初中历史教学是让学生正确认识历史，并积极吸取历史经验教学。历史学科与其余的课程相比，有很大的特殊性。对于初中生来说，学好历史最大的动机就在于兴趣，对于没有兴趣的学生而言，要想提升他们的历史知识水平很难。因此，在初中历史教学当中，教师应当采取多样化的教学方式，营造一个轻松活跃的课堂氛围，让学生感受历史的独特文化氛围，以达到历史教育的目的。
一、现阶段我国初中历史教学的现状分析
1.外部因素歪曲历史
在我国经济高速发展的过程中，人们的生活与工作都受到了现代科技的影响，手机、电脑等现代化产品渗透到社会生活的方方面面，加上现代媒体的快速传播，学生在接收各方传来的信息。虽然学生在历史学习当中获取了一些历史信息，但是对历史的认识仍然不够全面。有些影视作品为了增加收视率，对其中涉及的历史知识肆意篡改，导致学生长期处在歪曲历史信息的渲染下，难以正确、全面地认识我国的历史，造成心理上的错误认识。这是我国现代历史教学当中十分不好的现象。
2.学生学习历史方法不恰当，死记硬背较普遍
经过长期的调查和分析，我国大多数学生在初中历史学习中，不是因为对其有兴趣，而是通过死记硬背的方法来应付考试。学生对历史的学习，不是没有兴趣，而是教师在教学中，没有激发学生对历史的学习兴趣，总是那么枯燥无味，教师应该通过学生感兴趣的方式进行教学，培养学生的学习能力和正确的学习方法。出现这样的状况不但不能激发学生对初中历史的学习兴趣，还会导致学生不能正确理解和认识历史，陷入厌学状态。
二、如何在初中历史教学当中激发学生的学习兴趣
1.建立融洽的师生关系
经过实践调查发现，很多的优秀教师，在课堂上和生活上都能跟学生成为很好的朋友关系。教师与学生之间的关系状态，直接影响到学生对于所学知识的兴趣。以孔子为例，他在教学的过程中，与他的学生就是一种亦师亦友的关系，正是这种理念的影响，朱熹的学生陈淳才能作出《北溪字义》。由此可见，教师对于学生的引导不仅仅体现在教学上。
在初中历史教学中，教师和学生的共同参与才能充分发挥“教学”的意义。要想让学生参与到课堂中来，充分发挥学生的自主能动作用，就要建立良好的师生关系，师生之间只有相互尊重，相互信任，才能使得学生对教师教的内容产生兴趣，教师才能对学生的学习产生信心。除此之外，教师在教授的过程当中，还要坚持师生平等的观念，创建公平、民主、和谐的课堂环境。保障学生在课堂上的主体地位，才能促进学生对于知识的不断探索。和谐的师生关系，不仅有利于学生的学习，也能让教师成为影响学生一生的朋友。
2.教师要提高自身的综合素质
作为一名初中历史教师，要意识到自己的一言一行都会对学生造成影响，因此，教师不仅需要扎实的专业功底，还要具有积极向上的人生态度，保持高尚的品质。初中历史教师要通过不断提升自身的人格魅力，让学生由衷地喜欢教师的引导，喜欢教师的教学风格。任何一个学校都有许多教师。其中，有些教学的成绩较理想，有些教学水平一般。但是，最终对学生影响较大的教师，在日常教学中都对学生较好，用心来教育学生。教师要多运用鼓励性的话语来帮助学生建立信心，学生只有感觉到教师在重视自己，才有学习的动力。

这事主要看兴趣，要不是课堂枯燥无味，就是历史书太过于难背，大家都把历史当成了它是副课我们不背我们就不学，考试时才会去翻翻书，就连家长也认为历史不重要，要知道一但忘记我们的历史，整个国家都可能会大乱，“欲灭其国，先亡其史。”而初中的历史更需要找大量课外知识，来补充其不全知识面，我们连书都懒得看，还指望我们看史书。
其实有一些电视剧（必须史观得正）也能一定让学生感兴趣。但在这前提先培养正确史观先。

因为枯燥无味，难记难背

初中的历史课本很薄的，记录的东西很少，可以多读一些历史读物丰富自己。深入了解历史要到大学，研究生，其他专业对历史了解都是一个大概。
太宗说以史为镜，可以知兴替。帝王考虑的深远，对普通人来说要求太高。
历史本是胜利者书写的，去简单的盖棺定论，似乎太浅薄。历史总有相识之处，却又有不同，活生生的历史人物，和后世带着上帝视角了解的形象定有差别。
随着人的成长，阅历，见识能力的成长，你各方面所学都会提高你自身的能力或品性。历史上的政治家，学者，帝王，匹夫，他们的智慧，勇气，奸诈，狠毒即使经过了千年不曾磨灭，读起他们的故事依然让人如身临其境。历史上的璀璨与黑暗，和平和战争，这些历史上的兴盛会让人骄傲。但在5000年中无数的苦难塑造了这个民族的韧性，才让我们每一步的前行都变得伟大。
退一步讲，上面说的并不是对所有人而言。历史对所有普通人最纯粹，最简单的意义：增长见识，知道的多了，细了，客观了，必有感悟。

首先，学生学历史最基本的是要了解文明发展，其次是GJ硬性规定，在其次是考试需要。如果你非常热爱历史，首先要牢记历史发展和过程重要事件，其次了解文明发展规律和重要事件因果。

学历史使人明智。初中历史大多数都是识记知识，初中生学历史的话，勤能补拙。

我个人觉得学历史的意义。在于让我们知道，我们的祖先，我们的前辈一步步走到现在是不容易的。初中生学历史的话，可以按年代一步一步的记。那样比较容易记一些。

现在都在提倡学习历史:学史可以明事理，更加了解我们国家是如何从贫穷走到现在这么发达的地步地，学史能丰富你自己，上课跟着老师的思路，下课多做题，多联系各个历史的相关性。历史是时间性的一种课程，记时间去联系史实。