我所带的学生是初一的，正要升初二。据我了解，她初一上学期成绩还过得去，稳于年级前十，光荣榜上常常有她的名字。但是初一下学期的学业就可怕了，成绩一落千丈，甚至感觉有点“一问三不知”，她对此非常着急，担心自己的成绩会一直这样下去。在仔细地研究了她的成绩图后，我仔细地分析了一下，初中和小学的对知识的要求和所学的知识是不一样的，初中的更高一层，在小学成绩好的并不一定就能在中学也是好，一个在初中刚刚打下小小基础的学生，因为上网课的疏松而一夜回到解放前也是可能的。所以，我认为至少在地理方面，需要重新认识一下，这样才能重新拾起来吧。故我安排了一下课程，前五节是拓展阅读的认识地理师姐，后五节就是回归课本，复习基础知识。只有真真明白所学，才能跨进深入了解的门槛吧。

　　这是她升学的转变，同样的我升年级也是转变着。大学我并非怀着冲向终点的目的，所以对我而言升年级也是一件大事，所以社会实践过程中也想了许多的。努力向前就会更美好吧。