所谓挫折教育，就是指个体在从事有目的的活动时遇到的障碍、干扰，并难以克服，致使个人动机不能实现，个人需要不能满足而产生的消极的情绪体验和心理状态。 近年来，在我国有的学校已经开始在进行“挫折教育”，但在幼儿教育中还是少有人问津的。在幼儿院幼儿接受的教育缺乏耐挫折力培养的成份，甚至有碍耐挫折力的培养。所以对幼儿进行“挫折教育”刻不容缓，这是培养跨世纪人才不可缺少的一个重要内容，切不可等闲视之。是根据幼儿身心发展和教育的需要，创设某种情景，提出某些难题，让幼儿通过动手动脑来解决问题，从而使他们逐步形成对困难的承受能力、对环境的适应能力，培养出一种不怕困难、坚韧不拔和顽强进取的坚强意志。我们知道，人在一生中不可能一帆风顺，困难和挫折在所难免。因此，对幼儿进行挫折教育，使其经历一些挫折，受到一些磨练，以培养良好的心理素质和品行，必然有利于其更好地适应社会。不过，幼儿良好心理品质的形成需要一个漫长和复杂的过程，不可能一蹴而就。作为一名幼儿园教师，我认为应当根据幼儿的年龄特点，结合幼儿日常生活，循循善诱，持之以恒，以期最终达到对幼儿进行挫折教育的目的。具体说来，可从以下几方面着手：
首先，要让幼儿走出大人的保护圈，放开手脚，让孩子去做自己能做的事。如果对孩子过度的溺爱，事事包办代替，最终会使其养成娇弱的弱点，以致于一遇挫折便不知所措。例如孩子摔倒了，如果不严重，我们应鼓励他自己爬起来，而不是急切的跑过去相扶；孩子想要玩具，应当鼓励其自己去拿，衣服也要鼓励其自己去穿等，切不可让他们“饭来张口，衣来伸手”。我们应当使孩子在前进的道路上遇到一定的障碍和挫折，让孩子在生活中渐渐学会独立面对一切。
其次，要让幼儿积极参加各种活动，进行体能上的磨练，以锻炼他们的意志。例如，在幼儿园可鼓励他们争做值日生，为集体做点事；冬季来临时，鼓励他们早起晨跑、晨练，磨练他们与严寒作斗争的意志和毅力；在家里，也可让他们做一些力所能及的小事；利用节假日带孩子徒步郊游、爬山、逛公园等，从而使幼儿体验到劳累、体验到艰辛，体会到生活中除了甜，还有苦和辣，使幼儿在各种环境下受到挫折和磨练。
再次，可以有意识地通过批评、惩罚、忽视等方式，使幼儿接受挫折教育。现在的一些孩子聪明伶俐，但由于在各种游戏和竞赛中，父母总是让孩子胜利，做事情总是表扬孩子做得最好，以致使孩子争强好胜、自以为是，偶尔接受批评，便会沮丧、恼怒或丧失信心。因此，对他们适当批评，指出其缺点和不足，是非常必要的。比如，在游戏活动中，不一定每次都让这些孩子做主角，在竞赛活动中，也不一定要想尽办法让他们胜利。而当孩子犯错时，对其给以适度的惩罚，也可以使其体会受挫折的感觉，学会自我调节。

风雨中我选择前行
夜,静悄悄的,山中不时传来令人毛骨悚然的怪声.我望着桌上那张仅有 9分的语文试卷,不禁黯然泪下.心想：我以前的成绩不是很好吗,为什么这次考得如此差呀,为什么这次…….是发挥不好,还是基础不牢?我满脑子的疑问,老师和父母的教诲不停地在我耳边萦绕.
我独自一人来到阳台上,夜晚的小花垂头丧气地,显出没精打采的样子,似乎也在为我而伤心、失望.抬头望去——众星捧月,我原以为我就是那耀眼的明月,但现在我彷佛连那不起眼的小星星都不如…….我回到客厅,“砰”的一下卧倒在沙发上,眼里滚落出一颗又一颗豆大般、晶莹剔透的泪珠.
旁边的妈妈沉默了许久终于发话了：“小瑜,别伤心,失败是成功之母,不经历风雨怎能见彩虹呢?再说了‘金子总有发光的时候嘛’!”妈妈还给我讲了一大堆鼓励我的话,可对我此时的心情丝毫没起作用,看样子,我又有今天的坏心情了.妈妈发觉她的话语对我触动不大,于是拿出了她的秘密武器——叫老爸回来开导我.老爸接到妈妈的电话,从单位赶了回来,看到桌上的试卷,他什么都明白了,一句话也没说就径直走到书房.老爸回到客厅时,手里多了一本书,那书名是《钢铁是怎样炼成的》.他坐在了我的身旁,给我讲了书中主人公保尔的故事,特别叫我理解和学习保尔那种勤奋,坚强的精神.他还给我例举了美国总统林肯家境贫寒,母亲早亡,孤苦奋斗,厄运不断,屡战屡败,有着悲苦命运,最终却成了写下辉煌历史的人.
随后,爸爸非常耐心地开导我.“学习上遇到挫折,考试成绩不尽人意那是正常的事.我们的人生道路还很长很长,如果在学习中碰到一点小坎坷就垂头丧气,那我们如何应对一生要遇到的那么多困难?最主要的是我们要勇敢地区面对困难和挫折.经过挫折,并在挫折中站起来的人,就能获得成功.”
听了爸爸的话语,我豁然开朗,轻松了许多.
我相信,在我今后的人生道路上无论遇到什么事,遇到什么困难,我都不会气馁,不会打退堂鼓.风雨中,我选择继续前行! 783插烂绵绵臭B 2021-11-13

　　在挫折中爬起来
　　读过彭端淑的《为学》的读者，大多数会对富僧大加批评。诚然，富僧拥有雄厚的物质基础但没能到南海，这确实是应该大加斥责。但是，大家忽视了另一方面，那就是富僧听到贫僧从南海回来之后，脸上显出的“惭色”。仅此一点，作者认为，他也是值得赞许的，因为能显出“惭色”，就说明他有了悔意，他的“惭色”至少会成为他以后实现理想的一种动力。
　　在人生的道路上，谁能不办错一两件事？重要的事，做错后如何对待。一个人如果在做错事之后显出“惭色”，那就说明他已经认错了，并可能在此之后悔改。
　　展开历史的画卷，让我们看一看那些没有实现理想，惭愧之后奋发有为的人，是怎样面对失败与挫折的。
　　我过古代的文学家苏洵，他举进士不中，有“惭色”，烧光以前写的文章，闭门苦读，诵读六经、百家，终于成为北宋著名的文学家。
　　异邦音乐大师贝多芬，32岁时耳朵突然聋了。当时，他的心情痛苦绝望，甚至有过自杀的念头。有“惭色”之后，他并没有自杀，而是以惊人的勇气和毅力克服了困难，他的杰作—《第九交响曲》是在他听觉完全丧失后完成的。
　　当代的保尔—张海迪，在医院是，有人拿着一瓶贴着外国商标的西药，求她翻译。当时，她并不懂外语，只好惭愧的摇摇头。就在这以后，她立志要学好外语，终于掌握了几门外国语言。
　　从以上事例中，我们可以看出，失败和挫折并不可怕，可怕的是在失败中永不爬起，一次失败，只不过是多了一次更好地反省自己，更好地认识在自己，认识生活的机会，然后求索，奋斗，开发潜能，激发勇气，磨炼意志，创造常人难以想象的奇迹。不要在乎别人的取笑中开拓自己的路。
　　在我们学习中，时常由于各种原因而遭挫。有的人灰心丧气，萎靡不振，甚至麻木不仁；有的在失败面前并没有失望，在显出“惭色”之后，能够总结经验和教训，勇往直前，努力学习，并取得了好成绩。
　　前人的逆境中，能够有这样远大的理想和报负，我们21世纪的青少年在这样好的条件下，难道就没有吗？