说实话，不是每个老师都那么尽责。有的老师是会把你的孩子当自己的，呕心沥血的教。但是也有很多不会，毕竟老师只是一种职业，很多老师只是拿工资做样子罢了。所以教好孩子，父母也要努力。

好学生，老师会当做自己的孩子，坏学生，老师不但不会当做自己的孩子，而且，还会批评他。

老师与学生之间的情义是很真挚的，也是很纯粹的。老师是除了父母外，会为学生的进步而高兴，会为他们真诚的鼓掌，赞美学生，发自内心的希望他们好，而且不求任何回报，只要学生好了，成长了就是对于老师来说最大的欣慰。

个人观点。只是一种比喻而已，不可能有那种亲情的真实感，之所以这么说，是褒扬老师有爱心、良知，用心于每个学生的学习成长。

不是的，她们会想多亏这不是我孩子

不是的

1、老师未必有孩子，相对来讲，有过子女的教师，对于青少年更容易把握。但是这也不能强求。
2、老师把学生当孩子，本是好意，但是！我们说，每个家庭的孩子，将来的发展区别都很大。教师的亲儿子，将来的出息，大多比不上其他成功家庭的子女。我们不得不承认这样一个残酷的现实。也就是说，教师把学生当成自己的孩子一样教育，抚养，未必有利于学生将来成大器。所以，教师还是以完成教学大纲，充当整个教学体系中，应有的螺丝作用。而不应该过分膨胀自己的作用，用自己的个人魅力过多去影响学生的思想和行为习惯。

幼儿教师职业认同感包括以下几个方面：
1、幼儿教师工作对社会发展的作用。
2、幼儿教师受人尊敬的程度。
3、从事幼儿教学工作能够实现自己的人生价值。
4、当听到表扬幼儿教师的时候有一种欣慰感。
5、自我介绍的时候愿意说自己是幼儿教师。
6、主动与同事建立良好关系，并且按时完成幼儿教学任务。