《菜园里的学问》是一本由曾明著作，中国轻工业出版社出版的平装图书，本书定价：36.00元，页数：272，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《菜园里的学问》精选点评：

　　●虽然说还不够深入浅出，但是目前来看，书中的内容是比较有分量的

　　●我的错，以为是花园里的学问。。结果是菜园。还真的是教你种菜呢！！

　　●如果有人知道作者过的是怎样一种乡居耕读生活，还会用“小资情调的菜园子种植”这样的标签吗，哎~ 我以后种菜都靠这本。

　　●这是一本从宗教高度写的关于种菜的实用手册，还帮我温习了一下中学课本里的生物和化学知识，里面的手工插画也非常好。看来我过了春节后就要为春耕准备起来了，种菜不止是体力活，更是技术活啊！

　　●这本书里面关于蚯蚓专家乔治·雪佛·奥立夫（Dr.George Sheffield Oliver）的小故事真是令人大开眼界。他能按不同的需要，交配出符合要求的蚯蚓。只要你提出一种新的用途，他就能给你交配出一只胜任这一用途的蚯蚓！

　　●激发了我对未来的美好憧憬。

　　●不喜欢她以主的名义来发布这本书，因为主知道放牧，却不懂种地。

　　●基督徒作家，喜欢。

　　●很棒！期待新家期待花园～

　　●这段时间要读

　　《菜园里的学问》读后感(一)：有观点又不乏实用的一本书

　　看多了科技类书，感觉科技总和“干巴巴”这个词联系在一起。

　　这本书不然，知识中透露作者的“园艺理想”

　　一种干净的种植方法在她的笔下流淌而出。

　　无法用语言表达我的喜爱之情。

　　收获良多..........

　　《菜园里的学问》读后感(二)：【雨枫试读】做有田一族

　　看梭罗的《瓦尔登湖》憧憬他所获得的那一片祥和宁静的田园生活，读曾明编著的《菜园里的学问》才真的想把那一份田园心情好好的实践一番。种菜种花都是种，种瓜得瓜种豆得豆谁都知道，但是从过程中收获最后的结果的辛劳与学问却不一定是所有人都能彻底体悟的。

　　《菜园里的学问》既是一本很有趣味的科普读物，又是一本生活实践的操作指南，我们需要园艺，因为需要从园艺中获得亲近自然的计划，也可以从园艺中获得辛劳有获的感悟。这本书图文并茂，并且附有非常有情趣的小资料，虽不是一本流行小说，可是读起来却趣味盎然。从做准备到学习土壤、学习肥料，从播种防虫到最后的丰收，编者费劲了心力却也不忘别出心裁。虽说很多资料出自别处，但是编者的整理和归纳却使所有的知识仿佛一场别有生趣的常识课，加上编者语言的亲切，以及自身经验的贯穿始终，多少给我们这样想要一试的读者带来了更多的信心和兴趣。

　　看来，做有田一族可以真正成为未来的计划提上日程了。

　　会员：211109

　　《菜园里的学问》读后感(三)：生趣盎然的园艺

　　高中时代选学了文科，从此就和我喜欢的生物学告别了。小学学课本《自然》，初中开始做简单的切片试验，用显微镜，观察小型生态系统，了解动植物的习性。生物学是一门让我们发掘神奇大自然、培养好奇心和创造力的学科。《菜园里的学问》为成年的我重新开启了生物学之门。平日我们自认为熟知的蔬菜，其实并不了解。书中详细地介绍了每一种蔬菜的特性、种植、收获等知识，解答了我平日对家中盆栽不善培育的困惑，丰富了我对植物的了解。我了解到了如何通过植物的表象来判断植物的病症，不同植物适宜的土壤、温度，相信以后能种好家中的盆栽。值得一提的是，本书一改许多专业类书籍，枯燥乏味的设计，配以生动形象的图片，通俗易懂，读来非常有趣，原因可能是出自一个热爱园艺的非专业人士之手，能体谅非专业读者的思路。

　　另外，尽管作为一本成人读物，在传递知识的同时，也能帮助成人更好地引导孩子来认识大自然。正如作者所勾画的理想中的学校是让孩子们半天上学半天劳动，2代人一起种植植物，应该是怎样的一幅生趣盎然的景象？

　　《菜园里的学问》读后感(四)：书中的故事很励志

　　作者是个值得尊敬的人，无关她的信仰。书中穿插了几个科学家的故事，十分励志，当然这个故事也传达了作者对上帝坚定不移的信仰。

　　任何人有坚定不移的信仰总是幸运而幸福的，不管他人如何看待她/他。而只有真正幸福的人才能内心平和，为人坦诚。亲近大自然，和自然合作，为自然服务，是一种最好，最快的让人感觉幸福的路。可惜，城市的雾气常常让人感觉找不到方向。拥有自己的小花园/菜园吧，哪怕是一个小花盆，只要它生机盎然，你就会有享不尽的欣喜与力量！

　　美国黑人花生博士George Washington Carver的话，让我印象深刻："成为基督徒的目的之一，在帮助别人，活出人真正的尊严与价值。”这就是信仰给人的力量！ 当然他对于学校的理解也令我喜出望外：“学校的目的，在教育学生成为有用的人，社会只会照有用之人的建议去行。我们不是要训练学生去参加政治，那太单方面了。教育的目的，在训练学生各方面的成长，像一只手的五根手指，有一天步出校园后，能抓住社会给他的责任。”

　　《菜园里的学问》读后感(五)：【雨枫试读】生趣盎然的园艺

　　会员号：322287

　　高中时代选学了文科，从此就和我喜欢的生物学告别了。小学学课本《自然》，初中开始做简单的切片试验，用显微镜，观察小型生态系统，了解动植物的习性。生物学是一门让我们发掘神奇大自然、培养好奇心和创造力的学科。《菜园里的学问》为成年的我重新开启了生物学之门。平日我们自认为熟知的蔬菜，我们并不了解。书中详细地介绍了每一种蔬菜的特性、种植、收获等知识，解答了我平日对家中盆栽不善培育的困惑，丰富了我对植物的了解。我了解到了如何通过植物的表象来判断植物的病症，植物适宜的土壤、温度，以后能种好家中的盆栽。值得一提的是，本书一改许多专业类书籍，枯燥乏味的设计，配以生动形象的图片，通俗易懂，读来非常有趣，原因可能是出自一个热爱园艺的非专业人士之手，能体谅非专业读者的思绪。

　　另外，尽管作为一本成人读物，在传递知识的同时，也能帮助成人更好地引导孩子来认识大自然。正如作者所勾画的理想中的学校是让孩子们半天上学半天劳动，2代人一起种植植物，应该是怎样的一幅生气盎然的景象？