【第1篇】生命是怎么回事读后感

　　从婴儿呱呱坠地开始，一个新生命就开始了他的世界探索之路。婴儿用触摸去感知、探索世界，到牙牙学语，出于好奇，每时每刻，他们会问“这是什么？”更让家长烦恼的是无数的“为什么？”尤其是一些对于儿童来说是禁忌的问题，让家长们无从回答，有的会委婉的告诉孩子：长大后就明白了；亦或直接训斥孩子——比如死亡，曾经我也困惑。

　　有个没有妈妈的小女孩在孤儿院的水泥地面上画了一个妈妈，小女孩脱掉鞋子，爬到画上面，头枕在妈妈胸前，蜷缩着，在“妈妈”的怀抱中沉沉睡去------看到这则图片新闻，我一度哽咽，儿子见状，疑惑：“小女孩的妈妈呢？”

　　“不在了，去世了。”

　　“去世了是什么意思？”儿子追问。

　　我这样解释：“去世就是一个人死了，以后就看不见他了-------”他似懂非懂的点点头。

　　死亡这个话题对于一个几岁的孩子来说，好像比较沉重，他们也不太理解。当看到瑞典作家佩妮拉《孩子应该知道的秘密》系列后，我觉得有帮手了，这个不好说、说不清的问题，可以和孩子交流试试看了。

　　《孩子应该知道的秘密》是佩妮拉与儿童长期接触交流后受到启发而创作的。作为一名儿童美术老师的佩妮拉，以幽默易懂，以易于孩子接受的态度探讨他们所关注的严肃问题，并以诙谐风趣的语言为他们答疑解惑，引领儿童进入这些话题。

　　我个人认为，要和孩子谈论死亡，得先了解生命，系列中的《生命是怎么回事》，用浅显易懂、诙谐幽默的语言，告诉孩子们：生命可以很大很大，大到和宇宙一样，也可以很小，小得我们看不见，比如细菌、螨虫；生命可以很长很长，也可以很短，短到一秒钟，比如不小心踩到了蜗牛-----书中还告诉孩子们时间是如何流逝的，向孩子们讲述了关于生、死的问题，关于生死之间的种种必经阶段，我们在活着的时候，需要呼吸、需要睡眠、需要食物、需要运动……

　　《死亡是怎么回事》中作者以儿童的视角，轻松的告诉孩子们，生老病死是自然常态，无论动物、植物，还是人都一样要经历这一过程，有新生就必然有死亡，人死后也许去了天国，也许变成花草树木，可以变成你想到的任何事物。书中还用幽默的配图，向孩子们展示全世界悼念亡人的方式各不相同，举行葬礼的形式也不经相同，有的国家埋进墓地树立墓碑，有的国家实行海葬火葬；就一个国家而言，也有古今之别。之前的不好解释，如今完美的诠释。

　　 【第2篇】生命是怎么回事读后感

　　读书，让我的教育理论更丰富。“书籍是人类进步的阶梯”。作为一名家长需要读一些教育理论的书籍，通过读书可以加深自身底蕴，提高自身学养，身教重于言教，以身作则很重要，家长是孩子的第一任老师，人生有很多感觉快乐的事情，而陪伴孩子读书也算其一。这次陪伴孩子读了《生命是怎么回事》，这本书以幽默易懂的方式向孩子们讲述严肃的生命话题——关于生，关于死，关于生死之间的种种必经阶段，时间是如何逝去的，而我们每个人活着时又可以做些什么。

　　“生命是一个奇迹”。作为一位母亲，看着呱呱坠地的小生命，一天天、一年年，长成一个青涩的少年，虽稚气未脱，但身板越来越硬实，话语条理清晰，心智渐渐成熟……每想到这些，都要感叹生命的奇迹。当孩子在追问生命与死亡的秘密时，同时也会寻找一个答案。重要的不是怎么给答案，也不需要给孩子一个真正的“答案”，为什么呢，因为世界上，没有人知道生命与死亡是怎么一回事。所以，当孩子问起，我选择了和孩子一起讨论你的感悟，然后问他是怎么看待，可以不断地问问题，给孩子留下更多的想象空间，我更愿意教育孩子认识生命的价值，让孩子珍惜自己的生命，人的一生本来就是幸福与痛苦、顺利与挫折、成功与失败的结合体，在人的成长过程中，充满了无数的`沟沟坎坎，过了坎，就会是平坦之道。要让孩子在痛苦中想到幸福，在挫折时想到克服困难后的顺利。在生活中，到处可以看到、听到、感受到生命的跳动。春天，小草从泥土里倔强的探出头，在阳光下展示出它的勇敢，它向人们述说它拥有生命并珍惜和热爱生命的方式。蚕破茧而出，需要的也是对生命的渴望和足够的勇气，而它做到的不仅仅是破茧而出获得新生那么简单，更需要时吐丝的贡献。那么，到底是什么让蚕们不惜扭曲身体，还要吐出丝呢？蚕靠的就是对生命的渴望和勇气。连小小的动物都有对生命的喜爱和渴望，那么人类要怎样诠释和珍惜宝贵的生命呢？

　　让我们好好珍惜有限的生命，让它体现出无限的价值。

生命是什么读后感：

  在读薛定谔的《生命是什么》之前，我曾上网查询关于这位作家的资料,发现他原本是位物理学家。他发表的薛定谔方程，薛定谔的猫等都是为许多人所熟知的。他是波动力学之父，是量子力学集大成者之一。就是这样一位在物理学的发展史中做出过重大贡献的学者,却从物理学闯入生物学,并在1944年出版了《生命是什么》一书。

  我曾以为这本书将是一位生物学家运用哲学家的思想和我们探讨生命是什么,但我发现我大错特错了。作者从物理学家的眼光，运用热力学和量子力学理论来解释生命的本质，用他不同于哲学家的思想和对生物学的了解.进行大胆猜想，为生物科学乃至后人留下了深远的影响。

《生命是什么》的出版对当时年轻的物理学家产生了巨大影响，他们中的许多人由此转向了生物学研究。薛定谔在书中提出了一系列猜想。拥有天才思想的他，猜想是大胆的:物理学和化学原则上可以诠释生命现象;基因是一种非周期性的晶体或固体;突变是基因分子中的量子跃迁弓|起的,突变论是物理学中的量子论，基因的持久性和遗传模式长期稳定的可能性能用量子论加以说明;对于染色体如何决定生物体的遗传性状作了最初的设想，认为染色体是遗传的密码本;在前人把新陈代谢解释为物质交换和能量交换的基础上，参照热力学定律，引入了"负熵”的概念，并认为生命以负熵为生，是从环境抽取"序”维持系统的组织;这些观念在当时是第一次被提出来，对世人来说是十分新奇的，也是特别引人入胜的。

对于这本书，说老实话,我看得不是很懂。但是既然这本书被当作大一新生推荐阅读书目之一 ,那么它必然有它的优点所在。也许我们应该学习的不是这本书而是书的作者?作者从一个他所擅长的物理区域跨进了对他来说算是陌生的生物区域,这本身就需要多大的勇气和多坚定的心理!实因为他从小爱好广泛，喜欢博览群书,在其父和朋友的影响下，对生物学产生了浓厚兴趣,才使得他在转换领域的时候选择了生物。同时，薛定谔谙熟东西方哲学,他渴望和谐，终生把科学的统一作为自己的坚定信念和追求目标，《生命是什么》 就是力图使物理学和生物学统一起来的认真尝试。

正是薛定谔知识面的广度以及他心目中对科学统一的向往与不懈努力，并且在科学研究中善于选择和变换自己的角色，才有了又一次成功的他。我觉得我要向他学习的不仅是勤于思考，勇于创新的精神，更要向他一样拥有宽广的知识面，不拘于一角天地，同时还要具有坚定的信念,这样，人生才会更精彩，路途才会更平坦，离成功才会更接近!

“好书伴我行”--多么响亮的口号，这让我不禁想起了我读过的好书，它伴随着我走过生命中

的--多个日日夜夜，其中《生命是什么》这本书更犹如一盖明灯，照高我成长的路途。因为作者把生命是什么写得淋漓尽致，自己的感情深深地融进了字里行间，让我深受触动。

生命是偶然，死是必然。生命很短，在你不知不觉中，时间流逝得多快，一天又一天，一年又一年，生命中，最最漫长而又短暂的不下是那温暖幸福的时刻吗?

我的父母!挫折时，他们给我鼓励。一句鼓励的话语，令我感动得流泪来。