校外学科辅导的作用到底有多大呢？要想回答这个问题，首先咱们要明白校内学习和校外辅导班之间的区别。校内学习是一对多，一般是一个老师面对40-50个学生来授课，老师只能按照全班学生的平均水平进行授课，而有些脑袋转得慢的学生就很有可能就跟不上老师的教学速度，而校外辅导班很多都是采用一对一或者一对少数几个学生的授课方式，授课老师可以对全部学生进行把握，对反应速度较慢的学生也能及时帮其解决问题，让所有学生都不掉队。校内学习基本费用很低，因为是国家义务教育，相当于国家花钱让学生学习，而课外辅导是收费的，而且费用比较高，这些都需要学生的家长来缴付的，没有一定的经济基础是付不起校外辅导的费用的。

课外辅导最主要的作用是可以让学生查漏补缺，对不理解的东西可以咨询老师，直到自己完全掌握为主。一对一的辅导方式让思维速度比较慢的学生也有机会完全理解，这样不会的东西及时学会，防止不会的东西积压过多，想去学习也跟不上校内老师的教学进度了。另外，校外学习因为及时解答了学生的疑问，并且以深入浅出的方式来给学生解答，让这部分学生重拾学习的兴趣和信心，这些都是校外辅导的好处。

国家为什么要取消校外学科辅导呢？校外辅导机构给国家增加了许多的就业机会，那国家为什么还要取消它们呢？我觉得国家是为了体现教育的公平性，让所有的学生，无论贫富，都在同一个起跑线上。校外辅导确实对学生的学习起到了一定的作用，特别是当校外辅导已经成为日常化之后，差生想要补差，中等生想要变优，优秀者想更加优秀，所以越来越多的人参加了校外培训。刚才我已经说了，校外培训的费用是相当高的，一般的家庭是支付不起的，所以最终校外培训机构仅仅对富人服务。这样造成的结果就是富人的孩子学习越来越好，而穷人的孩子却因为没有钱而输在了起跑线上。这本身就是不合理的，这也和我国公民在社会资源面前人人平等是相背离的，因此国家最终取消了校外学科辅导，让教育资源在人人面前都是平等的。

综上所述，虽然校外辅导机构有一定的社会作用，但是为了教育资源的公平性，也为了国家今后的平衡发展，国家最终取消了校外培训机构。亲爱的朋友们，你们觉得校外培训机构的作用大吗？你们认可国家取消这些培训机构吗？欢迎大家留言说说你自己的看法。

针对校外辅导班，实际上大部分的人都特别的不屑一顾，但我们不得不说，许多的孩子校园内其实还有很多落下的课程，这时候就要辅导班的出现，每一个课外或是学校外的培训机构都需要一定的指导水平。

其实对于许多的父母来说，让孩子报补习班是一件非常常见的现象，因此个人觉得课外辅导班其实不需要被依法取缔，尽管应当予以禁止，但对于这种辅导班而言，本身就是一个你侬我侬的事，如果父母不有需求的话，一定可以没报，没必要去依法取缔这种班集体。我们每一个父母针对孩子课程的学习全是非常看重的，因此当孩子学习培训不好的情况下，很有可能就会有一定的工作压力，并且对孩子产生一定的心态，这时候，做为父母，实际上就想做些什么来协助孩子学习进步。

校外辅导班就成为大家许多家长们考虑到的一件事情，其实做为孩子而言，他本身在教学上面还有内容听不明白，是因为课堂教学上边并没有集中注意力，或是针对老师讲的事儿恰好跑神了，才能针对这节课并没有接受。这节课并没有接纳的情形下，下堂课很有可能就会落下来，因此长此以往会对于这类课程内容拥有很大的落伍。因此父母就会选用许多的形式提升自己孩子的名次。

非常明显的是，课外辅导机构的确是有效的，由于我们家长给孩子报辅导班的目的就是为了让孩子成绩提升，而我们在真真正正报了辅导班以后，的确发觉，孩子的名次早已提升了，这是我们实现的最后实际效果，因此课外的辅导班不该被依法取缔。虽然没有能够说彻底适用，但对于这种班集体而言，他的存有并没有错。

课外辅导班该不该上

一对一辅导的好处包括具有较强的针对性、可以快速有效提高辅导效果；弊端包括学习氛围紧张、给学生造成过大的压力、养成孩子的依赖心理等。

具有较强的针对性

与传统补习班是采用大班形式授课不同，“一对一”课外辅导是针对专一的个体、针对个人知识基础和学习能力与学习情况等进行辅导，既可有效监管学生学习、排除他人影响，也可对学生进行充分辅导，提高辅导效率。

可以快速有效提高辅导效果

在教师有法、学生要学的前提下，“一对一”课外辅导可及时解决学生的学习问题、培养解题思路、引导学生进行总结，缩短学生质疑和探索问题的时间，快速提升课程成绩。

学习氛围影响效果

“一对一”课外辅导，多采用上门式服务，家庭式辅导，学习氛围不浓；老师的注意力和讲授完全在学生一个人身上，让学生自由思考的时间会较短，学生处于高强度的学习状态，学习氛围会显得紧张，紧张状态下的学习效果大打折扣。

给学生造成压力影响效果

辅导老师的知识和能力肯定高于学生，如果是高强度、长时间、快节奏的辅导和引导，学生对知识的消化和接受的弛豫时间会加大，反思、质疑的机会几乎没有，容易引起学生的疲劳、让学生感觉辅导很累，甚至引起学习反感、产生抵触情绪，学生的学习压力大，影响学习效果。

易养成依赖心理

“一对一”课外辅导，学生的疑问和学校困难，可得到比较便利和高效解决，但也恰恰给部分学生养成了一种“等辅导老师讲解”的依赖心理、知难而待的心理，这样就反而降低了在学校里课堂学习的效果。

1、学习成绩很好，仍想保持领先地位的学生。

2、存在偏科现象的学生。

3、学习很刻苦，但成绩仍然上不去的学生。

4、缺乏学习兴趣、惰性强、自控能力弱的学生。

5、艺考、体育生等因专业课学习耽误文化课学习的学生。