天堂的眼睛读后感，当赏读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的会写读后感吗？以...
天堂的眼睛读后感
当赏读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的会写读后感吗？以下是我帮大家整理的天堂的眼睛读后感（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
天堂的眼睛读后感1这篇短文主要是讲主人根鸟独自一人离开了米溪，来到了茑店，在这里，根鸟学会了喝酒、赌博，还天天泡在戏园子里。直到他再次遇见板金的时候，板金所说的话震憾着根鸟，根鸟终于醒悟过来，不再糟蹋自己，决心去寻找心中的梦。
我看完了这篇短文，虽然最后的结果是根鸟把整个身体和脸庞埋在百合花丛中，号啕大哭，也许根鸟想起了这一路上的阻挡、艰辛和诱—惑，但是根鸟最后还是走到了大峡谷，如果没有坚强的毅力是无法做到的，我们应该要有根鸟这种坚持不懈的精神，不管结果如何，不管是否成功，只要用心去做，人才会变得充实、坚强。
遇见板金的时候，板金所说的话震憾着根鸟，根鸟终于醒悟过来，不再糟蹋自己，决心去寻找心中的梦。
我看完了这篇短文，虽然最后的结果是根鸟把整个身体和脸庞埋在百合花丛中，号啕大哭，也许根鸟想起了这一路上的阻挡、艰辛和诱—惑，但是根鸟最后还是走到了大峡谷，如果没有坚强的毅力是无法做到的，我们应该要有根鸟这种坚持不懈的精神，不管结果如何，不管是否成功，只要用心去做，人才会变得充实、坚强。
天堂的眼睛这本书是著名作家曹文轩的一本优秀作品，他讲了一群天生性格活泼的小孩子经历的一些“酸甜苦辣”的事情。其中有一处深深的打动了我——海牛。让我热泪盈眶。
有一个学习成绩十分好的初中生，可不知因为什么原因没考上高中，只好回的他唯一的亲人（也是唯一最喜欢他的亲人）的家里。准备不上学了，要帮奶奶种地，可奶奶十分心疼她的孙子，就拿出了那个自己攒了许多年的装着700元钱的黑漆漆的陶罐，准备让孙子骑着千里马去距离家300里以外的海边挑选一头像模像样的好海牛。于是，可孙子不想骑马，就把马拴在了专门拴马的马杆上，接着就带着钱赶向了海边，终于，经过几天的奔波，他顺利到达了海边。把钱交给了一位以为他是来捣乱的身体十分健壮的卖海牛的人，有一天，他带着钱去买海牛，经过几天的奔波来到了海边，挑了一只身强体壮的海牛走了，尽管海牛是那么的调皮，但他还是把牛制服了，在为了制服牛，他把自己种的脏兮兮的，身上的衣服上没剩下几块布，到处都是伤痕，连鞋子也不见了。最终把牛给拽了回来奶奶高兴地丢下拐杖，一瘸一拐地走过去，抱住孙子。
把这一小片读完了，我热泪盈眶，他不顾一切的把牛拽回来，冲着可以看出他是一个不怕累、不怕吃苦、不怕困难、勇于承担和体贴家人的好孩子。
天堂的眼睛读后感2《天堂的眼睛》是曹文轩的作品，让我最难忘的故事是《海牛》。
“眼睛呈黑色，鼻孔喷出的气流冲倒了两旁的野草，一对如大象巨齿一般的犄角有力地伸向两侧，然后拐了个很优美的月牙儿，角质坚硬，闪着黑光，角尖锋利得叫人担忧，它的身体仿佛是金属的，用巨锤砸出来的……”
这就是孩子看中的海牛，牛群中最高、最大、最凶的一头海牛，他瘦高高的身躯能驾驭得了这样的海牛吗？男孩的耳边响起了瞎眼的老祖母的声音：“别怕！”当母亲死去时，祖母说：“别怕！”当他遇到困难，祖母对他说：“别怕！”牵着海牛回家时，路远，天黑，饥饿，暴风雨……残酷地考验着他，他坚持不懈，毫不畏惧，因为他的耳边总响着一个声音：“别怕！”祖母一次又一次叫道……
合上书，这一个震撼人心的故事凝为两个字“别怕！”由此我想到了我自己。
我是个小小的吉他迷，回顾自己学弹吉他的过程，有胜利，有挫折，有欢乐，有忧伤……但是，我坚持下来了。起先，我对吉他着迷自然学得十分卖力，可是，慢慢地，越学越难了，曲谱越来越长，指法越来越复杂，我弹得手都疼了，旋律还是歌不成歌，调不成调。眼花了，五线谱难看得简直就是一本“天书”。我硬着头皮弹呀，弹呀，手指发红，发热，最后，那双手简直就是十根辣椒组合成的。我真想退缩，这么练，真是受罪呀！可是，“别怕！”在我耳边响起，我退缩的念头倏地缩了回去。
我继续刻苦练习着，突然，一不小心，弦把指尖给磨破了，殷红的血粒子滴下来，如殷红的小果子。我一边简易地包扎，一边默默对自己说：“别怕！”休息了一会儿，我又坚持练习，虽然挺痛的，可我忍着……过了几天，手指长好了，而且变结实了，弹着也不痛了。看着手指灵活地弹动，我为当时的坚持而高兴。
现在，我已经能娴熟地弹奏不少曲子了。我陶醉在美好的乐声中，陶醉在快乐里。
妈妈向我投来了赞许的目光，竖起了大拇指：“了不起，吉他‘小达人’。”我知道，那是妈妈在鼓励我，要成为吉他达人，我要走的路还很长，前方更多困难等着我，但是，我不怕！
感谢你——《海牛》中老祖母声声的“别怕”，像一盏明灯，照亮我前进的路，我知道，有你相伴，所有的阻力将会化成动力。
天堂的眼睛读后感3这几天，我读了一本非常好看的书，它就算是《天堂的眼睛》了。
这本《天堂的眼睛》主要是写了：几个孩子的成长过程，他们在一起生活，有许多开心的事，也有许多悲惨的事……
在读一篇叫“海牛”的文章时，我被初中学生的不怕累，不怕苦，不怕困难的精神打动了。在这里写的是：一个初中生，家里很穷，以种地为生，他家有片水泥地，没什么用，家人想买一头海牛，等到养大卖钱。他的家人腿脚不便，于是他决定自己去买海牛。有一天，他自己去，几天的奔波过后，他挑了头好牛回去了，尽管牛那么调皮，但他最后还是制服了牛。最终，他终于把牛赶回了家。
读完后，我明白了许多，是他不顾一切把牛拽回去，在这能看出他是一个不怕苦，不怕累，不怕困难的人。
从他我想起来自己也有过不怕苦，不怕累的事情。下面，我给大家说一说吧！在前几年，我有了骑自行车的'思想。因为，我每天都能看见我的好朋友骑车在广场上飞奔，羡慕极了。可我胆子小，不敢上车。我为了骑车，给自己加油打气，想：我是男子汉大丈夫，一定要学会骑自行车。
我要开始了，把住车把，刚一上车就摔了下来，我又试了一次，结果又摔了下来。真是看起来容易做起来难。自行车这么不听话。
忽然，我发现了路边的栏杆，有主意了！我来到路边，一只手把着栏杆，一只手把着车把，上车！我刚蹬了几下，又摔了下来。我垂头丧气了。想：我能学会吗？
姐姐在旁边看在眼里，走过来说：“凡事开头难，别人能行，你也行。骑车没那么难。”
我想：对呀！
“骑自行车要认真，心细，有勇气，把住车把掌握平衡，再试试。”
我记住了要领，再次跨上自行车，在姐姐的指导下，我终于成功了。这时，我感到成功在为我鼓舞。这份成功，它来自于不怕苦，不怕累。
天堂的眼睛读后感4天堂的眼睛这本书是著名作家曹文轩的一本优秀作品，他讲述了一群天生活泼的小孩子经历的一些“酸甜苦辣”的事情。其中有一篇深深地打动了我——海牛。让我热泪盈眶。
有一个学习成绩十分好的初中生，可不知因为什么原因没考上高中，只好回到他唯一的亲人（也是唯一最喜欢他的亲人）的家里。准备不上学了，要帮奶奶种地，可奶奶十分心疼她的孙子，就拿出了那个自己攒了许多年的装着700元钱的黑漆漆的陶罐，准备让孙子骑着千里马去距离家300里以外的海边挑选一头像模像样的好海牛。可是，但孙子不想骑马，就把马栓在了专门拴马的马杆上，接着就带着钱赶向了海边，终于，经过几天的奔波，他顺利到达了海边。把钱交给了一位自以为他是来捣乱的、身体十分健壮的卖海牛的人，卖海牛的人看不起他，小男孩用自己的行动征服了卖海牛的人。他挑了一只身强体壮的海牛走了，尽管海牛是那么的调皮，但他还是把牛制服了，在为了制服牛，他把自己弄的脏兮兮的，身上的衣服上没剩下几块布，到处都是伤痕，连鞋子也不见了。最终把牛给拽了回来，奶奶高兴地丢下了拐杖，一瘸一拐地走过去，抱住孙子。
把这一小片读完了，我热泪盈眶。也想起了自己小时候的一件事：在七岁那年，我在学习骑自行车，由于不会骑，所以在学习的过程中，摔的鼻青脸肿、泪流满面，我有了新的想法——不学了，然后跑到爸爸跟前，撒娇地说：“爸爸，学骑车好难呀，你看我现在都变成这样了，像是一个小丑，不想学了，你就别让我学了，好吧？”爸爸听了，生气地说：“你现在是一个怕累、怕苦、怕困难的孩子，遇到事情就退缩、不想办法、半途而废、想着怎样编理由，那是不行的，你要做一个不怕累、不怕苦、不怕困难的好孩子！听了爸爸的话，我在心里收回了刚才说的话，继续学习骑车，做一个不怕苦、不怕累、不怕困难的好孩子！读了这本书，我感到：主人公不顾一切的把牛拽回来，可以看出主人公是一个不怕累、不怕吃苦、不怕困难、勇于承担和体贴家人的好孩子。
天堂的眼睛读后感5暑假里，妈妈为了能让我更好的增长知识，于是就给我买了一本曹文轩《天堂的眼睛》这本书。这本书分好几个内容，我就摘录下来一篇吧！
文中讲：汶川大地震时，有成千上万的人在一片倒塌中离开了我们去了天堂。每个人心中都有天堂，那天堂是什么样的呢？也许，没有疲惫，没有纷争，没有恶，没有丑，纯静如水，安静的入天边的山脉。天堂里，成千上万双纯洁的目光，正注视着人间。
当我读完了这个故事，非常感动。有一句话令我记忆深刻：痛苦是不可避免的。对，人人都有困难。在贫困的山区里，经常发生地震、雪崩。在这一次次灾难中，夺去了多少人生命。如果，人们不乱砍伐树木，我们会不会就不那么痛苦呢？灾难毫不留情的降临在我们头上，他会以短暂的时间吞噬很多生命，将一片欢笑掩埋于底下。在天堂的人们，只希望我们在人间可以幸福，无边无际的幸福。
青山在，江河依然奔流；太阳在，大地依然草木茂盛；人在，生命依然火焰万丈。
让我们，仰望天空，望着天空那一双双眼睛吧！
天堂的眼睛读后感6《天堂的眼睛》是儿童文学作家曹文轩写的，里面有一篇叫《一河大鱼向东流》，我很喜欢。
读了这篇小说，你会明白什么是孤零零，什么是宽容，什么是有一颗为人服务的心。
小说告诉我们，有一根木头，本是用来造桥的，但不知什么原因，工人们又不愿意造桥了，于是这根木头立在了大河中。
有一只鹭鸶在它的身上磨爪。它虽然很疼，但它非常开心，因为它头一次帮助动物。
有一个老人将它和自己的船连了起来，是为了不让船被水冲走。它虽然身体很不舒服，但它很高兴，因为它头一次帮助人类。
从某一天起，一个放羊的孩子天天用石头打它，它真相偏过身子让他打中它，可它不能动。
有一天，这里发生了洪水，那个放羊的孩子被冲走之后，抓住了那根木头，他得救了。那根木头和其他的木头，就像一群大鱼飘向了远方，它终于找到了自己的同伴。
看了这根木头的遭遇，我想到了女娲补天剩下的那块石头，不过，它虽然没有成为桥梁的一部分，它最终还是发挥了自己的作用，因为它的存在，小孩的生命得以保全。
难道我们不应该向那根木头学习吗？它那无私奉献，只求别人开心，渴望发挥自己才能的精神值得我们学习。它没有因为小孩子曾经打它而怀恨在心，没有它的帮助，小孩又怎能在凶猛的洪水中活下来呢？
在生活中不也有这样的人吗？比如说清洁工，他们不管自己多么辛苦，流过多少汗，不畏严寒，默默地打扫卫生，让我们走上踏实的道路，享受最好的环境。
谢谢《天堂的眼睛》的作者，写出了这么好的故事，告诉我们做人的道理，让我们的眼睛更加明亮。
天堂的眼睛读后感7今天，我读了曹文轩作品集《天堂的眼睛》中的一篇小说《海牛》，读后心中久久不能平静，书中的故事情节以及主人公坚强不屈的精神深深地打动了我，让我明白只要不怕困难，有勇气，有毅力，就会战胜一切困难，取得成功。
《海牛》讲述了一个十五、六岁的男孩，父母早逝，靠瞎眼的祖母编绳子拉扯大。在他十五岁那年，为了让年迈的祖母不再辛劳，学习名列前茅的他，放弃了学习机会。他拿着祖母一辈子的积蓄，独自去海边买牛，他挑选了一头凶猛但强壮的公牛，但凶悍的公牛并不跟他回家，男孩受尽了饥饿、寒冷、暴雨等磨难，每当想要放弃时，奶奶的一声“别怕”，使他瘦弱的身躯充满了力量，使他战胜了恶劣的天气，征服了强悍的海牛，最终将海牛赶回了村。
男孩奶奶的一声“别怕”，鼓励了男孩，激发起他的勇气和毅力，让他凭着自己的毅力和勇气征服了这头公牛。小男孩勇气和毅力不由得让我对他肃然起敬，同时男孩奶奶的话也提醒了我：生活中会有很多困难，只要勇敢面对，不害怕，一定会克服困难。
读了这个故事，也让我想起了生活中我也曾经面临过许多困难：比如小时候刚学轮滑时，穿好轮滑鞋，不敢迈步，害怕跌倒。是爸爸、妈妈的鼓励，使自己有了迈开第一步的勇气。当滑倒后自己疼的哭了起来，想放弃的时候，又是爸爸、妈妈的鼓励，使自己忘记了疼痛，坚持学了下去，慢慢地自己掌握了技巧，滑得越来越好，越来越快，开始享受轮滑带来的乐趣。如果自己当时因为害怕跌倒，不敢滑，那么就不会学会轮滑，就像《海牛》中的那个小男孩，他如果中途放弃的话，那么那只健壮的海牛就不会属于他。
《海牛》这篇文章让我看到了小男孩在祖母的关爱下成长为一个强者的过程，主人公用勇气、毅力、不屈不挠的精神征服了海牛。在以后的学习、生活中，我也要学习小男孩这种精神，不畏惧各种困难，勇敢面对各种挑战，争取成为最后的胜利者。
天堂的眼睛读后感8《天堂的眼睛》一作家曹文轩的一部优秀儿童作品之一。这部作品分为九个篇章，有小说、散文、小说序文、讲话稿等不同文体。作者用自由、幻想、序述等艺术手法展露了成长中少男少女躁动不安的内心世界。
这本书中，在美丽的想像空间里，有着残酷现实的揭露。作者通过深入细致的描述，几个小主人公的形象栩栩如生、跃然纸上。其各自不同的成长经历也让人感慨不已。让人格外珍惜眼前幸福美好的生活。
《海牛》中贫苦而坚强的小男主人公不服输不怕苦的性格，最终让他历经千难万险将属于他的海牛成功地牵了回家。《月白风清》中讲述了一个叫九瓶的小男孩为了圆自已年幼无知的梦想不惜“铤而走险”自谋成人仪式中的“劫桩”行为。《十一月的雨滴》男主人公用自述的方式，讲述了家境优越的“我”从一个优秀的少年逐渐变为厚颜无耻的小赌徒后，卷入一系列的家庭纷争。最终以失去母亲的健康为代价而幡然醒悟的故事。告诫世人好好珍惜幸福美好的生活。《莺店》的男主人公则是一个十五六岁的懵懵茫然少年。他害怕寂寞与孤独。于是骑着自已心爱的白马不停地寻找着梦想。就在他正准备放弃寻找时，一个叫板金的老人出现鼓励他，最后终于在半途中找回了自我。此文对美好梦境和神奇的大自然的描绘及男主人公的心境变迁等让人感慨不已。
其实《天堂的眼睛》这部作品正如作者自己的眼睛，深遂而热切地关注着每个孩子的健康成长。
瑞士-自杀者的天堂
生活在瑞士的许多人时不时听到这样的消息传来，其中也会有自己的朋友，亲戚。尤其在夜长日短缺乏阳光的冬天，人的情绪尤其容易受到恐惧症，焦虑，失眠，Burn out等不同程度心理疾病的干扰。失业的压力，离婚的苦恼，家庭的不和，老年的孤独，不公平的对待，对社会他人的不理解......这些都不是穷人的专利，也不是哪个特殊人群的专利，当不幸从天而降，就是个做自由落体运动的铅球，可能砸在了任何一个人的头上。孤独是现代人收到的礼物，然而这份礼物如此的独特，人们不知怎样才能承受！
瑞士号称是最富裕最干净最美丽的国家，同时也被称为“自杀者的天堂”。名列全世界自杀率最高的十个国家之一，远超过世界平均自杀人数的水平。据联邦大众健康调查数据宣称，每年在瑞士有1300个到1400个人死于自杀（包含大约1000个男性，400个女性。在大多数西方发达国家，年青成年人的死亡统计中自杀身亡占第二位。自杀已经成为瑞士人健康的一大威胁，非自然死亡中继癌症、心血管疾病、意外身亡在欧洲排名第四。
10%的瑞士人在一生中曾一次或多次尝试自杀，在资源丰富，有失业保险，有社会福利，有强大医疗保障的条件下仍然很多人只看到眼前黑暗一片，毫无希望。如果进入他们的身体与精神世界我们不会说“如果有勇气自杀，怎么会没有勇气活下去”。我们不了解他们，不试图去理解他们的感受与孤立无援的生活状态，才会起轻率说出这样的断言。归根结底，对生命丧失信心应该归结于信仰的丧失。当第三世界国家的人还在为吃口饭苦恼的时候，瑞士人面对的是另外一种问题。
瑞士的许多组织在这方面做出许多的努力，比如在许多大桥上都安装了影响视线极其丑陋的栅栏，挂上“Stop Suicide”的牌子，上面标注着可以随时求援的电话号码。志愿者主动地帮助老人、残疾人或者心理方面有障碍的弱势群体进行心理疏导，协助出行。成立了专门帮助有自杀倾向年青人的社会团体，设立了专门的论坛和网站来谈论这个话题。对于那些有自杀倾向的人知道自己不是唯一一个有问题的人，并且可以没有羞耻感地公开地讨论这个话题是非常有力的社会道义支持。
虽然本质上有一定的差异，“安乐死”也被社会定义为自杀行为的一种，在法语中称为“Suicide Assisté“ （协助自杀）。但是这样的自杀模式却由于它的特殊性而遭到忽视。2021年起，有着浓重天主教传统的瓦来州的州医院开始允许在特定的情况下的安乐死。而邻居沃州已经在2021年法定在大医院以及老人院给予自愿“安乐死”的病人给予医疗帮助。瑞士德语区“安乐死”的人数从2021年的172例增加到2021年的905例，一年中上升的幅度超过400%！
2021年2月28日晚法语区电视台的晚间新闻播出瓦来州天主教教会发言人州府教区主教Jean-Marie Lovey在媒体前表达了天主教会对“安乐死”的否认态度：“因为这才能保护弱者，保护生命”。他认为，虽然在病痛中煎熬的人求死的意愿值得尊重，但是教会不鼓励“安乐死”的行为，这种会给死者的亲友带来难以抹去的心理阴影。这是首次在瑞士天主教公开表示对“安乐死”的反对态度主旨在于反对州政府在法律上正式通过这项条款。
由于政策的支持，医疗药品与服务的高质量，把瑞士称作“安乐死者的天堂”。患有神经中枢不治之症56岁的澳大利亚人Troy ThornT专程到瑞士来“安乐死”，因为澳大利亚政府不支持这项政策。教会发言人发言的第二天3月1日，他和妻子的照片的合影在他本人的意愿下作为他的最后一张照片出现在法语区晚间新闻，新闻播放此时已经在巴塞尔医院优良“安乐死”服务下去世。
在传统西方文化中，自杀是一种对天主犯罪的行为，因为只有神才能主宰人的生死，而且自杀死亡的人死后是不能上天堂的。然而，在这里这位天主教发言人Lovey Jean-Marie的观点却主要从人与社会的角度进行分析, 非常值得思索。如果“安乐死”也平庸化成为众多医疗项目中的一种，那么生命珍贵的价值就被彻底的贬值。生命的珍贵在于它的不可修复性，病痛固然残酷，但是生命却在这样的时刻而显得更加珍贵。《杀死一只知更鸟》一书中杜博斯太太一连好几年靠吗啡来镇痛，但是在临死前几个月却坚持戒掉吗啡才可以安心地死去。请大家一起分享《杀死……》原文中的一段话来结束这篇关于“自杀”的文章：
「勇敢就是，在你还没开始的时候就知道自己注定会输，但依然义无反顾地去做，并且不管发生什么都坚持到底。一个人很少能赢，但也总会有赢的时候。杜博斯太太赢了，全凭她那九十八磅重的身躯。」
2021年3月2日
《鸟的天堂》读后感
当赏读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候抽出时间写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是我收集整理的《鸟的天堂》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《鸟的天堂》读后感1 我看过冰心奶奶写的书，也看见过叶圣陶爷爷写的书，但从没看过巴金爷爷写的书。巴金爷爷写的书真是太好看了，相信看过巴金爷爷写的书的人肯定念念不舍，我就是其中的一个。
一个星期六，妈妈在网上帮我和妹妹买书，我先对妈妈我要买巴金写的书《鸟的天堂》，很快书买好了第二天就寄过来了。我从第一篇看起。第一篇是散文，题目《“再见吧，我不幸的乡土哟！”》这篇是写巴金离开上海，去法国读书的，当他踏上船的时候，他可回头看到了家乡的山水，也看到了在岸上对他招手的亲友和养育他的热土从此刻和重洋和高山之时，巴金的眼睛涌起了热泪，着热泪包含着一种祖国深深的爱，也有对满日的黑暗社会深深的狠。低低的一声“再见吧，不幸的乡土哟！”这篇文章使我感动了，离开自己的国家去外国留学，真是恋恋不舍呀！
书里面种种复杂交织的情绪，以排比的名式波涛汹涌的海浪层层高涨，字里行间充满了真挚感人的力量，喊出了那个年代热血青年的心声。
巴金写的书类型多端又让你感动的文章、开心的文章，也会让你变得更加坚强……
《鸟的天堂》读后感2你见过如一座小岛似的大榕树吗？它有着不可计数的枝干和旺盛的生命力，它是鸟儿的乐园。《鸟的天堂》这篇课文就让我们走进了这座鸟儿的乐园。
这篇课文按时间的顺序写了两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。课文这样描写介绍大榕树：“榕树正在茂盛的时期，好象把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”读到这里，使我感觉到好像那棵枝繁叶茂的大榕树就伫立在我的面前。而当我读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影．大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这一段的描写介绍，仿佛又让我看到了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。
因为茂盛的大榕树为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成为了鸟儿的天堂。这使我感到，人们要想同美丽的大自然和谐相处，就要好好的保护环境，保护好大自然的生态平衡。只要每个人都能从自己做起，从身边的小事做起，努力为保护环境多做贡献，我相信，我们的周围一定会出现更多更美丽的“鸟的天堂”。
《鸟的天堂》读后感3今天，我读了《鸟的天堂》这篇课文，才让我知道，大自然是如此的奇特与美丽，让我欣赏到了众鸟纷飞的景象，也让我有幸看见了这美丽而富有生气的南国风光！
这篇课文讲了在一棵茂盛的榕树上生活着很多的鸟。一棵大榕树为什么会吸引如此多的鸟儿呢？哦，原来是因为榕树枝叶茂盛，土地湿润，气候宜人，适合鸟儿们做巢和生活，再加上附近的农民不许人捉鸟，鸟儿们得到了保护。这样得生活让鸟儿们生活快乐，榕树成了鸟儿们得天堂。这也为我们得生活增添了乐趣，对环境得保护，动物得爱护也就是对自己生活得热爱。“昨天是我得眼睛骗了我，那“鸟的天堂”得确是鸟得天堂啊！”这句话运用了画龙点睛之笔。如果当时作者不去仔细观察，肯定会认为朋友在说假话，认为没有一只鸟．一定会让作者对“鸟的天堂”产生很大的误会。我们也不能只看表面，要伸入问题里，要身临其境，你才会领悟到应该怎样解答。也不要被表面现象所迷惑，不然你就不会知道里面真正的含义！
这篇《鸟的天堂》让我知道了人与自然的和谐，为了明天的美好，一定要更加保护好环境！
《鸟的天堂》读后感4这个星期，我们学习了《鸟的天堂》这一课，作者之所以把题目直接称为鸟的天堂，是因为课文中有两道迷人的风景，一是茂密的榕树，这榕树枝叶茂密，像一顶大帐篷，屹立在地上，而且许多根伸到水面上，这棵树的根不可计数。这棵诺大的树上生活着一群可爱的小鸟，它们欢声笑语，说说唱唱地在这里生活着。榕树就像它们的乐园，就像它们的保护神，让这些欢快的鸟儿在这些茂密的枝干之间尽情地玩耍、歌唱。这是一株多么大的榕树啊！枝干甚至都卧在水面上了，这株大树真是一棵参天大树。这样的榕树正在茂盛时期，所以它那些翠绿的叶子非常耀眼，那茂密的绿叶竟不留一点空隙。现在可以想象一下那发亮得令人陶醉的绿叶，你站在树下，久久地入神地望着那绿叶，那绿叶很碧绿，很发亮……每当黄昏，那群可爱的鸟儿就会飞出来歌唱，它们歌唱着，快乐着……
我的`感受：学了《鸟的天堂》这一课之后，我明白了要保护生态环境，不能乱砍乱伐，要让大自然的动物有他们的生存空间，要让鸟儿自由的歌唱，自由的飞翔。要保护我们祖国的园林风光，要不然我们可爱的祖国不是越变越美丽，而是越变越丑了。让我们一起保护祖国的园林风光吧！
《鸟的天堂》读后感5今天，听了女儿读第三课《鸟的天堂》，非常有感触。当听第一遍的时候，就找出来去年我们一起去厦门的照片。打算让女儿带到学校，让同学们看一看真正的榕树是什么样子。为什么作者会分不清到底是几株树当第二遍听的时候，觉得文中的修辞很讲究，用词非常的生动形象，理解了为什么选择它编入教材。开始读第三遍的时候，我已经停下了手里活计，边听边猜，这会是哪位作家的手笔呢冰心不对，文风不够细腻，更显得理性些。朱自清不对，不够超俗洒脱，多了些许的硬朗。不知不觉，女儿已经在读第四遍了。这篇课文很长，女儿显得有些累了。吐字的速度慢了下来，却更符合了课文的意境。我已经按捺不住好奇心的驱使，找出了《英才教程》。看看作者到底是谁哦，原来是巴金先生。真不愧为是大家，较之他的其他大作来说，这篇课文当然属于短小的了。但仍然是那么挺拔，大气。让人不得不大赞：大家就大家女儿已经读得非常好了，索性让女儿喝口水…
《鸟的天堂》读后感6在我们的课本里，有一篇课文，是巴金爷爷写的《鸟的天堂》，这篇文章写得很好，但我觉得爷爷应该再多想想鸟的想法。
比如有一段这样写：我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上，有的飞起来，有的在扑翅膀。巴金爷爷想写出鸟的快乐，自由。但是，我觉得一拍手，鸟就吓得以为出大事了，肯定会吓得飞出来，鸟是害怕的。
还有一处写道：一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了树丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。我觉得画眉鸟被掌声一吓，应该会叫：Help me！Please！吓惨了，不应该是兴奋地叫着，还唱歌
我在想：巴金爷爷是不是故意写出不感受鸟心里的想法，会不会让我们后人去发现呢？
《鸟的天堂》读后感7在这个暑假我读了巴金专辑《鸟的天堂》。
妈妈告诉我巴金老人是个大文豪，他的作品曾经感动了几代人，连妈妈也是他忠实的读者。我翻开了作者小传，看到了巴金老人的简介：作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，笔名佩芊，余一等。在20世纪被称为时代的良心。原来巴金还有这么多名字呢
我翻开了这本书，翻到了《月夜》这篇小说，这是给我印象最深的一个故事：开始是写了月光，船，流水衬托出了夜的宁静。后来，从静静等待根生的船里响起了根生嫂凄凉的哭喊声，哭出来根生被人杀害的来龙去脉。这篇文章虽然写的是社会矛盾尖锐的题材却被巴金老先生写的从容，优美抒情，同时紧扣着主题。最后以美丽的月夜、船的脱班结束了这个故事。
这也正是我佩服作者的的地方，文章虽然结局凄凉，但笔法一直十分冷静。让人不会嚎啕大哭，却在心中泛起一丝凉意在心中痛恨那个世界的不公平。
另一则短文里让我发现巴金老人还是一位和蔼的老爷爷，在信中跟孩子们谈笑风生帮助他们解决问题，与他们一起寻找梦想吐露心声，并且教他们珍惜时间，不用金钱来衡量贵劣等。
这本书真是让震撼心灵的华彩美文，滋润我们的精神生命！
《鸟的天堂》读后感8鸟的天堂，是一颗很大的榕树，鸟儿都生活在这里面。这棵树很大，大的像一个绿巨人，它生机勃勃，好像把全部的生命力都展现给我们看。许多的绿叶，一簇堆着一簇，不留一点缝隙。
鸟也有自己的天堂！我非常惊奇，便继续读了下去。当我读到巴金爷爷第二次经过鸟的天堂的时候，茂盛的榕树中群鸟纷飞，热闹非凡，我感觉自己就在鸟的天堂，仿佛听到了鸟儿们此起彼伏的歌声；仿佛看到了黑的、白的、大的、小的，各种各样、五颜六色的鸟儿在树丛中，有的扑闪着它们的翅膀飞来飞去，有的在梳理自己的羽毛；有的在追逐嬉戏；还有的在跳跃，在舞蹈……它们无拘无束，自由飞翔；好像我的眼睛也应接不暇了。
鸟的天堂是生命的天堂；鸟的天堂是美丽的天堂；鸟的天堂是自由的天堂，我真希望自己也像一只自由的小鸟，在鸟的天堂里飞翔！
世界上居然有这么美的地方，只要我们保护环境，爱护花草树木，处处都是天堂！
《鸟的天堂》读后感9千上万只小巧玲珑的小鸟儿，它们长年生活在这棵大榕树下，与其说大榕树是这些鸟儿的家庭，其实大榕树就像那鸟儿的妈妈，呵护着鸟儿们，陪伴他们成长。
这些年有许多大树被人们砍伐了，有些小鸟儿们都快没了家，那些无家可归的鸟儿们纷纷挤向大榕树妈妈那儿，有些小鸟儿会因难以适应被破坏的环境而灭亡，其他的那些大树去哪了呢?被人们加工成纸，雕刻成家具，做成了一次性筷子，所以我以前上学所听到的鸟儿“叽叽喳喳”的叫声，看得到鸟儿飞来飞去的身影，现在都听不见也看不到了，而且在这场砍伐中还有许多还不会飞的鸟儿没了妈妈。
如果我也是没有妈妈的鸟儿我会哭着大喊“妈妈你去哪儿?妈妈不要我了吗?”着急无助的四处找“妈妈”，那些人们为什么要这么无情的砍伐树木呢，就像巴金爷爷写的作文一样，鸟儿都幸福快乐地生活在一起，那该有多好!
我喜欢听着鸟儿的歌声，可惜我再也听不到了，我代表全体鸟儿求你们了，请你们停止砍伐吧!让我们都献爱心一起来保护鸟儿们生长的家园吧!
《鸟的天堂》读后感10《鸟的天堂》这篇课文讲的是在美丽的南国，有一株茂盛的大榕树，人们把它称为“鸟的天堂”，因为有各种各样的小鸟住在那株美丽的大榕树上。在阳光照耀的早晨，你可以听见许多优美动听的鸟鸣，看见形态各异的鸟影，大的、小的、花的、黑的，真是一幅美丽的画卷，这就是鸟的天堂。
读了这篇课文，我觉得自己仿佛就在观看鸟的天堂，那里的景色真美啊！小鸟自由的飞翔，画眉鸟快乐地唱歌。在我家的前面，原来也有一排茂盛的树木，树上住着许多小鸟，每天清晨，我刚起床，就可以听见鸟儿们清脆的声音，好像在告诉人们清早飞行的快乐，透过窗户，可以清楚的看到小鸟从这棵树上飞到那棵树上，又从那棵树上飞到远处的电线杆上，真快乐，真幸福！伴着鸟儿的歌声，我大声的读起书来，然后又背起书包，像一只欢快的小鸟去上学。可是去年来了一些人，把那一排茂盛的大树砍光了，从此再也没有鸟声，每天清晨我再也听不见鸟儿快乐的歌声了。偶尔还有几只小鸟从这里掠过，“唧唧”的叫几声，好象在说：“树妈妈，你在哪里呀！”
小鸟和我们共同生活在一个地球上，它们是我们的朋友，请大家不要伤害鸟儿，不要乱砍树木，这样小鸟就不会无家可归，到处都是鸟的天堂！
《鸟的天堂》读后感11今年暑假，我读了《鸟的天堂》这本书，我的感触很深。
我最喜欢的是《鸟的天堂》这一段：“我”小的时候母亲最疼我。白天，“我”们在读书，当时因为很少有彩笔，而“我”们的老师有，所以经常让他给“我”和“我”三哥画一些画，“我”们都羡慕先生。在中午“我”们去了四堂玩，一听到鸡叫就跑到四堂后找鸡蛋，鸡是“我”的军队，共有20只，一次少收一个蛋，香儿说了是“我”家吃了一只鸡，“我”不信。又过几天，香儿对我说我家又杀鸡了。“我”跑到母亲房里不让再杀鸡，母亲说是父亲要杀的。“我”跑到厨房，鸡已经死了，而扬嫂说鸡可以投生。“我”不相信那些道理，“我”陷入了深深的悲哀之中，为那一只只杀死的鸡，为给我们留下美好回忆而悲痛……。
就像以前我家养了两只狗，我把那两只狗养大时，没地方养，爸爸说把它们卖掉我不让，谁知爸爸偷偷的卖掉，还说狗生病了，治不了。那一刻，我和巴金爷爷有着共同的感受，为那治不了的狗而悲哀，为那一天天相处的快乐不复存在而悲哀。
原来，每个人都有无法割舍的感情，当他们成为记忆时，我们只能一遍遍的哀叹，用此祭奠那无法回首的岁月……。
《鸟的天堂》读后感12你见过如一座小岛似的大榕树吗？它有着不可计数的枝干和旺盛的生命力，它是鸟儿的乐园。《鸟的天堂》这篇课文就让我们走进了这座鸟儿的乐园。
这篇课文按时间的顺序写了两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。课文这样描写大榕树：“榕树正在茂盛的时期，好象把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”读到这里，使我感觉到好像那棵枝繁叶茂的大榕树就伫立在我的面前。而当我读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这一段的描写，仿佛又让我看到了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。
因为茂盛的大榕树为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成为了鸟儿的天堂。这使我感到，人们要想同美丽的大自然和谐相处，就要好好的保护环境，保护好大自然的生态平衡。只要每个人都能从自己做起，从身边的小事做起，努力为保护环境多做贡献，我相信，我们的周围一定会出现更美丽的“鸟的天堂”。
《鸟的天堂》读后感13今天，我看了一篇著名作家——巴金写的《鸟的天堂》，让我欣赏了有五百年树龄的大榕树，以及各种各样的飞鸟。鸟儿们在大榕树上飞来飞去，是多么自由自在啊！真令人难忘。
我最欣赏的是“鸟的天堂”这一段。里面有许多鸟儿在大榕树做鸟巢，但是人们都不去捉它们，当作者和他的朋友第二次经过鸟的天堂时，才看到了那些鸟儿们。大的，小的，花的，黑的，有的站在树上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。让人看得眼花缭乱。多么美丽的大榕树啊，多么活泼的鸟儿们啊，真让人喜爱。
如是我们生活中真的有这么一处鸟的天堂，那该多好啊！只可惜我看到的都是友尘，闻到的都是臭气，哪儿还有鸟的影子呢！我只能到乡下的外婆家再去找鸟儿们，好不容易在树上看见一只小鸟在树上吱吱喳喳地叫着，那声音真好听呀！可是我还没细细品味，站在树下的人们就拿起石头拼命地往树上砸，鸟儿扑腾着翅膀，拼命地逃走了。我想：它们自己也不知道哪儿是它们的家。
我真希望大家都能看这篇《鸟的天堂》，爱护树木，保护鸟儿们，让它们过上幸福的生活。
《鸟的天堂》读后感14你看见过一座小岛似的大榕树吗？它有着茂密的枝干和强大的生命力。它是鸟儿们玩耍的乐园。《鸟的天堂》这篇文章就让我们走进了这座鸟儿的乐园。
文章写了两次到“鸟的天堂”所见到的两次不同景象。文章中这样描写大榕树：“榕树正在茂盛的时期，好象把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”读了这段话后，我感觉到那棵枝繁叶茂的大榕树就展现在我的眼前。而当我读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这段话的描写，我的脑海中仿佛又出现了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。
因为有了茂密的大榕树，它给鸟儿提供了一个良好的生活环境，所以成为了鸟儿的天堂。我明白到了，人们要想和大自然和谐共处，必须要好好保护环境，保护大自然的生态平衡。如果每个人都能从我做起，从小事做起，我们的周围一定会出现更多更美丽的“鸟的天堂”。
《鸟的天堂》读后感15几天前，我听了五、六年级老师的四节课，感到每位老师的精湛的教学技艺，很值得我借鉴，使我受益匪浅。下面仅对刘老师这节语文课谈谈自己的一点体会。
刘老师这节课讲的是《鸟的天堂》，听后觉得老师对课文人文内涵做了深入的开掘，对教材做了别开生面的处理，将写树和鸟的几个重点段的阅读从分到合让学生充分感到树和鸟相互依存的融洽关系，感觉大自然中无处不在的整体和谐性，使学生实现了一次人文精神的升华，而这种感觉和体会不是靠教师的说教，全是让学生通过自己的听说读写活动获得。就更加难能可贵的这种分和合暗含这教师在语文教学中随机进行人格塑造的匠心。我们可以看到这节课始终充满着教师对学生一点进步，使得每位学生，特别是后进生的学生树立起自信心。
语文教师是课程的实施者，也是课程的开发者，我们不能满足于教教材而应当是用教材。我们要让思想冲破牢笼与时俱进地处理教材，优秀的语文教师有一双慧眼，能用独特的视角去审视教材，根据时代的需要和学生的实际创造性地进行设计，这是教学改革的需要这是教师必备的素质。语文教学是一块无限广阔的天地，让我们认准方向，大胆地往前走。
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