当细细品完一本名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是我为大家整理的《游戏、儿童发展与早期教育》读后感，欢迎阅读与收藏。

　　游戏反映儿童发展。游戏行为是我们观察儿童发展的窗口，告诉我们儿童在各个领域内的发展状况。游戏巩固儿童的发展。游戏是儿童发展状况得以表现和巩固的背景和工具，提供了继续学习的机会。游戏还引发儿童发展。游戏是儿童发展变化的工具，它使机体的功能和结构组织获得质的进步。所以，游戏的过程中，我们不仅了解着儿童的发展，也能促进着儿童的发展。在《游戏、儿童发展与早期教育》这本书中从多方面提到了游戏对儿童发展的促进作用。这些如果让家长有所了解，应该可以解释我们的理念和行动。

　　第一，大脑发育和游戏有着密切联系。游戏为儿童提供了积极参与的机会和不同的选择，并且能够产生反馈，因而它是一种高质量的最近过程，能够刺激较为理想的大脑发育，令儿童充分施展所能。记得有一位幼教领域的专家说过：“会玩的'孩子聪明”，我们不难发现，在游戏中互动越多，游戏行为越丰富，说明这个孩子是一个有想法，思维很活跃的孩子，游戏中的主动行为反映着这个孩子大脑活动的积极状态，也就是我们所说的聪明。

　　第二，文化学习和游戏也有着很大关系。在游戏中，儿童的行为也能够培养出普遍适合于各种文化环境的认知和社会能力。游戏中的各种扮演行为来源于孩子对社会生活的观察和学习，随着幼儿游戏的深入开展，孩子们在游戏中就逐步展现着源于现实，又不同于现实的各种文化社会环境，在游戏交往中，孩子们的社会交往能力也在不断的提升。

　　第三，游戏能促进儿童认知层面的发展。首先是概念发展。随着年龄的增长和经历的丰富，儿童的概念知识也迅速增加，游戏能够极大地辅助这一过程。在游戏中，儿童能够检验自己对于空间、时间、可能性和因果关系等尚不成熟的概念认知，并加以改正。其次是思考和解决问题、发散思维、心理理论等等方面。

　　第四，游戏能促进语言和读写能力的发展。游戏向儿童提出了很高的语言要求，刺激他们最大程度地锻炼自己的沿能力。儿童必须有意识地利用语言的词汇和句法特征来指示假装游戏中发生的人、物和环境的转换，并且随着游戏的进行叙述和详细表达游戏的主题。另外，游戏在社会层面、情绪层面对儿童的发展也有一定的影响作用。

　　总之，游戏对儿童发展的作用是多方面的，游戏应是幼儿园的基本活动，是我们一直倡导的理念，近两年，游戏课程化的理念也是遍布了整个幼教届，各个幼儿园也都从不同程度上用各种方式阐释着自己对课程游戏化精神的理解。可见在幼儿园，游戏一直以来都是应该受到重视，而且要用游戏化的精神来指导着幼儿园所有的课程。

《放手游戏，发现儿童》作为不同的职业角度来看，代表的意义也不相同，作为教师的我们感觉这是一本能够对工作中的问题找到答案的这么一本书。第一次接过这本书时，厚厚的一本，翻开之后发现里面的照片比较多，这也正是提高阅读兴趣的重要一点。静下心来一页一页的欣赏，感觉里面的每一句话都很有用，越读越能感受到字里行间所表露的画面，这也让我真正了解了这本书的重要性。

什么是真游戏？真游戏就是让幼儿在真环境中得到真实的游戏经验和游戏体会。看到后面的家园共育一部分的时候，是我反思最多的地方。幼儿只要游戏就会有发展，但是家长们的不理解和不了解，从而也对游戏的概念有了不一样的层次感，因此我们要做的就更加细致，更加专业，让家长跟我们一同学习一同进步，这是不错的想法，让家长作为幼儿来真实体验，慢慢的就会接纳我们作为教师方面，为什么要去做这些的目的，也大大加深了家长对我们的认可。