下课铃响后心理描写作文1.，下课铃响以后的作文，教室里静悄悄的，同学们都在认认真真的做作业，只听见同学们写字的“沙沙”的声音...
下课铃响后心理描写作文
教室里静悄悄的，同学们都在认认真真的做作业，只听见同学们写字的“沙沙”的声音。
“叮……”，下课铃响了。教室里顿时沸腾了起来，仿佛刚才的寂静都被抛到了九霄云外。“下课了，下课了，耶！耶！耶！”我高兴的欢呼着，连忙把笔一甩，一边收拾着作业，一边站起来把脚伸出去，好像无数的快乐都找上门来了！
突然，老师冒出了一句话：“同学们先别急着出去玩。”霎时，全班变得鸦雀无声了，好像时间停止了一样。“哎！”反应快的同学叹起了气。我也慢慢把脚收了回来，唉声叹气的很不情愿得倒在了凳子上。“作业做完的同学可以出去玩……”没等老师说完，有的同学快乐的欢呼起来了，可有的同学在认真地听老师发落，“没做完的同学留在教室继续做！”“什么什么，作业做完的同学可以出去玩，我没听错吧？真是太好了，地球反转了吗？”我惊奇的说。但有的同学在奋笔疾书努力的写作业，头上的汗珠像晶莹透亮的露珠。
我继续收拾作业，有快乐的欢呼起来：“下课了！下课了！出去玩了！”
2. 下课铃响了以后的小作文往常，最后一堂课的下课铃响了以后，老师说了一声：“下课。”我总是背起书包就回家，可今天却与往常不同。
“可可，一块儿回家。”拉拉对我说。“不了，我……。”“你怎么了？那……那算了，我自己一个人回家。”
又过了会儿，张老师把我给叫进了办公憨涪封皇莩郝凤酮脯捆室。我低着头，心里像揣了只兔子似的“怦怦”直跳。因为我知道这次进办公室，不是去受表扬，而是去挨批评的。
到了办公室，我的心跳更加速了，简直快跳出喉咙口了。突然，老师的声音响起：“可可，你平时成绩不是挺好的吗，这次怎么只有87分了呢？你是怎么了？”老师的话停了下来，她改了一本作业本，又说：“这么差的成绩，你看着办吧。是要打手一百下呢，还是要拿回家签名呢？”……
在办公室里可能快有一个小时了。当我走出办公室时，我并没回家，而是躲在学校的一个墙角下。这时，老师同学都走光了，可我却还在学校里。看着那昏沉的天空，我的泪水，不知不觉的涌出了眼眶。
眼角边还有泪痕的我，走在回家的路上。老师那严厉的话语，还在我耳边回响……
3. 等下课的心理描写小作文作文训练---心理活动描写通常我们所谓的人物的心理活动描写，（在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。）
就是结合人物的语言行动描写，把人物是怎么想的写清楚。在描写人物时，适当地描写人物的心理活动，对刻画人物的形象，表现文章的主题思想有着重要的作用.要写好人物的心理活动，离不开人物的面貌、行动、语言等因素。
可是为了充分展示人物的思想，表现人物的精神面貌，需要写好人物的心理活动。写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。
一 、直接刻画、交待人物心理 采用这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
例如：课文《穷人》，当写到桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好他们之后，有一段心理活动描写，十分精彩： 他忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……事他来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！” 这里，作者把桑娜没征得丈夫同意，就把邻居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻画得淋漓尽致：期间有害怕，又担心，有自责，但更有决断。
“嗯，揍我一顿也好！”写出了她为了两个孤儿，宁愿自己挨揍的善良品质。如果没有这段合理感人的心理描写，仅写她抱回孩子的一些行为动作，那么桑娜的这些品质也就不可能表现得这么充分。
二、通过动作，表情反映人物心理 人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。
例如：《小抄写员》中，“叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头，不觉‘亚’的一声叫了起来。”这里，“两只发抖的手抱……”深刻地表达了父亲当时的那种复杂，微妙的内心活动，从而更深刻的表达了父子之情，令读者感动。
对人物表情进行形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。例如：《十六年前的回忆》一文中，作者通过对李大钊同志在法庭上执著、坚定、慈祥、严峻的表情描写，生动、形象地表现出李大钊同志的那种坚贞不屈，及坚决与反动派斗争到底的心理品质。
由此可见，人物的内心世界也就是心理活动，可通过人物的动作、表情反映出来。 三、通过想象描写，表现人物的内心世界 这种心理描写方法，常常借助梦境幻觉，以想象来表现人物内心世界。
例如：《买火柴的小女孩》一文，描写小女孩在饥寒交迫的情况下，擦然一根根火柴产生了幻觉，展现初一幅幅美丽的幻想世界。点燃第一根火柴，仿佛自己坐在大火路面钱；第二根，仿佛看见了烤鹅；第三根，仿佛看到了圣诞树；第四根，仿佛看到了奶奶；点燃一整把火柴，仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。
这样的幻觉描写，反映了小女孩的天真、单纯及对温饱的渴求。小女孩当时的心理活动也被刻画得细腻曲折。
所以，运用想象表现人物的心理活动，能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动，这对理解文章的中心有一定的作用。 人物的内心世界是复杂地，另外，为了揭示不同人物的内心世界，心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。
阅读作文 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。
虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心， 原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。思考：如何进行具体可感的心理描写呢？可分为两大类：直接描写和间接描写。
直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受. 天阴沉沉的，不时刮来阵阵。
4. 下课铃响了以后作文续写450字随着一声响亮的下课 *** ，大课间活动的时间又到了。同学们一个个像飞出笼子的小鸟，生龙活虎般的冲出了教室，顿时，安静的校园沸腾起来。同学们这儿一群，那儿一伙，有的跳绳，有的踢毽子，有的跳皮筋……活动内容丰富多彩。那边，跳长绳的队伍排得长长的，甩绳的两个同学有节奏的把绳子摇得呼呼直响。胆子大同学一个个冲进了绳圈灵活的跳着，另外几个试了几次，总算也冲了进去，可一下被绳子绊倒了，旁边的同学见了哈哈大笑。
再来看这边，一只只五颜六色的毽子在同学们的脚上上下翻飞，像一只只彩蝶在空中翩翩起舞。毽子蹦来跳去，我班踢毽能手小张不停地跟着毽子转动，跳跃，时而转向这边，时而转向那边，眼睛紧盯着毽子一眨不眨。2分钟，他踢了近100个。同学们翘起大拇指连声夸奖，喝彩声，欢笑声在校园上空回荡。
5. 作文 下课铃响了以后下课铃叮铃铃的响了，我还是和往常一样，用富有幽默激励的语言对学生的课堂总体表现以及个别学生的表现给予了客观公正的点评。
可就在师生互道再见，我上体直起的瞬间，突然感到脑后一阵疾风，与此同时全班的学生一阵大笑，我知道我被背后的冷拳击中了……
我慢慢的回过头，此时只有代理体育委员迟某某站在我的的左后方；我问：“你刚才在我后边做什么？”迟某某若无其事的说：“我刚才在穿衣服”。我知道他在说谎，因为下课前所有的学生成四列横队站在我的前方，唯独体育委员在我的一边，当时我一时火起，真想一脚将其打倒在地，可那样做是解了一时的心头之恨，不过是街头地痞流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：这件事需要冷静处理，所以下课后我把让迟某某叫到我的办公室里。
在办公室里我开门见山的问：“你在我后边做了什么动作？引的全班学生一阵哄笑，”“老师我什么也没有做，当时我只是在穿衣服，”迟某某回答。“男子汉敢作敢当，你是男子汉不是啊？当时我身边只有你一人，我确定你对我做了调戏性的动作，而且是一记重拳！要不大家不会发出那样的哄笑，你知道吗？当时我真想一拳加一脚将其打倒在地，可那样做是街头地痞流氓的做法，而且会让你一点面子也没有！说吧：我会给你承认错误的机会，同时我严肃的注视着他。”老师：“我错了，我在你背后做了一个调戏你的动作。”“承认错误就好，我不想说什么，只有个小要求，从宿舍的前面数第二排和第三排的宿舍的东屋山头上分别有几句话，你走的时候看一看，明天你把对这几句的看法写在信纸上交给我。”
第二天，迟某某把看法交给了我，体会的开始这样写“老师我错了，我不应该调戏你，”“道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深；真诚是人生旅途上永不作废的车票。尊人者，人尊之，重人者，人重之；爱人者，人爱之，宽人者，人宽之；容人者，人容之，信人者，人信之。”看了这几句话，我昨天晚上久久不能平静，使我深刻的体会到无论在学校还是踏上社会真诚和尊重他人是最重要的品质之一，最后谢谢老师给我留足了面子，谢谢老师送给我的几句话。
伟人都不能避免犯错何况未成年的孩子呢，让我们给孩子改错的机会吧！因为无论人还是社会都是在发现问题解决问题中不断完善和进步的。
6. 【作文《下课铃响了之后》放学的下课铃】往常，最后一堂课的下课铃响了以后，老师说了一声：“下课.”我总是背起书包就回家，可今天却与往常不同.“可可，一块儿回家.”拉拉对我说.“不了，我…….”“你怎么了？那……那算了，我自己一个人回家.”又过了会儿，张老师把我给叫进了办公室.我低着头，心里像揣了只兔子似的“怦怦”直跳.因为我知道这次进办公室，不是去受表扬，而是去挨批评的.到了办公室，我的心跳更加速了，简直快跳出喉咙口了.突然，老师的声音响起：“可可，你平时成绩不是挺好的吗，这次怎么只有87分了呢？你是怎么了？”老师的话停了下来，她改了一本作业本，又说：“这么差的成绩，你看着办吧.是要打手一百下呢，还是要拿回家签名呢？”……在办公室里可能快有一个小时了.当我走出办公室时，我并没回家，而是躲在学校的一个墙角下.这时，老师同学都走光了，可我却还在学校里.看着那昏沉的天空，我的泪水，不知不觉的涌出了眼眶.。
7. 帮忙写一篇作文 题目 下课铃响了以后 450字左右 要原创的,1.下课铃响了以后-- “叮铃铃”下课铃响了，往常，最后一堂课的下课铃响了以后，老师说了声“下课！”我总是背着书包就回家，可今天却与往常不同，一位同学走了过来大声地说：“施老师让经志鹏和魏丹妮去学写字." 听到这个消息，我又疑惑又激动。
疑惑的是我的字写的并不怎么好，可老师让我去参加书法训练；激动的是我去学习书法，既能结交到更多好朋友也能提高自己的写字水平。来到书法教室一看：教室里死气沉沉，墙上贴着一张张毛笔字，只有笔写字的声音，没有聊天声，和普通的书法课大相径庭，出人意料。
往坏处想：书法教室死气沉沉，没有生机，就像一座鬼屋，或是一座大牢。但是往好处想，墙上的毛笔字使书法教室恢复了生机，犹如晴天霹雳，打消了刚才的念头。
开始写字了，施老师来到我身边，把我刚才写的字又写了一遍，施老师的字真棒啊！虽然和电脑里的字与众不同，但老师的字横是横，竖是竖，栩栩如生，不亚于电脑里的字。 我现在知道：字是一个人的门面，字写得好对我以后的人生道路影响很深 2.下课铃响了以后 （ 往常，最后一堂课铃响了以后，我总是背起书包就回家，可今天却与往常不同┉┉ 我匆匆忙忙地从书包里拿出几个塑料袋，飞快地向操场跑去。
走到带领我们去为滨江长廊”整容“的钟老师后面，我是第一个，也是准时到达的，不一会儿，人数到齐了，我们向滨江长廊那边出发。 来到了滨江长廊，看到的情况比我想象的还要糟糕。
草坪上都是游人留下的垃圾。看到这些场景，我心里想：这样美丽的滨江长廊，为什么人们就不懂得保护呢？这时，老师为我们分组并让我们行动起来。
我们开始拾垃圾了。我一眼就看到那边有垃圾，我走过去弯下腰，把一个还装有饮料的瓶子捡起来，放进袋子里，心想：现在这个社会的人怎么这么不讲究卫生和节约呢？我一边想一边有捡起了另一个饮料盒。
这时，佳佳他们看到我认真地把垃圾捡上来，也跟着做了。原来他们都嫌脏，不敢捡，看到我捡了，他们也捡了起来。
这时，我们遇到难题了，我们在小树丛了发现了一团大便，好臭好臭。我和佳佳断定，这一定是猫狗留下的。
我们开始在犹豫要不要把它弄走呢？后来觉得弄走是一定要的，但要怎么弄呢？我灵机一动，找来两片落叶，一人一片，把大便移到袋里┉┉最后，时间不早了，我们把一袋装得满满的垃圾扔到垃圾箱里。 要回学校时，我回头一看，发现这次“整容”成功了，整条滨江长廊干干净净，焕然一新。
我由衷感到很开心，因为这次的劳动没有白费3.“丁零零！丁零零！”，伴随着最后一声下课铃响，我深深地吸了口气：“‘考试日’终于可以结束了”。同学们，你们知道什么是“考试日”吗？对，就是一天都在考试！这滋味可真不好受。
当最后一项考试考完后，老师宣布收卷了。顿时，安静的教室里炸开了锅。
同学们纷纷议论开来。有的紧张地说：“今天考试你都写完了吗？你全都会吗？我有两小题不会，你能告诉我答案吗？”有的像我一样深深地叹了口气，自言自语道：“劳累了一天，终于可以休息休息”。
有的正迫不及待地整理文具。我的文具可真乱呀！咦？我的尺子呢？咦？我的橡皮呢？它们在哪儿？有的正愉快地收拾书包，准备回家。
有的…..我也在默默地收拾文具。大家完全忘记了安静。
可谁也没有留意到班主任张老师此时此刻正气冲冲地看者我们，脸上毫无表情，冷冷地瞪着我们，一言不发。此时，我想这怎么办，我真的为同学们感到害羞，恨不得对全班大喊一声：“安------静------”。
可我没有这个胆量。此时，张老师气得满脸通红，走上了讲台。
我想今天的日子一定不会过得舒坦。果不其然，张老师发话了。
她火冒三丈地开始布置作业“原本我想少布置点，让你们回家多看看书，现在你们表现成这样我还是多布置点。1，…..2，….”一听此话，同学们像生病的瘟鸡垂头丧气，看看这个，他眉头深锁，眼睛都挤到一块了，嘴里还在嘀咕什么；瞧瞧哪个，她张大嘴巴，摆出“a”的口型，楞是没有发出声音。
再瞅瞅那边的小伙子，像牛皮糖一样，在椅子上蹭来蹭去；我呢，在打墙，仿佛要将墙打烂。唉，这也许就是“自作孽，不可活”吧。
要是我安静点，不就可以多休息了吗？这种事情的发生已经不止三四次了。我们要知道在什么情况下该干什么，在什么情况下不该干什么。
一定要对自己严格要求，同学们已是五年级的学生了，要做一个合格的好学生呀！ 4. 星期一上午第二节课，是数学课，下课铃响起的前几分钟，整个校园似乎显得格外寂静。教室外，走廊里，静静的没有一丝儿声音，就连老师讲课的声音也似乎变的很轻，很遥远。
但是，如果注意观察的话，就会发现教室的同学们其实并不安静。看样子，他们好象一个个都老老实实坐在座位上一动不动，脸也都望着黑板。
仔细一瞧，大多数同学的眼睛并没有盯在黑板上，有的人眼珠子开始转动，有的人开始蠢蠢欲动。再过一分钟，有的人开始东张西望，有的人虽然上身没有动， *** 却象坐在火盆上似的扭来扭去，更有胆大的，趁老师转头之际，悄悄地抓起书本，飞快地塞进抽屉里……同学们人在教室，其实心早已飞走了。
飞哪去了？飞操场上去了。 。
8. 下课铃响之后作文600字中学生初二精点往常，最后一堂课盼望已久的下课铃有节奏地打响了已后，我总是飞快地背起已经收拾好的书包，哼着小号回家。可今天却与往常不同。
原来，今天我要去做一个“文明小小市民”。我背起书包飞奔到街上检查。唉呀，街边居然有许多“白色侵犯卫生者”――塑料袋和包装剩饭的盒子。我急忙挥舞着手上的“扫除垃圾大将军”――扫把，将它们扫进了垃圾桶。
为街边卫生出了一分力之后，我又开始到处逛。突然，“哇――”地一阵哭声传进了我的耳帘。我随着声音向前飞快地走去，发现一个大约四五岁，穿着一件红色衬衫、蓝色短裤的小男孩。我亲切地问他：“你怎么了？为什么这么伤心？”他哭啼啼地告诉我，他和妈妈走失了，走失之前妈妈手上还拿着一个“小叮当”气球。于是，我拉着他的手到处寻找他的妈妈。我在人群中踮着脚东瞧西瞧。忽然，一块写着“公共汽车站”的牌子旁边有一只蓝色的小猫慢悠悠地升起来。不对！是“小叮当”气球！我急忙和那个小孩快快地跨过马路，到达那位拿着气球的女士。“阿姨，这是你的孩子吗？”我问了问那位急得红了眼的阿姨。她转过头一看，惊喜地说：“啊，没错！谢谢你。”说着，把一颗棒棒糖塞进我的手里，“给！”她拉起孩子就走。
我高兴地舔着阿姨给的棒棒糖，蹦蹦跳跳地回到家里，心想：尽管今天很累，但还是很有意义！
9. 下课铃响了以后的小作文“叮铃铃”随正清脆的下课铃，老师大声的宣布“下课”同学们听见了，都争先恐后地跑出去，像鱼儿游进了深蓝的海洋。
我和田思琪、郭安琪、曹雪一起去操场上玩儿。操场上，同学们在尽情地玩耍。
有的在踢足球，有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打乒乓球，有的在打篮球，还有的在比赛跑步。我们再来练习跑步，同学看见了都说：“加油！加油！“我们跑着跑着，累了就慢跑，最后终于跑完了，虽然很累，打心里很高兴，因为我们端来你了身体，所以很高兴。
教室里，同学们有的在讲笑话，讲的让同学们都哈哈大笑，有的在认真地写作业。上课铃“叮铃铃”的想起来了，同学们都恋恋不舍地回到了自己的作为，开始了新的学习。
10. 下课铃响之后作文下课铃响了，卫强高兴得忙着整理书包，想快点回家，因为今天是他的生日，可是刚走到教室门口，突然听见焦老师说：“卫强同学，请你留下来。”他听见老师的话，只好停住脚步，跟着老师去了办公室。
一进办公室，他就看见老师从桌子上拿出一叠试卷。卫强心里顿时急得橡热锅上的蚂蚁团团转。老师拿出卫强的试卷，顿时映人卫强眼帘的是一个个红叉，是那么耀眼，还有那红红的60分，卫强心里一惊，吓了一大跳。老师用狡黠的目光的目光盯着卫强，卫强也害怕极了！生怕老师骂他。老师严肃地说：“卫强、你已经从90多分降到今天的60分，你已经没有退路了，你看，这次多粗心啊！我可无法教你改正，需要你自觉。好了，试卷先给你拿回家去，让家长签名并写意见，明天拿给我。回家去吧！”卫强听后，拿着试卷，红着脸走出办公室。
一路上，卫强心事重重，生怕被父母骂，连自己过生日都抛到九霄云外，只想着怎么应付父哥。想着想着，就走到了家门口。他轻轻地推开房门，屋里黑乎乎的，一个人也没有。卫强开了灯，“啪”的一声，彩花翩翩起舞地落在地上，卫强看到爸爸妈妈端着一千大蛋糕，放在桌上，然后走过来对他来了个大拥抱，还对他说：“生日快乐！我们的宝贝！”卫强原本男沉重的心情变得舒畅起来，还被爸爸妈妈的行为感动了，但这感动又使他更觉得对不起爸爸和妈妈。他心里更难受了！妈妈看出卫强的脸色不太好，对卫强怎么啦？今天是你的生日，怎么不高兴呢？”卫强抑制住心中的害怕，吞吞吐吐地说：“妈妈，对不起，我考砸了！我怕您生气，所以就所以就”他马上从书包里拿出试卷给妈妈看，然后站在那儿，眼泪像断了线的珠子直往下坠。他害怕极了，妈妈和爸爸看了试卷，转过来对卫强说：“没关系的，儿子，只要接下来你有努力，不管是好是坏，爸爸都为你骄傲！”卫强一听，感动得扑人爸爸妈妈的怀抱。
时间都去哪儿了，作文续写
昏暗的灯光，静止的画面，我们坐在苍老的岁月空间，感慨人生不仅仅是一场戏剧性的表演。听！耳边滴滴答答的是什么？是看不到摸不到的时间在一分一秒的穿越身边，拾不起的昨天，抓不住的今天，那么明天呢？我们的时间都去哪儿了？
短暂人生，时间就是指尖的流沙，我们拼命想握住它，抓的越紧却流失的越快，脚边滑落的不是尘沙，而是生命的记忆！昨日的距离不遥远，却在记忆里隔了一座座山，没有确切的分割线，却遗失了不见；今天的踌躇就在眼前，满满的壮语却沉默无言，挥挥手，触不到时间的衣袖，只知道它在急匆匆的行走；明天呢？明天你在哪儿！我望眼欲穿，我精心规划的宏图伟志却不知能否实现，摇摇头，没有人给我一个想要的答案。
人生伊始，呱呱落地，牙牙学语，时间就在父母的期待和喜悦中拉开了帷幕，继而是含辛茹苦的日子，让每一个孩子出类拔萃。那些骄傲写在了父母的记忆里，而父母自己的青春就这么悄然离去。
上学的花季，伴随着阳光，时间就在潺潺的墨香里熏陶着求知的心灵，渴望的眼神看不到时间来过的痕迹，只有朗朗的笑声见证着成长的光阴。
那凌乱的麻花辫把岁月染黄，清澈的眼神看不到远天的蒿草，面对人生，我们曾经引以为豪的青春就被瞬间撞弯了腰，曾经捧着《基督山伯爵》幻想着传奇世界的真实，当梦想一再被惊醒，当低谷一次次出现，我已经离现实太远，找不到回来的路，于是把自己遗失在沧海桑田好多年，于是我怀疑我的时间被沧海桑田掠去。
我执着我的一颗热心，把任何情感都看作是上苍的恩赐，追求爱情，喜悦或者忧伤，都代表着我们经历过，那些或近或远的情感，一再的填补了内心深处的荒凉。我挥舞的双手蘸满真诚的浓墨，却划出了满天的霜花，一颗冰封的心难再呵笔，有些场景已是物是人非，情缘难续，时间把我留在了就梦里，任凭怎么挣扎也走不出。
霜染白发，满脸皱纹时，时间就在儿孙的依赖中走过，当他们真正走出家门，有了自己的世界，那么剩下的日子就爬满了孤寂，时间就在形影相吊中消失了。
摸爬滚打，起起落落的一路，渐渐压弯了脊梁，天长地久的经纬线无情的刻在了脸上，这一刻，我老了，只是我已记不起，我的时间都去哪儿了！看得见春夏秋冬的荏苒，看不到时间流淌的痕迹，看得见渐已沧桑的容颜，看不到时间划过青春的刀片。
岁月蹉跎，时光荏苒，人生都有尽头，难捱的黄昏被灵堂的灯光点亮，时间就再也穿越不了那低入尘埃的坟墓了，时间便哪儿都去不了了。
人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥。泥土偶然留指抓，鸿飞哪复计东西。
是啊，时间就这么伴随我们一生，永远都是我们在拼命地追赶，尽然它就在我们身边，却总让我们看不见，同时又让我们惶恐不安。
我的时间都在等待，等待功成名就，等待执子之手，等待白发苍苍，等待儿孙满堂，等待毫无遗憾的人生散场，当所有的等待都在身边飘散，我终于看清这所有的结果都是那么的苍白，不仅丢失了时间，也把自己迷失了。如风的时日匆匆而逝，似水流年，它总是变换着模样让我们迷茫，让我们感叹！
时间一滴一嗒的敲在心上，有些痛，也有些痒，总是深夜里起来张望，想看一看时间来往的方向，夜有些冷，也有些长，我没触摸上时间的额头，也没踩到它的尾巴，它就这么悄悄的和我开着玩笑，扬长而去，我不想坐下来哭泣。可是即便是不想流泪，即便是紧紧地闭上眼睛，泪水还是会从眼角渗出。风雨无情的日子，心头还是徒劳的叹息。
我的时间都去哪儿了，谁看到我满脸的皱纹，谁看到我满头的白发，谁听得到我无奈的叹息，谁又能找回我失去的曾经。
一度把命运看作是捏在指尖的羽毛，它如此轻，又如此纯，捏的松了怕飘，捏的紧了手指会疼，羽毛也会面目全非，我们就这么无奈的看着它打发时间，找不到最佳的生存或栖息位置。于是时间走远了，羽毛凌乱了，指尖酸痛了，松开手，还是一无所有。
回头看看，我把时间丢失在了风里，风吹起我的长发和单薄的外衣，没有五斗的财富来装饰自己，没有大红大紫的华丽来风光自己，悲剧一次次上演，有限的时日却没有找到一个完美的自己。
我把时间丢失在了雨里，雨打湿的不是时间表，而是花开的日子，满地残红，击碎了一个又一个的梦，滴滴答答敲击着难眠的夜，没有一枕黄粱的喜悦，却有大限已近的忧伤，红尘，就这么让人白白欢喜了一场。
我把时间丢失在了坎坎坷坷的路途里，走走停停的人生，时间不是一路走一路拾的玉米，更多的它只会忘记，捡不起的人生，丢得下岁月，老去的瞬间，双手已被光阴磨损的沟壑片片。
我把时间丢失在了自己的记忆里，转身，记忆已经结冰，无法穿越的年轮，还在一圈圈的扩大，直至停止。
今天的记忆，好似一场老电影上演，放映机咿咿呀呀，上映着昨日的悲喜，明天又在哪儿，又将放映谁的一世繁华。昨日的眼角，今日的霜花，今日的虚度，也将成为明日的白发。
墙角的沉默，只有叹息伴随着时光走远，一去不返。
心上的伤痕，难以抹去被情感划伤的记忆。
满眼的泪花，浑浊而落，有谁知道面对深夜的孤灯，我不想老去。
挥手的岁月，所剩无几，似乎再也嗅不到时光来过的气息。
岁月流转，如白驹过隙，我不想说，也弄不清晰我的时间到底去哪儿了，只依稀记得，它流淌过我们生命所有的点滴，人生怕失去才去躲避，怕面对才会消极。可终究，每一场戏我们都真实的演完了自己。时间是抓不住的，还有多少幸福可以在故事里穿过，那微热的手心，还能抓住多少余下的光阴。
时间都去哪儿了？红尘过往，短暂的一痕，一刹那又飘散了，细细品味人生的悲喜，多少故事都会让我们发出时间难留的感叹！还没来得及回味青春，还没来得及歌舞榕树下，时间就这么滴滴嗒嗒，如指尖流过的细沙，在眉心眼角悄然滑落，碎了一地人生浓缩的叹息。
悠长的岁月如那江的烟花，渐渐归于平静，在这云水间的世界停停走走，是我丢了时间，还是时间将我遗忘，只是孤寂的看着红尘演绎的乱世，沉湎在我冗长而短促的世界，随光阴的流逝，化为草，化为云烟，化为来世的憧憬，在流年的陌上静等花开。
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桥有很多。从古代的独木桥、石拱桥，到现代的长江大桥、立交桥。
很久很久以前版，有一权个农夫，他砍完了柴，回家的时候，刚好走到一个悬崖上。他正在思考怎么办的时候，一棵大树忽然闪进了他的视线。他急中生智，拿出砍刀，砍下了这棵大树，正好搭在了悬崖上。老农小心翼翼的过了桥，回了家。这就是独木桥的建造过程。
可是，独木桥也有缺点。比方说：每个独木桥不能超重，每一次只能过一个人。独木桥也很危险，万一你踩空了，你就会掉下万丈悬崖，摔个粉身碎骨。
到了三国时代，人们就开始建造石拱桥。石拱桥它比原先的独木桥更坚固，更安全了，桥上还可以过马车。可是，石拱桥不能在长江上建，只可以在小河上建。
中国解放以后，武汉建造了长江大桥。长江大桥很长，可以在江面上过车，还可以过火车。长江大..
写一篇童话故事作文
小鸭、小狗、小白兔、小猫和小马，它们都是最要好的好朋友。
记得有一次，可爱的小猫自己在家觉得很无聊，于是它就出门走走，正好看到小白兔和小狗它们正在跑步比赛，小猫高兴的对它们俩说：“我也想参赛。”小狗笑呵呵的说：“当然可以。”可是每次比赛都是小白兔获胜，到了最后一局的时候，出乎意料的的事情发生了，小猫使劲全身的力气终于打败了小白兔，它们高兴得又蹦又跳祝贺小猫的胜利。
还有一天，小鸭、小狗、小白兔、小猫和小马都聚在一块儿，去参加野炊活动，到了目的地，这些小动物们就迫不及待的做起了游戏，有的讲故事，有的唱歌，还有的在准备午餐，到了吃饭的时候，小动物很快安静下来，等待着香甜可口的食物，好丰盛的美餐呀！野炊的时间很快要结束了，它们只好恋恋不舍的离开这儿，各自回家去了。
快乐的日子对小动物们来说是难忘的，相信它们会记住这美好的一天。
淘气的小动物们，我愿意做你们永远的好朋友。
童话故事作文450字26篇
1、童话故事
有一天，一个教室的学生都出去上体育课了。于是教室里的橡皮都出来开会了。
有一个粉红色的橡皮说：“你看我多漂亮呀！在工厂的时候，工厂的叔叔阿姨都对我特好，他们都给我涂上漂亮的颜料，现在小主人也对我特别好，每天用完我都给我洗一洗澡，看我多干净！”又有一个蓝色的橡皮说：“看我酷吗在工厂的时候工厂的叔叔阿姨也对我特好，他们给我涂上蓝色的颜料，现在小主人也是对我很好，用完后也给我洗澡。”“你们真好我就不一样了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我买走后我就过上了痛苦的日子。每天用完后都用铅笔朝我身上戳眼，唉我好痛呀！”一个粉色橡皮说。又有一个蓝色的橡皮说：“我也是，我以前也很酷的，但我为小主人服务后小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。”
“太可恶了！我要离家出走，一起吧!"大家一致同意。他们一起请铅笔在纸上写：小主人我们走了，因我们实在受不了你往我身上戳眼！”小主人们回来后看见了纸条喊道：橡皮呀回来吧，我舍不得你。橡皮们听见了又回到了小主人的身边。
橡皮们又得到了小主人的宠爱，橡皮们又过上了幸福的日子
2、童话故事童话故事《白兔子红眼睛》你们知道兔子为什么是红眼睛吗？这就让我来告诉你们吧。在很久很久以前，所有动物都是白色的，他们觉得这个颜色太单调了。大家都想把自己变得漂亮一些，这时候百鸟之王孔雀说了，在很远的地方有一位彩虹姐姐，如果遇到她，在她的帮助下，我们就会有新鲜的外衣，但是那要走很远很远，非常辛苦的。大家一致认为无论怎样辛苦我们都要到彩虹山去寻找彩虹姐姐，猴子自告奋勇去带路。第二天大家都到齐了，可是少了一位成员，一看是小白兔，这时候小鹿说大家等一等，必定我们是一家人，怎么也不能少了她呀。于是小鹿来到白兔家，敲了敲门，小白兔揉着惺忪的睡眼开了门。“小鹿有什么事情吗”？小鹿说:“我们不是约好要去彩虹山寻找彩虹姐姐么？”小兔说：“我还没有睡醒呢，何况那么远还不一定成功呢，不如大家都不去，在一起玩多好哇。何必遭那么多的罪呢。”无论小鹿怎样劝说，小兔就是不去。小鹿回到集体中，把这件事告诉了孔雀，孔雀摇了摇头，没有办法，那么我们自己去吧。这样孔雀，小鹿、狮子、老虎、马等所有的动物都去了，他们不辞辛苦，翻过了一座座大山，趟过一条条大河，爬雪山、过草地。最终他们来到了彩虹山脚下。这是蚁王出来了，迎接大家，大家一起问蚁王：“你好，蚁王，我们想要见彩虹姐姐，不知道能否帮帮我们？”蚁王看到大家那样的辛苦，蚁王说：大家看来真的是很辛苦呀，前面有条小溪，希望大家饮点水，在洗洗澡，这样你们就会得到很好的休息，而且要见彩虹姐姐，我们必须要等到下雨之后彩虹姐姐才会出来呀。大家并没有灰心，按照蚁王的要求，大家耐心的喝点水又洗了澡，这时候，小猴爬上了树，突然他大喊道：蚁王搬家了。不是说蚂蚁搬家蛇过道，大雨就要到么，看来我们就要看到彩虹姐姐了。”小猴刚说到这里，一声雷声在头顶上炸开了，小猴没有准备，一下子从树上掉下来了。大家看到后哈哈大笑。果然一场大雨铺天盖地的下了起来。雨下了半小时左右，一声雷鸣，大雨就停了，这时候东边的山上一道彩虹出现了，一位披着七色彩衣的姐姐出现在大家的面前，大家一起问，“你是谁呀，真漂亮啊，你的衣服颜色真的很美丽呀。”那位彩衣姐姐微笑着说：我就是你们要找的彩虹姐姐呀，看来大家真的很爱美呀，我就帮着你们完成你们的心愿吧，说着彩虹姐姐把手一伸，那道彩虹从天而降，把大家罩在里面，很快的，彩虹不见啦，大家再看看彼此，才发现孔雀的外衣变成了七彩色，在阳光的照耀下熠熠生辉，小猴子呢一身金黄的戎装，在阳光的照耀下金光灿灿的，而小鹿怎是身上披上了各色梅花的图案，所有的动物身上都有了自己喜爱的外衣，更没有想到的是，他们不知道他们已经回到了自己的家。这时候他们身上的光环的映衬下照亮了森林的每一个角落，小兔揉着惺忪的睡眼在大家的新衣服的映衬下睁不开了，当她再看时，她才明白怎么回事，这时候她急忙跑回自己的家里，关上门痛哭了三天三夜，眼泪流干了，流出了血，他为自己的懒惰而感到羞耻，等到她在出门的时候，发现自己的眼睛由黑色变成了红色。从此她变得很乖很乖。
3、童话故事从前，有个小人王国，那里住着威严的国王。
国王有一个既美丽又善良的公主叫一雅斯，那里环境很美，有乌鸦这个清道夫来帮助打扫，有喜鹊连连不断的向人们传递喜讯..可唯一美中不足的就是缺少一位高贵而英俊的驸马，所以国王下令要亲自为雅斯挑选一位意中人。
这个决定刚刚公布，就有很多的皇宫贵族前来求见公主，可都被国王一票否决了。
在这个小人国里，有一个锡兵，他很爱公主，所以他每天都默默守在公主身边，不让公主受一丝一毫的伤害，但是他想国王是决不会同意让他当驸马的，因为他既没有权又没有势,他只是一个士兵。
于是他去找聪明的朋友大拇指汤姆，并向他倾吐心声。大拇指汤姆听了后，二话没说，跑到国王那里，问国王他选驸马的标准是什么？国王说：“他必须要一生一世爱护我的女儿，不离不弃,不管在什么情况下,都要做她的守护神,让她快乐,要她幸福。”汤姆说了锡兵的愿望,就是要保护雅斯，而且他永远都不会放弃.
国王听了，站起来说：“我要的不是一个贪财的人，而是一个能使雅斯永远幸福快乐的人。”
过了不久锡兵和雅斯举行了盛大的婚礼，过上了幸福美满的生活！
4、鞋柜里的童话故事鞋柜里的童话故事 “我厉害”，“我最能干”，“你们都别争了，我才是最厉害的！”…… 半夜里，我被这吵闹的声音惊醒了，原来是鞋柜里的鞋子在争谁最厉害。 凉鞋说：“我厉害，小主人穿上了我，脚不会变臭。” 运动鞋说:“别吹牛了,我才厉害。现在是冬天，小主人穿你，非冻死不可，不像我，穿上保暖。所以我最厉害！”运动鞋说完便得意的笑起来。 “哼！”拖鞋说：“我最厉害，我的奉献最大，因为小主人一回家，就得马上把我穿起来，如果没有我，家里的地板就会被你们弄得很脏。” 鞋子们继续争论着，他们每个人都觉得自己是最厉害的。这时，鞋子中岁数最大的布鞋爷爷说：“你们每个人都厉害，都有其他人比不过的优势，天热穿凉鞋可以透气，天冷穿球鞋可以保暖，回家换拖鞋又很干净，所以你们都是厉害的。” 鞋子们听后，很高兴，纷纷点头表示布鞋爷爷说的对！ 我听后，觉得布鞋爷爷说的很有道理，每个人都有自己的优点是别人没有的，但是也要学会看到别人的优点，再虚心的互相学习。于是我决定我要爱惜每一双鞋子，定期清洁他们，让他们干净整洁。
续写一个童话故事
一天，青蛙、蝴蝶、猴子、蚂蚁等动物围在一起，它们想做一个活动，目的是通过这个活动能给森林增添一些乐趣。于是，猴子说：“咱们来一个作文竞赛，比一比谁的作文写得最好，写得好的那个伙伴可以把他的作文拿去投稿，也让森林王国动物们也喜欢写作文。猴子说完，小动物们都高兴地拍起手来，忽然，蚂蚁站起来说：”我还有一个活动，那就是让我们的家园更美丽，那我们应该怎么做呢？是这样的：我们先分成三个组，有净化组、文化组、香化组，我们想哪一个组就去哪一个组。蚂蚁说完，大家也拍起手来。最后，毛毛虫说：“小猴，蚂蚁它们都说了，但我们到底选哪一个活动呢？
这可给大家出一个难题，到底听谁的呢？忽然，聪明的小兔说：“我们让它们来猜一个谜语，谁猜对了，我们就做它说的那一件事，小伙伴们也都同意了小兔子的意见。小兔接着说：“我先出一个谜语，谜语是：什么动物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴子第一个回答，它说：“这个动物就是我们伙伴当中的青蛙”。小兔说：“小猴答对了。于是，小动物们按小猴说的去做了。
要开始写了，小猴先发给每人一张白纸，要它们慢慢的写，开始写作文了，每个动物都认真的想，各自慢慢的写着，写完了就交给小猴子，让小猴子比一比谁的作文写得好。它们坐在下面等待结果，心里像活泼乱跳的兔子。
终于结果出来了。小兔子的作文被选中了，可别提它那高兴劲儿啦！大家都向小兔祝贺！这次作文比赛在一群小动物的欢笑声中圆满结束了。
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三年级童话故事作文100个字
篇一：童话故事
从前，一只山羊在小摊上买了很多苹果。其中，有一个苹果最大最红，其它的内苹果都叫容它“苹果女王”。这个苹果听了后，非常得意。
篇二：童话故事
有一位园丁种了许多花，在园丁的精心培育下，花长得很茂盛。一天，园丁去郊外看望他爸爸去了，回家时，顺便带回了一株野菊花，把它栽到了花园里
篇三：童话故事
有一个城堡呀，叫邋遢城堡。这个城堡里有个国王，就叫邋遢国王，这个国王的名字叫贝克利，原来是富翁家中的小儿子。贝克利成为国王还有一段小故事呢！
篇四：童话故事
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
篇五：童话故事
墙壁被钉子猛烈地钉坏了，便大声叫道：“你为何要钉坏我，我与你无冤无仇，什么坏事我都没做。”钉子辩解道：“这一切都不是我的责任，你应该去责怪那个狠狠敲打我的人。”
这就是说，责任要归之于罪魁祸首。
因为什么我不想说作文
您问我，我是怎样一个人?我很难回答这个问题。因为要回答这个问题，我必须先要清清楚楚地认识我自己。然而，认识一个人是不容易的，更何况那个人是自己。如果，你非要我用一句话来概括，我只能这样回答你：
我不坚强。因为我曾默默哭泣过；我曾在终点前轰然倒下；我也曾面对前途自暴字弃。我用泪水来隐藏过去；用疲惫来掩盖怯弱；用躲避来避免失败。似乎，我是脆弱的，但是，我不能说我脆弱。因为我深知：我也曾大胆地面对挑战，在泥泞的道路上爬行摸索。虽然，我无数次地气馁，但最终，我还是站起来了。因为我也有雄心壮志，我渴望阳光，我要奔向太阳！我不想说，我是谦逊的。因为，面对成功，我会飘然若醉；会沾沾自喜；会为自己喝彩；对待别人的称赞，我会兴奋不已；会为自己骄傲；甚至说，我欣赏我自己！这样，也许会让你觉得我确实很骄傲，但是，我也认为我不骄傲。因为，我也懂得居安思危；我也知道一山更比一山高；我也明白‘满招损，谦受益’！在自我陶醉的同时，我会敲响心中的警钟，告诫自己万不可得意忘形。站在成功之颠，我会提醒自己，清醒地面对现实。可是，我决不会放下那份自豪。因为，那是我自信的来源，是我成功的动力！
我不想说，我是出众的。因为，我没有超人的智商；没有过人的美貌；更没有惊人的财富。我不似李白，有着放荡不羁的浪漫情怀，虽无法一展报复，却能写出优美动人的诗篇；我也不似贞德，能够统领千军万马保家卫国，尽湿巾帼风范；更不似 *** ，带领人民走出黑暗，过上新生活。但是，我决不会说出我是平凡的。因为，没有人有我这样的眼睛；没有人有我这样的嘴巴 ……是的，我是唯一的，没有任何一个人能和我一模一样。我有我的思想，我有我的性格，我是独特的，我就是我！
那么，究竟我是坚强的或是脆弱的？骄傲还是谦逊？出众或者平凡？
我说，我既坚强又脆弱；既骄傲又谦逊；既出众又平凡！
我是一个复杂的个体，没有一个词汇能简单地概括我，没有一个字眼能准确地描绘我，更没有一个人能轻易地代替我！
因为什么我不想说作文您问我，我是怎样一个人？我很难回答这个问题。
因为要回答这个问题，我必须先要清清楚楚地认识我自己。
然而，认识一个人是不容易的，更何况那个人是自己。
如果，你非要我用一句话来概括，我只能这样回答你：我不坚强。
因为我曾默默哭泣过；我曾在终点前轰然倒下；我也曾面对前途自暴字弃。
我用泪水来隐藏过去；用疲惫来掩盖怯弱；用躲避来避免失败。
似乎，我是脆弱的，但是，我不能说我脆弱。
因为我深知：我也曾大胆地面对挑战，在泥泞的道路上爬行摸索。
虽然，我无数次地气馁，但最终，我还是站起来了。
因为我也有雄心壮志，我渴望阳光，我要奔向太阳！我不想说，我是谦逊的。
因为，面对成功，我会飘然若醉；会沾沾自喜；会为自己喝彩；对待别人的称赞，我会兴奋不已；会为自己骄傲；甚至说，我欣赏我自己！这样，也许会让你觉得我确实很骄傲，但是，我也认为我不骄傲。
因为，我也懂得居安思危；我也知道一山更比一山高；我也明白‘满招损，谦受益’！在自我陶醉的同时，我会敲响心中的警钟，告诫自己万不可得意忘形。
站在成功之颠，我会提醒自己，清醒地面对现实。
可是，我决不会放下那份自豪。
因为，那是我自信的来源，是我成功的动力！我不想说，我是出众的。
因为，我没有超人的智商；没有过人的美貌；更没有惊人的财富。
我不似李白，有着放荡不羁的浪漫情怀，虽无法一展报复，却能写出优美动人的诗篇；我也不似贞德，能够统领千军万马保家卫国，尽湿巾帼风范；更不似 *** ，带领人民走出黑暗，过上新生活。
但是，我决不会说出我是平凡的。
因为，没有人有我这样的眼睛；没有人有我这样的嘴巴 ……是的，我是唯一的，没有任何一个人能和我一模一样。
我有我的思想，我有我的性格，我是独特的，我就是我！那么，究竟我是坚强的或是脆弱的？骄傲还是谦逊？出众或者平凡？我说，我既坚强又脆弱；既骄傲又谦逊；既出众又平凡！我是一个复杂的个体，没有一个词汇能简单地概括我，没有一个字眼能准确地描绘我，更没有一个人能轻易地代替我！...
半命题作文：（ ）,我不想说告别看着孤独的风景，想着如水似的年华，心，好寂静。
曾经有一句话，牵绊着我的童年，曾经有一些景，让我无不怀念，有些事，不是我不说，是我不想说。
有人说，我不想让人看见我的懦弱，即使是最亲的人也不可以。
我自嘲着，因为我们是同样的人。
我们都喜欢坐在枫林叶下仰望天空，我们都喜欢问天空，然后自己默默地潸然泪下。
有的人，喜欢抹掉我的眼泪，告诉我说，有些事要自己承担，有些话，要埋在心里，擦干眼泪，笑着面对，人生不止是眼泪。
我靠着他的肩，笑着说，你是唯一一个对我好的。
站在大厦的顶楼，俯视着一切事物，想着自己说过的话，喝着小酒，心里的一切都好苦，可是无人诉说。
有些事，我不想说，因为我宁愿自己受点伤，也不想牵扯或者让伤口暴露在阳光下，有些事，不是我不说，是不想说，因为这就是我。
作文有时不说话,不是不想说,而是不能说孩子很想对你说对不起 阳阳：今天一整天，妈妈心里都觉得很不安。
脑海里，总是反复浮现着昨晚你的样子。
你用被子紧紧地裹住小小的身体，不理人。
我扒开被角，伸手去抱你，你用力地挣脱了。
我费力地把你的小身子扭转过来时，竟看到你一脸的委屈，满眼的泪水！其实昨晚本不该发生什么的。
你已经洗漱完，钻进被窝要睡觉了。
只是忽然想起有张试卷需要家长签字。
于是，你光着小脚下地，从书包里掏出卷纸给我。
那是张数学单元测试卷，上面用红笔赫然写着“87”的数字。
看到分数，我满心不悦，说了句：“宝宝怎么这么笨啊，才考这么点分呢！”之后，我帮你改错题，边改边声色俱厉地数落你的马虎。
现在想来，妈妈是多么粗心的人啊，竟没看出你已是一脸的难过了。
改完试卷，你就把自己裹在被子里，偷偷得哭了。
我哄了你好半天，你才平静下来，睡熟了。
可眼角还是湿湿的，像是挂着泪。
今天一整天，我都为你流泪的眼神深深地不安。
我想起前一晚，也是快入睡的时候，你说：“妈妈，我数学考了100分。
”我高兴极了，把你抱在怀里，边在脸上使劲亲你，边说：“宝宝太棒了，妈妈明天奖励你两袋薯片！”又兴奋地打电话告诉你的奶奶，告诉爸爸。
那情景，就像买彩票中了大奖。
想到这些，我忍不住问自己，是什么让我对你的分数这么敏感，让我对你的态度这么情绪化？或许是妈妈的虚荣心吧。
成人之间，有时不仅在物质上攀比，在孩子的教育上也爱暗地较劲。
常有人在我耳边说：“三十岁以前看自己，三十岁以后看孩子。
”孩子成绩好，人人艳羡，孩子学习差，自己就觉得灰头土脸。
孩子，你的成绩，就是我的面子啊。
或许是妈妈的满足欲吧。
我常常觉得自己的人生比较失败。
做着不喜欢的工作，忙碌又心累。
我常自责，当初虚掷了太多的光阴，后半生只好在没有梦想的苍白里浑噩度日。
于是，我想让你把我浪费的时光都捡回来，把我没有实现的梦想都实现。
孩子，原来我是想让你重过我的人生呢！或许是妈妈陈腐的成才观吧。
总是觉得通天的大路只有一条：小学、初中、重点高中、重点大学、硕士、博士、博士后。
总是觉得只有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、一朝金榜题名后，你的人生才能一路平顺，你才能成才、成功。
孩子，是妈妈的眼界狭窄，想把你推上那条拥挤难行的独木桥啊！所以，从你上学后，我最爱问你的就是：“你作业做完了没？”“今天考试了吗，考得好不好啊？”你遇到不会做的题目时，妈妈不是耐心地讲解，总是爱疾言厉色，总是把你惹哭。
所以，刚刚上学二个月的你，开始讨厌学习。
你总爱说：“妈妈，这些科目里，我最爱上的就是乒乓球和微机课。
”你复习拼音的时候，每次拼读到“折磨”这个词，都会自言自语地说：“学拼音最折磨人，妈妈总爱折磨我。
”拼到“欢乐”这个词，就说：“我一点都不欢乐。
”有一天，你竟和我说：“妈妈，我想做奶奶。
”我说：“为什么啊？”你说：“做奶奶就可以退休了，就再也不用上学了。
”妈妈一直为你的这种厌学情绪忧虑。
妈妈知道讨厌一件事又不得不去做的感受。
在以后漫长的十几年求学过程里，我担心你这种情绪会一点点滋长、沉积，最终有一天要冲破束缚，火山似的爆发！那时，我该怎么办？而昨晚，你流泪的眼神，让我不安地同时，也深深自责、羞愧！我想起，当你还在幼儿园时，我曾对自己重复过很多次的话，绝不强迫你在学习上争第一，绝不让你因为学习有太多的心理重负。
我想让你健康、快乐地成长。
不想因为苛求你做难以完成的事，而让你不断地失意、痛苦和焦虑。
毕竟，英雄永远是少数人。
而当英雄经过的时候，总是需要有人站在路边为他鼓掌。
那时我常想，能做个快乐的路人也不错的。
孩子，真地很想对你说声对不起。
是妈妈不好，让七岁的你，有了这么些不该有的痛苦。
让本该享受读书乐趣的你，心里充满了求学的厌倦感。
妈妈真是做错了！孩子，从今天起，妈妈要和你共同努力。
努力让你过回你自己的人生，少些泪水和痛苦，多些自在和欢笑。
简单而快乐地生活，或许也是一种成功的人生。
最爱你的妈妈2009年11月5日
作文《不想说再见》520字默然回首，六年了。
再有一个月，我们即将分开，但是友情呢？我们的友情，我多么希望能够永久。
可是，九月份，我们就要分道扬镳了，那时，你们还会记得我么？只是，我不想流泪，那只是脆弱的表现；只是，我不想说再见，那只是分别的另一种方式。
六年，是母校的同学和我相处的日子；六年，是我们纯洁友情的鉴证；六年，是我们在一起的日子里：最爱你们的笑容。
六年！我们在一起六年了！我们的六年转瞬即逝，已是毕业班了。
六年，友情不会破碎、我们依旧相依相偎。
只是，我不舍，不想和你们分开。
还记得我们一起上课睡觉的日子：可爱的睡相，毫无掩盖的印在了我的心上；还记得我们一起气跑老师的日子：骄傲的笑容，那样霸道、可是依旧甜蜜；还记得我们一起挨批的日子：老师一吵，我们你的泪就不争气的流、你哭的比我更滑稽，可你还是会嘲笑我的狼狈。
还记得我们一起六年的所有日子：相依相偎、一起拉着手度过……毕业典礼上，我仰望天空，45°，尽情的嘲笑你泪腺太发达，可是眼眶里的水还是浸透了衣袖。
不再擦泪，尽情的让我的泪落在母校的土地。
仰望天空，我并不忧伤，只是不想让你看到我哭的伪装。
眼前最近的那层雾，模糊了你们的脸庞，我赶紧擦掉，努力地看清、要记住你们永远不会忘掉。
六年，六年的友情，我没有和你们告别，只是，我不想说再见。
作文：《我不想》200字中考临近，但这也意味着离别的临近。
它们始终携着手向我快步走来。
一件事情的终结永远是另一件事的开始，我明白。
但是我仍不想说再见。
三年时光，一定都有你的陪伴——我的老师。
小时候，我以为你很神气，说一句话都惊天动地；长大了我才明白，你在黑板上写的是真理，擦去的是功利。
小时候，我以为你很了不起，领着我们像一群鸟儿飞来飞去；长大了我才知道你放飞的是梦想，而守巢的总是你。
你以讲台为舞台，在展现自己的同时，毫不保留地将知识传授给了我们。
敬爱的老师，我不想与你说再见！我的学习生活中也一定少不了你——我的同学，我亲爱的朋友。
还记得我们一起度过的时光吗？是谁会饭前在盘子里到处夹几样菜？是谁会在有心事时向你诉说向你哭泣？是谁会在课间打盹时补上一句“老师来了叫我一下”？又是谁会在雨中与你共撑一把伞——只有你，我的同学，我的朋友！还有一百多天就要分离。
没有想过回到过去，更不忍想你分离时孤独的背影，在那一刻慢慢转过身去！亲爱的同学，我不想说再见！对于一直沉默却始终陪伴着我们的校园，她里面的一草一木，一朝一夕，甚至鸽子与雕像，我又何曾忽略过？有多少节体育课，草儿木儿看我们打球；有多少个清晨，鸽子们陪我们开晨会；又有多少次，一个人默默倚着雕像，望着夕阳慢慢西去！我不会忘记你们，我更不想与你们说再见！还有一样东西，它看不见，摸不着，却时刻萦绕在我们身边——时光。
初中的生活只有三年，这是一段既漫长又短暂的时光。
这段记忆是夺不走，抹不去，更是不可改变的。
它时时刻刻都在飞快地奔走，同时又在缓慢地悠行。
正是因为有了老师，有了同学，有了周围一切的陪伴，它才正如一句话所说的“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动”。
难道不是这样吗？我不想与这些说再见。
我的老师，我的同学，我的朋友，我在这里所拥有的一切的一切，都是那样珍贵。
可是我从前竟没有好好珍惜。
对老师的埋怨，对同学的不满，对朋友的误会，一切一切的忧郁，原来在浩瀚的时光长河中是那样的渺小，那样的微不足道。
现在拥有的，只是不舍与留恋，还夹杂着些许悔忏。
也许这种感觉只有在将要失去了时才会汩汩泛滥。
我真的不想说再见。
这宛如一个梦，醒来后才发现它是现实。
那就在醒来之前，让我把这个梦打包好，存封在我心灵的深处吧。
我不想长大作文我不想长大“我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话，我不想我不想长大……”听着这首熟悉的歌，我开始害怕长大，不想长大。
因为我不想离开童年，不想离开童年的那些绚烂的梦想……长大就没有了活泼，没有了天真的笑。
长大就没有了近乎崇拜的赞扬，没有了傻傻的约定，没有了快乐和无忌……长大了，一种思维，一个微笑，不会再无瑕；长大了，心灵也在成长，稚嫩、天真也渐渐离我远去了……长大了，我丢失了好多东西：那些美丽的童话，那些可爱的布娃娃，还有那颗稚嫩的心……长大了，那么多的烦恼和悲伤迎面而来，我再也不能无所顾忌地玩耍，再也不能无所顾忌地哈哈大笑。
闷，好闷！我不想长大，永远都不想，这样就不用去背那些历史悠久的古诗，不用去做令人头痛的数学题，不用去背麻烦的英语单词，不用去操心自己未来的生活。
我想像小时候那样，轻松地学着1、2、3，开心地看小人书；我想听老师讲《白雪公主和七个小矮人》的故事，看宇宙英雄——动画片《奥特曼》；我想抱着美丽的布娃娃，骑着小巧玲珑的脚踏车到处转……吵啊！闹啊！蹦啊！跳啊！谁都不会说我无所事事，反而觉得，傻小孩，真可爱……小时辰很想长大，望见妈妈靠车气焰的样子，望见姐姐在灯光下拿着笔鸾翔凤翥的样子，望见哥哥捧这英语书念这参差不齐的长长字母的时辰我就很想长大。
我真的很想长大。
假如长大了就不会有人说我是小屁孩了。
妈妈爸爸就不会在旁边唠絮聒叨了，想去哪里就去哪里。
我对着蓝蓝宽广的天空说：“我想长大”。
哥哥在窗前探头看了看我，望着我傻笑了一下，然后又静心读那些长长的字母了。
我迷惑的跑到厨房对妈妈说：“为什么我很想长大，姐姐不想呢？”妈妈无畏的微笑对我说：“长大有什么好啊，当时辰我不大白，长大在我的印象欠好吗？”作文网高中 闻心居作文网 太阳东升西落，一天一天带走了我的童年，东升的太阳把我带到了月朔的新台阶。
可是给我带来的不是快乐和孤高，也不是本身多年想象的长大。
而是本身从来没有的暗中和疾苦。
我徐徐领会到了长大的费力和无奈。
作文300字 直到有一天，我溘然大白，哥哥为什么不想长大了，由于长大了要接受一个家庭。
有一天我老是不绝的的回顾旧事，着实他离我们并不远，只不外我们听不到他，只是隔了一扇听不见的窗，我可以清晰的地望见内里的人，事，物。
可是无法触摸他们，而他们也无法越过那扇窗户来找我，由于那扇窗叫——年华。
作文400字 我不想。
不想。
想长大。
长大后裔界就没有童话了。
我不想。
我不想。
我不想长大，我甘愿永久都笨又傻的我。
我不想长大，我不想。
我不想，长大了在也没有童话了，我不想，我不想，我不想长大…… 为什麽就是找不到不谢的玫瑰花 为什麽遇见的王子都不够王子啊 我并不期盼他会有玻璃鞋和白马 我惊讶的是情话竟然会变成谎话 为什麽幸福的青鸟要飞的那麽高 为什麽苹果和拥抱都可能是毒药 我从没想过有了他还孤单的可怕 我突然想起从前陪我那个洋娃娃 我不想我不想不想长大 长大后世界就没童话 我不想我不想不想长大 我宁愿永远都笨又傻 我不想我不想不想长大 长大后我就会失去他 我深爱的他 深爱我的他 已经变得不像他 music 我不想我不想不想长大 长大后世界就没童话 我不想我不想不想长大 我宁愿永远都笨又傻 我不想我不想不想长大 长大后我就会失去他 我深爱的他 深爱我的他 怎麽会爱上别个他 music 为什麽水晶球里面看不出他在变 为什麽结局没欢笑而是泪流满面 我愿意在他回来前继续安静沉睡 但他已去到别座城堡吻另一双嘴 music 为什麽对流星许愿却从来没实现 为什麽英勇的骑士会比龙还危险 我当然知道这世界不会完美无瑕 我只求爱情能够不要那麽样复杂 music 我不想我不想不想长大 长大后世界就没童话 我不想我不想不想长大 我宁愿永远都笨又傻 我不想我不想不想长大 长大后我就会失去他 我深爱的他 深爱我的他 怎麽会爱上别的他 让我们回去从前好不好 天真愚蠢快乐美好 music 我不想我不想不想长大 长大后世界就没童话 我不想我不想不想长大 我宁愿永远都笨又傻 我不想我不想不想长大 长大后我就会失去他 我深爱的他 深爱我的他 怎麽会爱上别的他 我不想长大 我不想长大。
小时候，总是喜欢为一支铅笔争得死去活来，可是长大后，谁还会陪你争铅笔；小时候，总是喜欢穿着花裙子转呀转；可是长大后，哪里有脸面让你转呀转；小时候，大人会说：“呀！这个小孩子真可爱！”，可是长大后，大人会说：“怎么像个小孩子似的？”小时候，在和别人打了一架，在受委屈后，总有怀抱让你靠着，让你放声大哭。
可是长大后，无论怎样呼唤，也没有温暖的怀抱，大人总会说：“要学会坚强。
”小时候，在看了好笑的笑话时，总是毫无顾忌的张开大嘴，笑出了眼泪。
可是长大后，只能掩嘴而笑，努力做大家心目中的“淑女”…… 我喜欢幻想，幻想铺满落叶的是“恋人的小径”，幻想清澈的泉眼是“泡泡泉”，幻想幽暗的树林是“恐怖世界”……可是，我害怕。
我害怕我长大后，认为这是幼稚的想法，认为这是无聊的事情，只在自己美好的童年一扫而过，然后不留一点痕迹。
我喜...
作文我最不想说的一件事我最不想说的一个词。
我最不想说的一个词，那就是。
是。
就是笨蛋或傻瓜我不喜欢说这类的词是因为，如果说了这种词语，将会带来。
将会带来挽救不了的后果，如果我和朋友闹僵了，说出了这句话他可能再也不会跟我做朋友了，这一种话，给你带来的伤害极大，我最不想说这种词语。
这种词语，会跟亲人闹翻，朋友闹翻，家人闹翻，什么都会闹翻，这种词语是世界的侮辱，是一种侮辱，对人的侮辱，对什么都是侮辱，笨蛋，傻瓜，对人来说是一种多么不好的词，最不想说的这个词就是脏话。
脏话也就是词语的一种，不知为什么他们要创造这种词语？这类词语脱口而出挽救不了，这悲催的命运，一句话，回来整个人生，一个词毁了，你的朋友，最不想说的一个词，永远都不会去说。
初三作文——《我不想说再见》. 求评价,点拨！ 时光荏苒,三年的时...我不想长大人人都有一个这样的信念：渴望长大可不想长大，我就是不想长大人群中的员。
S.H.E曾唱过一首歌：“我不想我不想长大，长大后世界就没童话。
”这首的歌名就叫《不想长大》，只有这首歌才能体现我的心情。
我们都知道，童年和少年时代都是最美好的，许多老人，比如说我们的爷爷奶奶都希望返老还童。
因为他们知道，童年是最天真，最美好的一个快乐时光。
所以，我不想离这个时光而去，所以我不想长大。
如果我们读完了三年的初中，都考上了高中，我们都会各奔西东。
假如我考上了外地的高中，我就会离父母而去，得不到父母的温暖和爱护。
但是爸爸常说：“你无论走到哪里爸爸都会在你身边”为了这句话，我曾鼓起信心，但是现在不行了，我舍不得父母。
在家我可以帮父母做点事，我就是割舍不下这一份感情，所以我不想长大。
就像S.H.E唱的一般：“长大后世界就没童话。
”是啊！我们谁都不想离开童年和少年这两个童话般的时代，我们就是割舍不下这两个梦幻一般的时代，所以不想不想长大，我也是一样。
在小学，在初中，我们人人都有一个非常好的伙伴，如果我们长大，就会离他们而去。
我相信同学们也割舍不下这份感情吧！如果我们长大了，就会离他们而去。
我相信同学们也割舍不下这份感情吧！如果我们长大了，就很难再聚到一起了。
可能还会不认识了。
所以我们一直希望和他们一直认识，这个友谊一直延续下去，为了这个，我不想长大。
我不想长大，因为我不想离开父母、老师、要好的伙伴们、家人们而去，所以我割舍不下这份感情，所以我不想长大，我不想离开这童话般的世界。
...
1.其实，我不想 失去 自从进入初三的世界后，便很少发觉身边快乐的事了，我渴望快乐，但快乐似乎离我远去，可望不可即，只有“望尘莫及”的份了，每日的机械化生活已逐渐使我麻木，我也正失去快乐的心，于是，我的笔下不在流动着快乐的源泉，那原本精灵般活泼，生动的文字也变得那样千篇一律，百感一叹，甚至于连写日记也觉得无话可说，真是满篇皆忧，竟已到了“学生作文篇篇悲，老师阅卷页页烦”的地步，可是，有谁愿意这样呢？我们也不想，我们如今是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，”一天12小时，至少有11小时是被困在那不足50平方米的教室里，哪里有闲情意致去体验快乐呢？有何乐之言呢？ 偶然一次，我去教师办公室时翻了一下初一学生的日记，称不上佳作，幼稚却显得可爱，字里行间里流露出不可言喻的快乐和自然清新。
看后我笑了，心里很舒畅。
真得好羡慕他们呀！他们还有一颗纯真童心，而我们呢？ 真不明白我们为什么会变得多愁善感？真不明白我们为什么变得深沉？其实，我不想这样的，我不想失去我的童心，真希望能永远能拥有它。
真希望世界上的每一个人都永远保留那美好的童心，但，可以吗？2.其实，我不想懂的作文俗话说“吃一堑，长一智”，经历的事多了，为人处事也更圆滑了。
更多的挫折在你眼中也只不过“皮外伤”一点，敷点“创伤药”一觉醒来就什么都成为历史。
敏捷的思维和灵巧的动作更好地帮助你解决困难。
每个人的思维和应变能力都在随年龄的老化而增长，除非天生智障人士。
总而言之，言而统之，无非就是你学到了更多，懂得了更多。
先天的智力和后天的培训可以把你打造成一个人中之才。
我相信努力取得成功，也懂得遗传有一定因素。
但遗传不遗传又怎样呢！美国著名女作家海伦·凯勒就是一个典型的例子。
难道盲聋哑是遗传的，不会这么残忍吧。
一个处世仅19个月的女婴，一场重病就夺其所有，不，她还有老师对她的爱。
一个在平常人眼中不正常的正常人，是什么让这个残疾人获得成功？难道仅仅只是莎利文老师的不懈付出吗？也许更大的影响是来自海伦本身，若没有当初她自己的努力奋斗，何来今天这个颇有盛名的，为众人所钦佩的，非同凡响的她呢？有多少人知道她背后的付出，又仅仅只是跟着老师走？跟着感觉走吗？她懂得了付出更懂得了尝试，只有尝试过才能体会到滋味，这个普通得不能再普通的道理又有多少人去尝试呢？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
一直都认为长大就等于懂事；懂事就是长大了。
原来，它们并不成立，长大和懂事都将只是一个不等式。
儿时盼望着长大，长大了却又渴望回到童年。
其实，我们都只是徘徊在懂与不懂的十字街口。
没有足够的勇气和自信去旅游一生，懂得太多不过就是给自己多添了分压力，压力让我喘不过气来，我希望，多么地希望……如果可以不懂我一定选择放弃。
我宁愿做一个什么都不懂的天真小孩。
即使是梦……都可以，梦至少比现实更美妙，自己点缀……装饰……绚丽的人生！鲁迅先生说过，‘希望本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
’道理很多而懂的越多，烦恼就越多……何必呢？
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