子女争夺父母遗产的本质是传承文化的代际转化问题。在中国传统家庭文化中，长子有权继承家业，其他子女根据家境或自由选择，这种家族性质的财产继承方式，有利于维护家族长久的传统和利益格局。但是，在现代社会，这种家族制度已无法完全适应社会文化的多元化发展，子女对财产分配的期望和观念也发生了变化，因此，新的继承制度需要与时俱进，保留传统文化中的优秀精华，同时尝试适应当代社会多样化的生存状态，这是子女争夺父母遗产问题的根本。

太乙文脉、习箴智库“领创”系列  第004篇

教育，关注生命传承，包括生理延命、心理守正、命理顺应、伦理和融、哲理疏通等。家教，是生命伦理教育的途径。

生命是由心理、生理、命理、伦理、哲理所规范、演绎、延展的过程。伦理教育，是族脉传承、发展、升华的图谱，而不是复制、篡改和覆盖。可是，怎么做到呢？

先要区分现象、真相、本质、导源、归宿，包括看待孩子，看待自己，看待教育，看待命运，看待未来等。比如，看待“妈孩”。

一、真相: 先搞清何谓“妈孩”？

妈孩，即被“妈子”成功改造，由“妈我”指挥或主宰的孩子。妈孩，失去了灵性，放弃了潜能，背离了本尊，关闭了本我，没有了自主，没有了使命，成了妈子的影子或倒影，更增添矛盾重重。

“妈子”一词儿，不太中听。可是，凡培养“妈孩”的妈，也只能称之为“妈子”。因为妈妈是“女马”，为孩子当牛做马，更高一级，则是把孩子培养成为“良女”的娘。

“妈我”，即被嫁接到孩子身上的妈子的自我，包括文化、思想、意识、习性、观念等，属于喧宾夺主，冒名顶替，而非孩子的本我、真我。基于孩子先天灵性和潜能的精神的“种子”被忽略，没有发芽，或是被忽视，没有长好，而妈子的精神却被植入或嫁接进来。

每个人的生命都是自我平衡的，孩子的“自我”本该由内向外自然成长，如果抹掉或改装其中一部分，换上别人的，就成了无法平衡、无法运行、无常而扭曲的分裂体，成为所谓的“问题人”。

那么，妈子是怎么改造孩子？对孩子的生命篡改又是怎么成功的呢？包括以下情况: 一是以“爱”的名义，用“爱”切割；二是以“妈”的名义，强行逼迫；三是亲子相处时间过多，孩子很少接触别人，自然熏习的结果。

其实，三种情况的根因都是命盲，无视或不懂生活中的因果。其次，就是由于血缘的爱的绑架和包装。在非崇拜、无缘分、非老幼关系的情况下，难以达成篡命目的。

就像男女、夫妻之间一样，父子、母子之间是鸳鸯，相互配合是绝唱，你进他退，你退他进，你长他短，你短他长，你缺他补，他缺你补。父女、母女之间则是对头，不能对着干，各在一头才风流，你若要求共谋，她不掉头就缩头。

二、现象: “妈孩”的心理特点

比如以下方面:

1、倔拗轴

“孩子何以轴？妈子逼她柔。苛求、用爱囚，骆驼逼成猴。”

一个人轴，很少好玩，很多添烦。一个女孩温柔，一个男孩绵柔，则很少添烦，很多伸展。其实，很多时候，孩子也想柔，但需要有人身教或化育，而不是逼，言语逼，行动逼，道理逼，攀比逼，自己没有，却逼人具有。

尤其是苛求孩子，本来孩子内心柔起来就有障碍，你再给孩子平添难度，还不罢休，用千古传颂的伟大的母爱压孩子，让孩子无以抗拒，就像被困在了（爱的）囚笼里一样，孩子能不变轴、变拗、变倔吗？

想要柔，唯有身教或化育，别无选择。孩子不够柔，必然具有另一个对应着的大优点、优势或特点，每个孩子都有一个大我和大我素质。反而是我们失当教育，让孩子变成了一个刁钻顽劣的猴孩儿。

2、爱记仇

“妈子爱揩油，孩子爱记仇。”

妈子爱揩油，首先是揩自家的油，揩孩子的油，利用孩子，对外为自己挣面子，对内指派家人多付出，填补自己的懒和怕吃苦。这些好吃懒做、爱慕虚荣的所谓小事儿，让孩子心里不服，又犯不着反抗，便形成了记仇的心理习惯。

其次，妈子总是在朋友、同事、别人那里揩油，造成了不好的影响，扭曲孩子的正大光明之心，又难以启齿，也会形成记仇的习惯。而爱记仇，属于阴暗心理，是完全不可取的。

3、耍阴谋

“妈子言的愁，孩子耍阴谋。”

阴谋相对于阳谋，私底下、背地里、暗暗的谋划事儿，别人上当了，暗自高兴，于是更来劲儿，没有达到目的，暗暗发狠，于是更阴暗，发展到黑暗，以至于与邪恶为伍。

孩子为何如此？“子病疗母”，还是源于妈子。妈子经常诉说自己什么什么事发愁，如何如何发愁，就启动了孩子的阴暗心理。因为愁代表无奈，既然无奈，就只能寻求特别方法。最后发展成了主动耍阴谋，让人讨厌和抵制。

三、现象: “妈孩”的行为表现

比如以下方面:

1、玩下流

“妈子出风头、刺儿头，孩子暗投、奸匪玩下流。”

妈子出风头、当刺头，呼风唤雨的样子，压抑孩子自我展现，又激发孩子投靠奸贪匪寇，暗自耍弄下流举动。

2、暗搞臭

“妈子爱攀高楼，孩子就藏污抔。”

污抔（pou），即污尊抔饮，掘地为坑当酒尊，以手捧酒而饮。藏污抔，就是暗地里搞恶事、搞另类。

妈子攀高楼，附权贵，争名位，盖住了、警示了孩子的成长目标，孩子的鲜活能量，就只能用来胡搞。

3、当匪寇

“孩子何以寇？妈子逼作秀。情诱、眼泪囿，阎罗赏鬼瘦。”

妈子逼孩子作秀，只是为了吸引别人的眼球、关注或看重，用来满足自己的虚荣心，而且不是用来满足孩子内在的真正生命需求，孩子的本我必然反过来对妈子抗拒或发怒，表现出强霸或侵略行为。

不仅如此，为达到自己的目的，妈子往往用情爱，甚至悲情的眼泪或夸奖引诱孩子就范，激发孩子出现更多、更强的强霸行为。一旦形成习性，孩子在学校或社会上也会耍匪性。

4、爱封后

“妈子爱内斗，孩子爱封后。”

男孩封女友为皇后，女孩自封为皇后，都是内部相互争斗，争尊宠、争地盘、争天下的表现，是沿袭、演习妈子内斗风光的方式，断送了自己的成长和发展空间。

只会内斗，窝里斗，家里斗，亲人之间斗，朋友之间斗，同事之间斗，同层之间争，对外和气，对内戾气，其实是不懂延展、延命，自闭自封。封后，封的其实是自己的边界。

5、爱捅漏

“妈子爱揍、爱诅咒爱贵胄，孩子爱捅漏、爱露肉。”

妈子揍孩子，就是强霸；爱诅咒，就是凶狠、邪恶；爱权贵，就是自以为奴。总之，是不尊重生命，侮辱生命。这样的文化环境，孩子又没有辨别力，怎么不迷失准则，捅漏搞乱，或是虚荣自辱呢？

男孩露肉秀肌肉，女孩露肉秀性感，把身体当成了没有灵魂的私有物，难道不是对生命的极大侮辱吗？

6、会编凑

“妈子唠不够，孩子会编凑。”

妈子爱唠叨，唠叨不完，唠叨不够，其实是不甘心，又无奈，缺乏能力，没有智慧的表现。于是，孩子便趁机编凑事实，帮忙圆场，形成了习惯。

7、见死不救

“妈子若诡谬，孩子见死不救。”

妈子习惯于阴谋诡计，荒谬伤人，孩子感受不到人际关系和生命的价值与意义，就会麻木不仁，见到有人生命危险也无动于衷。

四、因果: “妈孩”形成的根源

“妈的缪、孩的牛，一缪二、牛。心守旧、想也想不透。”

只要妈子谬，孩子必顶牛，妈子一个谬，生出孩子两个牛，不顶别人就顶自己。可是，妈是妈，孩是孩，妈也不是一直非要孩子怎么样，也不是一定能让孩子怎么样，孩子也不是只受妈妈一个人影响，为什么就成为“妈孩”了呢？

关于这个问题，心守旧，不学文化，不懂生命文化的人，怎么想也不会想透。

亲子关系，根本在于生命传承，其他社会关系无法替代。尤其是三岁、六岁、十二岁之前，妈妈对孩子的决定作用是特定的特殊的，孩子的心理和意识对妈妈的反应，基本上是复印、复制、直接融入的方式，会直接生成孩子的潜意识和本能。

所以，一个不懂命权，不维护命权，不知道人生如何成长和发展，得不到成长、发展，没有使命（生命归自己使用）的家长，必然把孩子培养成一个扭曲变型的妈孩。当然，所谓“妈孩”的根源并不是妈子，而是妈子的文化意识，是妈子被篡改，脑能被限制。

五、介反: “妈孩”拯救和复原

生命的本质（内容）是肉体、情体、慧体，生命有问题，都在“三体”里。送走妈孩，让孩子由妈孩回归到自我，还要从“三体”做起，需“三体”助力。

1、肉体开通、除赘。通过拉筋、展筋、站桩、倒爬、太乙操、创康、唱诗、吐纳、捆劲等方式，开通经穴，排出毒赘，内伸醒魂。

2、情体开窍、除罪。在百日筑基创康的过程中和基础上，禅定冥想幼儿和童年时期的情结、情伤事件、细节和感受，在老师点拨下，释放自己潜意识之中的旧情绪，认识自己所经历的生命伤害，包括对孩子的伤害和篡改（罪过）。然后，通过结伴唱诗、体祷、演绎等活动，升华情体境界。

3、慧体开释、除最。列举自己的思想观念，通过文化学习，发现其中的漏洞，重新解读，找出所求“最好、最完美”等背后的本质，学会立体协举思维，建立范畴鼎。

通过自己学习，自我啄壳，自然会引发孩子回归自我，成长发展。要避免直接对孩子讲道理、提要求。

689.妈孩

                  赈智《你家在哪里》李娜           

                  孩子何以轴？妈子逼她柔。

                苛求、用爱囚，骆驼逼成猴。

                  妈子爱揩油，孩子爱记仇。

                  妈子出风头、刺儿头，

                    孩子暗投、奸匪玩下流。

                    孩子暗投、奸匪玩下流。

                  妈子言的愁，孩子耍阴谋。

                妈子爱攀高楼，孩子就藏污抔。

                      妈的缪、孩的牛，

                  一缪二、牛，一缪二、牛。

                  孩子何以寇？妈子逼作秀。

                情诱、眼泪囿，阎罗赏鬼瘦。

                  妈子爱内斗，孩子爱封后。

                    妈子爱揍、爱诅咒爱贵胄，

                  孩子爱捅漏、爱露肉。

                  孩子爱捅漏、爱露肉。

                  妈子唠不够，孩子会编凑。

                  妈子若诡谬，孩子见死不救。

                      心守旧、想也想不透。

                      心守旧、看也看不透。

家庭教育是指父母或家长对子女的教育和培养。作为一个重要的教育方式，它对于孩子的成长和发展具有重要的影响。在我的看法中，家庭教育是非常重要的，它可以起到许多关键的作用。

首先，家庭教育是孩子成长过程中最早和最重要的学习方式之一。

在孩子的成长过程中，父母或家长是孩子最亲密的人，也是最好的老师。通过日常的交流和互动，孩子可以从父母或家长那里学习到很多知识和技能，如语言、社交技能、道德观念等。这些知识和技能对孩子的成长和发展具有重要的影响。

其次，家庭教育可以帮助孩子建立正确的人生观和价值观。

在家庭教育中，父母或家长可以通过言传身教的方式，向孩子传递正确的人生观和价值观，如诚实、宽容、尊重等。这些价值观对孩子的成长和发展具有深远的影响，可以帮助孩子成为有道德、有责任感、有爱心的人。

第三，家庭教育可以促进家庭成员之间的情感交流和互动。

在家庭教育中，父母或家长可以与孩子进行许多有趣的互动和游戏，如阅读、绘画、制作玩具等。这些互动和游戏可以促进家庭成员之间的情感交流和互动，增强家庭的凝聚力和亲密度。

最后，家庭教育可以提高孩子的学习成绩和综合素质。

在家庭教育中，父母或家长可以针对孩子的特点和需要，给孩子提供有针对性的教育和培养。这样可以帮助孩子提高学习成绩和综合素质，为孩子的未来发展打下良好的基础。

家庭教育是一个非常重要的问题，它对孩子的成长和发展有着深远的影响。以下是我对家庭教育的一些看法：

给孩子充足的爱和关注。父母是孩子最重要的人，他们应该给孩子充足的关爱和支持，让他们感到被爱和重视。

建立良好的家庭氛围。家庭氛围是孩子成长的关键因素之一。父母应该营造一个温馨、和谐的家庭环境，让孩子感到舒适和安全。

培养孩子的独立性和自信心。家长应该鼓励孩子独立思考和解决问题，培养他们的自信心和自主性。

教育孩子正确的价值观和道德观。家长应该给孩子传授正确的价值观和道德观，引导他们做一个有道德、有责任感的人。

培养孩子的兴趣爱好。孩子的兴趣爱好是他们成长的重要组成部分。家长应该鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，并为他们提供支持和帮助。
给孩子足够的自由和空间。
家长应该给孩子足够的自由和空间，让他们自主选择自己的生活方式和兴趣爱好。
与孩子沟通交流。家长应该和孩子保持良好的沟通交流，了解他们的想法和需求，给予他们建议和支持。

总之，家庭教育是一个非常重要的问题，需要父母们付出足够的时间和精力来关心和支持孩子的成长和发展。同时，家长们也应该不断地学习和提高自己的教育素养，以更好地帮助孩子健康成长。

家庭教育是孩子成长中不可或缺的一部分，以下是我对家庭教育的一些看法：
1. 爱是起点：父母对孩子的爱是家庭教育的起点，父母应该从爱开始，给予孩子充分的关爱、关心和支持。
2. 榜样是关键：父母的言传身教对孩子的影响非常大，父母应该成为孩子的榜样，发挥好自己的示范作用。
3. 尊重是前提：尊重孩子是成功教育的前提，父母应该尊重孩子的人格、意见和选择，给予他们适当的自主权。
4. 培养责任感：父母应该培养孩子的责任感，让他们明白自己的责任和义务，并懂得承担责任。
5. 培养独立性：独立性是成年人必备的能力，父母应该培养孩子的独立性，让他们学会自主思考、自主学习和自我管理。
6. 培养社交能力：社交能力是成功人士必须具备的能力之一，父母应该帮助孩子培养良好的人际关系，让他们学会与人沟通、合作和竞争。
总的来说，家庭教育对孩子的成长和发展有着重要的影响，父母应该注重孩子的个性发展和全面成长，通过爱、榜样、尊重、责任感、独立性和社交能力的培养，帮助孩子成为有责任心、有担当、有创新精神的优秀人才。
生活是人们最基本和最重要的部分，以下是我对生活的一些看法：
1. 生活是一种态度：生活不仅仅是一种物质的满足，更是一种态度，是对生命的尊重和珍视，要有积极、乐观、向上的生活态度。
2. 生活需要平衡：生活中需要平衡，如工作和休息、学习和娱乐、健康和快乐等，要注意平衡各个方面的需求，让生活更加充实和美好。
3. 生活需要品质：生活的品质决定了生活的质量，要注重品质的提升，如营养均衡、环保节能、健康生活方式等，让生活更加健康、舒适和环保。
4. 生活需要创造：生活需要创造和创新，要不断尝试新的生活方式和体验，创造出属于自己的美好生活，让生活更加多彩和丰富。
5. 生活需要分享：生活需要分享和传递，要把自己的生活经验和感悟与身边的人分享，让生活更加有意义和有价值。
总的来说，生活是人们最基本和最重要的部分，要注重生活的态度、平衡、品质、创造和分享，让自己的生活更加充实、美好和有意义。