以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择.作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心.
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影或参观完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了.作文指导:短评精选 短评是针对某一人物，某一事件，某一现象或某一观点进行的简短评说，属于评论的一种. 这类文章的特点在于"评"，或者评出人物的思想精神，或者评出事件的内涵道理，或者评出现象的本质底蕴，或者评出观点的价值意义.
评论文章的种类很多，如:政治评论，时事评论，经济评论，新闻评论，文艺评论，书刊评论，思想评论等. 对中学生来说，主要是把握思想评论和文艺评论. 要写好短评，必须注意以下几点.
1."述"是手段，"评"是目的. 不述其事，评无依据;不评其理，述无意义. 但是述和评不可平分秋色，因为评是目的，是述的主旨和归宿. 如林默涵的《说"小"》，开头就是先说"我们这些人的毛病，往往就是犯在轻视小事上面"，然后再针对述的现象进行评析;再如朱光潜的《谈白居易和辛弃疾的词四首》，开头也是先介绍四首词的情况，然后用大量篇幅对这四首词进行赏析. 如果介绍重于分析，便会成为介绍性文章，这是写评论之大忌.
2."述"有选择，"评"有针对. 要述的人，事，物很多，在一篇文章里为什么述此而不述彼，这同评的针对性有关. 林默涵为了号召人们切实做一点应当做的小事情，所以他就在述中抓住人们日常生活中容易忽视的"小"问题进行介绍. 如果述的材料没有选择，那样的道理将会缺乏针对性，将会杂乱无章.
因此，在一篇文章中要评述相通，述评相联，即述的材料与评的道理紧扣一个中心，抓住一个角度，绝不可南辕北辙.
此外，写思想评论还须注意以下两点:
1.思想评论要有及时性. 它与针对性密切相关. 及时，评论的针对性就更强.
所以，思想评论要针对现实，下及时雨，当风起于青萍之末时，就要作出判断，不要放马后炮，做事后诸葛.
2.评论要实事求是. 思想评论，要就事论理，实事求是，不能乱扣帽子，无限上纲.
写文艺评论须注意以下几点:
1.精读原作. 首先必须认真阅读原作，这样才可以取得对原作主要思想，艺术形象，艺术技巧等的评论权. 其次还要阅读序跋，注释，查阅有关资料. 为了使自己的评论能中肯，必要时还应参阅现有的其他人的评论，聊作构思时的参考.
2.实话实说. 有好说好，有坏说坏，肯定否定，孰褒孰贬，都要恰如其分.
3.不落俗套. 文艺评论贵在有新意，不要陈词滥调. 对于文艺作品，要注意多角度，全方位进行评论分析，力求有新的发现，新的见解.
4.看重艺术分析. 文艺作品包括思想性和艺术性两个方面. 而思想内容又必须通过一定的艺术形式表现出来，要理解作品的思想内容，又往往要从它的表现形式入手. 因此，对作品的艺术分析，是文艺评论的重要方面.

　　湖北地处长江中游，位居华中腹地，资源丰富，人杰地灵，是中华民族灿烂文化的重要发祥地之一，荆楚文明博大精深。作为当今青少年的我，继承先辈的文明成果，投身建设文明湖北，即是使命，更是义不容辞的责任。
　　文明是为人之本，是一个人的精神、思想、行为、道德、文化的具体体现，文明是一种意识，是一种习惯，是一种美德，是一种传统。要做一个文明人，就要从小事做起，从身边做起，从细节做起，从我做起。不能流于形式，要重在行动。人无论在哪个环境，哪个场合，都要注意规范自己的语言和行为，不说低级趣味的话，不骂人。语言文明是一种与人交际沟通的艺术，是一种营造与人和谐相处的气氛，是一个人综合素质和文化涵养的表现。我们小学生从小就要学会文明用语，礼貌待人，不要吝啬“谢谢、”“对不起”这两个词，有句名言说得好，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”当我不小心把别人碰了的时候，当我不小心把别人的东西损坏了的时候，都要礼貌的说一声，“对不起！”让对方能接受和宽容，以笑脸相对，彬彬有礼，既缓和气氛，又避免纠纷，本应是一个争吵的场面，一下子变得亲和起来，是多么美好的事情。文明行为更是我们小学生必修的课题，现在我们养成了文明行为习惯，未来我们就是一个文明的公民。公共场所不随地吐痰，不随便乱涂乱画，不随便乱扔果皮纸屑，不打扰别人的休息和工作，讲究卫生，讲究仪表，学会礼让，学会倾听，学会鼓励，厉行节约，杜绝浪费，尊老爱幼，保护环境，这些都是文明的表现，说起来容易做起来难。我们小学生正处在长身体，长知识的时候，习惯的养成就显得尤其重要，一个好的习惯不是短时间就可以养成的，要在平时的学习和生活中时时处处严格要求自己 ，从细节做起，修养公德，陶冶心灵，提升自我，只有这样，才能真正成为一代文明人。