最近，浙江大学郑强教授的言论火了，郑强教授认为：【英语耗费了中国青年宝贵的时光，这20年时间里，我们过分地夸大了英语在孩子成长过程中的分量，实际上是我们民族极其不自信的显著表现。】

那么我们该如何看待此类现象呢？

首先，学习一个语言，如果在一个特定的语境下，学习速度是十分快的，你到美国居住，在一个特定环境下，几个月就能学会一门语言。

但是为啥中国学生耗费了大量时间，学了十多年，却依旧学不会一门外语？其实这是一个比较古老的问题，叫做知行合一。就是说一个人的知识是否能够脱离开实际应用场景而掌握呢？

我认为是不能的，就好像你不能靠看教人游泳的书，而不亲自下水游泳就学会游泳一样。脱离了实际使用英语的环境，是不能掌握一门语言的。

如果这么算的话，课堂上学的大部分知识，其实都是脱离实际使用环境来学习的，或者说英语的唯一应用场景就是考试。举个例子，很多国家的教材，除了国文，连带物理，化学，数学等课程都是用英语编写的，因为有大量的应用场景，所以这些国家的人的英语水平就非常的高。

如果中国也把物理，化学，数学等学科用英语编写，那么中国人的英语水平就可以直接达到可以阅读英文文献和原著的水平。能力永远是实际情景下的产物。

至于英语耗费了大量的青春时光？其实这是在所难免的，青春时代的人又不从事生产，又不用解决现实中真实存在的问题，他所学的知识都是一个预备，都不可能在实践中去应用，因为这个时间段的人没有对知识的应用场景。

这段时间本来就是会被浪费的，不是因为学习英语而浪费的，不学习英语也会被浪费的。学生时代的所有知识，都不可能在你将来真实应用场景下派上用途的，到时候都得重新学。

等你的生活工作必须要阅读大量英文文章或网站，或者需要频繁的与外国人进行交流的时候，在这个应用场景下，自然而然的就掌握了英语。当然这个时候你会发现，学生时代学的英语毛用没有。我最早开始需要阅读英文文章的时候，还是要拿百度翻译，一点点对着看的。应用场景不一样，原本的知识也不能派上用场。

有人可能会担心，现在中国有大量能够实现阶级跃迁的岗位（无论管理还是技术）都需要具备基本水平的英语能力。当那些当初选择不学英语的学生试图应聘这些岗位时，会发现当初的选择让现在的自己失去应聘的资格？

这个看法显然是错误的。你在管理跃迁时候用的英语，和你在学生时代用的英语根本就是两种英语，这两者应用场景不一样，知识根本不互通的。你真的需要应聘必须要会英语的岗位的时候，到时候英语都得重新学，想要靠学生时代的英语直接上岗，是不可能的。

人的任何能力和行动都是知行合一的，永远是你在做的同时才能掌握相对应的知识。我现在先掌握一门知识，但是我现在不用，我等到将来再用，这是不可能的。

因此，就不用担心，我现在少学什么知识，将来会有遗憾和缺失了，这种担心其实真的是多虑了。人的能力和行动都是旧的能力的延续，而且任何人的能力都不可能脱离实际应用场景。与其去考虑我现在少学什么知识，将来错过什么，不如好好活在当下，把当下的事情先做好再说吧。

活在当下，就是减少将来缺失和遗憾的最好方法。

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