2019年3月30日下午第四节课，我们学校举行了一学期一度的“作文竞赛”这次作文竞赛的题目是由所任班级的语文老师亲自命题。思虑再三，我决定出两个作文题目：一篇是想象作文，一篇是写给老师的一封书信。想象作文是根据剧情续编故事，主要想给学生一个发挥想象的空间，锻炼思维能力；第二篇作文既能考查书信格式又能启发孩子有话可以倾诉。为培养应试能力，提前没告知孩子们竞赛题目，就想让他们打一场“无准”之战。

　　按常规，监场和阅卷都由其他年级的老师负责。4月1日，阅卷完毕，我把试卷拿回办公室。逐人逐份翻阅，检查、总结。孩子们写想象作文的占到三分之一。写书信的占到三分之二。孩子们写给我的书信令我心潮起伏。忍不住将习作内容整理成“六大最”

　　一最

　　最疼爱型——老师的辛苦，我明了。

　　李文雅、穆晓薇两个秀气的小姑娘都在书信中，真诚地表达了对老师辛苦工作的感动和心疼。李文雅说，有一个课间老师让我给她捶背，轻轻捶着老师厚实的脊背，猛然间看到老师的头发变白了，心里一阵发酸。这都是为我们操劳所致。穆晓薇写道：“批不完的作业让老师头低得更深了，批不完的日记让老师戴上了眼镜……（孩子细腻的心思、细致的观察令我感动）

　　二最

　　最呵护型——即使全世界都把你看扁，我也要把你看圆。

　　张洁在信中写道：“有一次，张老师让张主任帮助修改课件，第一次张老师没学会， 第二次让我去办公室找主任来帮忙，他半开玩笑地对我说：”你们张老师真是狗熊奶奶——

　　笨死了。当时听到这句话，我真是怒火中烧，换别人，我真想狠狠骂他一顿，我心里暗暗想：即使全世界的人都认为我们张老师笨，但在我心目中她是世界上最聪明的人。（为孩子的呵护而欣慰。看到这里，我笑了！）

　　三最

　　最含蓄型——特别的爱给特别的你。

　　周奥男是一个纯真可爱的小男孩，有点调皮，有点自恋，常常夸自己是长得最帅的也是超可爱的。在信中，他直言：“张老师，你不要以为我像《木偶奇遇记》中的小木偶一样，只有笑嘻嘻的一种表情，其实，我有时候也有烦恼。但是我每次都把无邪的笑容送给你，甚至当我犯错，你怒气冲冲时，我也笑。你知道为什么吗？我是怕你生气对身体不好，所以我一笑你就不生气了，我这是真心疼爱你啊。（笑纳可爱孩子含蓄的爱的表达，心里美美哒）

　　四最

　　最奇特型---话粗理不粗

　　赵继成，一个心无旁骛的男孩，从不掩饰自己的感情，常常喜怒形于色。他在信中用了非同一般的比方，把老师比作他们的贴心小棉袄随时温暖着，最可笑的是，他把老师的话比作耳屎，只要不往外挖，就永远在里面。（恐怕这比方世界上罕见吧，遇到这奇葩的语言，我也是醉了！）

　　五最

　　最崇拜型——老师的话是至理名言。

　　刘玉明和曹智硕同学在信中，分别写到：“我们老师说过，任何时候不要冲动，凡事三思而后行。”我们老师还说过“忍字头上一把刀，遇事不忍把祸招……”。（可爱的孩子啊，此时老师好像变成了名人，你们口中的语录让我很有成就感的。）

　　六最

　　最易感型——老师的关注让俺泪奔

　　孙林欣，一个柔弱的小女孩，一个默默无闻的女孩，在信中她写道：“在养蒜苗的日子里，我的蒜苗又小又丑，每次我都趁课间，同学们不在教室时给蒜苗换水，有一次恰好被你发现，你鼓励我说，再柔弱的蒜苗也是有生命力的，不管它柔弱还是强壮，我们都要大胆亮出它来。当时，我的眼前模糊了，趁你没发现我悄悄抹去了泪水……”（心思细腻的孩子啊，老师无意间的鼓励也能触动你敏感的小心灵。）

　　这次习作从整体看，孩子们都能做到“我手写我心”，这和我平时给他们自由写作的空间有直接关系。以上仅是选择几个典型的、有代表性的习作中的小片段。其他孩子都比平时写得内容丰富，情感真挚。这让我对今后的习作教学指导燃起了更大的热情。想象作文写得特别好的是张紫涵、刘鑫泽、狄守超。（以后有时间再展示作品）

　　美中不足的是，还有少部分同学书写仍然不够认真，有涂抹的迹象，还有小部分书信格式不正确。尤其祝福语的写法。下一步再严格要求，扬长避短。争取更大进步和提高。

　　习作中的“六大最”在这个春意渐浓的时节给我带来了“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”之感。感谢学校组织的活动，感谢我的孩子们给我带来无限惊喜。