101年）

　　2、格拉古兄弟改革（公元前134、124年）

　　3、马略军事改革（公元前107年）

　　4、同盟者战争（公元前90—前88年）

　　5、苏拉*（公元前82—前79年）

　　6、斯巴达克起义（公元前73—前71年）

　　7、前三头同盟与凯撒*（公元前60年、公元前45年）

　　8、后三头同盟（公元前43年）

　　第四节 奥古斯都及其元首政治

　　一、屋大维*与奥古斯都元首政治的建立（公元前27年）

　　二、奥古斯都元首政治的内容及实质

　　1、专制统治

　　2、社会基础

　　3、对外政策

　　4、元首政治的实质

　　第五节 罗马帝国

　　一、早期帝国（公元1—2世纪）

　　1、克劳狄王朝（公元14—68年）

　　2、弗拉维王朝（公元69—96年）

　　3、安敦尼王朝（公元96—192年）

　　4、专制统治加强和各地人民的反抗

　　5、行省地位提高和帝国的鼎盛

　　6、帝国前期经济的发展

　　农业、商业、手工业和城市的发展

　　二、3世纪危机（公元2世纪末—3世纪末）

　　1、奴隶制危机：农业凋蔽、隶农制、手工业衰落、商业和城市萧条

　　2、政治危机：争夺皇位

　　3、人民反抗斗争和蛮族入侵

　　第六节 古代罗马文化

　　一、宗教信仰

　　二、文学

　　三、史学

　　四、哲学

　　五、自然科学

　　六、建筑艺术

　　七、罗马法

　　习题

　　思考题：

　　1、古代罗马世界的地理范围及其特点。

　　2、罗马共和国前期平民与贵族之间矛盾的起因、经过与历史后果。

　　3、塞尔维乌斯改革。

　　4、罗马的扩张进程与统治政策。

　　5、罗马共和国后期的社会矛盾与统治危机。

　　6、罗马帝国的三世纪危机。

　　7、古代罗马文化的主要成就。

　　名词解释：

　　1、罗马法 2、奥古斯都元首政治 3、屋大维 4、苏拉* 5、斯巴达克起义 6、前三头同盟 7、凯撒 8、后三头同盟 9、布匿战争 10、《十二铜表法》 11、王政时代

我以前也是学习文科的，在历史方面我只谈些经验。对世界历史来说，你必须要有能够记忆的一些东西。比如，年代，事件，意义等等来作为学习的基础。而对于记忆来说你就必须学会将世界历史整理出一个线索来。对于近代的世界历史来说其整个的大致线索就是资本主义在世界是如何发展的。而古代的世界历史不是那么复杂，你看着寻找就行。
同时，你还必须要学会去理解，运用一些基本的原理去解决问题就行。
而对于考试来说你还必须积累一些技巧以及回答的套路。相信有志者，事竟成！
希望我的回答能够帮到你