花脸的读后感急~~如题语文课上，我们又学完了一篇新的文章，那便是《花脸》。在老师的引导下，我们渐渐地深入课文，把课文都理解透彻了。这时，我才觉得...
花脸的读后感
急~~如题这篇文章主要是写过年时作者得到了一个他最爱的花脸，在所有的人面前带着花脸为大家表演，过的十分愉快，也十分爱这个花脸。
这篇文章是以议论开头，写出小孩十分盼望过年，再以一个悬念承上启下，引出了下文。在后面的文章中，我最喜欢的就是这几句：这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看的直缩脖子。这几句用描写法加内心的感受写出了这张花脸好看、生气、庄重、威武。所以我认为这一段是全文中写的最好的。
当然，全文精彩的地方也不知这些，还有作者带着面具，手舞大刀给客人们表演、舅舅给我讲“关老爷”过五关斩六将……
《笑》读后感
细细品味一本名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么我们如何去写读后感呢？下面是我为大家收集的《笑》读后感，欢迎阅读与收藏。
《笑》读后感1一幅幅现实“清美”的图画已让我迷恋，加之那微微的一笑，更让我神往……这就是冰心笔下的《笑》！在一个宛如世外桃源的地方，有着圣洁的天使、可爱的孩子，聪明的妇人，还有她们独特、唯美的笑。
那安琪儿，那抱着花的孩子，那倚着门的老妇人，那满布神奇的表情，那充溢周身的温暖！
冰心喜欢微笑，自己的，别人的，现实的，虚幻的，只要是那微翘嘴角上浮起的一丝红润，她都收集起来，融到作品中去，感染了无数的人。微笑，是一个多么神奇的表情啊！
微笑是一种无声的亲切的语言。安琪儿，孩子，老妇人，微笑，把处于孤独中的冰心打动了，他们向着冰心笑，亲切地笑，一句话也没说，可是冰心却用那娟秀的文字告诉我们：听！那不是吗？他们向你问好呢！他们希望和你聊天呢！他们想跟你交朋友呢！如此简单，却又如此复杂，简单的是那瞬间的表情，复杂的是那心灵的开启。
微笑是一种无声的动人的音乐。冰心用她的特有的纯洁的笔，奏出了一曲响彻心扉、感人至深的歌。虽没有指挥，没有和声，甚至连明显的调都没有，但是我们能从中悟出来，想想，那不就是音乐吗？它埋藏在涓涓的文字下，只要多看几眼，似曾相识的旋律就会奏起，心灵深处的圣洁就会升腾起来。
微笑是人类一种高尚的表情。安琪儿是天堂的精灵，孩子是凡间的仙子，老妇人是德高望重的圣母。动物是无法微笑的，微笑只属于人类。因为人类可以用心感悟，可以尽情表达，可以无限创造。蒙娜丽莎的神秘一笑打动了全世界，人类创造了全宇宙最伟大胜利的情感。
微笑永远是生活里明亮的阳光。它的光芒照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。众生为之倾倒，全球为之感动。它照亮着每一个人，温暖着每一颗心。
笑究竟是什么？是独特而又平凡的笑，是充满诗情画意的笑，它给人带来“春风般温暖”的笑，随处可见，只要你用心去感受，用心去体验，你会发现那温馨而又无须回报的爱。让我们用爱去对待每一个，让我们用爱意去温暖每一个人心里，让我们共同营造一个爱的世界！
呵，圣洁的微笑、神奇的微笑、伟大的微笑……
《笑》读后感2“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”每当听到这悦耳的歌声，我的心情就会格外舒畅。是的，笑是人类最惹人爱的面部表情。听，笑声多么爽朗，“嘻嘻”、“哈哈”、“嘿嘿”；瞧，笑脸多么可爱，眉毛变成了一轮轮新月，嘴角向两边延伸，两个小酒窝分布在脸庞左右两侧。
文章中的主人公辛蒂因生了一种慢性病而不能流泪，只要一流泪，便会刺激背部，发生剧烈疼痛。后来，辛蒂住进了一间不含有任何毒物，完全以自然物质搭建而成的.房子。居住在里面的人需要由人工灌注氧气，并只能以传真与外界联络。即使是在这样的环境里，辛蒂也没有流泪，她选择了微笑。辛蒂的坚强使她在科学界取得了较高的成就。
教你一个好办法，每天晚上临睡前问问自己，今天笑了几次，争取明天笑的次数更多。
每天早上，照照镜子，对着另一个自己笑一笑，你会发现，镜子里的人也会对你笑哦！一天的心情便会十分舒畅！
张开你的嘴笑一笑吧！露出那令人开怀的笑容吧！
《笑》读后感3这是一个没有人能承受的失败？是的，1009次失败是任何人都无法承受的，可故事的主人公哈伦德。山德士经历了无数次失败后，仍不气馁最终获得了成功，这个事故深深地触动了我。他这种永不放弃的精神值得我们很好的学习。
这个故事讲了哈伦德。山德士出身在一个贫穷的家庭，5岁时父亲就去世了，哈伦德。山德士并开始了他的流浪生活。他首先到了农场干杂活，可干得不是开心。他又当了电车售票员也没干多久，在这许多项工作中，可没有一项令他满意，直到退休的年龄。退休后他用自己微薄的一点财产开了一家快餐店，这就是肯德基第一店。他手上唯有一张炸鸡专利配方。他想让别的餐馆使用这个配方自己从中获利，可梦想是美好的，现实又是残酷的。他敲开了第一家餐馆的门，他说明来意后，老板嘲讽地说“把你这个痴人说梦的念头收回吧”可他并没因为老板对他的拒绝而放弃，反倒用心地一次又一次地修改说词，以便更用力说服下家餐馆的老板。但是拒绝、拒绝、还是拒绝……。经过了1009次拒绝，他还是终于听到了“同意”两个字。于是那家餐馆的生意顿时火爆……
读完这本书后，我被哈伦德。山德士坚持不懈的精神感动了。我想经历了1009次失败后，有多少人能锲而不舍地继续下去呢？我也明白了人经历了第一次挫败后还能坚持、坚持、再坚持，或许成功就在你前面。在学习上我们遇到困难时也要不停地尝试。正如一句话“不经风雨怎能见彩虹”。因为成功与不成功之间并非是一道深不可测地横沟。唯一的桥梁就是能否坚持下去。
许多时候，只要我坚持、坚持、再坚持一会就会成功。
《笑》读后感4今天，我读了一篇文章——《爸爸的笑》
这篇文章讲述了“我”以前觉得爸爸的笑很傻，直到有一天，“我”去为爸爸送饭，看到爸爸对刁蛮的顾客一直陪着笑脸，让我感到辛酸。那一刻“我”感受到了爸爸为家庭默默付出，没有怨言，忽然觉得爸爸的笑不傻了，反而有点可爱。
父爱的无私是全天下父亲所共有的优良品质。记得那天晚上，我们一家三口骑着电瓶车出去吃小肉串，去的路上毛毛细雨洒落下来，我告诉爸爸下雨了。爸爸听了我的话，把电瓶车停在路边，脱下毛皮大衣，披在我身上，然后亲切地问：“还冷吗？”“不冷”我感动地说，“您暖暖的父爱温暖了我。”爸爸感动得掉下了两行热泪。
父爱不仅无私，而且伟大。记得那几天我扭伤了脚，爸爸每天把车开去学校，把我背进去，又开车回去上班，一天要重复四次，每一次我都能清晰看见爸爸额头上闪亮的汗水。这汗水非同一般，是爱的汗水，我每看见一次爸爸的汗水，都会感动得流下炽热的眼泪。
古今中外，母爱是被无数人赞美、讴歌的，父爱却是人们最容易忽略的，父爱总是在我们的背后默默地支持我们、推动我们走在前进的道路上，把自己所有的精力、物质用光也再所不惜。所以，父爱是人间最宝贵、最厚重的精神财富。请珍惜同父亲在一起的愉快时光。
《笑》读后感5“看！我买了什么！”一进家门，爸爸就吆喝道。正在洗碗的我迫不及待地从厨房跑出来。只见爸爸手里捧着一本厚厚的书，书名叫《再苦也要笑一笑》。
我不以为然地笑了笑，摆了摆手，说：“切，不就一本书吗？”爸爸却神秘地说：“你看了就知道！”
洗完碗后，我拿起了那本沉甸甸的书，百般无聊地翻了起来。看完一章又一章；翻过一页又一页。我被书中所讲的深深地吸引住了。这本书通过一些实例子来告诉人们做人一定要乐观向上，不能消极的对待人生。看着看着，我想到了自己。有一次期末考试我语文的了——九十二点五分，我觉得太低了，就不停的数落自己，不停的骂自己，甚至我还不想去拿试卷。爸爸似乎察觉到了，拍了拍我的肩膀，微笑着对我说：“这次分数不理想，没关系。失败乃成功之母。这次你要吸取、总结经验，有了这次的教训，我相信，你下次不会再犯种错误！”听了爸爸的话，我的心里好受多了。看了这本书，我仿佛对生活的理解更深刻了。因为我明白，人的一生会犯很多错但是不能犯同一个错。
书上说：“快乐是一天，伤心是一天，为什么不选快乐呢。微笑是一天，痛苦是一天，为什么不选微笑呢。”是啊我们选择快乐和微笑，那样我们的生活也会越来越好。
《笑》读后感6书架上放了很多很多的书，一直没有翻看，也许是缘分，突然想起本月必读一本书，随手拿起了这本书，读完心生欢喜：这是一本教人如何在困境时换个角度思考的励志读物。读完后感觉身心舒展、喜悦幸福、自在详和！
其实在生活中，烦恼和苦难是人生的必修课。痛苦或是快乐，取决于自己的内心。人不是战胜痛苦的强者，便是向痛苦屈服的弱者。再重的担子，笑着也是挑，哭着也是挑。再不顺的生活，微笑着撑过去了，就是胜利。人生不会太圆满，再苦也要笑着活。
书中有一个故事让我明白了微笑的魅力：真诚的微笑能赢得他人的友好，也是每一个人最迷人的表情，更重要的是不用花一分钱就能赢得别人的好感！微笑，代表着我们热爱生活，代表着我们对生活积极向上；当我们面对他人时，微笑可以显示出我们的礼貌，显示出我们的修养和境界。
反观自己在生活、工作中，有发自内心的“笑”过吗？当遇到苦难或者是责骂时，是否还能笑颜以对？恐怕很多人都不能做到，我也很难做到，感觉有时候笑是装出来的，而不是真正发自内心的。其实，只要自己能换个角度来思考，很多苦难或者责备都微不足道。苦难是一种财富，危机就是转机，寻找生命的钻石，参透人生的真谛，心态决定人生的高度，放下就是快乐，天下事为之则易，凡事都要讲方法，做最好的自己，快乐其实很简单，再苦也要笑一笑。
人是哭着而不是笑着来到这个世界，这或许就注定了一生中，苦难永远多于快乐，面对人生道路上的挫折和不幸，笑是最好的应对方式，当你走在世间的繁华、阅尽世事，你就会幡然明白，人生总会有不圆满，再苦也要笑一笑。
“不经历风雨，怎能见到彩虹。”彩虹在风雨的洗礼下，绽放美丽。宝石在刻刀的雕刻下，才能释放光彩；梅花在苦寒的磨砺下，才能飘出清香。
生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何。你的态度决定了你一生的高度。你认为自己贫穷，并且无可救药，那么你的一生将会在穷困潦倒中度过；你认为贫穷是可以改变的，你将会积极、主动地面对贫困。心态决定我们的生活，有什么样的心态，就有什么样的人生。
因此，在漫长的人生旅途中，苦难并不可怕，受挫折也无需忧伤。只要心中的信念没有萎缩，你的人生旅途就不会中断，艰难险阻是人生对你另一种形式的馈赠，坑坑洼洼也是对你意志的磨练和考验——大海如果缺少了巨浪的汹涌，就会失去其雄浑；沙漠如果缺少了飞沙的狂舞，就会失其壮观；如果维纳斯没有断臂，那么就不会因为残缺美而闻名天下。生活如果都是两点一线般地顺利，就会如白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜痛七情六欲全部经历才算是完整的人生。
坦然面对风雨人生，关爱心灵，善待自己；心中无牢便自在，天高海阔，舒畅自在；面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切,再苦也要保持微笑。俗话说：笑一笑，十年少；人生会变得更美好！
行动计划：
1、每一天对每一个人、每一件事，保持笑一笑的态度；
2、继续保持一颗良好的心态，修好自己，快乐人生，活到120岁。
《笑》读后感7在我们的生活中，大家会不会因为自己有什么地方做得比别人差就抱怨上帝的不公，有什么缺点，就觉得自己很无能？其实你根本不用这么想，一个人不可能十全十美。每个人都好比是被上帝咬过一口的苹果，他们都是有缺陷的。有的人缺陷大些，那是因为上帝特别喜欢他的芬芳。面对自己的缺陷、挫折、烦恼，我们应该笑对人生。
现在，让我们静下心来，细细品味字里行间的美，体会做人的道理，一起来读《再苦也要笑一笑》吧！这本书让我受益匪浅。
山有巅峰，也有低谷；水有深渊，也有浅滩。人生之路也是这样，总是充满坎坷与挫折。英国作家萨克雷说过：“生活就像一面镜子，你对它哭，它也对你哭；你对它笑，它也对你笑。”一点也没错，当挫折、苦难、厄运降临的时候，你哭有什么用呢?你哭了，难道苦难就会化解，厄运就会离你而去？既然这样，还不如笑一笑，用行动来化解它。
困境是人生的财富，只有超越困境，才能获得幸福与成功。人是哭着来到世界上的，而不是笑着，这也许就注定着人一生当中，苦难永远多于快乐。
笑对人生，是最好的人生态度。拿破仑得到了世界上绝大多数人渴望得到的荣誉，权利和金钱，可辉煌一时，他却说：“我这一生从未有过一天幸福的日子。”海伦凯勒失聪又失明，可她却说：“生活是多么美好。”人生的快乐与否，取决于自己对待成功的态度。态度，决定了一个人的高度。
笑对人生，改变命运就在一念间。面对挫折，我们不能放弃，挫折能让强者更强，弱者更弱，关键看你的心态，一个人如果积极进取，勇于挑战，自信乐观，那他就已经成功了一半。笑对人生，才能在人生的旅途中不断发现生机盎然的绿色。每一个困境都能成为一个超越自我的机会。
面对生活，你是快乐还是烦恼，完全看你自己，在人生的道路上，不管有多少烦恼，挫折与不信，都请你记住：再苦也要笑一笑！
再苦也要笑一笑读后感5当自己认识不少字，懂得了一些事以后，就开始非常爱它——书。每每读着书中精华章节，那一行行言简意赅又闪光的文字时，似听得声声晨钟，阵阵暮鼓，顿会产生出一股无形巨力。
回首《再苦也要笑一笑》，他的黄色扉页上装点着一个灿烂的笑脸，纯美的卡通形象，让人顿生亲切。旁边还写着“人只要生活在这个世界上，就会有很多烦恼。痛苦或是快乐，取决于你的内心。再重的担子，笑着也是挑，哭着也是挑。再不顺的生活，微笑着撑过去了，就是胜利。多笑一笑，你的人生更美好”。
《再苦也要笑一笑》这是一本充满哲理、倡导人生价值观，点亮心灯的励志好书。数月来，我一直把它搁在我的枕头旁。每当晚餐后，结束了一天的辛劳。我便投入了第二战役——畅游书海。细细品读，领悟到人生的一时的困境并不意味你的整个人生都是黑暗的，只要你永远保持乐观的心态，笑迎人生的一切，那么风雨过后，一定是彩虹。
人生不如意事十有八九。在生活和工作中，我们可能经常有不公平或者不顺心的事，比如房子，收入，工作，车子等等不尽人意之事，也不要抱怨他人，埋怨社会，认定上天不公。有谚云：“人比人，气死人。”比较、计较，这是烦恼的来源。人的欲望是无限的，满足不了就不痛快。只要用心观察，你就会发现，爱比较的现象屡见不鲜。人生哪里有死结，想通了才发现，人生不过就是：饥来餐，渴来饮，倦来眠。
《再苦也要笑一笑》参透了人生的真谛，工作着就是幸福的。如果你爱自己的工作，你就是它的主人；如果你恨它，它就会成为你的主人。因为工作本身就是生活，除了从工作中得到知识，我们还可以从工作中得到满足，得到自信，得到成功，得到值得品位的快乐。
记得零九年五月我做过一个大手术，躺在病床上，我深深地体会到健康是多么重要。没有健康，一切都无从说起。当我躺在病床上的时候，我是多么羡慕工作着的人们，看到他们忙碌的身影，我才明白工作着、忙碌着是多么快乐、幸福。刚出院的时候，我只能在屋里走几分钟，那时我多想在女儿回来之前把房间打扫得干干净净，可是我不能。我多想飞奔着去为女儿买菜，回来给她做一些美味佳肴，可是我不能。我多想去单位工作，可是我也不能。那时我想，不论工作多忙多累，只要给我健康，我就开心、满足。
失去工作的能力，才知道工作是多么崇高。失去工作的机会，才明白工作对自己如此重要。每每和退休的同事们聊天，她们的言谈话语中总是流露出一些失落，感觉自己老了，似乎不中用了。每当谈起以前工作的时候，她们好像突然变得年轻，曾经的风风雨雨、忙忙碌碌就是她们一生的财富。
人一生有三分之一的时间在工作。我们工作，不仅仅是为取得维生之资，也是为了使生活有重心，对社会有贡献，使生命有价值，更是为了我们内心的安宁和充实。日本著名企业家松下说过：真正的幸福就是能愉快地工作。人生就像是一次旅行。我们为什么要一生忙于名利，而错过人生途中的美景呢？人生路上所有的东西，不因你的担扰而不失去，也不因你的期待而成真，要看自己去如何欣赏。生活虽然平凡，但你用美丽的心情去欣赏，也能带来属于你的灿烂风景。
再苦也要笑一笑读后感6最近我读了一本很好看的书，叫做《再苦也要笑一笑》。这本书通过一个个简单、真实的故事教会人们如何面对生活中各种各样的烦恼。这本书里由许多个小故事组成，每一个故事都蕴含着非常深刻的哲理！
书中有一个故事让我明白了微笑的魅力：真诚的微笑能赢得他人的友好，也是每一个人最迷人的表情，更重要的是不用花一分钱就能赢得别人的好感！微笑，代表着我们热爱生活，代表着我们对生活的积极向上；当我们面对着他人时，微笑可以显示出我们的礼貌。
普波利利乌斯说过：“消出苦恼最好的办法就是笑一笑，然后接受它。”是啊，在生活中挫折和困难是不可避免的，可是如果我们用微笑去面对，一切都会过去的。
“日子再怎么难过，总比没有日子过的人要幸福很多。”再看看那些只会依赖别人，不会靠自己的智慧和行动学习的人，我们还是快乐的、幸福的。“不经历风雨，怎能见到彩虹。”彩虹在风雨的洗礼下，绽放美丽。宝石在刻刀的雕刻下，才能释放光彩；梅花在苦寒的磨砺下，才能飘出清香。
其实快乐的方法有很多。不要等着快乐去找你，而是要主动出击，你去寻找快乐。你要给自己创造快乐，快乐不是自己凭空变出来的，你要自己去创造、去发现！
即使生活有多苦，但我相信雨过天晴彩虹飘。事情总会要过去的，我们为何不笑着去面对呢？
《笑》读后感8今天，我噙着眼泪读完了《烛光里的微笑》这本书，心情无比激动，久久不能平静下来。
书中主要描述了一个普通而平凡的小学女教师，她体弱多病，却挑起全校最差的“乱班”这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心。她就象书中多次出现的红蜡烛一样，燃尽自己，照亮别人。
小朋的父母因、倒卖黄色录像带被公安局逮捕了。已经染上恶习的小朋无人照管，成了游荡子。这时，王双玲老师向小朋伸出了温暖的手，把他领进自己的家门，在生活上缌地照顾小朋，在学习上指导、帮助小朋，像对待自己的孩子一样，用那春风细雨般的爱心去滋润抚慰小朋。小苗返青了，开始茁壮成长，小朋在学习上也由后进转变为先进。
这本书看完了，可是王老师那亲切和蔼的形象时时在我的脑海里闪现，使我的脑海里自然浮现出一件事：三年级下学期的期中考试时我的成绩很不理想，才考了87分，我们班的班主任黄老师知道后，立刻把我叫到办公室，关切地问：“你怎么这次考试考得这么差？”我支支吾吾地说：“因为我写字太慢了……”黄老师说：“那下次写字要快一点了。”从此以后，黄老师时常注意我写字的速度，经常提醒、督促我，经过我的一番努力，我在第二次大考中取得了优异的成绩。
在我的周围也有许许多多的像王双玲这样的好老师，他们为了我们的健康成长耗费了多少心血，老师多么崇高啊！
正如教育家陶行知先生说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是一种无私的奉献精神。
《笑》读后感9《泪与笑》是一篇非常有趣的文章。
人们常将假心假意的眼泪喻为“鳄鱼的眼泪”。道理何在？据说鳄鱼在吞食食物时，有一种近乎人情的表现— —流眼泪。其实，鳄鱼的这种眼泪并不是多愁善感，而是一种名副其实的假慈悲、假悲伤、假怜悯，研究发现，这 种“眼泪”就是鳄鱼眼睛附近生着的一种腺体制作的恶作剧，只要鳄体吃食，这种附生腺体就会自然的排泄出一种盐溶液。
“鳄鱼的眼泪”是一句有名的西谚。古代西方传说，鳄鱼既有凶猛残忍的一面，又有狡猾奸诈的一面。当它窥视着人、畜、兽鱼等捕食对象时，往往会先流眼泪，作悲天悯人状，使你被假象麻痹而对它的突然进攻失去警惕，在毫无防范的状态下被它凶暴地吞噬。另一说，是鳄鱼将猎物抓捕到手之后，在贪婪地吞食的同时，会假慢惺地流泪不止。总之，此语是喻指虚假的眼泪，伪装的同情。而后约定俗成地引申为专门讽刺那些一面伤害别人、一面装出悲悯善良之态的阴险狡诈之徒.
其实，鳄鱼吃东西的时候流眼泪，根本就不是伤心，而是在排除身体里面多余的盐分。一般生活在海里的鳄鱼，喝进了大量海水，积蓄了不少盐分，于是，它就利用眼眶中专门处理盐分的器官功能，把多余的盐分浓缩起来，借道眼睛，像泪珠似的淌出来。
《唱脸谱》读后感
当阅读了一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是我精心整理的《唱脸谱》读后感，希望对大家有所帮助。
《唱脸谱》读后感 篇1这周课本中读到一篇《唱脸谱》的文章，从学习中我们不仅了解了脸谱与人物性格的联系，感受了丰富多彩的脸谱文化，还领略了中国民族音乐的博大精深，体验到了京剧这一古老剧种的艺术魅力。
京剧是中国最著名的剧种，被世人称之为“国粹”，而京剧脸谱又被称为“国粹中之国粹”。不仅中国人喜欢它，就连外国朋友对它也是赞不绝口。文中蓝色脸谱的窦尔敦代表刚强阴险，红色脸谱的关公代表忠义勇敢，黄色脸谱的典韦代表骁勇凶暴，白色脸谱的曹操代表阴险狡诈，除此之外，还了解到黑色脸谱代表粗犷耿直(如：张飞)，紫色脸谱代表刚正威严(如：李靖，李天王)，而绿色脸谱代表暴躁凶猛(如：魔鬼之类)。俗话说“人不可貌相”、“知人知面不知心”。但是在京剧中恰恰可以以貌取人,因为不同颜色的脸谱是可以展现人物的不同性格和形象的。
《唱脸谱》是一首由京剧曲调跟流行音乐巧妙融合风格的歌曲，在现在流行音乐盛行的时代，我们不要忘了继承和发扬传统的民族音乐，做一个热爱民族音乐的人。
《唱脸谱》读后感 篇2听了邹老师的课，我感觉每一处都值得我去学习，揣摩。给我印象最深的地方是本节课邹老师的语言，提问、音乐知识的提炼、过硬的基本功。
邹老师上课的语言可以说是娓娓道来，节奏明确，每一句话都充满了音乐的节奏感。让学生听了有一种亲和力，特别是当学生在唱错的时候，邹老师生动的语言总能让学生在最短的时间内学会正确的演唱方法。所以学生上课时敢于畅所欲言，甚至是敢于和老师提出不同的意见。
邹老师的课堂提问如同一根线一样把本节课的各个环节串联了起来。在讲课过程中，用巧妙的提问一步步把学生引入佳境。用45分钟的时间就让学生对国粹京剧从不知、不喜欢到知道、喜欢，这充分体现了提问的巧妙。邹老师的提问总是在关键时候让学生找到“柳暗花明又一村”的感觉。比如，在引导学生说出“戏歌”这个概念时，当学生陷于知识的底线而不知所措时，是邹老师的一句提问让学生峰回路转、欣喜若狂，马上就答出了“戏歌”的概念。整个过程，邹老师对这个概念却是只字未提。
邹老师对本节课所涉及的知识点的提炼非常的准确，这一点给我深深的上了一课，让我懂得了对知识来不的'半点马虎。邹老师讲课还有一点就是，能把学生不会的，甚至是不知道的知识讲的深入浅出，让学生很快就能学会掌握，这样非常符合中学生的认知规律。回想自己以前再将音乐知识时，总是把简单的知识复杂化。好像音乐知识如果讲简单了就不是音乐知识，因此，搞得自己很累，学生也失去了学习的兴趣。所以我觉的我以后在讲音乐知识时就有了方向。
邹老师在黑板上面写第一个字开始，就让学生很震惊。因为邹老师的板书不仅漂亮，而且很有个性，让人看了就产生了一种美感。无论是在一开始的课堂导入环节，还是后面的歌曲范唱，邹老师的演唱总是能让学生乐于接受，这体现了背后深深的演唱功底，因为有的时候，自己唱的好，学生却不一定接受。所以在这一点上，我个人是用仰视，学习的感觉去欣赏。
总之，听了邹老师的课，让我学会了很多，增长了见识，找到了努力的方向，因此，十分感谢邹老师能在百忙之中拿出这么好的课让大家学习观摩。
《唱脸谱》读后感 篇3古罗马诗人贺拉斯曾说过；“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑；你自己哭，才能在别人脸上引起哭的反应。
也就是说，教师首先要感动自己，才能感动学生，拨动学生的情思。我在我的第一次公开课《唱脸谱》的教学中，就怀着这样的想法。
对于《唱脸谱》这一课，为了让学生在课堂上能够积极地响应我，我在网上搜了很多关于脸谱的知识，为的是让40分钟时间能够不因为紧张而搞得内容不足。并从中运用了多媒体展示的方法让学生去听、看、想、唱、演的方式去体验。可由于对初中的孩子我一味地重视他们的反，想提升他们的学习兴趣再加上自己对歌曲的重难点和演唱情感把握不是太准确，因此便出现了不少问题。
老师丢丢脸读后感50字
我也希望能多看见老师高兴的脸，但在我做错事的时候，老师能用严厉的脸来批评、教育我，使我改正错误。
难忘那张圆脸100字读后感
七个春夏秋冬，送走过几百个中学生，有些学生的名字已经从记忆中抹去，但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事。
那张稚气的圆脸，是我曾经伤害过的。
这件事，发生在7年前的9月3日，我走上讲台的第一堂课。
靠前门的课桌后，坐着的是这个圆脸少年。一开始上课，他的两手就抄在袖筒里，平放在桌子上，头枕在上面，并且不时地抬起衣袖去抹那淌出来的鼻涕。他的举止惹恼了我。要知道，这可是我的第一堂试讲课，内容是茅盾的《白杨礼赞》。为了这堂课，我足足准备了3天。更何况，教室后排还坐着那位年长的教务主任，他是在考评我的教学能力。 圆脸的表现在我看来，简直就是对我的轻视。
我的心境被破坏了。努力地不去看那张“可憎”的圆脸，继续讲我的课。可是不行，接连发出的抽吸鼻涕的声音已经把课堂上一半的目光吸引过去了，间或传来低声议论，“啧啧”的嗤笑。教务主任也在盯着我，似乎在看着我怎样对付这课堂上的“突发事件”。
我暴怒了，对着圆脸大喝一声：“你，站起来！”圆脸慢慢地抬起头，迷茫的眼睛闪了闪，然后低垂下头，缓缓地站起。我有些懊悔了。说他什么呢？总不能说他流鼻涕吧。于是，我指着板书，问：“茅盾的《白杨礼赞》在开头为什么没去写白杨树，而写的是黄土高原的壮观景象呢？”话一出口，我被自己的机灵陶醉了。这是我刚讲过的问题，我想他应该回答出来，然后让他坐下，告诫他坐端正，注意听讲，也就算解了围。“我不会。”圆脸回答，声音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵。“你说什么？”圆脸的头垂得更低了：“你刚才讲的我没听明白。”我恼怒起来，厉声质问：“那么，你听什么了？”几十双眼睛凝视着我，其中也有教务主任。圆脸没说话，只是深深地垂着头。“你出去！”话一出口，连我也奇怪自己何以有这个念头。圆脸猛地抬起头，我看到的分明是一双愤怒的眼睛，目光中似乎还有一丝淡淡的哀怨。“你出去！”他终于离开了座位，拉开教室的门，跑了出去。
课堂恢复了平静，可静得让人感到压抑。 我继续上课。这堂课好长啊!
课后，教务主任找到了我。没有评论这堂课上得怎样，只是给我介绍那个被我赶出教室的学生。“他也是够可怜的了。父母离异，他跟着奶奶生活，现在奶奶病了，他很需要关怀，但从来不把苦告诉同学。他太孤独，他需要理解，尤其是来自教师的理解。”说完，教务主任长久地看着我。
我的心被刺痛了，也想起了那颗被我刺痛的心。我知道，这第一堂课是彻底失败了。我不配在学生面前自称老师，也不配让学生叫老师。我该怎么办呢?
下午，在我的办公桌上，摆着一个折得正正方方的纸条上面写着：“老师，您第一次登上讲台，我能理解您做的一切；我也多么希望别人能理解我呵！我的心好苦。被您从课堂赶了出去的学生。”我被震动了。
从这以后，我才真正明白了“教师”这个词的含义。他不只是“教书”，更重要的是“教人”，而要“教人”，首要的是先教自己，教自己去理解学生，这样才可能教好人，教好书。
这件事虽然已经过去7年了，但那张永远抹不去的圆脸，那双哀怨的眼睛，时时在提醒我，即使在离开讲台的今天，仍然如此。
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