青春时代每个人都有叛逆的时候，我觉得父母应该多给孩子一些独立的私人空间，同时和孩子成为朋友，并且跟朋友一样跟他们相处。

孩子到青春期，我们常会提到叛逆，但是到底什么是叛逆，叛逆的标准又是什么，这个标准是谁定的，所有的对叛逆的标准是否都相同？这个好像没有一个准确的说法，在现在的社会，或者再大点社会背景下，大家习惯性的认同，好像到了青春期，然后孩子开始有和父母想法不同，不听父母的，之后父母发现，哦，年龄到了，到叛逆期了，一个标签就这样贴上了，之后家长就开始留意，意见不同，你就是叛逆，在到青春期之前发生这样的事，就是这个孩子不懂事，不听话。如果作为父母我们思考我们自己的思考方式处事方式是否是真的正确，是否真的是唯一的方法，做法。

是否认真了解，当时孩子说这个话的初衷，想法，或者动机，只是在表达上有些不妥，情绪上控制的不稳定，处事上还不够成熟，还在摸索，成长，磨练阶段。如果换一种说法我们在看这个问题呢？

如果这样描述青春期，当我们的年龄心理发展到一定阶段，这时候孩子就会从过去依附父母，听父母的话，按照老师的说法去做，到开始有自己独立的思考，独立的想法，内心有独立的意识，开始从以一个儿童的思维方式过渡到成人思维的过程，这个过程他会探索，思考，去定位，或者用不同的角度看问题，属于自己的独特的特色的角度来看待这个问题，这个过程他希望自己独立经历一些事情，他可能会经历失败，挫败，或者受一些可以承受的创伤，但是通过这一段经历，他成长为独一无二的自己。

如果这样理解叛逆，是否会从一个失控到一个欣慰的感觉，我的孩子心理发展是健康的，那我可以为这个阶段的孩子做些什么。你看问题还是这个问题，但是角度不同，就完全不同了，没有打压，也就无所谓叛逆。没有叛逆，也就不需要包容，需要的是作为同是独立个体的尊重，理解，支持，距离，相信，经历，放手。

家长应该做的最好的办法:

1
第一是鼓励孩子的自我选择，鼓励自我选择意识，根据孩子自己的意愿去做。比如穿衣服啊，对好奇空间的探索啊等等。如果条件允许，完全可以在能力范围带着宝宝进行友邻之间或者亲戚之间的探视。不要一味的限制宝宝的自主能力，可以适当的让宝宝自己穿衣服，自己走到邻居家或者安全空间内的自由行动。

2
第二引导孩子正确的情绪表达方式。两三岁的孩子以扔玩具、打滚、坏妈妈、坏爸爸等语言攻击方式表达自己的不称心。此时的父母应该正确引导孩子，应该让宝宝明白这些动作语言是为了表达“我生气了”的意思。教会孩子分辨什么是开心，什么是生气，什么是喜欢等等。而不是用一些不正确的方式进行表达。

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第三对于孩子有目的的哭闹坚决予以漠视，这个时期的孩子往往以为大哭大闹就会得到未能被满足的愿望，比如要玩具，要零食、要出去玩等等。这时候的家长要做的就是狠心，让孩子知道这样做是没有任何作用的。有些家长往往是经不住孩子的嚎啕大哭，满足了孩子需求。这样就让孩子形成了一个循环，要东西不给，只要得不到东西就哭。久而久之会养成一个不好的习惯。

当父母的都希望孩子快快长大，一直都认为孩子“长大就好了“，当孩子14周岁时，已经进入了青春期，伴随着青春期而来的还有叛逆，此阶段的教育非常重要。那么，十四岁孩子叛逆期该怎样沟通呢？

1、避免两极教育误区

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。

2、下放权利给孩子

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

3、亲子沟通有技巧

（1）尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

（2）换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

（3）忌从学习入题同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

（4）稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

 蔡老师说：

“带着爱放手”的养育理念，其目的是通过放手和把权力交给孩子，应对阻碍我们赋予孩子力量的恐惧。

只有当你缺乏理解的时候，才有掌控的必要，如果你已经把事情看得很清楚，自然就不需要控制了。

多去观察理解孩子，别催，静待花开，花香自然来。

祝愿孩子们都能健康成长，成为一个讲文明、懂礼貌、有教养的人！

不如试一试角色互换，你当孩子，他当父母，相互感受一下对方的不足之处，记住父母不一定没有错误，在角色扮演中家长也要学会自省，让孩子看看他在当宝宝时的蛮不讲理，结束后双方自省，该道歉道歉。

以上是我的回答，希望可以帮到你

  青春期是父母最头疼的阶段，也是孩子和父母煎熬的几年。 叛逆几乎是青春期的代名词。 每个家长都有深刻的理解。 当他们提到他们的孩子时，他们几乎总是离不开它“叛逆”二字。

  女孩的叛逆需要多长时间才能结束？

  女孩的叛逆期从10-12岁开始，16-20岁结束，14岁左右达到顶峰。 有的甚至到24岁才结束。叛逆期是指孩子处于心理过渡期，独立意识和自我意识日益增强，渴望摆脱成人监护 . 叛逆心理虽然不是不健康的心理，但反应强烈时就是变态心理。

  叛逆期如何教育女孩子？

  1. 多听少教

  尊重对于父母和孩子之间的沟通非常重要，而倾听本身就是对孩子的一种尊重。 这种方式更有利于与孩子平等交流，更有利于理解孩子的心声。 倾听和了解更多关于女孩的独立性，以便给予女孩更有效的指导。

  2、站在孩子的角度看问题

  父母不仅要看到女孩稚嫩稚嫩的一面，更要看到她独立成长的一面。 适当满足女孩的独立欲望，会提高女孩的自主性和自信心，有助于女孩快速成长。

  3. 尊重孩子的隐私

  尊重孩子的隐私权。 如果孩子真的不愿意和父母沟通，也没必要太勉强。 尊重孩子也赢得了对自己的尊重。

  4.了解孩子

  父母此时需要理解孩子，当她做错事时，他们需要体谅她，而不是责骂她。 父母经验丰富，知道孩子会叛逆，所以父母需要给孩子更多的耐心和信心，相信孩子能很好地处理各种问题。

  5、以真诚的态度教育孩子

  父母要以诚恳的态度教育孩子，引导他们观察身边的人和事，让他们明白自己知识渊博，主动给孩子建议，帮助他们获得自我满足感 . 只要父母正确引导孩子，孩子就会理解父母，也会释放与父母的争吵，摆脱孩子的逆反情绪。

  6.关心孩子的日常生活

  家长与孩子的对话可以从生活中的琐碎事情开始，逐渐转向学校里的人和事，最后可以和孩子聊学习。 只有这样，孩子们才会觉得父母爱她是一个人，而不是她的成绩和学习。

我们首先要知道的是，孩子的叛逆期通常是在什么时候分到哪个年龄段的，男孩的叛逆期什么时候结束。 当孩子处于叛逆期时，他的脑子里在想什么，典型的表现是什么，最重要的是父母应该如何正确引导孩子走出叛逆期。

  孩子的叛逆期是什么时候：

  2-3岁出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称为“婴儿叛逆期”

  6-8岁进入人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”

  12-18岁是人生的第三个叛逆期，是最常见、最广为人知的“青春叛逆期”

  孩子叛逆期的典型表现：

  1、破坏力大：扔东西、拆玩具、乱涂乱画、撕书、故意把玩具扔满地。

  2.固执又固执，情绪反应激烈：坚持某件特定的事情，即使看起来一样； 坚持穿一定的衣服和鞋子，即使不符合季节； 坚持做自己想做的事，否则会哭闹； 当您在公共场合坐在地上时，您必须撒谎并殴打他人。

  3、唱反调父母，不理他们：不做父母要求的事，做更多被禁止的事； 不理父母，宁愿自己玩也不愿和他们玩。

  4、挑战规则和权威，打击底线：故意打破之前设定的规则； 陆续提出新的要求； 和家长谈条件，满足条件才做。

  5.与其他孩子发生冲突，容易做到：和其他孩子玩耍时，他们争夺同一个玩具，他们争夺秩序。 他们不愿意和别人分享玩具，但他们喜欢抢别人的玩具，严重的甚至会打人。

   当孩子反抗父母时该怎么办：

  1.了解孩子的感受

  父母不要把自己放在孩子的对立面，而要学会站在孩子的立场，用心去体会他的感受。

  2.找出抵抗的心理原因

  理解不等于不定规矩，但在给孩子定规矩的时候，父母会忍不住“强制执行”他一直抵制的规矩。  .

  3. 为你的情绪找一个出口

  很多时候，孩子为了发泄不良情绪或不安情绪，会故意做大人不允许的事情。 因此，父母不应该在孩子发脾气时责骂或体罚孩子。

  4.寻找孩子的良好行为

  表扬可以间接让孩子明白是非，所以家长要多留意孩子的一些好的表现，及时给予表扬。

  5. 给孩子一些自主权

  既然孩子处于叛逆期，父母就不要再对一些事情制定死板的规定，而是有条件地让孩子享有民主权利。

  6.处处没有限制

  孩子就是孩子，不能用自己的标准处处约束他，最好是“规矩不顾”他的行为。