美国最早的私立大学之一。以培养研究生和从事科学研究为主的综合性大学。前身为哈佛学院。1636年10月28日，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，决定筹建一所像英国剑桥大学那样的高等学府,拨款400英镑。1638年在马萨诸塞的剑桥正式开学，第一届学生共4名。1638年9月14日，牧师兼伊曼纽尔学院院长的J．哈佛病逝，他把一半积蓄720英镑和400余册图书捐赠给这所学校。1639年3月13日，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，把这所学校命名为哈佛学院。在建校的最初一个半世纪中，学校体制主要仿照欧洲大学。1721年正式设立神学教授职位，1727年设立数学和自然科学教授职位,1780年设立医学教授职位。同年扩建成哈佛大学；1816年 成立神学院，1817年成立法学院，以后各学院相继在19世纪成立。 教育学院成立于1990年；1936年又成立了政治学院(1966年命名 为J．F。肯尼迪政治学院)。1966年以来，哈佛大学共设10个研究 生院，即文理、商业管理、设计、牙科医学、神学、教育、法学、医学、 公共卫生和肯尼迪政治学院；2个招收大学本科生的学院，即哈佛学院和拉德克利夫学院；并设继续教育办公室，专门负责暑期学 校、附设课程和终身学习中心。牙科医学、医学、公共卫生等3个 研究生院设立在波士顿，其余各学院均集中于剑桥。各学院具有相对的独立性，哈佛历任校长坚持3A原则，即学术自由、学术自治和学术中立（这三个原则英文词第一个字母均是A).
历史上，哈佛大学的毕业生中共有六位曾当选为美国总统。他们是约翰·亚当斯(美国第二任总统)、约翰·昆西·亚当斯、拉瑟福德·海斯、西奥多·罗斯福、富兰克林·罗斯福(连任四届)和约翰·肯尼迪。哈佛大学的教授团中总共产生了34名诺贝尔奖得主(Nobel Laureates ).
如今，哈佛大学已发展为拥有十个研究生院、四十多个系科、一百多个专业的大型院校。正式注册有18,000名学位候选人，以研究生为主，也包括本科生。 另外还有13,000名非学位学生在其扩展学院学习一门或更多的课程。在哈佛大学工作的教职员工超过14,000人，包括超过2,000名的教授和讲师。 还有7,000多教员在所属的各个教学医院工作。
多年来，哈佛大学除了培养大量的美国学生外，还接纳了来自世界各国的大批留学生和访问学者。
它的总部位于历史文化名城波士顿的剑桥城，医学院和商学院位于波士顿市区。在剑桥城，与哈佛大学相邻的竟然是与之齐名、同是世界第一学府的麻省理工学院(MIT)。有趣的是，两大校园之间并没有明显的界线。
1986 年，哈佛大学隆重庆祝了350周年校庆。哈佛大学诞生于英国清教徒1620年移民到普利茅斯之后的第16年枣1636年(当时中国正值明朝末年)，是遵照麻萨诸塞海湾殖民地最高法院的表决建立的。命名源于它的第一个捐资人约翰.哈佛枣一名年轻的牧师，1638年去世时，把他的图书馆和一半财产留给了新学校。由于清教徒中不少人出身于英国剑桥大学，他们就把哈佛大学所在的新镇命名为剑桥。最初学校仅有一名男教师和九名学生。
学校早年开设的课程以英国大学的模式为基础，但是在思想上与这个殖民拓荒地盛行的清教徒的哲学保持一致。尽管它早年的许多毕业生成为了整个新英格兰地区的清教徒聚居地的牧师，学校却从未正式加入过某一个特定的教派。一份出版于1643年的早期的小册子阐明了哈佛大学的存在：“促进知识并使之永存后代。”
【相关介绍】
先有哈佛，而后有美利坚。 ——题记
美国第一所学府
15世纪末，由欧洲通往美洲的大西洋航道被哥伦布开辟出来以后，欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲。17世纪初，首批英国移民到达北美，在那里开拓自己的“伊甸园”——新英格兰。移民中有100多名清教徒，曾在牛津和剑桥大学受过古典式的高等教育，为了让他们的子孙后代在新的家园也能够受到这种教育，他们于1636年在马萨诸塞州的查尔斯河畔建立了美国历史上第一所学府——哈佛学院。1780年，即美国建国后的第四年，已经有了140多年历史的哈佛学院升格为哈佛大学。
当初哈佛学院的创办者把剑桥大学的模式移植过来，学院最初定名为“剑桥学院（Cambridge College）”。1639年，为了纪念学院的创办者和建校费用的主要捐献者约翰·哈佛（John Harverd），马萨诸塞议会通过决议，将学院改名为“哈佛学院”。
由哈佛学院时代沿用至今的哈佛大学校徽上面，用拉丁文写着VERITAS 字样，意为“真理”。哈佛大学校训的原文，也是用拉丁文写的，意为“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”。校徽和校训的文字，都昭示着哈佛大学立校兴学的宗旨-求是崇真。
担任哈佛大学校长长达20年（1933～1953）之久的美国著名教育家科南特曾经说过：“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人的质量”。正是在择师和育人上坚持高标准、高质量，哈佛大学才得以成为群英荟萃、人才辈出的第一流著名学府，对美国社会的经济、政治、文化科学和高等教育都产生了重大影响，对世界各国的求知者具有极大的吸引力。
在竞争中争先.
1693年，北美第二所学府威廉·玛丽学院（今弗吉尼亚大学的第一所学院）诞生。1701年，耶鲁学院（今耶鲁大学的第一所学院）成立。这两所学院的出现，使哈佛学院有了伙伴和竞争的对手。18世纪下半期，北美洲陆续建起了9所学院，新建的学院虽然大体上仍沿袭英国古老学府的模式，毕竟时代不同了，受欧洲启蒙运动和产业革命的影响，数学和自然科学陆续挤进这些学院的教学领域。受英国古老大学传统影响较深的哈佛学院，面临着强有力的挑战。1727年，哈佛学院建立了数学和自然哲学的教授讲座，这是顺应时势的变革之举。此时，北美产业革命的势头兴起，新兴的工商业对应用科学的需求使哈佛面临着重大的抉择：要么墨守成规，这将失去它在北美高等学府中的领袖地位；要么推陈出新，以求继续执掌北美学府之牛耳。哈佛选择了后一条路。
数学和自然哲学教授讲座开设后，哈佛学院还置备了一批科学仪器和设备，教授们用实验的方法，向学生讲授天文、物理和化学知识。在数学领域内，设立了测量术和航海术等技术学科。1780年，医学教授讲座的建立，促进了植物学和化学的研究。教授们开展各种各样的科学研究，并将研究成果在北美和英国的学术刊物上发表，自然科学终于在哈佛建立起牢固的阵地，并对其它学院产生影响。
1775-1783年，北美13个英国殖民地爆发了反对英国殖民统治的独立战争。哈佛学院顺应潮流，站在同情和支持独立战争的正义事业一边。在马萨诸塞，几乎所有著名的革命者都是哈佛的毕业生，包括美国《独立宣言》起草人之一、美国第二任总统约翰·亚当斯。1775年7月3日，乔治·华盛顿在哈佛学院所在地坎布里奇就任北美独立战争军队的统帅，他的司令部也一度设在坎布里奇。1776年美利坚合众国诞生后，哈佛学院给独立战争的主要领导人乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊（《独立宣言》主要起草人，美国第三任总统）、约翰·杰伊（美国联邦最高法院首任首席大法官）、亚历山大·汉密尔顿（首届美国联邦政府财政部长）等人授予荣誉法学博士学位。
到1780年，哈佛学院已先后建立了神学、数学和自然哲学、医学等教授讲座，学院升格为大学。按照欧洲中世纪大学的传统，必须拥有3个学院的联合体，才够格称为大学，当时马萨诸塞州议会竟破格承认哈佛学院升格为大学，这既是厚爱，也是鞭策。哈佛大学继续抓紧自身建设，1816年设立了神学院，1817年设立了法学院，加上原有的以文理为主科的哈佛学院，一共有了3个学院，成为名副其实、名正言顺的大学了。19世纪上半叶，哈佛大学的影响已超出马萨诸塞之外，及于美国中部和南部。
在北美独立战争初年，哈佛学院的基金，连同地产的租金在内，不足1700英镑。战后的1793年，哈佛的基金已超过18.2万美元。到了19世纪,由于校友的赞助，哈佛大学的基金稳步上升，1800年为24.2万美元，1869年为225万美元。
在此期间，哈佛大学的课程设置有了较大的变化。1790年，哈佛大学开设了拉丁文、希腊文、数学（包括天文学）、英文写作、哲学（包括形而上学、道德和政治）、神学、自然科学，希伯来语和法语两科由学生任选一科。哈佛大学课程的变化，在很大程度上是由于受德国高等教育改革的影响。在此时期，德国著名教育家威廉·洪堡关于大学教育改革提出了著名的三条原则：独立性；自由与合作二者统一的原则；教育与研究统一的原则和科学统一的原则。洪堡不仅提出了大学改革的理想，并在他倡办的柏林大学中付诸实践，提倡学术自由，教育与科研相结合，柏林大学成为德国新型大学的榜样。在哈佛大学任教的一些青年教授，曾经留学德国，受到德国大学的影响，他们要求改变英国大学的模式，转而以德为师，效法德国大学的一套制度。1825年，有4位青年教授联名提出4项改革意见：减少古典文学课程的比重；重视对现代外国文学的研究；设立研究生的学位制度；按照学生的能力分班教学。这4项意见当时未被采纳。
1829年，昆西（J.Quincy）出任哈佛大学校长，他大刀阔斧，极力扭转哈佛大学的方向，大力倡导重视理科的教学。他任职16年（1829－1845），在哈佛大学办起了理学院，建立了一座天文台。18世纪和19世纪，随着哈佛大学的发展，学校课程内容范围扩大了，重点转换了，自然科学受到了极大重视。
1869－1909年，化学家埃利奥特（Charles.William Eliot）担任哈佛大学校长，他任职40年，把哈佛大学建设成为了一座规模宏大的现代化大学。他使法学院、医学院获得了新的活力，并且新建了商业管理学院、牙医学院、文理学院，注册学生从1000人上升到3000人，教学人员从49名增加到278名，学校基金从2300万美元增加到2.25亿美元。
1909－1933年，洛厄尔（Abbott Lwrence Lowell）担任哈佛大学校长，他重新制定了大学本科生课程计划，实行课程的集中与分配相结合的制度，以便使学生受到良好的基础教育。洛厄尔实行的导师制，至今仍被哈佛大学沿用。洛厄尔最突出的贡献是在哈佛大学实行住宿制度，这一制度的实施使得在大型的综合大学中，本科生都有一个小型的学院环境，新生入学后的第一年住在哈佛校园内或附近的宿舍中，一年以后，学生们分住在12幢宿舍楼内，还为少数走读生设置了第13幢宿舍楼。每幢宿舍楼内有一位住校教师和一个导师组，指导学生的学习和生活。此外，每幢宿舍楼还设有餐厅、图书馆，在宿舍楼区，经常开展各种有趣的体育、社会和文化活动。而且洛厄尔以身抗击，保卫哈佛教授穆斯特伯格与拉斯基，导致了这两位教授安在。
近几届的几位校长，科南特（James Bryant Conant），普西（Nathan Marsh Pusey），博克（Derek Bok）和现任校长陆登庭（Neil L Rudenstine）等都对哈佛大学的建设作出了巨大的努力。他们一方面千方百计地提高本科生和研究生的教育质量，同时也尽力发挥哈佛大学作为研究机构的出类拔萃的作用。
科南特1919－1953年历任哈佛大学化学系教授、系主任、校长，他在哈佛大学实行校外特别委员会制度，用这个机构来评议学校教师的资格和任期。他还创建了一项普通教育方案，除主修课程以外，向所有本科生提供广泛的学习领域。
1953－1971年，普西任校长，在他的主持下，哈佛大学进行了美国高等教育史规模最大的募捐活动，为哈佛筹集资金达8.25亿美元，这项活动提高了哈佛大学教师的薪金，扩大了对学生的资助，建立了新的教授职位，充实了教学设备。
1971年以来，博克担任校长，他精心处理了高等教育中一些主要问题，包括行政管理、少数民族和妇女受教育的机会以及学术界与工业界之间的技术转换等问题，博克校长还重新组织了哈佛大学的管理机构，把现代化的管理方法和程序引进到哈佛大学的各个研究生院和各个系科。
1991年，陆登庭出任第26任校长，作为更好地协调各学院和教师关系的一部分，他开创了一个集中的全校范围的学术计划，目的是辨别出哈佛最主要和优先的部分。另外，陆登庭还强调大学的责任：优秀的本科教育，大学的门始终向不同经济阶层的人敞开，研究型大学如何适应信息快速增长和严重财政约束的时代，在一个自由表达的社会中迎接挑战。
课程的不断改革与更新
哈佛大学360多年的历史，是一部发展与变革互相推进的历史。
创建后一个半世纪的哈佛学院，一直是以英国的牛津、剑桥两所大学为模式，以培养牧师、律师和官员为目标，注重人文学科，学生不能自由选择课程。19世纪初，高等教育课程改革的号角在哈佛吹响了，崇尚“学术自由”和“讲学自由”。“固定的学年”和“固定的课”的老框框受到冲击，自由选修课程的制度逐渐兴起。在哈佛学院也有人倡议实行课程选修制度，这种革新的要求遭到传统的保守势力的反对，倡议在哈佛未得实现。
然而，高等教育要适应社会发展的需要，适应学生个性的呼声日益高涨。1839年，哈佛大学再次发动课程改革。1841年，哈佛正式实行选课制，但在保守势力的反对下很快又有所倒退。
19世纪60年代，美国爆发了南北战争。南北战争为美国资本主义的发展开辟了道路，生产力突飞猛进，科学技术工作者的地位逐步提高，工程师、自然科学家和工业技术人才得以和律师、官员等并驾齐驱。形势的变化对高等学校的课程改革十分有利，选修制再次兴起，哈佛又一次走在了改革的前列。
1869年，年仅35岁的埃里奥特担任哈佛大学校长，此后他担任校长40年，是推行选课制的主将，在他的领导和推动下，哈佛大学全面实行选修制。到1895年，只有英语和现代外语仍为必修课，其它均为选修课。美国许多高校纷纷步哈佛大学后尘，减少或废除必修课，增加选修课。
按照自由选修制的要求，攻读一种学位，可有16门课程供学生选修，只要符合规定，便可取得相应的学位。这种方法打破了固定的四年学制，成绩优异者三年内即可取得相应的学位，可称得上是"不拘一格降人才"了。在埃里奥特的努力下，哈佛大学招聘名流学者任教，选修课程开设超过其它大学，学生的知识面扩大，学习潜能得以充分发挥。埃里奥特的教育思想和课程改革对美国高等教育的发展具有深远影响，他强调高等学校要给予学生三个法宝：一是给学生学习上选择的自由；二是使学生在所擅长的学科上有施展才能的机会；三是使学生的学习从被动的行为转化为自主的行为，使学生从对教师的依赖和从属关系中解放出来。
1909年，洛厄尔出任校长，他在保留自由选课制优点的前提下又提出了新的教改方案，从1914年起，实行"集中与分配"制。所谓“集中”，是指从16门可供选择的课程中，必须选修6门本系的专业课，以保证重点；所谓“分配”，是指另外的6门课程从3个不同的知识领域中各选两门，以保证学生具有比较广泛的知识面。余下的课任学生自由选择。这种制度既保证专业课学习的深度，又能扩大学生的视野，也可给学生的个人爱好留下适当的余地。
1933年，化学家科南特担任校长，他励精图治，于1940年主持成立专门委员会，研究课程改革。经过5年的反复研究，提出了专门报告，主张加强普通教育。哈佛大学按照专门报告的建议，又作了5年实验，在1951年正式推行“普通教育”制度。按照普通教育制度的规定，第一，一、二年级的学生，要从自己所在的系中选修6门专业课，再从人文、社会、自然三大类别的普通教育课中各选一门，共3门课，另外还需从其他系的课程中至少选3门；第二，三、四年级也设有普通教育课，没有学过一、二年级普通教育课的，不得选修三、四年级的普通教育课；第三，攻读硕士和博士学位的学生可以选修一部分三、四年级的普通教育课；第四，学生不得选修属于同一个考试组的两门课。这样做，普通教育和专业教育结合的很紧密，而且先后有序，互相衔接。这种办法吸取以前制度的优点，加以综合，形成了以通讯教育为基础，以集中与分配为指导的自由选修制度。
哈佛大学学生成绩的计分方法一般有四种：第一，按A、B、C、D、E五级计分，A为最高分；第二，及格和不及格；第三，满意和不满意；第四，有学分和无学分。
哈佛大学的课程改革并没有停滞不前，他们又进而研究在普通教育中哪些课程是核心课程，或称基础课程。他们深切认识到，不论学习任何专业，都必须有深厚的基础知识。“根深叶茂，本固枝荣”，这一思想在哈佛大学是很明确的。
德里克·博克于1971年出任校长，他十分关注大学本科的基础教育，采取了有力的措施。20世纪初，美国一般大学文科的课程是按照纵深与横亘相结合的原则来设置的，既让学生对某一领域有比较深入的理解，又要求学生对其他领域有较为广泛的涉猎。到20世纪中期，则要求学生在知识广度方面对人文科学、社会科学和自然科学三个领域有概括的基本的理解。到了六、七十年代，以上的课程模式再度受到挑战，由于人类的知识领域空前扩大，各学科之间过去的传统界限已被冲破，使得传统的文科课程结构处于不得不改革的局面。1973年，博克校长任命亨利·罗索夫斯基（Henry Rosovsky）为哈佛文理学院院长，责成他负责研究文理学院的目标及哈佛本科教育中存在的种种问题，号召教师们献计献策，以集思广益，重新制定有关大学教学的目的和方法。罗索夫斯基任命威尔逊教授研究共同基础课问题，于1976年提出一项改革方案，即“威尔逊报告”。这份报告主张制定一种强制性的共同基础课程，以后又经过反复讨论、修改，并由罗索夫斯基院长亲自主持进一步的修改工作，结果于1978年提出了关于共同基础课的报告，并决定于第二年开始付诸实施。
从以上过程可以看出：哈佛大学是不断适应时代的要求而不断革新的，这种改革不是凭单纯的热情而匆忙从事的，改革不是孤立进行的。这些对我们的教育改革工作是颇有借鉴意义的。
哈佛大学的机构
哈佛大学的校务领导机构，一是哈佛大学董事会，另一个是校务监督委员会。
哈佛大学董事会
哈佛大学董事会，负责大学的财政和校务的管理。有关教育政策和机构设置的重大事务，由校长和各部门主任向董事会提出讨论定。哈佛大学各个研究生院院长和各个系的系主任，都由校长任命。
校务监督委员会
哈佛大学校务监督委员会，由30名成员组成。这些成员大多由哈佛学院和拉德克利夫学院毕业的校友中选举产生，任期为6年。校务监督委员会举行定期会议，对大学的工作进行调查研究，就有关大学的教育政策和教育实践提出建议，支持学校的重大活动。
历久常新的生机所系
在世界著名学府之林中，哈佛大学算得上是一株不老松，探讨这所名牌大学长盛不衰之所系，是各国高等教育研究者感兴趣的一个课题。其之所以能够历久常新，与时俱进，值得各个大学借鉴。
一、革故鼎新。初建时期的哈佛学院，其规模只相当于旧中国乡间的一所村塾，如今已发展成为规模宏大、设备先进、成就卓越、影响深远的全美学府之首，这不是上帝恩赐，也不是自发而成，而是哈佛人艰苦创业，不断革故鼎新的结果。事实证明：新陈代谢，革故鼎新，是事物发展的普遍规律。哈佛从仿效英、德到独创新制，由只学固定课程到采取自由选修制、集中和分配制、普通教育制，以致形成以普通教育为基础、以集中与分配为指导的自由选修制等等，无一不是革故鼎新的结果，时至今日仍未止步。这是一所学校欣欣向荣的生命力所在。
二、质量并重。哈佛初创时，只有教师一人，学生四名。现在，教师人数已超过两千，学生人数近两万名，数量的发展是惊人的。哈佛在发展中并未忽视质的提高，坚持质量并重。保证教育质量，除了指导思想明确以外，比较重要的措施有两条：一是充实和完善设备，“工欲善其事，必先利其器”，哈佛的教学设施、实验室、图书馆、博物馆等等都是第一流的；二是重视人的素质，教师要严选，学生要精挑。对于学生的录取，哈佛是相当严格的，获准入学者约占申请者的10－20％，大多数新生入学前的中学成绩为A等。由于教师阵容强，学生起点高，再加上物质设备等其他条件，才保障了哈佛有相当高的教育质量，在美国以致全世界的高等学校中名列前茅。
三、教研结合。世界上著名的高等学府，都已成为“两个中心”，既是教学中心，又是科研中心，哈佛是其中的佼佼者。事实表明，教师水平再高，也需不断进修。哈佛的教师都有科研任务，哈佛的高年级学生或成绩优异者也在学习的同时，从事一定的科研工作。哈佛图书馆、博物馆、既是为教学、科研服务的机构，本身也从事教学和科研。哈佛大学做到了教学、科研结合，两者相互促进，相得益彰。
四、内外协作。哈佛大学内部各单位息息相通，许多学生可以交叉注册、跨系跨学科进行学习，哈佛又同麻省理工学院等名牌大学和有影响的科研机构通力合作。内外协作，使得哈佛大学能够最大限度地调动人力、物力，扬长避短，发挥最佳的效益。
品牌年龄: 371
品牌描述: 哈佛大学成立于1636年，其文理研究生院于1872年组建，是全美最古老的大学之一，迄今己培育出6位美国总统、29位诺贝尔奖得主和27名普利策奖得主 。哈佛大学不但是美 国政府制定国内外政治、军事、外交政策的思想库，而且在校内，各种学术流派和政治主张都十分活跃。
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爱的教育，教育的爱书评
“爱的教育”的书名，让我觉得，在这个多样化的世界里，爱情是什么是这个思路，我与意大利小学生长途跋涉探索一个未知的答案。
爱，每天都像我们周围的空气，因为它的无形总，我们忽略了一个事实，他的意义已经融入生活，作为父母的爱，体力消耗大来回，一个新的家庭书架儿童阅读书，摆在面前的一个止咳片，临睡前没有忘记来看看孩子，就是我们需要张开双臂拥抱，深深的爱我们陷入困境，是不支持，父母仍然由他的一面，没忘记告诉一：上床早中晚。阅读Enrico的故事，我意识到，所有的父母有一个爱孩子的心。恩里科日记父母读取和写入，而现在很多学生的日记挂一个小锁，最简单的事情是最容易被忽视，因为这伟大的爱深亲子爱，很多人都摸不清
>如果你喜欢旅游，也许有些人会不同意，但爱是没有结束愉快的旅游般的生活，如果一天从监狱释放，独立，干繁重的工作生活，为人民服务，将生活从一个痛苦的累相反，生活旅游，而走一路看，很轻松，每天有将是一个新的对事物的看法，学习和充实自己。所以，想继续下去，甚至是热情的，并不在意，这将持续这个时候，这种感觉已经提升到一种爱，对生活的热爱。读“爱的教育，我走成恩里科目睹他们如何学习，生活，怎样去爱，恩里科的生活，我的生活，我发现，爱生活的追求感动。
如果您喜欢奔腾的血液，跳跃的心灵，然后，我认为这是崇高的爱的国家，也许这听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入在我们的心中，当读恩里科描绘，描绘了意大利人，为国家肢解他的腿倒弹挂在自己的家园和感人的一幕，我不能帮助，但想到祖国的儿女血液同样浸泡到自己国家的光，同样可以丢弃的仆人在所有的斗争，我留下了深刻的印象由爱的最高境界，我不需要为祖国抛头颅，但该国需要我们有许多原因，爱伟大的，因为它不仅对个人的基础上，对整个民族的骄傲的尊严和情感。
“爱教育，爱到了很多东西，确保这是不只是这些，我想，”爱是什么“不会有明确的答案，但我已经完成了关于爱情的思考 - 爱是广阔的，无止境的，伟大的力量。
，再次三天书评转“假如给我三天光明”的书，这依然没有什么惊心动魄的事件，但一旦深深地打动了我。事实上，海伦·凯勒的“平静”的生活和他的斗争与命运的课程鼓励我，给了我力量去争取正常很难想象一个失明，失聪，失语，能吃苦耐劳感知世界的事情，海伦听与心脏在世界上最美丽的声音，看到了在世界上最美丽的风景。
我觉得几年前，我第一次看到“三天光”，一件小事。
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姐姐，我告诉你，海伦·凯勒的故事。
“海伦·凯勒？言情小说家？明星？黑客高手？”
“不，她是又聋又哑，盲伟人。”
“没什么好谈的，你还是周杰伦谈谈。“ ............
看到“三天光明”的人都应该知道她的不幸大多数人来说，生活中不幸的眼神，但你学到了什么？然而，海伦另：不仅考入了美国哈佛大学创造了一个奇迹后，写了14本书籍和生活。她还多方奔走，并建成了一批在美国的慈善机构，拉了一个身强力壮的人不这样做事情。珍惜现实，才能有未来。这是“宝”的价值，生活的辩证法比海伦，我们很多人可能会觉得惭愧，因为我们有一个声音比她的身体，但往往正如她所言，“愿景是”错误或“失去”的痛苦的东西，或“不是”各种麻烦，选择真正“拥有”的事情，他们珍惜的东西，不知道如何利用。
从没有经历过不幸的是，从没有遇到过的灾难，年轻的孩子甚至从来没有理解的挫折，当然不思考人生，他们只享受快乐，他们是如此美丽，年轻，聪明，令人羡慕。沉浸在幸福，扫光，我们失去了明亮，快乐的体验感悟幸福的能力，丧失感受能力，也失去了思考的能力，就像生命和生活的紧迫感感生活一路轻歌曼舞的奇妙世界快乐的
要幸福，快乐如醉如痴升华幸福的感觉最紧张的生活，体验生命的极限，感觉到这个光，即使在一百多年的生活，36,500只天！算好，如果有30个明亮的，如果有3年轻 - 如果有三天光明！你觉得光明的吗？
正确把握现在，珍惜生命的美丽
再回首，恍然如梦，回头看的棘手。曾幽幽暗暗反反复询问，才知道平平淡淡才是真。回首往事，一切都消失在黑暗中的人的生命是有限的，不知道哪一天会突然离开这个世界，所以它是最好解决的问题就可以解决嗯，不离开这个世界有太多的遗憾，像海伦·凯勒，不留后悔的意思。否则，你会后悔的。
西部大开发“的读书笔记之旅（2）
看到这个题目，也许很多人会觉得很有趣地看到西部大开发”“西游记：直到今天，也不会是太幽默了。“米惭愧说，虽然我已经被暴露在一个非常早期的儿童的书版本的”西游记“，已经看到了不下十次的电视节目，动画片，各种角色的性格曲折有趣的情节熟悉和读整本书，但真正的最近的事情。我常想，看电视多好，简单易懂，但也充满了视觉和听觉享受，为什么拿起厚厚的本书深入那些他们不知道如何将文本。现在看来，我错了，同样的故事，同样的字符，这本书比戏剧更精彩，更精彩，让人恍若进入一个光怪陆离，五彩缤纷的世界完全忘记了身外世界的神话，本书着重于猴子的故事，孙悟空，猪八戒，沙僧将透过香港81师徒困难，并最终圣经。
看完小说，有一个很多的感悟，我觉得学习的心脏和灵魂的和尚，孙悟空不怕艰难险阻，勇往直前的精神。
这本书的石头“，弹出”出泼猴大纲生活从无畏成为一个恭敬的猴子，把它写，他冲到主人的安全，他不喜欢猪八戒好吃懒，但也不像以前那样憨厚的沙僧，概括他的伟大的智慧和勇气，猴子国王得到的经文，因为三藏孙悟空从五指山解救，经理香港八十一难每个灾难是孙悟空全心全意抢救高手，终于成功撷取圣经。
俗语云：“阅读之旅。”阅读更多的是总是很好的，没有文化是不足够在当今社会，将被淘汰我们的嘎嘎地板，父母教我门说话，识字，和其他大一点，他们教我们如何在学校的行为，我们不仅了解到，更重要的是，学校生活，学习如何做人，为了学到更多的知识，为了让好朋友，我们可以看到这本书，是多么重要
本书中，我们将实现许多事情的真相，所以我们应该多读点书，读好书。
>。看完红楼，我的心里酸酸的，我不知道是为了什么。永安宁二，在政府的毁灭和亡？粉美容香消玉殒？或者机会主义假？仿佛一切点点。但始终觉得它是不是所有的。从一个男人的角度来看，我突然看到了光，这是嫉妒。我淡淡的宝石嫉妒。说来真是惭愧，但也有几名男子看到一个花花公子周围没有理由困扰着众多的美丽和不伤心吗？
说到这，红楼梦的爱情故事真的是无穷的。推宝戴粉红痴恋的两个男人爱的数量红楼梦中最纯净的。从两小无猜青梅协助他成长起来的，爱上曹让读者觉得这个世界是简单的机会千古流芳的爱情故事诞生了。它的外观是那么的自然，几乎没有人怀疑，却显得如此纯净，灰尘，染料
不合时宜的爱情是痛苦的代名词。黛玉格里独有的叛逆孤僻，和世俗不屑一顾的她到处是不寻常的，正确的方式。莲花西翼前疯狂地阅读，有没有什么禁忌，不喜欢尝试要聪明的话从心，倡导真正意义上的真理，淡泊名利.. ....所有的话，使她像一个僻静的天然独放，始终痴迷与部分品质纯正的纯度，现在去碧玉莹澈。一个普通人的眼睛看她，她最欣赏诗意的风景和聪明。黛玉经常饮用姐妹赏花吟诗作对，总是光彩逼人，艺压群芳。少年听在雨中曲楼上诗意，清寒入骨绘画美分;或黄落雁植被去南黯淡温柔的花天然气解决方案的语言情绪，无不体现她的诗人胡安优雅的大多数的叹息黛玉感伤，倒霉生活经验，她的注定了她的孤独，没有人依赖于她的性格，也注定她稀疏伤心的即使人来人往繁华的大观园，但有没有亲戚，没有朋友，她可以谈，只有浪漫多情的宝石，让她暗心脏徐，但总是患得患失，她可以依靠的人，她很无奈
天尽头，何处香丘“哀悼第三一个月香巢已垒成，梁间燕子套无情，伤心与花朵褪色飞飞满天，红消香断谁怜，终于结束了”射线香魂散风，永远睡着了三更“惨淡结局。
了这么多的林佳和怯懦的悲剧的原因，没有这样的责任轨道邪恶，封建社会残酷的封建集团导致了元春扼杀了宝玉和黛玉之间的爱情。如果红楼梦是曹雪芹经历的描述，那么我能感觉到失去了心爱的人的痛苦。他周围燃烧的火焰地狱惨了，我的想法仍然不前，这是一个痛苦的经历，但它是劲舞团。当血洒和最好的曹眼泪转身面对惨痛的历史，怎能不发出“全荒唐言，一把辛酸泪”的感叹！
说是薛宝钗的爱情悲剧。见她郁郁而终，还是那么伤心。可以挂在直到读完，听陈施隐说，像“蓝色贵戚坊”
水浒传水浒传读后感600字
读“水浒传”，最大的感觉是这本书的英雄，仗义疏财的骄傲庄毅。首先说英雄智取生辰纲七。智取生辰纲，是梁山好汉一番轰轰烈烈的事业的发端。这个时期的英雄壮举，在水浒世界的河流和湖泊的感觉。晁盖和他的团伙做下一个可怕的凡人主要的动机是什么？罗宾汉？或者我应该说为了准备“农民革命”？答案显然是否定的。黄泥冈，一组英雄抢劫10万关金，那么很可能已经坐在分赃，晁盖，吴回晁氏家族庄园，Sanruan有钱回石碣村。 “没有听说过，他们有意向的贫困，也没见过，他们准备到维多利亚反叛（起义），如果不是东窗事发，保不准他们真正安心在这个富裕的翁，我很高兴。可怕的重大抢劫肯定是不义之财，但其实质，说穿了就是一个黑社会的行动。
书记介绍了108的英雄，从聚义梁山泊宋江挺着，领导朝鲜，大破辽兵，终于摧毁叛党，但阴谋家谋杀英雄故事。读完这本书后，萦绕在我的脑海里只有一个字：忠诚，正气打印。
忠诚的，那是他们自己的国家，自己的身边林的家人和朋友尽可能。宋江，下一个品种的胁迫，仍然忠于自己的家园，这是忠诚;林的妻子，被驱动的反抗，郜邱孩子虐待，而宁不屈，和最终自杀绞刑，这是忠诚，在今天的社会，我相信很多人都可以做一个“忠诚”，但很少有人能够做到一个“义”。
一个“义”，其中包括了很多内容。“水浒传”水浒传“108英雄哥，作为一个朋友去通过消防水两肋插刀，它是只为一个”义“，，摆脱人去赴汤蹈火，只是作为一个”义“。因此，“义”，虽然只有三个，和有时有发现写一个人的生活。在现实生活中，人的座位几乎任何人都可以做，但保存遇险群众是不是任何人都可做到。
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“演义三国演义”是四大名著，罗贯中之一。这本书一直是一个家喻户晓的名字，但我第一次走上这本书，看着看着，里面吸引情节，人物，向前发展的，所以我不能把它放下。
店明一生，左鸣君，为了国家，任劳任怨，从来没有任何要求。他经常帮助他们的国家赢得了这场战斗，是一个出色的和专用的军事顾问。明是真的不幸的是，他遇到了一个软弱和无能的傻瓜皇帝，只有54岁的穿活着出去。真正无能的傻瓜皇帝也杀了，实在不应该是这样！
刘备，关羽，张飞是生兄弟在桃花在讨伐黄巾军事上的胜利，但只得到了一个小芝麻官，谁是真正的上帝的眼睛后来，咱成人无论是平原县县长，其中三人是英雄刘备是皇室后代，父亲是中山靖王，他决心去投军，为老百姓着想;关俞也是一个英雄，他的愤怒，并杀谢亮家欺负，所以也投军，张飞，虽然是个急性子，但他从来没有无能的人寻求支持其结拜兄弟的弟弟听命，也为老百姓着想，所以他们三人喜欢现代人的仆人，为人民服务。
在事实上，在“三国演义”，英雄，英雄有很多大个子你指尖。这些数字是非常值得我们学习的。
通常情况下，我不喜欢帮助别人，如果有人遇到一个问题，我不喜欢帮助别人，但我看到了“三国演义”这本书不这样做，如果他变得外向和我认为我们应该喜欢的英雄，帮助别人，保卫祖国，无私奉献，勇敢，做一个全面发展的好孩子的心脏和灵魂。后
读“三国演义”，我觉得我似乎已经长大了很多，成熟了很多，不再像以前那样自顾自这本书真的是知识的源泉！
神圣的灵魂
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“茶花女”图书
钻山茶花。à寒冷，黑暗，潮湿，有没有太阳的角落里，其营养物质的侵蚀。然而，这一角山茶花比其他的山茶花，或任何其他美丽的花都，美不胜收，美得惊人，美国带来了巨大的喜悦，谁花了所有的乐趣在阳光下。尝试，再尝试，在茶花触摸到的那一刻太阳，在阳光下在一个令人垂涎的时刻，无情的风破鱿鱼，它下降到寒冷的角落，再也无法爬起去触摸，到达太阳神是仁慈的，没有让它枯萎，然后了，但保持它的美丽离开了人世，为了弥补其不公的命运。
玛格丽特的爱情悲剧故事就是这样的。普通弱的女性在生活中的放荡和目的，找到真正的爱情，放弃自己想当然了很多物质享受，放弃了一切努力使自己暂时快乐的糜烂生活习惯和喜欢的人，只是为了呆在一起。从深陷泥潭中爬出来，花费了大量的精力和决心，而且还使最小的泥浆水的污染。玛格丽特做到了，并且做了一项伟大的工作。可以如此巨大的工资，仍然有人不理解和被边缘化的交流，也有自私的人诽谤。巨大的阻力最终玛格丽特和妻子分居，误解最爱的人最需要安慰的羞辱她，这是一件痛苦的事情是什么呢？也许真的只有亡可以拯救她的是，玛格丽特去世后，独自一人亡，不再是一种奢侈的生活，无数的爱好者忘记她。生活生活的更煽情，更冷清，当他了。
也许玛格丽特是不完全的悲剧人物，至少，她已经真正的爱情，她的灵魂得到了净化。小姐人只看到了奢华和享受的物质，她的生活，但不知道她的高贵的气氛是无与伦比的。奇怪的资本主义上类人，明确蔑视放荡妓女，但强迫卖淫。玛格丽特是不是出生在这样一个肮脏的，虚伪和残忍的资本主义时代，也许她是圣母玛利亚。不幸的是，那个时代，即使是处女将玷污社会的那种。和玛格丽特被玷污的外壳，顽强和神圣的灵魂读者暗暗叫苦。
感谢杜马形状茶花女这样的不过，我希望的花朵再次从土壤中萌芽，重生，从阴暗的角落里，每天都在和太阳作为合作伙伴，甚至当他们不再那么漂亮，不重复伤心，但可敬的美丽的女人。悲剧的过去的生活。
简“周易
难道是因为我一贫如洗，默默无闻，看起来平庸，小体弱，没有灵魂，无情 - 你错了丰富饱满的尽可能多的心，我的灵魂！
- “简爱”夏洛特
“简爱”是英国文学的经典传世之作，它成功地塑造初恋英语文学，生活，社会的历史和宗教都采取独立的积极态度和敢于拼搏，敢于争取自由和平等地位的女性形象。
几乎所有最喜爱的外国文学作品中的女性，喜欢读夏洛特的“简爱”。如果我们认为夏洛特只写写“简爱”这个感人的爱情。我认为这是错误的。笔者是一个女人，居住在英国19世纪中叶的波动时，思路有一个全新的开始。 “简爱”渗透到大部分的这种想法 - 女性的独立意识。想象一下，如果简·爱的独立，早已被扼杀在保荐人的童年，如果她的独立性，她曾罗切斯特和他的妻子和女儿住在一起，开始有钱了，新的生活的状态，如果她不同意纯洁，我们现在手中的“简爱”不再是经典感人泪下。于是我开始想想，为什么“简爱”让我们感动，爱不释手 - 这就是她的性格，独立，人格魅力令人兴奋。
但是，我们不禁要问，这一步可以分开吗？在我看来，没有。毕竟，女性的独立是一个长期的过程，不可能一蹴而就。它需要一个彻底的勇气，像简决定离开罗彻斯特，风萧萧兮易水寒，土壤强不是过去的事情，“英雄和大胆，我觉得这是最关键的一步，它应该是一个决定性的一步走向独立。由夏洛特简·爱然而她倔强的性格，独立的个性留给我们一个感动，所以她是成功的，快乐的女人。
“简爱”作为一个独立女性的经典之作，我希望，太阳，花朵更简出来，无论是穷人还是富人，无论是美容，或纯有美丽的心灵，充实头脑，可以是一个独立的人格和坚强的个性生活。
<BR /当我第一次看到“复活”称号，我是上的问题：谁，他怎么复活？然而，当我把这个沉重的书，现成的，我知道，答案就在这片黑与白，只有阅读，以了解作者的意图与心脏叫它“复活”。，
读这本书，合上书页，聂赫留朵夫成为思维的对象。这本书的主人公是他的。贵族青年聂赫留朵夫早年喀秋莎下跌爱上女仆，但不能太暴露。当军官，他没几年，基本上是好的，他变成一个野兽，他所喀秋莎，给了一笔钱后，她抛弃了她聂赫留朵夫作为陪审员审理案件的法院，见证马斯洛娃审判（喀秋莎）毒害谋杀后极度恐慌，当马斯洛娃的眼睛扫了他一眼，他的心和产生悔恨情绪超出了他们的控制。接下来的几天的思想斗争后，决定“营救”马斯洛娃，以及其他一些痛苦的人，一起被流放到西伯利亚马斯洛娃的
阅读复活后，我觉得，聂赫留朵夫可以打开了新的一页，他将拥有它是不容易的。他只是一种贵族青年，过着自己的生活，内心的真实想法与喀秋莎简单的爱，但是周围的人不只是不认识他，但觉得他很搞笑，他来到了自己的善良信任。经过三年的军旅生活，他的感受更加深刻，并决定像其他人一样做。“这使他成为一个“彻头彻尾的利益倡导者，沉迷酒色，享乐成癖，他的女人作为一个有趣的工具，所以他们回来的诱惑，单纯可爱的喀秋莎，但在法庭上相遇为他敲响了警钟不看他的马斯洛娃对斜睨的眼睛，他觉得他一直举动被迫喀秋莎现在堕落马斯洛娃，妓女，囚犯，所以经过几天的思想斗争，他重新找回了自己的本色，他要“营救“马斯洛娃，彻底救她，娶她，这是第一次复活的聂赫留朵夫，让他重新发现世界。它有很多污染地区需要清理，但我认为聂赫留朵夫可以做，这是不容易的，这是我感受最深的。环绕它可以说是非常恶劣的条件下，他倒下，他可以与马斯洛娃团聚令人震惊，并决定改过自新，他再次性质或种类。开始记日记，“自说自话”，“谁是真正的圣洁，他们谈话的同事，这是改变他的生活。想象乐趣贵族的环境中，每个人，因为一个妓女，公爵看看囚犯改变自己，这是多么令人难以置信的。聂赫留朵夫，妓女，囚犯的态度附近打做。这不得不让人仔细想想自己。
“知错的变化，本身就是一个了不起的成就。”聂赫留朵夫第一次复活的不仅是“救市”马斯洛娃，让她知道我不知道的世界是黑暗的，有良好的人，“救市”的其他人正在受不公正待遇。他帮助囚犯被陷害，去监狱的省长，副省长，它不希望看到。复活的聂赫留朵夫在黑暗社会中成为一个亮点。
马斯洛娃正如他Maslova被流放到西伯利亚，和马斯洛娃尽管不再需要他，仍然希望能够原谅他，并想继续帮助马斯洛娃，这是聂赫留朵夫真正的复活，他已经完全从高贵的公爵回一个善良的人。如
认为有关聂赫留朵夫，尝试想我们自己。他的复活在一个不确定的环境中，找到自己
，并在一个非常明亮的环境中，我们应该做的更好。但即便如此，还是有很多人无法接受这样的事实。在报纸上发表过一个勇敢的人永远是正确的事情不遗余力改正。有一次，他看到卡车司机吐槟榔汁，好心劝他，但他们几乎已经打了半条命！讽刺的是，报纸的活生生的例子，让原来的热心人可以帮助，但犹豫了一下，最后我们看到不公平的事情都没有气馁，它成为一个事不关己扶手椅看看。这是一个很好的“堕落”的人。
举一个常见的例子。今天，有很多学生不好好学习，天天跑游戏室，网吧，家长，教师，教育很长一段时间，可惜学生不仅决定不改变“，而且还”变本加厉“。学生不学习，你也可以适当休息。但不认真学习，为他们的“休息”是“自我哈腰”，不知道有什么好
环境，这个想法似乎更好的环境口感差回来，但环境不好谁去理解呢？既然没有人想去的是，他们珍惜的人。
“复活”，所以我知道的那种，是多么的重要。珍惜良好的环境，真正要付出自己把握生活的每一刻，动摇不能让一丝一毫的不利因素，这是人生的真谛。
老人和海书评征文：
圣地亚哥（圣地亚哥）是一个可怜的老男人 - 似乎海明威（海明威），以精炼的语言塑造形象，我们可以说，海明威并没有给予老人成功，但给优雅和硬朗的形象，老人的压力下。
老渔夫在海上漂流后84天内赶上一个巨大的马林鱼（马林鱼），这是他的渔船超过2英尺长的鱼没有被拖动渔船全天晚上被刺之前，老人的命运似乎并不成功，他仍然遭遇了鲨鱼，经过殊搏斗，马林鱼只剩骨架。
骨的精神支柱，海明威看似没有让老人圣地亚哥的老人的生活，但硬度发挥光秃秃的骨头。
“你和我将战斗到” - 坚韧说的家伙挑战。趋于强硬的力量在那里他为自己的英雄主义的隐喻。开始和结束的故事，名叫明诺林曼诺林的男孩 - 他希望继承老头的职业生涯。远远超过了捕鱼生涯为什么在老人的故事，这个孩子的出现？年轻，力量和希望的象征，甚至是老人，他的心是遗产，对坚定不移地坚持那么，为什么我们不崇敬，崇拜，学习它。还年轻，多描述狮子，非洲在海滩上，狮子笑声发挥，他们出现在老人的梦想，一直在心中的老人，老人永远不会变老，也将揭示。
海明威的小说被授予诺贝尔文学奖和普利策奖。几百块弹片的硬汉作家留下的骨头，正确书写生命的力量，并告诉我们如何处理健康，老年，病，，告诉我们的心有多宽，如海，老人是孤独的，他是一个理想的道路旅客前线，但他并不孤单，因为他的意志是如此强烈。
可能被看作是鲨鱼的攻击，吃你的成功和幸福。男孩说：“它没有打败你，它没有。”（“他没有击败你不是鱼。 “）真正的强者，只能被销毁（”一个人可以被毁灭，但没有被打败“）
永不放弃，这就是”老人与海海“告诉我们不能被打败
史记”是中国的西汉时期，伟大的史学家司马迁一起第一通史古代创造你的生活中国书中记载的传说，黄帝以来，商，周，春秋动荡的历史现场。时间跨越3000年的历史在中国这一历史时期的政治，经济，文化等方面的发展，更详细的帐户，是一个伟大的历史学家的杰作，是中国文化宝库中的瑰宝。
同时录制一个历史的作品，是一个伟大的文学作品，为中国的传记，文学创造一个先例。 “史记”的颂扬古老的突出任务，集中体现了中华民族的高尚情操，揭露丑恶现象，中国人的民族精神嫉恶如仇的品质，如大禹性能，以造福于人民。英雄，他三过家门而不成形，你可以看到，他的心是很善良，愿意为别人付出。他管理的九河为人民取得了巨大成就，但也反映了性质变更劳动人民的野心。我的孤儿，形忠臣的故事，程婴和公孙杵与奸臣屠岸贾士气的战斗勇气。让我们感动的忠诚，善良，公正，鄙视邪恶，仇恨不忠。 “武王关闭周文王和武王，他们的正义，善良的人受益，让人们的生活和工作，纣王的残暴，子孙后代永远记住他们的能力形成了鲜明的对比。”陈盛吴广“的故事，讴歌在中国古代史上的一个伟大的农民起义，陈胜吴广领导的奴隶起义推翻暴政，秦朝陈胜牺牲只有6个月，然而，他点燃“

哈佛人生规划课读后感
走近百年名校哈佛．品味成功者的往事。
预约明天的精彩．一切尽在——哈佛人生规划课。
百年哈佛教你心灵规划、时间规划、成功规划、幸福规划。

五年级读后感范文500字1

童年，是美好的；童年，是灿烂的；童年，是……每当想起小时候，我总是情不自禁地笑了起来，因为我的童年很幸福，很快乐。但是，最近我读了一本名叫童年的书，书中的主人公阿廖沙的童年却充满了悲惨。

主人公阿廖沙是一个3岁丧父，只有一个残暴的外祖父，两个自私、市侩的舅舅的可怜的孩子，不过还好，他有一个爱他疼他的外祖母。每当外祖父粗暴地打阿廖沙时，外祖母就会护着他。尽管如此，阿廖沙的身上还是经常会受伤。不过后来，慈祥的外祖母却被两个舅舅害死了。

其实，这正是作者高尔基的童年。高尔基幼时丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家，但外祖父i对他很不好。他十岁开始谋生，其童年和少年时期一直是在社会底层中度过的。人间的苦难，生活的辛酸磨练了他的斗志；他在繁忙劳动之余，仍勤奋学习，自强不息。

而看看阿廖沙和高尔基，又看看我们。我们可以在明亮舒适的教室中读书，他们不能；我们可以不用自己辛苦劳动就能获得舒适的环境，他们不能；我们可以饿了就自己去买东西吃，他们不能；我们可以有一个完整的幸福的家庭，他们不能。但是，他们能在困难面前不低头，在如此恶劣的环境下勤奋学习，我们，却不能。

同学们，我们可以有如此舒适的环境来学习，是我们的荣幸，让我们赶紧抓紧时间，让有限的时间创造出无限的价值！作文

五年级读后感范文500字2

最近，我读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，让我深有感触。这本书主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮·莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦·凯勒克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了硕士学位。她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。

在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？为什么只有盲人才珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活！海伦说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。”知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！

海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！

五年级读后感范文500字3

有人说：“每个人都是上帝咬了一口的苹果，如果他咬得大，你的缺陷就比较多，如果他咬得小，你的缺陷就很少。”

我看了一本书，叫做《失落的一角》，内容是：从前，有一个圆。它缺了一角，它很不快乐，于是圆就唱着那欢快的歌儿，去寻找那失落的一角，在寻找的过程中，有时和虫子说说话，或者闻闻花香，它遇到了许多挫折，掉进坑里，在太阳底下曝晒，但接着又淋了场冰凉的雨，有时被冰雪冻僵了，太阳出来了，身子又暖和过来。直到有一天，它终于找到了那失落的一角！它成了一个完整的圆了，它滚得太快了，快得不能和虫儿说话了，快得不能停下来闻花香，快得都不能唱歌了，本来这是它最美好的时光，却失去了那一份快乐，这个圆历经千辛万苦，找到了那一角，可是，它再也不能唱歌了，所以，它放下了那一角，就从容的走了。

任何事情都有两个方面，好事可以变坏事，坏事可以变好事，有些事情不需要追求完美，即使完美了，也不一定是好的，就像这个圆，它完整了，可是滚得太快了，不能和虫儿说话了，也不能闻花香。

比如说，维纳斯是个断臂的女神，法国国王召集工匠们给雕像添上双臂，可是，没一个续臂与雕像相配得尽善尽美，工匠们说：“我们无论怎样做，都是画蛇添足，反而损害了她的艺术完美，啊！我们追求完美，的确不能画蛇添足，而是要实事求是。

五年级读后感范文500字4

读了《绿野仙踪》这本书，对我有很大的启发。

这本书讲的是一位小女孩和她的小狗“托托”被一场凶猛而强大的龙卷风卷进了一个神奇的国度——奥次国。她们都在这个国度里迷失了方向，非常想去找她的叔叔和婶婶。她们通过了善良女巫的指导，她们去到了一个叫翡翠城的地方，去寻找奥兹魔法师帮助她完成他的心愿。在路上，她结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，它们为了实现各自的愿望，跟着小女孩一起去找奥兹完成愿望。在旅途中，她们互相帮助，携手共进，历尽了千辛万苦，还遇到了许多稀奇古怪的`事情。最后，他们凭自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿：会算数的稻草人、有了健康心脏的铁皮人和重新找回勇气的狮子，还有回到了叔叔、婶婶怀抱中的小女孩，她们都非常开心。

这个故事赞扬善良勇敢的品质和友爱互助、为理想不懈奋斗的精神。在故事中，其实稻草人在情况紧急的时候脑子比谁转得都快；而铁皮人很有爱“心”，时时助人为乐；胆小的狮子在危险的时候也会大胆起来，勇敢与怪兽奋力搏斗……它告诉了我们超越自已就是超越了不可能的东西。我们也要学习这里的小女孩，为自已的理想而努力奋斗，从来都没有放弃，勇敢面对人生。

五年级读后感范文500字5

这是一篇普通的课文，但它却深深打动了我，这就是江南雨的《母爱》。

这篇文章讲了一个这样的故事。在青海省的西部，一个极度缺水的沙漠地区，一头瘦骨嶙峋的老牛挣脱缰绳，顽强地拦截住送水车队，即使主人的皮鞭已让它皮开肉绽、鲜血直流也不肯离开，这一切不为自己，只为了让它的孩子能喝上救命的水。

读完这篇课文，我被深深的震撼了。一头老牛，为了自己的孩子，完全不顾自己的安危，忍受着皮鞭的拷打，这不就是最伟大的母爱吗？

我感动着，同时也幸福着，因为我也无时无刻不在享受着母爱。记得有一次，我生病需要喝苦苦的中药，妈妈把热好的中药递到我手上，鼓励我要坚强地喝下去，当我把药喝完后，妈妈马上递上一杯清水给我漱口，然后，又像变魔术一样往我嘴里送上早已准备好的糖块，多么仔细又是多么周到的妈妈。还有一次，妈妈送我上英语班，路上，我不经意的说了一句话：“我想喝菌汤。”妈妈送完我上英语班，回家时天就已经黑了，而且妈妈已经工作一天了，可是她却不顾劳累，去菜市场买骨头、买蘑菇、买作料，回家花三个小时煲汤，只为了我下课回到家能喝到热乎乎又有营养的菌汤。

母爱，她在妈妈对我无微不至的照顾中，在妈妈对我无时无刻的牵挂中，也在妈妈充满爱意和期望的唠叨中。重新读江南雨的这篇《母爱》，重新体味母爱，我悄悄对自己说：要用行动让妈妈更幸福。

五年级读后感范文500字6

学习中，我知道了圆明园是闻名世界的皇家园林；知道了圆明园的毁灭是祖国文化史和世界文化史上不可估量的损失；还知道了圆明园是世界上的博物馆、艺术馆。可是观看了《火烧圆明园》后，我又知道了圆明园是怎样被毁灭的。看了圆明园的毁灭，我真有些说不出的感情……

圆明园里的建筑雄伟壮观，亭台楼阁玲珑剔透，还有许多景点是仿照各地名胜建造的，圆明园里还有许多奇珍异宝。可是那么美的园林，竟在短短的三天内，就被英法联军用残忍的手段毁掉了。在这三天内，圆明园在英法联军的摧毁下变的不堪入目：他们把能拿走的东西统统拿走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏，这已经够可恶的了，但是，英法联军为了烧毁罪证，用火把我国花了2个世纪的时间建造好的圆明园给烧毁了，英法联军任意的摧毁圆明园，可腐败无能的清朝政府非但不去制止它，而且还去当他们的走狗！我觉得英法联军很霸道、野蛮，他们不择手段的毁了圆明园，圆明园的毁灭就是英法联军侵略中国烧毁圆明园的最好罪证。

然而，几百年的风风雨雨已经过去了，现在圆明园已经不是以前辉煌的、灿烂的圆明园了，现在的圆明园是一堆残垣断壁，一堆废墟。当时英法联军烧圆明园的那一刻将深深的印在人们的心里。

看到圆明园那悲惨的结局，我更理解了“贫穷就要受压迫，落后就要挨打。只有万众一心，使国家强盛，民族兴旺，历史的悲剧才不会重演。”

　　这个故事产生在一个住民住宅楼里。这个住宅楼里的住民都把渣滓倒在巷口的那块空地上，时间一长，就堆起了赃物，臭气扑鼻，令人不堪入目。终于有一天，墙上出现了一行字：请上前几步倒渣滓！很和蔼，但没有效。过了几天墙上的字变了：克制乱倒渣滓！很严正，可照旧没有效。几天后墙上的字又改了：乱倒渣滓者罚款100元！口吻很威严，但仍然狼籍。后来竟出现了骂人的话：乱倒渣滓者是猪狗！效果可想而知，照旧没人理睬！直到这里住上了一位双目失明的老人，周围就再也找不到一点脏物了。由于他每次都把渣滓很准的倒进渣滓箱。这里的住民都很感动，以是也就没有人把渣滓倒在箱外了。

　　名校长造就了名校。西湖区教诲局局长吴吉春如许评价杨校长：“他是一本大书，一本胸无点墨的书。40年磨一剑，在颠末几十年的教学理论后，‘杨一青教诲思想’也渐渐明晰。”杨校长从教45年，在学军小学做了20多年的校长，从全国教诲系统劳动模范、省特级教师、省功勋教师到杭州市“十佳校长”，荣誉无数。在杨校长的带领放学校也取得了很多荣誉，学校是全省第一所被评为浙江省示范性学校，成为全国以致国际上有很高着名度的名校。

　　二、学校有黄浦军校之誉是由于有一位懂办理的专家。一个校长送出二十多个校长。有人说杭州的小学里有两所“黄埔军校”，一所是上城区的天长小学，这里培养出了10个特级教师；另一所便是学军小学，向西湖区的各个学校输送出了20多个校长。这些校长在各自的岗亭上兢兢业业，使西湖区出现了一所又一所的.名校。杨校长是伯乐，最能相人了。学军小学每年进新老师，杨校长总是亲身出马，到各个师范院校形形色色“相”人才。在杨校长的“团体观念、主体思想、个性生长、和谐干系”的教诲思想培养下，教师、学生都失掉了很好的生长。在杭州，像杨校长如许在一所学校一干40多年，当了20多年校长，与学校一起成长的校长并未几见。杨校长说，百年哈佛，只要4任校长，南开百年也只要6任校长。他以为，教诲是长效应的行为。校长绝对稳固，一种办学理念才能失掉更好贯彻。而且，一所汗青悠久的名校，必需要有酷爱它、愿为其贡献的领头人，才能一代代保持永久的生命力。

　　人们的善心与良知往往会受某种外来善举的影响，然后慢慢地转变着本身的行为，这便是榜样的气力。我以为，让别人影响我们的行为，不如我们严格自律，高兴使本身成为别人的榜样。

　　这个故事产生在一个住民住宅楼里。名著读后感这个住宅楼里的住民都把渣滓倒在巷口的那块空地上，时间一长，就堆起了赃物，臭气扑鼻，令人不堪入目。终于有一天，墙上出现了一行字：请上前几步倒渣滓！很和蔼，但没有效。过了几天墙上的字变了：克制乱倒渣滓！很严正，可照旧没有效。几天后墙上的字又改了：乱倒渣滓者罚款100元！口吻很威严，但仍然狼籍。后来竟出现了骂人的话：乱倒渣滓者是猪狗！效果可想而知，照旧没人理睬！直到这里住上了一位双目失明的老人，周围就再也找不到一点脏物了。由于他每次都把渣滓很准的倒进渣滓箱。这里的住民都很感动，以是也就没有人把渣滓倒在箱外了。