我的牙齿掉了作文1

　　每当我听见妈妈叫：“吃晚饭啦！”我就会忙不迭地跑到饭厅，开始吃晚饭了。

　　今天也是这样，正当我津津有味地吃晚饭时，突然感觉到嘴里“咯噔”一下。我想：是不是牙齿出问题了。我以我的习惯动作----用舌头沿着牙齿周围舔了一圈，感觉没有什么异样，就继续吃饭了。吃着吃着，又“咯噔”了一下，我把手指伸进嘴里摸了摸，真是不摸不知道，一摸吓一跳----哎哟，我的牙齿松动了！我急忙告诉妈妈。“没事的，”妈妈说“牙齿自己会掉的。”这时，喵喵说话了：“没事的，我来帮你拔好了，我儿子牙齿松的时候，都是我拔的。”我警惕地望着喵喵，说“别，别。”一想到喵喵平时做事重手重脚的，我就找不到舌头了。

　　这下，我连饭也吃不好了，病怏怏地走到书房，连玩的心思都没了。爸爸吃好饭走上来，手里拿着一把老虎钳，说：“来，我来给你拔牙，医生拔牙都用老虎钳的。”我啊地尖叫一声跑开了。我总能感觉到牙齿晃来晃去，像个不听话的小娃娃，难受极了。

　　晚上，躺在床上，妈妈安慰道：“睡一觉牙齿就掉下来了！说不定明天你醒过来，嘴里就有一颗你的.小牙齿。”

　　第二天醒来，嘴里没有牙齿！我又舔了舔小晃牙，哎！还在那里呢。心不在焉地吃着早餐，尽管是我爱吃的东西，可今天吃着什么味道也没有。吃着吃着，又感觉“嘎嘣”一声，我想：不会又有一颗牙松动了吧？我细心地感觉了一下，发现这是我的牙齿！

　　耶！牙掉了！！

我的牙齿掉了作文2

　　今天中午，我的一颗松动的牙齿终于掉了！这让我开心极了

　　我的这颗牙齿已经松动好久了，但就是掉不下来，这让我非常气愤！掉不下来也就算了，可问题是我吃什么东西都会磕到它，磕一下就很疼很疼。我日夜盼望它赶紧掉，可它就像在上面长了根似的，怎么磕也磕不掉。有几次我在吃饭，牙齿突然被饭磕了一下，我瞬间就好疼好疼，我本来以为它马上就会掉的呢！可没想到它还是顽强地在那里，丝毫未动。还有几次，我甚至想把它给拔掉，但一碰它就很疼，于是我忍着疼，也想把它拔掉，可它就是纹丝不动，这让我束手无策。

　　就在今天中午，我吃红糖发糕的时候，正慢慢品尝着红糖发糕的美味时突然，我感觉里面有个硬硬的东西，把它拿出来一看，居然是我那颗松动的牙齿，这让我惊讶极了，它不是很顽强地呆在上面吗？咬脆脆的苹果时，它掉不了；吃硬硬的坚果时，它掉不了；啃硬硬的法棍面包时，它还是掉不了。可为什么这次我吃软软的红糖发糕时，它却掉下来了呢？更神奇的是，它掉下来的时候，我一点也感觉不到疼，把它从嘴里拿出时，发现伤口处没流一点血。这颗牙齿就这样轻轻松松地掉了？我有点不敢相信。

　　接下来我就开心多了：吃饭自由自在，牙齿也一点也不疼；刷牙时也不用特地不刷那一颗松动的牙齿了；喝水时牙齿也不会在水中慢慢摇动了

　　我的牙齿终于掉了，太棒了！

我的牙齿掉了作文3

　　掉牙是一种很常见的事，大家一定都掉过牙吧，你们掉牙的经历是什么？你们都遇到了什么困难？你的牙是怎么掉的呢？今天，我就来给大家说说，我一次掉牙的经历。

　　我记得有一次中午放学回到家，吃完午饭，我就坐在沙发上看着电视，妈妈问我：“你吃苹果不？”我回答道：“吃，谢谢妈。”只见妈妈拿起苹果，拧开水龙头，用水将苹果冲洗干净，给我了，我接过苹果，咬了一口，听见“咯嘣”一声，我用舌头舔舔牙齿。“妈呀！牙齿活了！”真希望，它快一点掉，我心想。

　　我下定决心要把它弄掉，想了个办法，苹果让我的牙松动了，那它一定能让它掉下来吧，我想着。我二话不说又直接拿起苹果开始吃，“哎呦喂！哎呦喂！我的牙好痛呀！”疼的我嗷嗷直叫。

　　“难道区区一颗小牙齿就能打败我吗？这是不可能的！”我自言自语地说道。说着我超想到了一个绝妙的主意。我拿了一根雪糕棍，想把它挑下来，可是牙齿还是安然无恙的躺在我的牙床上。唉，他什么时候才能掉呢？

　　“该吃饭了，孩子们”哦！吃饭？我像世界冠军一样飞快的跑到了餐桌前。妈妈做的炒米饭，我小心翼翼，津津有味地吃着，生怕把我的牙弄疼了“哎呀。”什么声音？太棒了，原来是我的牙掉了！我又惊又喜！

　　掉牙是每个人都要面对的事情，我们一定要让它顺其自然，做什么事都要顺其自然，不能硬来。

这个有什么读后感啊？我吃掉了一颗牙是作文？还是小说？还是故事？怎么会有读后感啊？

一、思路点拨:
读后感、观后感、听后感写法大致相同:要明确四个字:引、感、联、结。但不必苛求固定的模式，一层不变，应针对自己的写作内容。
1、引:这是读后感的开头部分。先找感触点，即将所读到的、所看到的、所听到的事物中你认为最能引发自己感触的内容简要引述下来，不要企图面面俱到，那样你的感触点多而杂乱，给读者以思绪凌乱的感觉。
2、感:这是读后感的重点部分。将感触点内容引述完毕之后，首先要表达出你对这一段内容的主观感受，然后写出你由此而产生的感想。注意，感受和感想是不一样的，读后感重点要写出的是自己的感想。这一段文字以议论为主要表达方式，说出自己的观点、看法、意见或评析。议论时要正、反结合，正面谈好处，反面谈危害。有的同学读后感写不好，主要就是在这一部分不会想、不会说。至于如何想，如何评，则功夫在平时，一个较有主见的，平时爱分析问题的同学这一部分写的就深刻一些。
3、联:这是读后感的另一重点部分。小学同学有时将1、2两部分写出来再加个结尾就算不错的读后感了。初、高中同学则必须有更加深刻的思想内容。这一部分是联系生活实际，即联系与你所写的感触点相类似的事物加以议论、评析，使感的范围增大，使感的力度深入，议论、评析的要更深刻，事例与道理相结合，进一步加深2部分自己的所感、分析或判断。
4、结:这是读后感的结尾部分。主要起总结全文作用，将自己的感受、观点用凝练的文字加以重申，或呼吁、或提倡，使文章结尾显得更响亮、有力。
在这四个字中，关键在感、联上。感，要抓住重点，可就某个人物、某个场面、某句话，谈自己最深刻的感受。这就要求观看后在体会、思考、分析的基础上，选择最值得发表，确有自己见解的感受来写。这样才不至于面面具到、中心模糊，或者泛泛而论、空洞无物。联，就是要求联系实际，努力开掘。写自己的感受，一定要联系实际，就是结合自己生活经历中有体会的有代表意义的东西谈，或者把一些有内在联系的人和事比较对照。这样才能使发表的感想有较强的针对性和现实感。不要把联系实际理解为自我检讨，或者在文章末尾加上一段表态的话。

　　我觉得换牙也是很恐怖的事，因为我也有一颗超级顽固的牙，我舔来舔去都没有舔下来，这颗牙没有松，下面的牙就长上来了，没办法了，妈妈就带我去医生那里拔牙。医生跟我说不疼的，可是当拔的时候，我觉得很疼。现在，我就有两颗牙松了，每天上学或休息的时候，我都在舔它们，想把它们快点搞掉，不想再去医生那里拔牙了。