学习相较于其他活动（如游戏、电视、玩乐等），本来就是一件比较枯燥、无趣的事情，很容易让人失去学习的动力。那么，当不想学习的时候该怎么办呢？

1、认识到学习的重要性，列出学习可能给你带来的好处，不学习有哪些危害。然后给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。采用激励、奖励等各种方法，实施和完成计划，养成学习习惯。

2、掌握高效的学习方法，在学习中获得成就、满足感。在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。学习掌握速读记忆的能力，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。同时极大的缩短了学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5、6倍，注意力、记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提阅读、学习效率和兴趣。

3、做学习的主人，体会学习的快乐。在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣 。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，它既可以活跃学习气氛、集中注意力，又可使学生信息得到交流，思维得到调整。

读书学习不是为了应付考试，你肯定是读书的料。是不是考试的料我觉得一点也不重要，我个人认为读书适合所有人，目前应试教育跑偏到了极致。一个高三的学生都不知道读书的意义，考不好就伤心难过，就觉得自己不适合学习，这样一句话居然被多数人认可我现在特别后悔没有多读书。读书学习是为了获得更多的知识，这是简单的不能再简单的道理。可现在应试教育没有办法，建议你静下心好好学。

先努力冲刺一把，最好不要想太多，或者你也可以选择走艺考或者体考弥补自己在文化课上的差距，尽力了就好。

那就尽自己最大的努力上完高三，保持良好的心态，反正自己觉得自己不是学习的料，考好考坏都无所谓，然后上一个差不多的大学再去培养自己的兴趣，如果不想学习也可以不上大学直接进入社会找自己适合的事干。

不要怕，不要把高三视为畏途，患得患失，不要总是担心自己不能顺利地走下去，不是学习的料？那是你没有认认真真努力，好好学习，别想太多了。

每个人都有自己擅长或不擅长的，学习并不是唯一的出路。如果已经用尽了所有办法，都不能提高学习成绩，那可以尝试去发现自己的兴趣和特长所在，从另一方面去提升自己，追求自己想要的生活。

朋友，在下愚见，你口中的学习是指考试吧，要想证明自己是不是考试的料，你可以这样做:任选一科目（政治，数学，物理，英语语法等最好）的试卷或练习5份（不要那种各个专题突破的，要那种覆盖面全的），把每一题所要考的内容分类，越细越好，然后再做，如果你越做越顺手，那么请坚定信心，如果还没感觉，那么只能说明你还对他们的内在联系还不熟悉 。
个人认为，我国的教育，其实要想应对好，一靠头脑（主要是理解力，发现能力和思维习惯），二靠勤奋（需要良好的态度，毅力和抗干扰力），三靠先天条件（天赋，良好的学习习惯，体质[某高考状元一天只睡2小时] ，兴趣） ，你一次考不好，只能说明你缺点什么，只要你够细心，肯坚持，勤思考，各科各试题的规律你是可以掌握的，同时切勿焦躁，把握规律，养成能拿高分的思维习惯是需要很长过程的 ，要放宽心态。
没有不能学习的人，只有还没找到考试突破口的人，请相信自己，祝你好运。

以上问题真无知！！！
分解：1.先不讲是不是学习的材料，问这个问题的原因是什么？自己学习太差了？？？如果是学习太差，那你想变好吗？？？如果想，你都做了什么？？
2.自己承认比别人笨吗？？呵呵，人类都是很聪明的，只是或许有些人的天赋好点而已，但是跟别人比干什么呢？不服输就比别人下更多的工夫就对了，这嘴上说的下更多的工夫，这也是有技巧的，不是光嘴上工夫，比如：记忆，记忆力是学习很重要的一关，老是觉得自己好象记不住东西，那可以多看一些教人如何快速记忆的书！
3.如果一个人不想学，就算是学习的材料也没用，因为没有活用他的天赋！！！！凡事自己觉得有疑问的地方，用实验来证明，用行动来表示！！！！！事后你会发现，原来自己的潜力是那么的无止尽！！！！

认真一次，不要骗自己，就这一个学期，苦学，期末考试成绩依然不尽人意，那么你不是学习的材料。 不要拿自己的懒惰说自己没有兴趣，玩是一种兴趣的话，那么你便没有兴趣了。认真的坚持这么一段时间……

你指学什么？什么都得学，吃饭也要学。只是你问到以后对你前途有用的吧。听这语气估计是家长说你什么了。如果真的厌学，最起码也要认真忍到大学毕业，到时候学习你敢兴趣的东西。比如你爱玩网游，争取成个游戏软件开发商也不错啊！

成绩现在已经成为了很多家长还让自己孩子能力的唯一标准，但是有很多的家长陷入了唯分数论的怪圈当中。虽然我们一直在强调要看待孩子全方面的发展，不能以成绩作为单一的评判标准，但是不可否认的是，成绩的确是评判孩子能力的一种相对公平的方式。

所以在现在的社会当中，大部分的家长都会想要让自己的孩子有个好的成绩，能够在未来获得更高的成就。但是孩子本身就是独立的个体，并不是每个孩子都是适合学习的，其实到底孩子适不适合学习，其实从一些行为上就能够看得出来。

小文的孩子从小学习成绩就非常的差，除了学习之外的一切东西，他都会产生强烈的好奇心。刚开始小文可能还很执着，觉得自己和孩子的爸爸学习成绩都很好，自己的孩子应该成绩也是会不错的。

所以还给孩子报了各种各样的补习班，想要提高孩子的成绩，但是发现，起不到任何的作用，因为每一次在上课的时候孩子总是会走神。

每一次去上补习班，也会找各种各样的借口去逃课。而且每一次成绩下来的时候，他也不会去在意高了还是低了，因为成绩对他来说不会造成任何情绪上的影响。看到孩子这一些特征之后，小文也算彻底放弃了，学会尊重孩子的兴趣爱好，不强迫孩子学习。

关于孩子学习的问题，李玫瑾教授有说过，孩子到底是不是一块学习的料，一眼就能够看出来，真正厌学的孩子，他们都会有着这样的一些特点。

那么这一些特点主要是什么呢？

1、不会去认真的听老师上课的内容

孩子和孩子之间的成绩之所以会有差距，其实根本的原因在于老师上课的这45分钟的有没有专心致志的去听。

因为这45分钟才是课堂的精华，有的孩子厌学，不是学习的料，在上课的时候就总是分神，注意力不集中，下课也不及时的去复习。但是好学的孩子不仅课上听得非常的认真，在下课之后也会及时的补缺补漏。

2、永远冲在下课第一线

对那些不爱读书的孩子来说，上课的时间永远是最煎熬的，所以在上课的时候他们唯一的一件事情就是想着什么时候下课。所以我们会发现那一些不爱读书不是学习的料的孩子，他们在下课的时候永远是冲在第一线的。

3、除了学习之外，什么都感兴趣

学习对那些厌学的孩子来说，绝对是催眠的最佳利器。可能上一秒还非常的精神，但是一提到学习，一直到上课就会马上精神缺缺。所以一上课的时候就非常的困，打瞌睡，但是下课的时候就非常的精神，也是厌学的孩子最大的一个特点。

学习虽然不能够成为衡量孩子的唯一标准，但是学习也的确可以提升一个人的内涵。也是每个人成长过程当中必经的一件事。

那孩子不愿意学习，父母该如何做？

1、营造良好的学习氛围

学习本身就需要人能够沉得住气，所以能够让孩子静下心来好好的学习，学习氛围，学习环境也是非常重要的。孩子如果不愿意学习的话，家长不妨给孩子营造一个良好的学习氛围。

2、多给孩子鼓励

有些孩子之所以对学习提不起兴趣，是因为他们没有对于学习的成就感。他们会害怕自己付出了努力之后，成绩依然没有办法提高而受到别人的否定。所以对于这类型的孩子，要想让他们好好学习，家长一定要多给他们鼓励与支持。

3、以身作则

家长的言行举止，家长形象会直接对于孩子产生影响。如果家长回到家之后也从来不会阅读没有读书的良好习惯，那么孩子自然也不会想要读书，所以家长一定要以身作则。

其实爱学习的孩子不需要父母操心就能自己学的很好，这样的孩子让父母很省心。而有的孩子就是不喜欢学习，父母再怎么管教也不听就说明他就不爱学习。

看孩子是否对某一事物感兴趣，比如说爱不爱看书，在孩子学习时候，看他是否认真去对待作业，还有对于很多事物都想要求知，经常会去问为什么。

第一，从兴趣着手，如果孩子对于知识的探究充满好奇，就是学习的料，第二，从习惯着手，如果能够保持对学习的认真和严谨，也可以看出是学习的料。

　　小海今年才上初三，但是他却不想继续读书了。　　他爸爸妈妈经常说他脑子笨，搞得他自己也觉得自己可能有些先天不足，不是读书的料。每次考试的时候，他的成绩都在班里的后十名，他觉得这完全是因为自己脑子有问题，所以才会学习不好，但是他每次去医院检查，医生都说他没有问题。　　每次小海把考后的试卷给父母看时，望着那可怜的分数，妈妈总是边摇着头边说，谁让你小时候摔跤把头给摔笨了，有什么办法！平时，妈妈也总说小海学习不好肯定是脑子有问题。小海5岁多的时候到处跑，有一次摔到院子旁边近一米深的沟里去了，正好后脑勺碰到一块石头，流了好多血，还昏死过去了。妈妈说，就是那次摔跤留下了后遗症，才会让脑子这么笨的。每次小海听妈妈说这话就很难受，但是他自己也想找到影响学习的原因，所以，小海和妈妈多次去医院检查，想治好这个后遗症。可每次医生检查后都说小海的头没有问题，智力水平正常，根本不存在智力低下的问题。　　可是既然没有问题，为什么学习成绩就是上不去呢？随着中考的临近，小海也知道爸妈很担心他，所以他也非常想把学习成绩搞上去。但越是急，就越看不进书。现在已经上初三了，同学们的学习压力很大，小海的压力就更大了。他现在每天在课堂上都会坐立不安，晚上睡觉还会失眠。上个星期他就有三天没睡觉，有一次实在睡不着，又想到自己脑子这么笨不是读书的料，干脆退学算了。想着想着，小海就坐在床上哭了起来，又不敢哭出声音，怕被爸妈听到。他真不知道他今后的前途在哪里？如果不上学他又能干什么呢？　　心理分析：　　暗示，是指人或环境以不明显的方式向人体发出某种信息，个体无意中受到影响，并导致相应的心理现象。暗示是一种被主观意愿肯定了的假设，不一定有根据，但由于主观上已经肯定了它的存在，心理上便竭力趋于结果的内容。　　小海问题的形成很大原因是由于他妈妈不良心理暗示的结果，因为本来他妈妈看到他摔到头的时候，就有了孩子可能会出现问题的不良心理暗示，种种不良的潜移默化的心理暗示，造成了现在小海生活和学习上的种种困扰。　　每个人在生活中总会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的则是消极的。长期消极和不良的心理暗示，会对人的生活产生很大的影响，导致人的情绪产生波动，严重的甚至会影响到健康。　　从小海的案例看，长期的不良心理暗示导致他学习困难。而施加不良心理暗示的人恰恰是他妈妈，这种暗示长期施加，必然影响到他的认知思维过程，使他形成不良的心理反应和行为模式。而对于缺乏辨别能力的青少年来讲，不良的心理反应更易于形成和固定下来，严重的甚至会影响到其一生的发展。　　心理处方：　　其次，学习的事情不是一蹴而就的，小海不要着急，一切都能慢慢好起来的。同时，作为小海本人应该有意识地训练自己进行积极的心理暗示的能力，注意控制并消除一些消极的心理暗示。尤其在学习上遭遇困难和打击时，应该自己对自己说这没有什么，我能学好，我能考好，我一定会成功，我很坚强，我不会倒下，我能行，我要把书读好，我要快乐地生活。这样的自我暗示力量必将为自己增添战胜困难的勇气和信心。　　第三，下面几种常用的自我心理暗示的方法，小海不妨学学，长久坚持，定有所获。　　语言暗示法：语言暗示也是心理暗示的常用方法之一。心理学研究表明，语言的暗示作用可极大地激发人的潜能。特别是在催眠状态下，人的思维活动可以完全受语言暗示的支配。事实上，人类自从有了语言以来，就一直接受其暗示。如，成语中的望梅止渴、画饼充饥等，都是通过语言暗示来改变人们的心境。对小海来说，如果有哪一句话可以令你增强斗志，那么这句话就应该成为你的首选暗示用语，从现在开始，你要不断地在每天上学前或每次考试前加以运用，并配合动作，想象考试成功的情景，给自己以最大的激励。常用语言暗示有：我今天一定要考好！天生我材必有用！坚持就是胜利！人生难得几回搏！我选择，我喜欢！爱拼才会赢！看，我多棒，再接再厉，下次一定会更好！　　食物暗示法：就是通过食用某种特定的食物或饮用某种特定的饮料来起到愉悦心情、调适心境的作用。俗话讲，就是图个吉利，求得心理的安慰。其实，人们平时喜欢吃什么，喝什么，都可能对个人的心情带来一定的影响。医学研究表明，吃香蕉有助于大脑细胞的活跃，因此，每次考前吃一根香蕉，实际上也给自己一个良好的心理暗示：我吃香蕉了，思维会很活跃很敏锐，所以一定能学好考好！有的学生在考试前吃饭必吃必胜客等，也是为了增强信心、振奋精神。　　音乐暗示法：音乐暗示是心理暗示与放松练习中最常见的一种，优美动人的音乐，通过听觉器官作用于大脑皮层，给神经系统一个良好的刺激。它能够使你精神振奋，引起轻松、愉快和舒适的感觉，并使大脑的功能得到改善和加强。需要注意的是，为避免文字信息进入大脑，选择的暗示音乐应该是不带歌词的纯粹的音乐。对小海来讲，如果有哪一首乐曲可令你舒缓焦虑，激昂斗志，那么，这首音乐就应该成为你的首选暗示音乐。从现在开始，学习上碰到困难时或每次考试前你要不断地在加以运用，配合音乐加以想象自己成功的影像，调节情绪状态，增加成功几率。　　服装暗示法：就是通过穿着某件自己特别喜欢的服装来起到愉悦心情、调适心境的作用。小海，你要想一想，如果有哪件衣服可令你心情愉悦、增强斗志，那么这件服装就应该成为你的首选暗示服装，并在今后的学习与生活中不断运用，巩固成效。比如有些人喜欢穿红色衣服参加考试，就是希望开门红、红运当头，这种积极的心理暗示确实有利于考试成绩的提高。　　青少年的学习和考试的拼搏就像一场接一场的足球赛，胜负常在不可预料之间。小海，你要时时给自己一个积极进取的心理暗示：我能赢。给自己喊一声：加油！你若如此地巧用心理暗示，坚持不懈，不断取得的好成绩和创造的成功，到时连你自己都会感到吃惊。