高中历史怎么不学世界古代史，初中都学习了的高中教科书就只有中国古代史和近现代史吧。这个是教育部定的要去问他们。个人认为应该和教学...
高中历史怎么不学世界古代史，初中都学习了的
高中教科书就只有中国古代史和近现代史吧。这个是教育部定的要去问他们。个人认为应该和教学量有关吧，就1到3年的时间，要大概了解中国史都觉得不够时间，一周就这么几节历史课，没有时间去交国外的历史了。凡是有个主次吧，到了大学历史系就有系统的讲世界史了。
为什么高中文科不学世界古代史?
靠`````想不通初中时学过一些世界古代史的一些知识，但是，到了高中已经忘了许多了，因此，我认为有必要再学一下，了解古代世界的博大精深。但是，的确，高中不学世界古代史。我想原因有三点:
一是，高中三年，相对来说，时间紧、课业重，没有时间去学。
二是，世界的古代史，相对来说不算重要，《全球通史》一书中，就是没有涉及古代史，而是从14、15世纪的新航路的开辟讲起。
三是，世界的古代，是一个分裂的历史，全世界并不是一个同一的整体，只有到了新航路的开辟之后，世界才渐渐联系起来，成为一个整体。
一是，高中三年，相对来说，时间紧、课业重，没有时间去学。
二是，世界的古代史，相对来说不算重要，《全球通史》一书中，就是没有涉及古代史，而是从14、15世纪的新航路的开辟讲起。
三是，世界的古代，是一个分裂的历史，全世界并不是一个同一的整体，只有到了新航路的开辟之后，世界才渐渐联系起来，成为一个整体。
为什么历史课本讲元朝的历史讲的那么少？
最近在复习历史rnrn从古代史看到现在 发现自己对元朝了解的真的非常少rn初中的时候 知道个成吉思汗 知道在西藏设了个宣政院 知道疆域辽阔rn高中再多点就是中央一省制 rn然后就没了 rnrn查过其他资料知道元朝应该是唐朝之后又一个鼎盛的朝代 rn文化包容 商业贸易 …………都很发达rn可为什么历史课本上对元朝的历史涉及的那么少呢rn因为是蒙古族建立的政权就不讲 那清朝怎么写那么多rnrn不要给我元朝的资料 这个我自己会查 rn我想知道的是 “为什么历史课本讲元朝的历史讲的那么少？”多方面原因
1 客观原因 元朝历史比较短暂；
战乱频繁 所以留下的历史文献比较少 还有蒙古汗国的疆域很大很大 中国地区不过是他的一个汗国而已 所以部分中心并不在中国 所以资料会相对少一些
还有他是属于一个落后的民族统治先进的民族 并且在征服后并没有什么建树 所以在历史上 只把他的经历当做借鉴 并不仔细研究
2主观原因 中国近代发生地关于蒙古地区的事件 蒙古国原属于中国 但是现在自己是个独立的国家在世界上 关于元到底是中国的改朝换代还是被其他种族吞并 还有争论
中国教科书讲历史 的目的 是为马克思主义的历史唯物主义做准备 但是作为落后民族在一定时期以武力征服先进民族 在马克思主义理论来解释有少许出入
1 客观原因 元朝历史比较短暂；
战乱频繁 所以留下的历史文献比较少 还有蒙古汗国的疆域很大很大 中国地区不过是他的一个汗国而已 所以部分中心并不在中国 所以资料会相对少一些
还有他是属于一个落后的民族统治先进的民族 并且在征服后并没有什么建树 所以在历史上 只把他的经历当做借鉴 并不仔细研究
2主观原因 中国近代发生地关于蒙古地区的事件 蒙古国原属于中国 但是现在自己是个独立的国家在世界上 关于元到底是中国的改朝换代还是被其他种族吞并 还有争论
中国教科书讲历史 的目的 是为马克思主义的历史唯物主义做准备 但是作为落后民族在一定时期以武力征服先进民族 在马克思主义理论来解释有少许出入
元朝在中国统治97年，（1271—1368）
在他前面的北宋统治了167年，
后面的明朝277年，
再后面的大清268年，
可以看出，元朝的历史并不算太长，
而且，元朝期间，蒙古人并未汉化，记载本来就不多，
元朝史料因战乱而大部分遗失，教科书中所引用的史料主要是明代所修的正史《元史》，但当年修订《元史》非常仓促，编纂工作过于草率，没有认真的融合贯通，基本上都是利用已有的文献资料，略加删削修改而成，因而倍受史学界批评，给现代人研究元朝历史造成的很多麻烦，作为教科书自然不会轻易将有争议的历史问题写上，也就只能因陋就简。五帝、夏商周史料更为贫乏，其比重也就更低。相反，现代史中，因史料丰富，自然也就占了最大的比重。
而且这97年里，也确实没有很多可以载入史册的内容。
我记下来的也就只有：
1271年，（成吉思汗的孙子）元世祖忽必烈改国号为“大元”
1276年，元灭南宋，
1279年，元统一中国，
1363年，红巾军起义失败，
1368年，朱元璋应天称帝，元王朝灭亡。
其中值得一提的是：
黄道婆：女纺织技术家
《马可波罗游记》
元代戏曲的兴起，分为南北杂剧和散曲，杂剧的代表作有《窦娥冤》（关汉卿）和《西厢记》（王实甫）
在他前面的北宋统治了167年，
后面的明朝277年，
再后面的大清268年，
可以看出，元朝的历史并不算太长，
而且，元朝期间，蒙古人并未汉化，记载本来就不多，
元朝史料因战乱而大部分遗失，教科书中所引用的史料主要是明代所修的正史《元史》，但当年修订《元史》非常仓促，编纂工作过于草率，没有认真的融合贯通，基本上都是利用已有的文献资料，略加删削修改而成，因而倍受史学界批评，给现代人研究元朝历史造成的很多麻烦，作为教科书自然不会轻易将有争议的历史问题写上，也就只能因陋就简。五帝、夏商周史料更为贫乏，其比重也就更低。相反，现代史中，因史料丰富，自然也就占了最大的比重。
而且这97年里，也确实没有很多可以载入史册的内容。
我记下来的也就只有：
1271年，（成吉思汗的孙子）元世祖忽必烈改国号为“大元”
1276年，元灭南宋，
1279年，元统一中国，
1363年，红巾军起义失败，
1368年，朱元璋应天称帝，元王朝灭亡。
其中值得一提的是：
黄道婆：女纺织技术家
《马可波罗游记》
元代戏曲的兴起，分为南北杂剧和散曲，杂剧的代表作有《窦娥冤》（关汉卿）和《西厢记》（王实甫）
元朝和清朝不一样，虽然两政权的统治者都是少数民族。
因为在宋金时期蒙古人民生活在塞北草原地区，他们国土辽阔，其实，根本不受宋金政权的管制，何况彼此存在很大差别。在当时的人们看来宋朝和蒙古是两个国家，蒙古人统治中原在很大程度上属于外敌入侵（侵华），汉人管不了蒙古人的事情。这是一个不太光彩的事情。
蒙古人的家乡在今天的蒙古国，所以元朝的历史应该会详细的记载在蒙古国学生的教科书里。
而建立清朝政权的人，他们本身就受明朝人的管辖，女真人也是明朝人，这不算外敌入侵，跟普通的朝代更替没什么区别，只不过他们是少数民族而已。
而在当时的宋朝，蒙古人不能算少数民族。
因为在宋金时期蒙古人民生活在塞北草原地区，他们国土辽阔，其实，根本不受宋金政权的管制，何况彼此存在很大差别。在当时的人们看来宋朝和蒙古是两个国家，蒙古人统治中原在很大程度上属于外敌入侵（侵华），汉人管不了蒙古人的事情。这是一个不太光彩的事情。
蒙古人的家乡在今天的蒙古国，所以元朝的历史应该会详细的记载在蒙古国学生的教科书里。
而建立清朝政权的人，他们本身就受明朝人的管辖，女真人也是明朝人，这不算外敌入侵，跟普通的朝代更替没什么区别，只不过他们是少数民族而已。
而在当时的宋朝，蒙古人不能算少数民族。
首先，本人不认同“历史课本中讲元朝的历史讲得少”这一观点，不信的话你可以去再看一下，与晋朝相比孰多孰少。
其次，历史课本中的内容与朝代的长短有直接关系。元朝自成吉思汗起历经十五帝163年，自忽必烈定国号起，历十一帝98年。统治前期，未统一全国，后期则天下大乱，实际统治中国的历史也就五六十年的样子，与其它王朝相比只是一个短命的王朝。又如隋朝只历时38年，在教科书中的比重自然也更低。
最后，这还与史料的详尽情况有关。元朝史料因战乱而大部分遗失，教科书中所引用的史料主要是明代所修的正史《元史》，但当年修订《元史》非常仓促，编纂工作过于草率，没有认真的融合贯通，基本上都是利用已有的文献资料，略加删削修改而成，因而倍受史学界批评，给现代人研究元朝历史造成的很多麻烦，作为教科书自然不会轻易将有争议的历史问题写上，也就只能因陋就简。五帝、夏商周史料更为贫乏，其比重也就更低。相反，现代史中，因史料丰富，自然也就占了最大的比重。
其次，历史课本中的内容与朝代的长短有直接关系。元朝自成吉思汗起历经十五帝163年，自忽必烈定国号起，历十一帝98年。统治前期，未统一全国，后期则天下大乱，实际统治中国的历史也就五六十年的样子，与其它王朝相比只是一个短命的王朝。又如隋朝只历时38年，在教科书中的比重自然也更低。
最后，这还与史料的详尽情况有关。元朝史料因战乱而大部分遗失，教科书中所引用的史料主要是明代所修的正史《元史》，但当年修订《元史》非常仓促，编纂工作过于草率，没有认真的融合贯通，基本上都是利用已有的文献资料，略加删削修改而成，因而倍受史学界批评，给现代人研究元朝历史造成的很多麻烦，作为教科书自然不会轻易将有争议的历史问题写上，也就只能因陋就简。五帝、夏商周史料更为贫乏，其比重也就更低。相反，现代史中，因史料丰富，自然也就占了最大的比重。
元朝讲得不少啊，那五代十国基本上没讲，怎么说啊。魏晋南北朝这个历史上重要的时期也没怎么讲。
我觉得没怎么讲的主要原因是不好讲，因为元朝的研究很复杂，中国只是几个汗国之一，现在讲元朝基本上叫蒙元史，是西域交通的比较多一点，这个在高中怎么讲啊。太复杂了。
而且书上把元朝对中国建设性的事情基本上讲了，另外元朝基本只管收税，啥经济文化，都没有特别的管。当然他不管，不代表不发达，但是这个发达和中央政府没什么关系。当然比起宋朝，还是退步了的，所以就没怎么讲。而且元朝的经济形态主要受到其是一个世界帝国的影响，什么文化包容性也是这样，大家都是一个国家，交流当然多了。但是太大了，所以问题相当复杂，不是高中书本可以讲清楚的。所以干脆不讲。
元朝讲得少和是否异族建立没有太大的关系，清朝讲得多是因为它近，资料多，而且容易以史为鉴，没看见清朝基本上时用来骂的么?
我觉得没怎么讲的主要原因是不好讲，因为元朝的研究很复杂，中国只是几个汗国之一，现在讲元朝基本上叫蒙元史，是西域交通的比较多一点，这个在高中怎么讲啊。太复杂了。
而且书上把元朝对中国建设性的事情基本上讲了，另外元朝基本只管收税，啥经济文化，都没有特别的管。当然他不管，不代表不发达，但是这个发达和中央政府没什么关系。当然比起宋朝，还是退步了的，所以就没怎么讲。而且元朝的经济形态主要受到其是一个世界帝国的影响，什么文化包容性也是这样，大家都是一个国家，交流当然多了。但是太大了，所以问题相当复杂，不是高中书本可以讲清楚的。所以干脆不讲。
元朝讲得少和是否异族建立没有太大的关系，清朝讲得多是因为它近，资料多，而且容易以史为鉴，没看见清朝基本上时用来骂的么?
为什么世界古代史只有半本书而中国古代史有两本书?是不是世界上只有中国?
不是，而是初中阶段主要是基础教育，而且任何一个国家都会要求小孩们要了解自己国家的历史，对别的国家的历史只要大致知道就好了，如果有的人感兴趣是绝对可以自己拓展的
为什么历史课本很少提及明朝？
教科书并不是不愿意提这个明朝，也不存在愿意不愿意的问题。很多人说相对来说明朝的篇幅是不是少了很多，那你这样说清朝也少了不少啊，古代史要多一些，近现代史少一些，其实那都是比较老的思想了，现在教科书的内容只会越来越科学和规范了，以前的一些看法都不存在。
并且教科书就那么些课时，如果把每个朝代都讲得很详细是不可能的，所以至于什么朝代给多少篇幅那应该都是有一定的规定的，所以说明朝在整体而言，只是占比很小，不是不愿意提及。
明朝是中国历史上的朝代，明太祖朱元璋建立。初期建都南京，明成祖时期迁都北京。传十六帝，共计276年。元末爆发红巾起义，朱元璋加入郭子兴队伍。
1364年称吴王，史称西吴。1368年初称帝，国号大明，定都南京；1421年朱棣迁都至北京，以南京为陪都。明初历经洪武之治、永乐盛世、仁宣之治等治世，政治清明、国力强盛。1449年经土木堡之变由盛转衰，后经弘治中兴、万历中兴国势复振。
本文标题: 为什么现在初中历史课本里世界古代史的篇幅这么少
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