认真读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，下面是我帮大家整理的没头脑和不高兴读后感，欢迎大家分享。

　　从前，有个孩子叫没头脑，他总是丢了这个忘了那个。另一个孩子叫做不高兴，他总是别人要他往东他偏往西。

　　有一天，没头脑和不高兴变成了大人。没头脑成了建筑师，他设计了一座九百九十九层楼。可是，他忘记涉及电梯了。看戏的人都带着铺盖和干粮，爬了一个月，才来到顶楼看演出。

　　不高兴成了演员。不高兴应该扮演老虎，却因为不高兴演老虎而把武松打了一顿，一直打到了没头脑身上，两人一起滚到了楼下。

　　通过这个小故事是我明白了，不能像没头脑那样马马虎虎，也不能像不高兴那样乱发脾气，不听意见。

　　今天老师给我们讲了一个《没头脑和不高兴》的故事，通过这个故事，让我们明白了一个道理，从小粗心的孩子长大还是粗心，从小认真的孩子长大还是认真。所以说：“从小要养成良好的生活习惯是多么重要啊！”

　　最后，故事告诉我们：从现在起，我们要把种种坏习惯赶快改正过来。

　　《没头脑和不高兴》这本书主要讲了没头脑做事总是没头脑的，不高兴整天愁闷苦脸的。

　　读了这本书后，我懂得了，做事要认认真真的，多动脑子，认真思考。不要整天愁闷苦脸的，无论任何事情，都要面带笑容，阳光灿烂的去面对。做一个朝气蓬勃，开心快乐，勤动手，勤动脑子的好孩子。

　　这周我读了《没头脑和不高兴》这本书的后几个故事，我最喜欢的`故事是《当心自己身上的小妖精》这篇文章。这篇文章写的是一个小孩儿，从一个乖孩子变成了一个一个爱发脾气的孩子的故事。后来他的爷爷想出了一个好办法，把他的坏毛病给改掉了。我也有一些坏毛病，我会想一个想法把它们都改掉。

　　《没头脑和不高兴》这个故事很幽默也个性搞笑，我看着看着忍不住肚子都笑痛了，很让人开心，期望你们也去看一看。

　　没头脑做什么记什么都爱打个折扣，总是丢三落四的；而不高兴有个怪脾气，本来大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，想法总和别人不一样，别人要往东他却要往西，真会把人烦死了。

　　这故事也告诉我们不能做个没头脑的人，从小要养成好习惯，不能由着自我的性子来。

　　今天我看了一本非常好看的书，这本书的名字叫《没头脑和不高兴》。这本书的作者是任溶溶，他是一位著名的儿童作家。

　　这本书的主人公是没头脑和不高兴，他们是两个小男孩。没头脑每天都丢三落四，所以大家都叫他没头脑。不高兴每天都要和别人对着干，所以大家都叫他不高兴。大家为了改正他们的坏习惯，把他们变成了大人。没头脑变成了工程师，不高兴变成了演员。没头脑设计了一座999层的大楼，却忘记设计电梯了，让大家爬了快一个月还没有爬到。不高兴演武松打虎里的老虎但迟迟不死，搞得演出没法结束。结果他们从楼梯上摔下去，摔得鼻青脸肿才认识到自己的错误并改正它。最终变回了小孩。

　　我觉得有错误了只要改正就是好孩子。

　　暑假，我读了《没头脑和不高兴》这本书，读完之后我才知道没头脑和不高兴是二种性格的人，没头脑和不高兴只是他们的外号。没头脑是个没记性的人，不管做什么事情他总是丢三落四，还总是喜欢打个折扣，做事情太马虎了。不高兴不是他不会笑，而是他固执任性总是不愿和别人配合。

　　读了这本书让我学会了很多做人的道理，做事情不能丢三落四，马马虎虎，从小就要养成良好的习惯！

　　最近，我读了一本书。书名叫>。作者是任溶溶。

　　“没头脑”和“不高兴”是两个主人公的外号。“没头脑”不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四;“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合。“没头脑”当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦作少年宫，忘了设计电梯，到两百二十五层楼上去看场戏，得背上干粮、被褥，上下一次要一个月。“不高兴”呢，他跟人搭档演“武松打虎”，他扮演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急熬了台下的小朋友。

　　我读了《没头脑和不高兴》 这本书。

　　看完他们的故事，我觉得我身上也有“没头脑”和“不高兴”的影子 。

　　所以我要在 学 好每一门功课的同时，努力改正 粗心、马虎、任性的坏毛病 ，做一个认真、诚实、细心的好孩子。从小养成不论是大事情还是小事情都要认真、仔细 的 好习惯，而且每天都要快快乐乐、高高兴兴的。

　　我很喜欢看《没头脑和不高兴》这本书。“没头脑和不高兴”说的是叫“没头脑”和“不高兴”的两个小朋友的故事。“没头脑”并不是没有头脑，只是他无论做什么事都丢三落四，所以才得了个“没头脑”的外号。他的朋友“不高兴”更是有意思，动不动就生气。这也不高兴，那也不高兴，你说向东好，他偏说向西好，把人都烦死了。

　　可他们想等长大了就好了。可是神仙把他们变成长大后，他们还是像小时候一样的“没头脑和不高兴”。没头脑当上了一位工程师，设计了一座三百层的少年宫，忘记设计电梯 “不高兴”呢，他扮演老虎却总不高兴按剧本要求被武松打死，结果急死了台下的小朋友，后来他们都认识了自己身上的缺点，改正了错误，养成了好习惯 ！

　　书中描写的两位主人公，没头脑和不高兴的所作为令人捧腹大笑。‘没头脑’并非不聪明，而是做事马虎、丢三落四，缺乏认真思考。平日里“没头脑”经常找戴帽子丢手套，找到帽子丢了书包。“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，不愿意和别人配合，齐心协力按规定做好一件事情。

　　读完这本书，我明白了一个道理，今后 在学习上和生活中，要养成好的学习习惯，做任何事情不马虎、不丢三落四，要认真对待每件事情，要和同学们团结在一起，互相帮助、相互学习，只要团结在一起才能产生更大的力量！

　　最近，我看了《没头脑和不高兴》这本书，讲的是“没头脑”小朋友和“不高兴”小朋友的故事。这本书让我感到很有意义，而且很好笑。

　　“没头脑”今年十二岁，做事总是马马虎虎、丢三落四，所以人家都叫他没头脑。他的同学“不高兴”，总是不愿意和别人协调配合。长大后，“没头脑”当上了工程师，设计了一座三百层的大厦，忘了做电梯，到了两百五十层楼去看戏，得背上干粮、被子，上下一次要走一个月。“不高兴”当了演员，他演“武松打虎”中的老虎，不高兴让武松打死，变成了老虎打武松。

　　看了这本书，我觉得做事不能像没头脑和不高兴一样马虎，应该养成良好的学习、生活习惯。

　　没头脑是干什么都不三思，所以，大家叫他没头脑。不高兴是有什么好事，他都不高兴。所以，大伙都叫他不高兴。

　　一天，小艾老师发下试卷，说：“今天考试，100分有糖吃！”

　　没头脑果然没头脑，考了个0蛋。恰恰相反，不高兴考了100分，得到了糖还不高兴。

　　没头脑很爱笑，不高兴就是不高兴。

　　这个假期我读完了《没头脑和不高兴》这本书，没头脑这个人他学习非常好，但他总是丢三落四，他不是落手套就是落书包，比如没头脑曾盖了300层的大厦，却忘记建了电梯，导致前功尽弃。我有时也叫他没头脑。

　　那不高兴呢？他呀，这个小男孩，他总是不高兴，别人想和他一起玩，但不高兴总是不愿与人和谐相处。有一次他跟人搭档演《武松打虎》，他总是不按剧情要求演老虎，结果急坏了台下的观众，说简单点，别人让他向西他偏向东，这就是他的名字的由来。

　　读完这本书对我有很大的启发，没头脑告诉我们做事情要仔细，如果建了大厦而忘了建电梯，那么前面的汗水就白白浪费。不高兴告诉了我们要用微笑善待每一天，与别人团结相处。

　　不高兴，他一做游戏就不高兴。有一次，他们参加歌唱比赛，不高兴突然唱的那么慢，结果他们连最后一个名次也没有排上经历过一些事情后，没头脑知道了不要做事粗心大意，而不高兴也知道以后要开心起来。最后没头脑变成了有头脑，不高兴变成了很高兴，他们都得到了自己想要的。

　　当阅读了一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是我帮大家整理的父母课堂家长读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　爱是最好的老师，无可否认，每一个父母都是爱自己的孩子的。但是爱的方式却是多样的多元的。《父母课堂》让父母学习如何爱孩子，怎样爱孩子才是最好的。因此看父母课堂让我感触颇多，同时不断的反思自己教育孩子的方式方法，希望自己对孩子的教育和爱可以成为孩子的良师益友，而不会害了孩子。毕竟父母是孩子的第一位老师，父母的言传身教对孩子的影响是一辈子的。当我阅读《培养孩子主动探究的习惯》这篇文章时，我觉得我也犯了小新父母的错误，心里觉得挺对不起孩子的。事情是这样的，乐乐订的珠江青少年报送了一个“笑脸”—草头娃娃，乐乐很开心的要养这个草头娃娃。

　　当时因为一时没找到透明的容器来装水，自己怕麻烦，也没怎么看清楚说明，我就顺口告诉乐乐说：“别养了”。乐乐也没吭声，偶尔叨念一下，我也没在意。直到国庆假期，乐乐悄悄地把草头娃娃带回了她表哥家养，国庆假期乐乐也悄悄地和她表哥一起养草头娃娃。国庆假期结束，回到家，她表哥告诉乐乐，草头娃娃长草了，乐乐开心地把这件事告诉了我。乐乐说，“我真想看看草头娃娃长什么样子。”看到乐乐那种遗憾的表情，我心里真的很后悔。我扼杀了乐乐的好奇心，以后应该吸取教训。

　　这期《父母课堂》的一篇名为《立规矩的目的是培养孩子的敬畏感》的文章深深吸引了我，读罢王涛博士之文后，使我对自己孩子以后的家庭教育方向明晰了许多，也找到了前文问题的答案。

　　王涛博士提出，父母在教育子女时，要着重培养孩子对规矩的敬畏感。这种敬畏感不是为了孩子害怕父母。而是让他们学会敬畏规矩。所谓“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”敬畏让人“不敢肆”而得以避祸，它能让人获得真正的自由和幸福。因为真正的自由不是从其所欲，而是当你想做什么时，因着敬畏而有能力不去做什么。父母要从观念上培养孩子遵守及敬畏规矩的精神，自己也要以身作则，且立规矩时一定要认真，因为父母是规矩的重要守护者，这种坚定守护规矩的精神也要感染给孩子，唯有这样，才能让孩子真切感受到规矩的力量。

　　妈妈看完了《父母课堂》，放在我的书桌上。无意间，我拿起《父母课堂》认认真真地读了起来。

　　它的主要内容是：教父母应该怎样教育孩子，而且还有专家讲解。我从中看到一篇叫做《教孩子认真对待压岁钱》教孩子理财的。主人公今年十四岁上初二，去年春节他收到了4300多元压岁钱，父母以为孩子能够管钱，没想到短短三个月时间，孩子就花掉了3600多元。而这些钱都用在请同学吃饭，玩游戏上了。有一次一顿饭就花了600多元!还买了很多乱七八糟的东西……

　　我的感受是：压岁钱虽然是中华民族重礼仪，重情谊的典型载体，但是压岁钱不能乱花，对于有些父母全部“没收”孩子的压岁钱是错的，也不能把压岁钱都交给孩子支配。对于年龄稍大点的孩子，父母应该与孩子一起制订理财计划，明确告知孩子，压岁钱的所有权归他。这篇就是讲父母应该如何管理小孩压岁钱才适当。如果这篇文章让广大社会的人都知道怎样教育自己的孩子，他们的孩子一定会有勤俭节约的好习惯。

　　这篇文章能让喜欢花钱的孩子树立良好的习惯。

　　上了家长课堂，让我感触很深。

　　在如今信息发达的今天，我们自己都很少或基本没有写信了。让这次家长课堂，深深地感悟了我，通过张老师组织的活动，使小孩寄出了人生的第一封书信。书出了她自己所想，也让我们家长知道了这次活动的重要性。首先，小孩子知道写信的格式，写信的'方法和寄信的过程，使孩子们与家长的交流多了一种方式。等她们长大后回想起自己是怎样学会写信的，是多么有意义啊!

　　通过书信，可以心与心的交流，它虽然是一种现代年轻人不大用的交流方式，但也是不可缺少的交流。张老师组织的这次家长课堂给孩子上了生动的一课，希望这样的活动多组织，让我们的生活更精彩!

　　孩子们在老师的带领下去坐地铁，并要求写下自己的感受。这对孩子来说，知道了地铁出行的步凑，对自己的成长是有帮助的!

　　这本父母课堂真帮助了我不少，我的儿子平时就爱发脾气，不满足自己要求时也会发脾气。经过这期的父母课堂我明白了如何对待孩子气。

　　孩子乱发脾气对自己的身体非常有害。孩子发脾气大多是因为自己的要求无法立即满足，他们就会感到非常生气。这时他们就会用一些极端的方法来折磨自己，例如大吵大闹，摔东西，自残。在这种情况下许多家长就心疼舍不得孩子受苦，就会满足他们的要求。所以孩子就认为不管什么事情，最终都可以通过吵闹的手段来解决。这就是家长的错，这样不是为孩子好而是害了孩子。

　　很多情况下，孩子会通过乱发脾气引起家长的注意，从而满足自己的愿望。如果孩子一任性，家长就妥协，那只让孩子本性加厉地任性。如果家长采用不理睬的方法，对孩子无理取闹视而不见，让孩子自己闹腾。孩子发现这样做没有效果，慢慢就会改掉任性的习惯。

　　希望各位家长可以采用这种方法。

　　看了父母课堂这本杂志后，发现自己许多原来想过，却没有彻悟的问题。如今我们年青一代做父母的都是在摸索着怎样教育孩子的办法。这本杂志对帮助我在教孩子提供很大的启发。

　　教育孩子的确是一门学问，有人说寓教于乐，让孩子轻松学习，爱玩是小孩的天性，不懂教育的家长又怎能把孩子教育好呢?孩子不光要学习好，各方面都要全面发展。家长对孩子要放开手脚。不要什么事情都担心孩子会出错，而不让他去做一些力所能及的事情。久而久之家长就剥夺了孩子的锻炼机会，就会无意中扼杀孩子对解决问题的能力。所以，家长在日常生活中应放开手脚，凡是孩子自己能做的是，放手让他独立去做。同时培养孩子的独立意识，让孩子积极设法解决问题，而不是消极的等待。实践锻炼是很有必要的。家长在这过程中要给予孩子最大的鼓励与支持。这样能给孩子无穷的力量，孩子会在以后的行动中更积极的去面对去解决。

　　在父母课堂这本杂志学会小孩这个年龄段要注意的问题。通过读父母课堂，让我了解到很多，孩子不能圈养，要放开，要融入社会。要给他们一些关爱，要从小锻炼他们。

　　作为家长，我能够读到这么一本指导我如何去教育和引导自己的孩子书感到非常高兴。

孩子不听话、爱发脾气，你觉得该如何教育？

1.家长要控制好自己的情绪，避免以暴躁的情绪对待孩子，冷静地与孩子沟通，告诉孩子如何通过适当的方法与家人沟通，并在这个过程中达成一些协议，形成相互理解。家长也可以和孩子一起制定规则，让孩子知道什么可以做，什么不可以做，做错了就要惩罚。家长可以适当的和孩子对话，然后可以更适当的和孩子沟通，当孩子发送脾气的时候，家长应该满足不了他的需求。

2.一定要告诉孩子，这种行为是不对的，会让孩子苦苦思索，会被教育孩子狠狠打击。一定要注意引导孩子，为孩子树立正确的榜样。我们应该和孩子沟通，和孩子取得联系。通常在家里可以看到，当孩子一直说的时候，父母的声音会越来越大。家长之后发了脾气，孩子也哭着打了脾气。最后是家长拉下脸低头劝孩子。其实这种情况下，不仅孩子的家长和脾气会变坏，教育孩子的最佳机会也会失去。家长需要帮助孩子学会描述自己的感受，表达自己的真实需求。

3.很多时候，家里出现“头对头”的情况，大部分是家长和孩子之前缺乏沟通。家长总是固执己见，坚持用自己的教育方式去教育 孩子，而孩子则不屑一顾，完全不顾家长的感受，独自行动。两个人就是不沟通，肯定没有办法解决问题。所以家长一定要学会和孩子沟通，了解孩子的真实需求，然后根据孩子的需求制定相应的教育计划，这对家长和孩子都有好处。如果家长总是要求孩子按照自己规定的路线发展，不给孩子应有的空间，也是不行的。每孩子他们生来就热爱自由，即使他们需要父母的帮助。但是父母不能剥夺他们独立思考和自由发展的空间。

《这样定规矩孩子才愿听》的读后感，可以根据自己的理解，结合自己的想法谈一谈，例如：

对基础差、习惯不良的学生，我会有种怜惜。他们也想学习好、头脑聪明、人见人爱，可是学习上却比别人慢一拍；他们也想及时完成作业，不打架、不惹大人生气，可是总是管不住自己的身体和头脑。病症表现在孩子身上，病根实际在家长身上。

想到这些家长，我脑海里浮现最多的就是一张张焦急、无奈、恨铁不成钢的面孔。交流时，往往我还没说几句，家长们就迫不及待的如祥林嫂般唠叨孩子的不是，最后一老师，您使劲打结束。遇到这样的，我就推荐他们读《这样定规矩孩子才愿听》。

这本书内容非常具体，基本上是生活中的一个个小场景组成的，通过正反两种互动方法的对比，让家长懂得如何做、怎样说才是有效的。同样的意思，不同的语言说出来，效果是截然不同的。家长要了解，孩子说一些话时，内心真正需要的是什么。

什么样的话会伤害激怒孩子，什么样的话能让孩子有安全感平静下来。例如对于一些爱发脾气的孩子，对家长提到了帮助孩子面对他们感受的四个技巧：

1、全神贯注地倾听。

2、用“哦……”“嗯……”“这样啊……”来回应他们的感受。

3、说出他们的感受。

4、用幻想的方式实现他们的愿望。

用这样的方法孩子会得到安慰与理解，沟通更容易进行。书中有小练习，可以训练父母与孩子的沟通方式等