别把我当陌生人

　　尉克冰

　　⑴“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”

　　⑵去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。

　　⑶刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。

　　⑷晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”

　　⑸“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！

　　⑹早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。

　　⑺包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。

　　⑻“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。

　　⑼我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢? ?

　　⑽孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。

　　⑾于是，在我们的包厢里， 。我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。

　　⑿第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。

　　⒀手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中??

　　17．请阅读选文，根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上。（2分）

　　刚进包厢时， 忐忑 →深夜包厢门被打开时，A→想给孩子零食时，B→快到终点站时，C →与小姑娘分手时，D。

　　18．结合文意，解释第⑾段中加点词语的意思。（2分）

　　或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的`味道。

　　味道：

　　19．请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第⑽段画线句进行赏析。（3分）

　　成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。

　　答：

　　20．请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。（3分）

　　答：

　　21．请发挥想象，在第⑾段横线处补一段话，将包厢里大人小孩活动的场面生动地描写出来。（50字左右）（2分）

　　答：

　　17.（2分）A．紧张 B．担心 C惆怅 D难受

　　18．（2分）母亲身上特有的温情及母亲对孩子的关爱。

　　19．（3分）该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点；把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地表现 出孩子纯洁、率真的特点。这里运用比喻使文章更具感染力。该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。（答出其 中一种修 辞手法并说明其作用即可）

　　20．（3分）内容上：开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背 景。结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形 成强 烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨， 引入深思。

　　结构上：开头段引出了下文的故事。结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。

　　21．（2分）示例：小姑娘像只美丽的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩绘声绘色地为大家讲精彩的故事，大人们亲亲热热地拉起了家常。（符合题目要求即可）

妈从小“教导”我不要和陌生人说话，母命难违。我几乎与陌生人成排斥状态。
　　有一次，我和妈妈去走人家，席间，人人都吃得津津有味。忽然，一块辣椒趁我不备溜进我的喉咙。顿时，我两眼冒金花，两耳齐轰鸣。一股辣味溢满整个喉腔，呛得喉管直抗议。此时的我，好像热锅上的蚂蚁――团团转。“妈，来点水。”“十三p四岁了，自己去。”被妈妈无情的话给驳了回来。可是，一站起来，就仿佛觉得全场的人都盯着我看，不去了，任凭眼泪往下落，甘享苦吃罢了。
　　世事难“测”啊，你越回避的，它总越是亲近于你――这一次是听同学说向家巷附近开了一家精品店，那儿的商品琳琅满目。我们徘徊在大街上，不见店影，好友暗示我向路人打听，“我怕，你敢，你问。”踌躇之时，好朋友耐不住性子，上前拉住个陌生阿姨便问。经她指点，很快，我们就找到了店子。其实，与陌生人说话也不过如此嘛！
　　我心底的“防线”彻底崩溃了――陌生人不再是我的眼中“盯”。“哥们儿，凑个热闹怎么样？”我壮大胆子首次“进攻”陌生人。“Ofcourse（当然可以）”一位男孩说道。再看看其他队员，都会心地笑了。有位男孩向我走来：“正好蓝队差人。”听口气，代言人是队长，队友协调，我打“前锋”。战场上，我奔前退后，左突右冲，打得酣畅淋漓。
　　勇敢地亲近陌生人，会让山穷水尽的你追逐到柳暗花明的美好。

别把我当陌生人的第一段的作用是为下文做伏笔。第一段的内容是：记住，路上，不要和陌生人说话。不要接受陌生人给你的一切食物和饮料。只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉。是为下文中主人公和陌生人说话遇到困难做伏笔。奠定感情基调。

我不太记得了，嗯...一方面仿佛是孩子的声音，告诉成人世界不要相互猜疑你一方面是“我”呼吁人们之间应该真诚相待，彼此信任。大概是这样，然后就是建议发问者及时采纳，以免别人想了半天发出的答案您已经采纳了别人。

那可就多了 不过还缺少语气助词 比如 别把我当陌生人 好不好~ 这里面的我 可以是撒娇 也可以是乞求 也可以是厚脸皮的要求 又比如 请别把我当陌生人 谢谢 这里面我的 就变成了要求 心态接近愤怒 对”你“强烈的不满 然后就是 别把我当陌生人 陈述句 不愠不火的陈述句 就是单纯的想表达 不要用陌生人的交谈方式