你在读一部小说或听一个故事时，有没有这种感觉？

脑海里会自然联想出，一幅与小说或电影情节，相吻合的画面。

为什么会这样呢？

这是因为，作者在文中有意增加了，很多的细节描写，让我们有了身临其境的感觉。

要想让故事更有画面感，可以从这三个方面，去下功夫。

一篇文章要具有画面感，首先要交代好背景，其次多用名词和动词，最后善用人物对话，以及第一人称和第三人称的交替使用。

不知你有没有留意到，我们看小说、电影、电视剧，一般故事刚开始，并不会直接交代故事情节，而是先呈现一些生活的画面，或者是先简单的介绍一下主人公的情况。

之所以这么做，就是为了把背景交代清楚，这一步做好了，读者才更容易进入故事里。

例如：鲁迅的《孔乙己》。

你看，鲁迅先生用这几句话，就把孔乙己精神上迂腐、笨板，没有生气，生活上懒惰、贫困潦倒、不修边幅的形象，呈现在我们面前。

所以文章接下来，孔乙己的言行举止，在我们心中，已经有了他特有的方式，他说出的话，我们就不会觉得很突兀。

因为他本身就是这样的人，是这个人物特有的形象特征。

而这个形象，是鲁迅先生在文章一开始就已经预设、交代的。

通常交代故事中的背景包括：主人公的姓名，年龄，家庭、长相、籍贯、公司、学历，职业、社会背景，别人对他的评价、近期状况等等。

背景交代的越详细，人物就越真实。

他是我的表弟。

详细：他是我舅舅家的表弟，今年刚从南京大学毕业，就被华为公司录取了，长得瘦瘦高高的，是个精神帅气的小伙子，为人也热情随和，看到我就亲切的喊我，表姐，还和小时候一样爱笑。

怎么样？

通过详细描写，我表弟的形象立马就变得立体了，如果你在我对面，我跟你这样说，或许你可能还会问，你表弟这么优秀，有没有女朋友？

对了，我表弟已经有了女朋友。

你看，详细的背景介绍，会让我们觉得塑造的这个人，是真实存在的。

除了详细介绍人物的背景，让故事更有画面感外。

善用不同的叙述视角，也可增加故事的画面感。

第一人称，更显亲切真实，更有代入感，而第三人称更显客观。

还以鲁迅的《孔乙己》为例。

在这段文字里，鲁迅采用的是第一人称和第三人称交替使用的方法。

第一人称：“我从十二岁起，便在镇口的咸享酒店里当伙计。”

第三人称：“掌柜说，样子太傻，怕伺候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。”

第一人称：“外面的短衫主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠杂不清的也很不少……”

在这里鲁迅通过掌柜的嘴，把“我”的老实憨厚，傻傻的样子讲出来，更显客观。

如果换成“我”说：“我样子太傻，伺候不了长衫主顾。”

效果怎么样呢？

这句话好像也没有什么问题，但又觉得力度不够，我读我自己写的文章，经常有这种感觉，平淡如水。

原来转换了叙述视角，文章的情绪感也丰富了。

通过掌柜的嘴里，说出“我”的傻，从侧面也可看出，“我”在这个店里是不被重用的。

而对店里“短衫主顾”的描写，鲁迅又用了第一人称“我”的视角。

通过“我”的观察和体会，把“我”放在他们当中，“短衫主顾”的穷、怕吃亏，絮絮叨叨，讲不清楚的性格，就显得更加真实，因为我整天面对他们，自然对他们更了解。

如果改成第三人称，我听鲁迅说：“那些店里的短衫主顾也不好伺候……。”

什么感觉？

你就一天到晚瞎扯，听他说，他说的就一定是真的，你又没见过，你怎么知道？

是不是容易引起别人的怀疑和反感，显得不太真实。

你有没有发现？只要有人跟你说话，你的注意力就会被拉到那个人面前，自然被他吸引。

比如：

“我叫你把房间收一下，被子到现在还没叠，地下的垃圾也不扫，台子上都是瓜子壳，你到现在都不动手，你想拖到什么时候？

马上就要吃中午饭，你一上午都在干什么？一直趴在电脑前，你以为你还小吗？你今年已经15岁了，力所能及的家务活，你也要主动做了，别只在你想要买东西的时候，才想到，你也是这个家里的一份……”

从上面的这段对话描写里，就好像看到了一个家长正怒气冲冲地，训斥自己的孩子。

孩子的懒散，家长的愤怒情绪，一下子就被调动起来了，从而增加了故事的画面。

动词，可以让画面更加生动；名词，可以让画面更具体。

再没有比这两类词能让文章，更有画面感的了。

我们去读经典文学，会发现许多作家，都善用动词和名词。

他们的文章不一定有多少漂亮的形容词，但是一定是善用动词和名词的高手。

例子：

此处省略1万字……

以上就是我今天从银子老师的文案课中，学到的一点写作技巧，分享出来，让更多的朋友们受益，或许你们早就知道了，不过，写出来我自己也加深了印象。

要想增加文章的画面感，可以多用动词名词，多交代人物的背景，善于引用人物对话，转换不同的叙述视角，第一人称真实，第三人称客观。

银子老师自称她曾在十点读书，有书，千聊都做过金牌文案主管，她说，她被文案界称为，金牌文案小妖精。

我真想被这个小妖精附体，把她一身的本领都吸收过来。

希望多年后，我也成了写作界的老妖精，有可能吗？

演讲的内容是否令听众印象深刻，关键在于能否在演讲的过程中，给听众植入画面感。记住 6 个字——动词、细节、通感。

1.动词:运用动词激活听众记忆中的场景。注意，多用主动的词汇，少用被动词汇；多用第三人称词汇，增强听众代入感

2.细节:讲故事时，有意识地加入细节描写。

3.通感:多运用五感，结合使用。视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉等等

国人都是属于是视觉思考型的人，也就是说我们会讲自己听到的语言，自动转换为画面。所以我们如果在演讲的过程当中，多注意去使用这三类技巧，就会使演讲的画面感更加的生动，一起学习起来吧！

　一、定义：什么是语言的画面感？
用文字刻画出一种画面，再现一个场景，使“文中有画”，使读者如临其境、如见其人、如睹其物，大脑中自然而然地产生出一幅幅画面。
二、举例说明
举例1：夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。 《拥抱现在》
思考：怎样写画面感会更强？
增强画面感的语言：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（ 陕西考生《拥抱现在》）
技法：增强画面感的方法：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等.
举例2: 夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。
妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！” 。
我说：“我不想喝，我想再看会儿” 。
妈妈说:“明天考试，你还是早些睡吧，” 。
听了妈妈的话，我很生气，又说:“别说了！我都看不进去了！” 。
宁波《空气一样的母爱 》
思考：用第一种方法在第一段加入修饰语使画面感强一些?
片断中的对话枯燥，我们应该怎么办？
增强画面感的语言：
夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。
“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。
“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。
“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。
“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。