作为初中生，由于之前并没有完全接触历史，使得有的初中生显得茫然失措。那么怎样学好初中历史呢?

1、做好预习工作。

预习是学习的一项重要基础工作。通过预习，自己可以先对课本内容有个大概了解，能够找出其中明白的和不明白的知识点。这样，在听老师讲课过程中才可以加深印象，并有针对性地重点听自己不理解的内容。

2、课上做好笔记。

做好笔记，不是一味地照搬老师各种话语、文字。而是有针对性地记录课文总体框架，填补一些自己不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程提供指导。

3、课后注意对知识点的串联整理。

课文中的 历史 知识并不是孤立存在的，历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得更加牢固，也不易遗漏知识点。

4、独立及时完成作业。

历史作业，是对听课效果的一种检测方式，也是巩固知识点的一种方式。所以，课后要独立、及时地完成老师布置的作业，达到及时巩固学业成果的目的。

首先是兴趣，学历史(如果你以后有意走文科生之路的话，地理和政治也是一样)兴趣是第一要素，有兴趣的话，很多东西不用多花时间就可以记住。培养兴趣嘛...平时多看些有关历史方面的书就可以了。

学历史和想象中的“背”有很大差距，总的来说，就是运用方法的问题。中华文化上下五千年，几十个朝代，无数的战争...还要加上世界文化...硬背怎么可能比下来...?所以方法显得很重要。我平时习惯用的方法是“联想”，就是把历史事件联系在一起背。比如，汉武帝大一统的基础是什么?是文景之治积累的国力。为什么出现文景之治?因为秦朝短命而亡的教训。秦朝为何短命而亡?施暴政不得人心...就是类似于这样的方法，很管用哦。

俗话说学习要持之以恒，机遇是给那些有信心的人，看完你的话，我认为你对历史有种恐惧心理，其实学历史最忌讳的就是惧怕，你要换个角度思考，俗话说以史为鉴，学习历史的目的是为了提高自己的修养，通过研究古人发生的事情而使自己觉悟一些客观发展到底，从而使自己不犯同样的错误，这就是学历史的意义。

因此，学历史者必须抱有虚心，不怕苦的精神(对于地理学科，也应该如此，学习地理的意义在于扩展自己的逻辑思维，空间思维)

以上就是我为大家总结的初一历史怎么学好， 逆袭学霸 经验分享，仅供参考，希望对大家有所帮助。

总的来说高中历史知识还是比较有趣的，但是想要学好历史靠死记硬背很难，历史更需要理解，脱离书本谈能力是不现实的，被动听课做题或者“跟着感觉走”，翻课本、练模拟，只会造成自我感觉良好、考试成绩不佳的结果，想要学好初中历史必须从以下几个方面入手。

1.读历史教材

读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。

2.“温故知新”和善于思考。

历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

3.激发学习兴趣，提高记忆能力

在历史教学中，学生对你所讲的知识感兴趣，或者认为重要，他的注意力就能集中。集中注意力对提高记忆水平有举足轻重的作用。在激发学生学习兴趣方面我采取了以下几种措施：

4.注重新课的导入。

一堂课的成功与否，导入新课一环非常重要。在讲述文艺复兴一课时，我作了简短的《蒙娜丽莎》和的故事情节介绍，然后着重指出：“蒙娜丽莎只是一位普通的世俗人物，画作摆脱了以神为题材的传统，宣扬了人文主义精神，这就是文艺复兴的指导思想”。采用与课文有关的传闻、秘史，有利于吸引学生的注意力，但讲述必须简洁，否则会出现喧宾夺主之感。

5.从基础知识的实用方面入手。

学生学习历史，从某种意义上讲是为了考试，我们不能回避这个问题。在历史教学中遇到一些重点课，在导入新课时，我就强调这一章节的重要性，在历届中考中常出现一些题，我们在学习时应重点抓几方面问题。在讲述《日本明治维新》一课时，我作了这样的交待：①日本历史上有哪两次改革？对日本的历史发生了什么影响？②日本历史上两次改革是在什么历史条件下出现的，有哪些内容？这种方法开宗明义使学生一开始就了解到学习这章应该掌握哪些知识，同哪些章节有联系。学生认为所学的知识重要，注意力就集中，讲述课文时，学生的兴趣就提高了，记忆力水平也能相继提高。

6.要有扎实古文基础

这很好理解，没有扎实的古文基础，如何能认识那些生僻的字，如何能理解《史记》、《汉书》中那些晦涩的词语。

7.最后想学好历史还得是地理的发烧友。谈历史还必须将时间和空间联系起来，将时间和空间割裂开谈史完全是空谈。就像我们谈一场战争，比如赤壁之战，操军兵发几路，长江集团军战略意图从赤壁渡江，歼灭周瑜部队；汉江集团军沿汉江而上，指向武汉地区；支军臧霸自淮阴出发，进攻孙权吴郡，陈登进攻丹阳郡，李典自合肥进攻庐江，李通自信阳攻击江夏之北。这些问题不懂得地理没有空间概念如何能理解。且古代地理和今之地理差别很大，无论地名地域都有很大差别。

8.解题的思考。

进入高三，考试会相应增多，所以合理安排考试策略并锻炼一定的解题能力是我们最大的目的。策略需要结合自己的需要相应作出调整，而解题则需要注意：

一是“解”，即想尽一切办法解答问题；

二是“思”，即解题后的回顾和反思，总结出解题方法并纠正思维误区；

三是“归”，即将获得的知识经验与教材相印证，回归课本~

要理清时间，给你一个时间你要知道是什么时候或者临近哪个你已知的时间，这样思考问题时你就有了时间线上的参考

重点什么的要记熟，也非全然依靠死记硬背，背住重点是基础，然后要学会找知识点中的关键点

读题不是单纯的读一遍，要能读懂题，或者说能抓住题干和材料中的关键点。答题也是不要只答一方面，要多方考虑，毕竟学的历史三册是政治，经济，文化

没事儿多翻几遍历史书，无论大字小字，当巩固知识也好消遣也好，没准儿有时候会有意外收获

如果你对历史有兴趣，学习来问题应该不大，如果没兴趣也不要纠结，一点点来，先打好基础。其实上什么课都一样，认真听讲不是单纯的让你听，更要跟着老师的思路走。

历史不是一门死学科，思考方向还是很活泛的，比如提起鸦片战争，你不能只想到它是哪一年发生的事，它的前后都要想，为什么会在中国发生，发生之后带来了什么影响等等，你可以以此为基本点发散到很多方面。考虑到的东西多了，那么你答案的选择也就多了。当然这种思考方法也适用于政治和地理，虽有不同，但都有相似的地方。

说再多呢，也只是给你一个学习方法的参考，具体如何掌握还是要依着你自己的习惯来。（或许找关键点时候可以拿根儿铅笔圈也好，画线也行，你自己懂就行）不要嫌我唠叨啊😂

很多同学都反映历史基础知识不好记，不知道怎么学初中历史。下面我整理一些历史学习方法，供参考。

要学会使用好课本

初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的 初中历史 新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。

一般说初中历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读。

图文结合

对于初中历史这门学科来说，特别是初中历史，基本停留在对历史根须念和定义的认识节段，在这个节节段，有大量的历史图片供同学们欣赏和参考，要具体结合地图，人物图片，时代背景图片。

这样才能对做出一个全景展现，极有利于历史的学习方法，并且在学习这些地图或图片的时候，也就基本了解了这个时期的政治经济和文化的发展，如熟知了每一个朝代的地域版图以后。

做好预习工作

预习是学习初中历史的一项重要基础工作。通过预习，自己可以先对课本内容有个大概了解，能够找出其中明白的和不明白的知识点。这样，在听老师讲课过程中才可以加深印象，并有针对性地重点听自己不理解的内容。

比较项的确定方法

基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。

答题的文字表达方式

基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。