如何看待中国教育的地区差异问题？社会地位的不平等。由于一些歧视现象，有缺陷的人比正常人缺少了享受教育资源的权利，家庭贫困的孩子比...
如何看待中国教育的地区差异问题？
社会地位的不平等。由于一些歧视现象，有缺陷的人比正常人缺少了享受教育资源的权利，家庭贫困的孩子比有钱人家的孩子缺少了享受教育资源的权利。从而受到的文化程度也就低了。
我国在目前形式下短时间内仍然会实行高考的分省录取政策，高考录取的地域差异不会发生变化。 只要高考不是全国一张卷，全国不是所有省份统一招生录取，各省份之间的地域性录取差异仍然会存在。
不知道外国是不是也这么看重学历，我觉得学历不代表能力。以及目前中国社会现状对教育影响很大，我看一个故事，讲的是一个幼儿园老师问学生，长大以后想干什么，学生说想当医生，老师说，当医生好，当医生赚钱。而学生反问老师，医生不是救人治病的吗？这段对话对我感触很深。
要解决教育公平问题，只能寄希望于其他各项政策的合理制定与坚决执行，只有其他问题得到了妥善解决后，教育公平问题才能在一个有机的系统内得到合理的解决。其次，建立一个合理的决策机制，提高决策水平。意识到了危机就有希望带来转机，教育改革只能沿着正确的方向一步步前进，要着眼于最广大人民的根本利益，着眼于国家社会的可持续发展。
如何正确地看待中国的地区差异问题韦伟当前我国经济生活中,地区差异问题十分突出,据有关方面预测,在未来的一段时间里,地区差异仍将有继续扩大的趋势。没有过国外生活，最好希望有过国外生活的人来讲一下外国教育。有时候借鉴别人的，也是提升自己最好的办法。
为什么中国民众的反日情绪如此激烈
因为日本鬼子不是人，却披着人皮，享受着大自然给予人类一样的待遇
如何看待地域性歧视的现象？
我觉得如果有地域歧视的人一般来说都是无脑黑，可能就是不考虑其他的原因，一说到某个地区就对他有恶意。我觉得这是一种非常不好的行为。你应该对一个地区多方面了解之后再开始对他评价。
根本不是所谓的地域歧视，而是对方用此种方式来刺激你的玻璃心！你心里不痛快，他就很得意，刚好气着你！他难道不知道哪里都是好人多？
这些人最没有素质了，真的令人厌恶。什么地方都有好人，什么地方也都有坏人，这是我们小时候就明白的道理吧。还因为一两个个例就开始对一些人地域黑，真的是无语。就像很多人喜欢说某某地方的人不好，碰到了最好远离，但是自己所遇到的这个地方的人就都非常的善良，热心，一杆子打死一片人的行为真的不可行。
歧视别人就是歧视自己。是对自己的不尊重。你也对别人不尊重。其实别人是自己的修养，教养。德行。素质的体现。歧视别人是心里的变态
只要有人的地方就有歧视，全世界都一样，没什么可大惊小怪的。
你怎么看待中国人民反日情节
中国人没有刚气，嘴里说的和做的完全两码事，嘴里说反日却很多跑到日本去购物!说白了中国被小小的日本欺负，自尊心有点作怪
想的通
怎样看待地域文化差异？
历史地理是历史文化的一个载体和基础。作为巨大复杂的文化实体，中国文化中的地域性差别是非常大的。对这种差别最简单的划分是把中国划分为南北两大块。按照自然地理，以秦岭淮河一线为界（淮河是中国结冰的河流中最靠南的一条大河）。而按照文化地理，那么明清以来以长江为界大概更为合理，更有说服力。
承认地域的人文差异是很正常的，但这种差异并没有什么高低贵贱之分，有的仅仅是生活习惯、文化表现的不同。正是不同地域之间的文化差异，才形成了统一的多民族国家。
地域、文化、家庭环境和思想差距对两个人感情的影响都不会超过你们作为个体的差距的影响。适当的困境可以坚定你们在一起的决心，但价值观不同实在没办法走得长远。
而南方人以稻米为主食，所以有着灵巧的心性，同时，水稻栽培往往促进分散的离心力而不是合作的向心力”（乔伊斯·怀特语），所以南方人散淡的漠视政治的个性就较为突出。鲁迅曾说：北人的优点是厚重，南人的优点是机灵，但厚重之弊在愚，机灵之弊在狡，从相貌上看，北人长南相或南人长北相者为佳。王国维对南人和北人的评价是：南方人性冷而遁世，北方人性热而入世，南方人善幻想，北方人重实行。
地域差的很远，文化差异大，家庭思想差距大，价值观不同的两个相爱的人真的会影响两个人的未来。文化差异和生活习惯都会变成争吵的导火索。
本文标题: 如何看待中国反日情绪的地域差异
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