《黄气球》这本书讲的是，有个阿拉伯人的黄气球在他给车加油的时候飞走了，他就去城市买了一个飞毯去追他的黄气球，就这样他跟着他的黄气球去旅行了。第一站，他们到了田野，这里有彩色的农田，还有墓碑，还有养马场，还有印第安人部落；第二站，他们到了雪山，在雪山前面有一架直升飞机，后面是一座火山，右边是城墙；第三站，到了金字塔，金字塔下面站着法老，还有城堡；第四站是非洲草原，这里有很多动物，黑人部落。第五站是海洋，海面上好多船，还有可爱的海豚，喷水的鲸鱼和美丽的美人鱼。
第六站到了极地，可是我不知道这到底是北极还是南极，因为里面有属于北极的圣诞老人、北极熊、棕熊、爱斯基摩人和雪橇狗，但是还画了属于南极的企鹅。第七站到了热带雨林，这里有很多原始部落的人，还有伐木工人。第八站到了一个海湾，好多人在海里游泳，在海边晒太阳。第九站到了一个游乐场。第十站是一个魔鬼森林，森林里住着巫婆，蝙蝠侠和幽灵。最后他带着他的黄气球回到了家。这个故事说明了，不要放弃找你的东西，在这个过程中会有困难，也会有惊喜。
好词：
蹦蹦跳跳、慢吞吞、柔美悦耳、陶醉、美妙、叽叽喳喳、哈哈大笑、慌慌张张、神气、摇摇晃晃、垂头丧气、好香好香、开心、惊讶、四脚朝天、龇牙咧嘴、倾盆大雨、美妙动听、凹凸不平、羡慕、

时间旅行机》读后2113感 　　作者并没有考虑科学技术的可5261行性，而是深郁的揭4102示了一个未来世界。属1653于软科幻一类。 　　人类文明如何进化？进化的终点又是什么？作者通过对于世界的深邃的理解和非凡的瑰想，构建了一个没落的高级文明。未来的人类被分成了两种：一种是理想而无能，一种是实干而可怖；一种是主人，一种是奴仆；一种正在逐渐退化，一种则在走向野蛮。当人类文明高度发展，克服了疾病，抑制了战争，对于一切都有力的控制在手，那么将没有什么能令人类为之努力。当建立起最高级的文明体系，一半为只生活于安乐中的地面人类，一半为为之提供生活资源的地底奴隶，这是文明经过最高点后的必然趋向。 　　人类一旦达到一个现代人无法想像的高度，该拥有的都拥有了，继而毫无可为之建设的事物。那么脑部退化，文明没落是必然的。作者还冷峻的反映出当时英国现状：劳动者治于人，富人坐享其成。作者注重的是作品的思想内涵，及反映出社会的利弊。 　　这部作品已诞生百年，可是时代的激流并没有涤去它的价值。深邃和沉蕴，正是这部作品的生命所在。

　　1、一个老爷爷在街角卖气球。这束气球，有红的、有蓝的、有黄的、有紫的，还有别的.颜色的。它们脸儿贴着脸儿，随着风在空中飘动。

　　一只白色的蝴蝶，每天都飞到这束气球这儿来，跟它们在一起玩儿。

　　这束气球里有个很小的红气球，白蝴蝶跟它最好啦！

　　有一天，一个背着娃娃的阿姨走过来，用一分钱买走了那个小红气球。

　　在走的时候，小红气球说：

　　“再见啦，蝴蝶！”

　　可是，白蝴蝶说：

　　“不，我要跟你走！”

　　白蝴蝶扇动着翅膀，跟在红气球的后边。

　　那个背娃娃的阿姨穿过一条林荫路，走向公园。红气球给一根细线牵着，跟在她背后。在红气球的后边，又跟着白蝴蝶。

　　阿姨一走进公园，就在长椅子上坐下来，唱起哄娃娃睡觉的催眠曲：

　　噢——噢——睡觉喽——

　　噢——噢——睡觉喽——

　　还没等小娃娃睡呢，她自己倒先“呼呼”地睡着了。

　　白蝴蝶不放心地问红气球：

　　“这以后，你要到什么地方去呢？”

　　红气球说：

　　“我也不知道。”

　　这个时候，阿姨不知不觉地松开了手，细线滑了出去，红气球开始飘向天空。

　　白蝴蝶也跟着红气球，向天空飞去。

　　“我不知道会飞到什么地方，蝴蝶，你快回家去吧……”红气球说。

　　“不，我跟着你。”白蝴蝶说。

　　红气球越飞越高，白蝴蝶也越飞越高。往下看去，城市变小了，房子跟玩具积木似的。

　　“别再跟着我了，好蝴蝶，我还不知道会飞到什么地方去呢！”红气球说。

　　可是，白蝴蝶还是扇动着翅膀，跟着他走。

　　不一会儿，红气球和白蝴蝶都看不见了。

　　初读这篇童话有一丝伤感，白蝴蝶呀扇动着翅膀，你飞不动了呀，红气球呀越飞越高无法控制了，你要飞到哪里？白蝴蝶不放弃你又停不下来，你着急劝他回家他不听，你又没法控制自己的方向，怎么办啊？在一起，要在一起，这就是勇气！他们在一起！这就是甜蜜，伤感而又甜蜜的故事。

　　2、是一个通话故事，主要讲的是白蝴蝶和红气球之间深厚的友谊的故事。

　　一只白蝴蝶同一个老大爷卖的红气球结下了深厚的友谊，在红气球被一个阿姨买走后，白蝴蝶不放心红气球一个人走，坚持继续跟红气球在一起；在阿姨由于瞌睡不小心放飞了红气球后，红气球不知道自己会飞向哪儿，但是白蝴蝶还是要跟着他一起，于是担心白蝴蝶，就着急劝说她快回家，别在跟着他，但是白蝴蝶没有听他的，继续坚持两人要在一起。最后两人都消失在了空中。

读后感的一般写法"引议联结"的"橄榄型"结构特点.
引——简要引述原文内容,尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍.
议——就原文的思想内容,人物形象,故事情节或写作特点等谈感受,要集中力量谈自己感触最深,能有话可说的某个方面来写.
联——联系自身和社会实际做深入的议论,避免就事论事,泛泛而谈,更宜避免牵强附会.
结——总结全文.以上四部分中,"议"和"联"是重点,是核心;而引和结为次要部分,可以形象的比喻为"橄榄型"结构.
注意
一，读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
忌：
读后抄——大量摘录引用材料中的原话.
脱离材料——没有"读"的内容或者不能恰当引用材料作为"感"的佐证