写了个故事,但是不知道该划进哪一类,这样类型的在网文圈是不是很尴尬啊

发布时间: 2021-07-26 21:57:54 来源: 励志妙语 栏目: 故事 点击: 110

作文都有哪些类型?作文类型:记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文(一)、记叙文:是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写...

写了个故事,但是不知道该划进哪一类,这样类型的在网文圈是不是很尴尬啊

作文都有哪些类型?

作文类型:

记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文

(一)、记叙文:是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

(二)、说明文:以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

(三)、应用文:应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用。

(四)、议论文:议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

(五)、抒情文:抒情就是抒发和表达感情,可以是文中人物通过一定途径抒情,也可以是作者站出来直接抒情,或二者结合起来。

话题作文,记叙文,命题作文,引论文,半命题作文,还有很多例如 一、 材料作文 (一)、文本材料作文 1、老课文新延伸 2、旧故事重新编 3、新材料编故事 4、按提纲写故事 (二)、物品材料作文 1、看图作文 2、图形作文 3、物品作文 4、音响作文 (三)、抽象材料作文 1、语词作文 2、形象作文 二、假设类想象作文 1、时间假设 2、空间假设 3、角色假设 4、功能假设 “孙悟空大战欧阳锋,小一休难倒大济公,龟兔再赛没输没赢,梦里遍游三山五岳和太空。”这就是童心,这就是童真。卡通漫画、花草动物、天上地下、传说掌故……想象所至,随心所欲进作文,这就是“想象作文”! 关于想象作文,《语文课程标准》如是说—— “能写简单的记叙文和想象作文”; “写想象中的事物”; “能不拘形式地写下见闻、感受和想象”; “运用联想和想象,丰富表达内容”; “激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”; “为学生的的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”…… 真是解放、解放、再解放!作文教学迎来了大解放的时代,儿童习作获得了更自由的空间。 在此大背景下,2001~2002学年我县举行了多次全县性作文教学专题教研活动。实验小学、宅山小学、铜陵四小的几位老师也先后上了三节成功的想象作文公开课。这些都让我们多数一线教师拓宽了视野,也给我们提供了宝贵的经验。在综合我县近年的教研经验、总结自己的教学实践并综合各种报刊杂志、论文论著以及网络上的相关资讯后,笔者欣喜地发现,想象作文的确内涵丰富,魅力无穷。 内容决定形式,作文教学须从内容入手,想象作文也不例外。笔者认为,从题材内容来看,想象作文大致可以分为材料作文和假设作文两大类。这其中,材料作文,又可分为文本材料作文、物品材料作文、抽象材料作文三大类。 一、材料作文 (一)、文本材料作文 这类作文,以一定文章文本、故事传说为材料和依托,拓展出去、延伸开来,让学生发挥想象扩写、续写或改写故事。从题材来说主要有这么几种情况: 1、老课文新延伸 材料来源于教材里的课文,如笔者教过的《小摄影师》续写小男孩会不会再来,《艰苦的岁月》想象小红军的未来会是什么样子的,《卖火柴的小女孩》想象“假如我就在街上”、《东山岛中小学作文园地》发表的《于勒叔叔回来了》(改写《我的叔叔于勒》)等。 2、旧故事重新编 以大家耳熟能详的神话童话、传说故事(来源区别于教材)为材料源泉,续编改编故事。像实验小学陈玉昆老师上的《龟兔新赛》、《作文园地》发表的《西游后记》《西游今传》、网上报道的深圳一7岁小学生的大作《新编三国演义》等等。这一类作文往往以其老调新弹而格外吸引人。 3、新材料编故事 以提供的新材料为基础,拓展想象,按提示编故事。笔者指导过的全国“春蕾杯”三等奖作文《道德法庭审判会》就是这样。题目说的是有只猴子爱乱扔瓜果皮核,且不听劝戒。为此动物王国开了“道德法庭审判会”来教育它,使小猴子终于认识了自己的错误,并决心改过。要求请参赛者具体想象审判会的情况,将材料扩写成一篇500字以上的文章。上世纪90年代初风靡全国的《跟我写》,里面的训练题大部分便是此类作文的典型。 4、按提纲写故事 这一类作文有一定限制,但正因为如此它又富于挑战性,这对于训练小学生想象的有意性和目的性无疑是有裨益的。 如按提纲写《云娃娃到沙漠》: 1、云娃娃来到沙漠; 2、云娃娃看到骆驼; 3、骆驼求云娃娃帮忙;(想:骆驼求云娃娃帮什么忙?) 4、云娃娃帮了骆驼; (想:云娃娃怎样帮忙?) 5、云娃娃告别骆驼; (二)、物品材料作文 通过一定具体事物的启发,发挥儿童的想象,编故事写作文。根据物品的不同,又可分为: 1、看图作文 这是一种比较传统的类型,像我们以前写过的“植树图”等。似乎老掉牙,但只要材料吸引人,同样能达到良好的效果。如连环画、小漫画等就很吸引孩子们。最典型的要数上世纪九十年代中期的《联想魔方》了,它就是利用魔方的组合方法,将几组互不相干的画面串成一个童话故事、科幻故事,从而极大地激发了儿童的创造性和想象力。 2、图形作文 用几何图形发挥想象,或用○□△等图形拼图,根据图意,写想象作文。1991年高考作文就给考生一个圆的图形,要求把这一图形想象成不同的物体,允许选择适当的陪衬物,构成画面,写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等,有的考生则是把“圆”想象为无私的太阳,还有的更是从“圈”与“循环往复”中悟出了许多人生的哲理。
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作文类型:
记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文
(一)、记叙文:是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
(二)、说明文:以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
(三)、应用文:应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用。
(四)、议论文:议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
(五)、抒情文:抒情就是抒发和表达感情,可以是文中人物通过一定途径抒情,也可以是作者站出来直接抒情,或二者结合起来。
五种,都可以。。。。。。

作文的四大类型:

成长励志类。由同学们的生活阅历和成长中的经常遇到的问题所引发的思考与感悟类的文章。其核心主题是围绕成功所需要的优秀品质与素养,如勤奋、坚持、宽容、信任、感恩、自信、乐观等等。一般来说常考的主题有:理想与信念、勤奋与坚持、自信与乐观。

情感道德类。是以做一个高尚的人应具备的各种道德观念为主要内容的文章、其核心主题是爱、理解、奉献等。这类作文很容易在学生心中产生感情的共鸣,而且素材的选择也相对简单。一般在写作中常涉及的内容有两个方面:一个是爱周围的人,即爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师;一个是高层次的爱,即爱集体、爱祖国、爱社会、爱人类等等。

审美鉴赏类。对美的事物的赏析。中学生在年龄上和生活阅历上都有一定的局限性,写出这样的作文有些难度,但如果学生有较好的文学功底和比较丰富的知识积累,写出这样的文章还是容易得高分的。这样的文章一般有赏析书籍、赏析风土人情与民俗、赏析自然美景等等。?

方法、社会文及其长写主题。方法、社会文是指方法文和社会文两种类型。方法文是针对命题特点来讲,这一命题具有辩证性、思维性的特点,需要考生辨析概念,从考虑思维方法入手,运用辩证思维进行思考;社会文则是指探讨自己问题、表现自身成长中的感悟等,主要论述社会问题的文章。

读书笔记应该怎么写?

注意:我说的不是读后感,读后感与读书笔记有什么区别呀?rn最好详细一点。

老师经常会给学生布置一些读书笔记,这类作业应该怎么写,我们要结合老师布置作业的意图来分析。

事实上,老师会布置这样的作业,目的就在于:1、增加学生的阅读量,拓宽学生知识面;2、让学生积累素材,利于提升写作能力;3、培养学生概括能力和逻辑能力;4、提升学生综合分析能力和思辨能力等。

基本上,老师会经常给学生布置读书笔记作业,都是出于以上这些培养学生软实力的目的。那么,这类作业要如何做,学生才能达到目的和效果呢?

一、丰富读书品类。

学生课外阅读要丰富,而不局限在某一类文学体裁。学生读书时可以看一些文学名著,可以看一些诗歌作品,可以看一些剧本,也可以看新闻报纸。总之,读书的文学体裁可以是多样化的,这不仅利于学生欣赏不同的文学作品,也能达到拓宽知识面的目的。

二、摘抄故事、名句等。

学生在看的过程,要有意识收集素材。在阅读过程中,作品中的人物情节、人物故事、人物思想等如果打动了我们,或者给予了我们某种感悟,这时,学生要有意识地进行摘抄。摘抄后可以批注我们在阅读时的所思所想,这对于我们日后写作时对素材灵活运用有非常大的帮助,而且也可以帮助我们培养成独立思考的能力。

三、概括故事梗概。

学生读书后,要有意识去概括故事梗概。读完一个故事或者一本书,可以用100-500字对其进行概括,或者对人物性格、人物结局等进行整理。这不仅会加深我们对故事的记忆和理解,也会让我们在面对一些事情时能站到宏观角度去理性看待,使我们更具条理性。

四、拓展批注和深度解读。

语文学习要求学生要学会“知人论世”,也就是在读一个作品时,要结合作者的生平,以及创作该作品背后的故事、目的和初衷等来理解,而这就要求学生要学会拓展阅读。阅读过程或者阅读后,我们可以对人物情感、人物行为进行批注,甚至可以对人物性格形成、人物结局等进行深度解读,并提出我们的意见和建议,这不仅由于我们综合分析能力和思辨能力的提升,也有利于我们对人事物有更深入理解,更具备同理心。

五、写读后感或延伸故事。

除了以上读书笔记的做法,我们还可以在读完一个作品后,结合自己的生活、学习、成长经历把感悟写出来,并对作品内涵进行升华。当然,如果有足够的时间,以及自身对创作很感兴趣,还可以建立在原有故事基础上,对故事进行延展。这考验的更是学生的综合能力了。

总之,关于老师布置的读书笔记这类作业,学生可以反向推理,根据老师布置作业的目的来看作业形式,然后再根据自身需求来选择并完成。基本上,学生读书笔记可以通过以上几种方式去完成——丰富读书品类、摘抄、概括梗概、批注以及写读后感等。

引子:笔记甚至于日记,一旦变成了作业,性质就变了。

什么是读书笔记?顾名思义,就是在读书的过程中和文章的作者产生情感上的交流,而做的一些摘抄、点评以及批注。

笔记变成作业

不过,如果将它简化成一项作业,就不仅仅是交流了,更多的是要付诸书面,专门用一个本子来写。如果是这样,该怎样写呢?

一、分类、格式化

因为是一项作业,我们再做笔记的时候,就不能想平时那么随意了,读到哪写哪,写多少算多少,而是有一定的量化标准或者范围。

比如说,读一篇文章,总结出来多少好字好词、好句好段,文章中有哪些精彩的段落,自己有哪些感想(这个不一定每篇都写),都要一一罗列出来。

读书笔记

怎么形容呢?你可以把每一次的读书笔记,当成一项手抄报作业来看待,重要的几项不能少,尤其是积累和摘抄,同时还要做到工整和美观。

二、整理资料

有时候,我们读一篇名著,就不仅仅是读名著本身了。比如说我们在小学阶段就要阅读的四大名著,就不仅仅是读书和摘抄那么简单。

这类的书籍,还要做额外的几项作业:了解作者生平、时代背景、作家点评、人物关系结构图,甚至于其中出现的成语和歇后语,都要涉及。

这一部分,我们可以简单看作是文学常识部分。

读书笔记

三、感想感悟

这一部分就相对比较难了,很多同学也不愿意完成这项“任务艰巨”的工作,如果老师没有特意要求,我们可以把工作量减少,比如说一两周写一篇读书笔记或者心得,为了将优势绝对化,我们有些时候可以把这项工作当成周记来做。

读书笔记

重点不在字数多少,而是能写出真实的情感体验来。

这方面建议大家平时去一些读书平台甚至软件、网站上浏览阅读,这些地方往往有各种读者的点评和批注,我们在读书的过程中,如果能结合读者的点评及批注来理解,感悟可以更加深刻一些。

以上,就是我们的“读书笔记作业”了。

四、自己的笔记

但我回答这个问题的时候,还是建议大家,不要讲这项任务仅仅当成作业看待,一旦当成了作业,里面的内容就或多或少、不可避免地带上了“应付”和“敷衍”的成分在里面。

你费心费力地耗费了大量的笔墨,仅仅为的是得到老师的一个“阅”,是不是有点太不尊重自己的劳动付出了?

以前,我在跟学生朋友探讨如何写日记的时候,就说过,我们的日记可以分成“给老师看的”和“给自己看的”两部分。我们的读书笔记同样应该获得同等的待遇。

读书做笔记

有道是,读书必有所得,这个“得”不仅仅在记上,更多的是在悟上。泰戈尔就说过:书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,就会清楚地看到,你知道的很少。

我们读书和做笔记,其实就是积累财富的过程,这个财富就是我们的所思所感,以及我们的心路历程,一本好书对一个人价值观、人生观,以及世界观的养成,都有极大的促进作用,也对我们的成长和成熟,有极大的助益,这些助益可不仅仅体现在我们的作业和分数上呢。

这,其实才是我们做读书笔记真正应该注意和珍惜的地方。

今天的分享就到这里,你在做读书笔记的时候,有什么喜好,又喜欢把精力用在哪些方面呢?欢迎留言一起探讨。图片来源网络,侵删。

当我们在阅读书籍、文章的时候,可以通过读书笔记的方式,将书中或者文章中优美的语句摘抄下来。读书笔记的真正意义就是实现阅读和写作同步进行,可以在阅读中更深层次的理解。如果不做读书笔记,人们往往很快就会忘记书籍内容。写好读书笔记不仅是对文章书籍的巩固,更是积累自己的词汇语句,丰富自己的知识。读书笔记的方式有很多种,可以根据不同的情况进行选择。

一、摘抄

摘抄是最常见的一种读书笔记方法。摘抄的意思就是在读书过程中遇到喜欢的句子,或者是一些好句子,就可以摘抄在小卡片或者笔记本上。摘抄的语句可以根据自己的喜好来决定,比如名言名句、诗句、格言谚语、精彩段落等等。通过摘抄这种读书笔记方式不仅能增加自己的阅读量,积累自己的词汇量,更是可以提高自己的写作能力。

二、评注

评注也是一种读书笔记方法。评注不单单只要摘抄语句那么简单,还需要在书中写上自己的心得感悟或者评价。这种评注可以写在文章的空白处,也可以用符号写在精彩段落旁,再用折页方式进行记号,方便以后查阅。特别是读完一整本书之后,再翻看这些评注,会得到更大的启发。通过评注这种读书笔记方式可以让自己对文章内容记忆更加深刻,也可以在文章中得到一些体会。

三、心得

心得是最好的一种读书笔记方法,很多老师会将心得读书笔记方法布置作业交给学生完成。心得就是在读完一整本书或者文章后,用作文形式表达自己在这本书中得到的感悟或者体会。这种方式不仅仅用于读书,也会用于观看电影、纪录片等。

学生读书笔记指导示例
同学们,我们都知道要 “多读书、读好书、好读书”.怎样才能把书读好呢?古人云:“不动笔墨不读书”,俗话说:“最浅的墨水胜过最强的记忆”,做读书笔记当是一种传统而又高效的读书方法,只有多记勤写,才能加深对所阅书籍的印象,即所谓“眼过十遍,不如手过一遍”的道理就在此.
格式要求:
1、 读书笔记统一用活页纸来做,并在读书笔记的上方注明读书时间,纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想.
2、 倘若你要做读整本书(或整篇文章)的笔记,可按以下的格式
读书时间___年___月___日
书名__________文章题目(书的章节或页数)__________作者:_______
1、 好词(可以是成语、形容词或生字词,若无则取消该项):
形 音 义
2、 作品的内容概要
3、 佳句
(1)┉┉
点评:┉
(2)┉
4、精彩语段
(1)┉┉
点评:┉
(2)┉
5、其他(可以是对整部作品的读后感)
3、 倘若你的笔记是读了好几篇文章之后的所得,可采用这样的格式
读书时间___年___月___日
1、好词(可以是成语、形容词或生字词,若无则取消该项):
形 音 义
2、 佳句
(1)┉┉
——《 书名》(作者)
点评:┉
(2)┉
3、精彩语段
(1)┉┉
——《 书名》(作者)
点评:┉
(2)┉
4、 其他(可以是读完这几篇文章后的感想,亦可为近来的读书感想)
注:(1)以上两种格式中“原句”和“点评”应该用不同颜色的笔,这样便于区分.
(2)鼓励同学们将“好词”“佳句”等条目依个人表达的需求大胆创造,如“好词集中营”、“妙语集锦”、“好句佳段任我评”、“句宝盆”、“佳句共赏析”、 “我之心语”、“心灵的感悟”等等.
4、在你的读书笔记中,最受关注的就是“点评”了,他是你阅读的感思,也是你飞扬的文字.这部分内容可以有这些方法:
(1)质疑法:对作者观点的质疑,对文章写作手法的质疑,对文句哲思的质疑,可以只疑不答,最好是有疑有答,哪怕回答不是很成熟亦可.
(2)比较法:中学语文教学的一个重要目标是要培养学生欣赏语言的美的能力和对语言的驾驭能力.让学生用心去体味语言的精妙,其中一个途径是通过比较阅读.比较的方式可以有很多,如相同题材的不同作家的作品,同一作家的不同作品,等等.让学生在比较中体味,这样可以充分激发学生的学习主动性,而不是由学生等着教师公布一个标准答案.
(3)联想法:由所读之作中的某一语句激发起自己的情思,进而联想起平日的诸多零星体验,此时即可一并诉诸笔端.
(4)批判法:尽信书则不如无书.学生应该批判性的阅读,敢于质疑经典,不迷信权威,要学会用各种资料来论证自己的质疑,在多元的碰撞中激发起学生思维的火花.
(5)旁征博引法:同学们尽可以将自己平时阅读所积累的美词佳句、他人的情感体验,在读书笔记中尽情挥洒.
5、写一篇“读书笔记前言”、一篇“读书笔记后语”.
6、将这些笔记整理好,有可能的话请家长成为你的读书笔记的读者,也为此说上几句,即“家长寄语”.
7、把你的“读书笔记前言”、读书笔记、“家长寄语”(可有可无)、“寒假读书笔记后语”装订成册,最后再设计个封面,这就是你的“小作品”了.

读书笔记的重点是通过良好的笔记,梳理书中的知识、思想,帮助理清、理解。

日后,通过笔记就可以快速的概览、重温,并不断积累、深入、进步。

读书笔记的意义更在于重温重读:理解是一个不断深入的系列过程,重读的收获远大于初次阅读。

值得细读的文章书籍,良好的笔记是必不可少的引导、分析工具。

好的读书笔记的内容通常应包括:出版、作者信息,背景、大纲、摘要、精彩处,和自己的评注、心得、疑难、赞成和反对。

但不能一概而论,要根据书籍的类型、阅读的目的灵活运用,不必要求全面,以效益为重。如:


参考:如何做读书笔记

我写了一点小说不知道该往哪投稿?我的小说,不是长篇的。是一个独立的小故事组成的。类似于聊斋志异

我写了一点小说不知道该往哪投稿?我的小说,不是长篇的。是一个独立的小故事组成的。类似于聊斋志异里面有社会生活鬼狐金桂怪故事有长有短有的有3000字,有的只有1000字。写的是一个出租司机的所见所闻。这样的文章,在什么地方能发表呢?望高人指点一二
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杨紫28岁生日,张一山发长文深情告白,为何张一山这么爱她却不娶她?

我爱你,我能嫁给你吗?爱情不得两厢情愿吗?张一山跟杨紫算得上青梅竹马了,没有人比杨紫更了解张一山,张一山恋爱过吗?恋过,还不止一个呢,劈腿的事儿都有,所以你看到的未必是真实的,只能说俩人关系比较好,再说了,你喜欢我,你告白我,你就能娶到我,那这个世界上还有“光棍”吗?

要是这样我也想跟张一山告个白,我也想跟他说我爱他,娶了我吧!

01

你内心有没有一个人,这个人一直藏在你的心里,你爱过她,想跟她在一起,可是却因为种种原因错过了,或许是遇到了另一人,或许是因为一次再见,从此再也没见过,就是这么巧,深爱过,却无法在一起!

我还记得上高中的时候,这个暗恋这个,那个暗恋那个,反正每个人心里都藏着那么一个人,好像这辈子不跟他在一起都是一种遗憾。后来怎样?不在一起也就不在一起了,分开就分开了,最后大家嫁的人,娶的人,都不是自己心里的那个人。

02

张一山和杨紫俩在一起,一丁点儿伪和感都没有,就好像特别好,特别好的朋友一样,有点儿像大鹏跟柳岩,也有点儿像沈腾跟马丽,就是最简单的朋友关系,第三种爱情都谈不上的那种!

杨紫不适合跟张一山谈恋爱,真的,只适合做朋友,俩人认识得有二十年了吧,二十年里见过几次面,一起参加活动的机会都不多吧,张一山在杨紫面前就跟曾经家有儿女里的刘星弟弟一样,俩人的感情也就只局限于此,爱吗?兴许爱,但是在一起真心不合适!

03

有一种爱情要放在心里,那种美好才能永恒,我记得我小时候特别喜欢我们班的班长,那时还开过玩笑,我说长大了我要嫁给他,上次同学聚会再次看到他,依旧那么帅气,三十多岁的人把成熟、稳重体现的淋漓尽致,那时候我就想,你看我看人的眼光多准!

如果他对我表白,你说我会跟他在一起吗?不会,真的,哪怕我曾经喜欢过他,也是局限于喜欢而已,喜欢样子,喜欢内在,但是婚姻却包含太多东西了!

总结:

张一山自从演了《鹿鼎记》以后,那口碑是直线下降啊,有人说他没演技,愣是把韦小宝演出了猴子的感觉,有人说张一山演技忽高忽低,这人没啥大能耐,可杨紫就不一样了,你们发现个问题没,杨紫跟谁搭档,谁都能火,她是男演员的幸运星,就张一山跟杨紫站到一起也能上几天热搜!

喜欢是喜欢,爱是爱,得分清楚了,郑爽因为爱情毁了自己,杨紫可没那么傻,才28岁,要啥有啥,没必要往火坑里跳,单身多好,不必被爱情牵绊!

杨紫曾过28岁生日时,唯独没收到张一山的祝福,杨紫就发了条动态“别祝我生日快乐”,可见女孩子说的都是反话,其实是在暗示张一山,他们之间有着让人羡慕的友谊。

每当明星过生日时,真实粉丝们必定很关注这一天,而明星的朋友们也会纷纷的送上祝福,有的朋友只是走个形式跟个队形,所以有的吃瓜群众觉得很敷衍,而网友们也关注着这位明星的人缘如何。

而杨紫从小童星出道,当然认识很多演员交了很多朋友,但是每年能在她生日的时候持续送真挚祝福的很少,我们来回顾以下吧。

《欢乐颂》剧组中的朋友

杨紫曾经和刘涛蒋欣一起合作拍摄过欢乐颂,传言是蒋欣和刘涛两个人不和,貌似后期的欢乐颂已经换人了,但是每年杨紫过生日时还是会在微博上送出生日祝福。

刘涛在杨紫28岁生日时,发了句宝贝生日快乐和杨紫原本生日照,有的人认为言语过于简单,但是从宝贝这个昵称来看,关系应该还可以,可能对方事业都很忙私下见面联系很少。

而蒋欣送出祝福时,还强调杨紫有个愿望很快实现,有些吸人眼球,引人关注,即使看起来祝福很真挚,但是还想蹭一次热度,这个就duck不必了吧!

可见,蒋欣的情商还是有些让人怀疑。

李现的平安喜乐

李现的简单祝福还是有些走心的,李现过生日的时候,杨紫翻到去年的祝福,并且转发,再添祝福,而杨紫过生日时也是如此可见两个人朋友关系还是很好的。

杨紫近几年的资源很多,和不少男明星组cp拍了不少电视剧,带红了李现和邓伦,但是追星要理智,追戏也是如此,戏里和戏外要分清哦。

张一山的祝福哪去了

杨紫最开始发了一个别祝我生日快乐的动态,当然什么意思都懂啦,这是告诉大家她今天生日呀,而张一山看见这句话很调皮真的没给她送上祝福,很多粉丝也好奇和纳闷。

 而之后的张一山还是妥协了,发出了祝福的动态,晒出聊天记录私下问张一山撒娇为什么没有生日祝福。

不过张一山发的祝福动态还是耐人询问的,虽然从小一起拍戏认识,可谓是发小友谊,俩人事业有烦恼时互相吐苦水。

俩人之间有着神仙般的友谊,当初杨紫和秦俊杰分手时,很多粉丝希望张一山和杨紫在一起,对他俩之间很大憧憬,从平常一起参加颁奖典礼互动时,感觉二人之间很有爱,但是从张一山的祝福里确实只看见了纯情的友谊。

如今两个人的事业

如今的杨紫通过自己努力,流量越来越高,资源很多,而张一山和她的差别很大,本来是一起童星出道的,差距越来越远。

而张一山经常有绯闻,多次被拍到和不同多名女生的照片,宋妍霏也是曾经被劈腿,而张一山很低调没有回应过。

两个人的友谊恋人未满,朋友之上,也许这样的友谊更懂得去互相珍惜。

张一山对杨紫的爱其实就是家人朋友这样的爱,并不是男女之情的那种爱,既然都不是男女之情了,那干啥要娶杨紫啊?更何况张一山想娶那杨紫也未必愿意嫁呢。他们的关系其实就是朋友以上,恋人未满的状态,两人就是很要好的朋友关系,也没有搞暧昧,就是这种关系好到我们观众都觉得他们很般配,但实际上他们对彼此并没有男女之情。这世界上有很多种爱,并不是只有男女之间的那种爱,也有家人的爱、朋友的爱,他们可以说从青春期就认识,两人拍戏又是姐弟关系,感情也是从那个时候好起来的,如果两人真的是有好感的,早就在一起了,才不会到现在还是所谓的“兄弟”关系,所以两人只是以这种关系来相处啊,要是真的在一起了,那才会觉得很奇怪了。

01.只是家人的爱

杨紫和张一山是从拍《家有儿女》就认识的,那个时候他们都还是小屁孩,又是以姐弟的身份来相处的,拍了那部剧之后也有常常联络,更多的就像是真的姐弟一样。像他们在里面饰演的那个小家庭,不仅在剧内是家庭,戏外他们也像是家人一样相处,称呼宋丹丹也是“妈妈”,那说白了在现实世界里他们就是姐弟来相处的关系啊。即便杨紫和张一山身边的伴侣都换来换去,但只有他们一直有陪伴在彼此身边,这就是比爱情还要稳定的感情,他们也喜欢这种状态,就你有对象我会跟你有界限,你没有对象我又能和你像兄弟一样玩耍,这就是很好的朋友关系啊。

02.都不是彼此的菜

再说了,他们两个的择偶标准就都不是对方那个样的,看看两人曾经拍过拖的对象,跟彼此就不是一个款式的啊。张一山就喜欢身材火辣脸蛋好看的妹子,像宋妍霏这样类型的和杨紫是完全不搭边啊,所以杨紫这类型的绝对不会是张一山喜欢的那款,而杨紫曾经给的男朋友也是高大帅气的类型,张一山这种痞子类型的她是不喜欢的。所以这两个人都不是彼此的择偶标准,又怎么可能会在一起呢?他们能懂对方想要什么样的人,但自己绝对不是那种人,所以就没有想要往男女关系这方面去发展。

03.有些人只适合朋友关系相处

最后一点就是男女之间最后的归属并不是只有男女朋友的,有些人就是天生不适合在一起。看杨紫和张一山这种吊儿郎当又爱玩的样子,他们能够玩得到一起,但像男女朋友那样谈感情会觉得非常怪,他们自己也会觉得不自在。你想要一个活泼可爱的女孩子扮成性感辣妹啊?还是想要一个痞子类型的男孩子扮成读书有文化的人呢?这不是难为他们嘛,他们可以谈天谈地,也能一起疯狂,但真不适合以男女朋友去相处,光是那个画面我就觉得非常有违和感。

很多人会说他们是彼此喜欢,就是不想破坏这层关系的,我觉得并不是这样,张一山那性格的人,喜欢早就出手了,怎么可能会忍着呢?那就说明他对杨紫就是很单纯的朋友感情啊,我们喜欢他们也就是因为他们的关系好到像家人那样,要是他们真的在一起了,我觉得各家粉丝都会不答应吧。

爱她就要娶她吗?这世间爱有很多种,不止有爱情,还有友情还有亲情。

张一山和杨紫的感情更多的是友情,是“哥们情”,谈不上爱情,更谈不上娶嫁的问题。


一、杨紫28岁生日,张一山发文送祝福

在娱乐圈里甭管哪个明星过生日都会得到其他明星的祝福,尤其是那几个玩得比较好的,合作的比较愉快的明星都会送上最真挚的祝福。

杨紫过28岁生日,张一山发一篇长文来送祝福

张一山说:“认识你有快二十年,我们不常见面,你有你的工作和生活,我也如此,但内心深处一直牵挂着彼此。我想,不会再有比这样的友谊更耐他人寻味的了,从小到大,我们似于都是被别人看着变的样子(你确实胖了一丢丢),你有你的压力和痛苦,我也如此,我们偶尔交流,互换心情,推杯换盏,互诉衷肠,我想,不会再有比这样的情感更耐彼此寻味的了。今日,迎来你还差两年就三十岁的生日。祝愿你越来越……瘦!”

很多网友看到这篇长文后觉着两个人的感情好深厚,关系好密切。不过也从这段文字里我们也真切地感受到了他们两个之间的纯友谊,并没有半点爱情的味道。

二、世间的爱有很多种,张一山和杨紫之间的爱是友情的爱

一部《家有儿女》让杨紫和张一山火遍大江南北,也正是因为这部剧张一山和杨紫认识了,并成为好朋友,这么多年过去了,人们对杨紫和张一山之间的感情产生了意想,觉着两个人从小就认识了,并且感情那么好,是娱乐圈里的青梅竹马,应该在一起才是最幸福最完美的大结局。

可是现实生活并不是童话故事,杨紫和张一山之间就是纯纯的友情,纯纯的兄弟情,哥们情,他们之间没有令对方心动的感觉。杨紫喜欢秦俊杰那样的,张一山喜欢宋妍霏那样的,对方根本不是自己的菜,怎么可能在一起呢?张一山不会娶杨紫,杨紫也不会嫁给张一山的。

张一山和杨紫之间的那点“爱情”都是被媒体网路放大的结果,一句很普通的话会被媒体演变成很暧昧的话。

三、朋友之间也是需要告白的

张一山和杨紫认识20年了,他们虽然不是一家人但是其感情和一家人已经没有什么区别了,他们之间每次碰面就如同妹妹见了哥哥一样,哥哥见了妹妹一样的感觉。

杨紫过生日张一山发文感叹20年的感情,也送上满满的祝福,来表达对杨紫的宠溺。这是朋友之间的告白,是亲人之间的告白。

很多人觉着告白这样的事情只适合用于情侣之间,其实是不对的,家人之间朋友之间也是需要告白的,你不告白她又怎么知道你的心意呢?怎么知道你的用心呢?张一山作为杨紫最好的铁哥们,告白一下也是无妨的。

大家都是成年人了,能够分辨得清楚什么是爱情什么是友情,根本不存在全世界都知道张一山爱杨紫,只有她不知道的现象。

最后:祝福他们都能找到各自的最爱,然后一生幸福。


在娱乐圈最大的意难平,或许是张一山和杨紫,青梅竹马,一起长大的两个人,却从始至终都没有在一起过,每次二人出现在同一场合互动的时候,总是那么和谐有爱,但是这两个人多次在媒体面前表示绝无可能,这是怎样的一种情感呢?


杨紫28岁生日,张一山发长文深情告白

11月6日是杨紫28岁的生日,张一山作为杨紫的多年好友,毫无例外地送上了生日祝福,他说“认识你已经快20年了,虽然不常见面,但是内心一直牵挂着彼此,不会再有比这样的情感更爱彼此寻味的了”并且还公开了和杨紫互怼的聊天截图,二人在一起吵架拌嘴的样子,就像是一对热恋当中的小情侣一样,二人相爱相杀,但是也能互相关心。很多人都说是张一山和杨紫,我们相信男女之间真的有纯友谊,可是在我看来,男女之间根本就没有纯友谊,只是一个打死不说,一个装傻到底罢了。

两个人的故事,要从2005年说起

2005年,一部现象级的家庭肥皂剧横空出世,那就是《家有儿女》,那个时候张一山和杨紫都是13岁,正是情窦初开的年纪,这部《家有儿女》,开始了他们一生的牵绊,在戏里面,他们扮演一对姐弟,但是在戏外面,张一山却比杨紫大了半年。杨紫大大咧咧的性格,和谁都能处成好兄弟,张一山外表潇洒,内心细腻,这样的两个人,只要一遇到就会产生羁绊。

也是从这个时候开始,每次只要张一山和杨紫同框,就会被媒体传出两个人是不是在谈恋爱的质疑,两个人之间的关系实在是太好了,彼此在一起插科打诨,熟稔的仿佛一起生活了很久的样子一样,每次张一山看到杨紫的时候,眼睛里面散发出来的都是温柔的爱意,这明明是看心爱的姑娘的眼神,可能是因为从小一起长大的缘故,他们的每一个表情动作都能做到神同步。

张一山和杨紫的这么多年

杨紫走红毯的时候,张一山默默地跟在后面帮杨紫提裙子,他们一起上了初中,又一起上了大学,几乎人生当中的每一个重要时刻都陪伴在彼此身边,尽管后来杨紫和很多男明星都成了很好的兄弟,但是始终没有办法撼动张一山的地位。尽管张一山也和很多女明星处成了哥们,但最重要的始终都是杨紫。

后来杨紫和秦俊杰官宣了恋情,从轰轰烈烈的高调,到后来默默分手,张一山都在默默的关注当中,再到后来张一山和宋妍霏传出恋情,宋妍霏几次拉踩张一山,张一山都未作出回应,懂的人自然都懂。

张一山曾经说过这样一句话,“杨紫,不是我的菜,她是馒头,是主食”菜可以缺少,但是主食不可或缺,或许对于张一山来说,杨紫不必作为自己的另一半存在,只要一直能存在于自己的生命当中,就已经足够了。喜欢一个人到极致的时候,根本舍不得和对方在一起。

没有关系,我们只是朋友,所以会有分开的理由

在《闹够了没有》里面有这样一句歌词“没有关系,我们只是朋友,所以不会有分开的理由”,或许对于张一山来说,就是这种复杂的情感,男女之间可以有一种很复杂的关系,这种关系超越了爱情,但是却比亲情要更加亲密,这是一种难以言说的知己之情,因为爱到了极致,所以不愿意去跨越这层界限,因为只有朋友的关系才是最稳定的,所以宁愿不去拥有,也不想忍受失败的风险。

张一山曾经对杨紫说过这样一句话“就算全世界背叛你,我也会站在你身后,背叛全世界”,男女朋友总是来来去去,只有朋友才能一直在一起一辈子。有些人的感情不是不足以成为恋人,而是这种感情比恋人来得更加浓厚,是一种彼此守卫对方的知己。大概对于他们两个来说,这样的相处方式才是最适合彼此的,从年少的相识,再到现在的彼此扶持,相信在未来,他们也会赢这样的状态和身份一直走下去。这样的友情比爱情要更珍贵。

本文标题: 写了个故事,但是不知道该划进哪一类,这样类型的在网文圈是不是很尴尬啊
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