如果父母从孩子一两岁起就开始教导阅读，那么孩子很早就会具备阅读的能力和愿望，这样孩子就会在吸收能力最佳的时期，奠定了语言能力的基础，培养出高智商的孩子。

　　这里所要强调的是，仍然是时间要尽量的早，因为两岁之后，孩子的阅读能力就随着年龄的增长而逐渐下降了。幼儿园的老师发现，5岁的孩子比6岁的孩子学得要快学的要好，而4岁的孩子又比5岁的孩子更快，3岁的孩子学起来就更加容易了。

　　这说明阅读教育的开发要尽早。然而，有不少家长却担心教导孩子读书太早了，会导致某些不良的后果，这似乎也是一种比较流行的看法，有好多朋友都成这样说过“孩子读书太早了可不是好事，脑子使用过度，以后在学习上就会有问题。”

　　在我看来，这些都是没有根据的说法，而创造这些说法的却都是关心孩子成长的善心人，只不过善心不一定就能成就好事。至于为什么他们说孩子如果读书过早，不会变成低能儿也会变得不幸福的原因，他们并没有进一步阐述。

　　据我经验，从幼儿时期就开始读书的小孩是幸福的，他们有热情，具备更好的适应性，比其他孩子更快乐，当然我并不是说孩子从小读书就可以成为天才，但只要仔细观察就会发现，上了小学才开始读书的孩子有许多人在学习知识上是不幸的，令他们难以应付的。

　　女儿10个月大的时候，我就为她买了第一本书，到两岁的时候，我已经买了非常多的书给她看，她表现得比其他孩子更聪明，更有求知欲，在她5岁上一年级的时候，就可以跟上7岁读一年级的同学。现在，读书可以说是女儿最大的爱好了。

　　这难道不是对那种“孩子早读书有不良效果”的迷信说法的最有力的批驳吗？

　　幼儿教育专家多曼博士致力于这方面的研究，他让患有严重脑障碍的孩子从两三岁的时候开始阅读，结果他们比正常的孩子的记忆力还要好得多，能享受到更多的读书乐趣。而且到了6岁时，这些原本被人低看的低能儿都能够阅读四五年级的书籍了。

　　即便是智障儿童，如果让他们从幼儿时就开始读书，其成果都如此卓越，那么如果让正常儿童接受这种的教育方式，那又会是什么结果呢？这一点怕是不言自明了吧。

　　但是家长们总以为孩子太小，除了玩耍什么也不懂为理由，加以拒绝。这是错误的认识。其实，孩子具有无限的学习欲，他们是很爱读书的。以我的女儿为例，她从小就喜欢把书当玩具翻着玩，后来读书给她听，她表现得很高兴，如果遇上我没时间给他读书的时候，他还会哭。

　　看来大人的担心通通是杞人忧天，他们所担心的孩子太早读书就会失去快乐的童年，这是完全没有根据的。对于孩子而言，学习是一件很快乐的事情，但是大人却因为无知和无情而扼杀了孩子强烈的求知欲。

　　要想培养优秀的孩子，一定要尽早让孩子读书。不是因为孩子聪明才让他尽早读书，这种传统想法耽搁了很多孩子，而是从小就开始读书，才能使孩子更早地具备阅读能力，而具备阅读能力的孩子才会变得优秀。