一、解决办法：

1、学生本人联系毕业学校的学籍管理部门，由学校方面通过管理平台进行查询并找出网上查不到毕业证书的原因。如果查询不到的话，需要到学历认证中心提交学历认证申请，获取有报告编号的学历认证报告。具体可以咨询一下当时就读学校，只要是正规高等院校，相信他们会积极配合你处理好的。

2、查询不到的原因多是学校方面漏报了数据或者学校上报的注册数据有误导致的。1991-2001年所有学历暂不提供查询服务。如果是2001年以后的没查到的话，那就是学历并没有被录入。

二、学信网学籍查询范围和规则：

1、每年10月1日后可查询当年入学的本科和研究生新生学籍信息，11月1日后可查询当年入学的专科新生学籍信息；

2、2007年以来入学国家承认的研究生、普通、成人、网络教育等学籍数据，参加全国统考、经省级招办录取并入学的研究生、普通本专科学生学籍信息；普通专升本、第二学士学位、普通五年一贯制、普通三二分段制学生学籍信息；

3、港澳台侨研究生、普通本专科学生学籍信息；来华留学的研究生、普通本专科学生学籍信息。

扩展资料

毕（结）业证书编号即为注册号，使用阿拉伯数字，统一规范为18位。

（一）普通、成人高等教育毕（结）业证书注册号由学校或其他教育机构按以下顺序编排：前5位为学校或其他教育机构的国标代码；第6位为办学类型代码；第7至10位为年份；第11至12位为培养层次代码；第13位至17位为学校对毕（结）业证书编排的序号。2002年学历证书编号扩充至18位(但当年有部分高校仍使用17位)。

（二）高等教育自学考试及高等教育学历文凭考试毕业证书注册号，由各省（自治区、直辖市）高等教育自学考试委员会按以下顺序编排：第1位为办学类型代码；第2位为培养层次代码；第3、4位为省（自治区、直辖市）国标代码；第5、6位为地（市）国标代码；第7、8位为县（区）国标代码；第9、10位为年度代码；第11位为上、下半年考试考次代码；第12至16位为准考证序号代码；第17位为校验代码。

（三）办学类型代码：普通高等教育1；成人高等教育5；高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试6；网络教育为7。

（四）培养层次代码：博士研究生01；硕士研究生02；第二学士学位04；本科05；专科（含高职）06。

（参考资料 百度百科 毕业证编号）

若是正规的全日制本科毕业的学生，查不到学历信息，则证明其查询生毕业年限不在学信网查询的范围内，以下是学信网查询的范围：

国家承认的各类高等教育学历证书（含学历证明书）。包括研究生、普通本专科、成人本专科(注册进度)、网络教育(注册进度)、开放教育、高等教育自学考试(注册进度)以及高等教育学历文凭考试(注册进度)等。其中，研究生、普通本专科的学历证书已实现在线即时电子注册。 1991-2001年所有学历暂不提供查询服务。

扩展资料

学信网数据库资源

1. 报名数据：硕士研究生（2005年以来）、普通本专科（2000年以来）、成人本专科（2000年以来）、网络教育（2008年以来）的报名数据累计21509万人次；

2. 报名照片：硕士研究生（2006年以来）、普通本专科（2009年以来）、成人本专科（2021年以来）的报名照片累计11142万张；

3. 成绩数据：硕士研究生（2000年以来）的入学考试成绩、普通本专科（2000年以来）的高考成绩、成人本专科（2000年以来）的高考成绩数据累计19072万人次；

4. 录取数据：博士、硕士研究生（2001年以来）、普通本专科（1999年以来）、成人本专科（2000年以来）、网络教育（2004年以来）的录取数据累计17513万人次；

5. 学籍数据：博士、硕士研究生、普通本专科、成人本专科、网络教育、开放教育等高等教育当前在校学生的学籍数据4720万人次；

6. 学历数据：各类高等教育毕业生1991年以来的学历数据累计15428万人（包括博士研究生、硕士研究生、普通本专科、成人本专科、网络教育、开放教育、自学考试、学历文凭考试）；

7. 学历照片：各类高等教育毕业生2002年以来的学历照片累计14070万张（包括博士研究生、硕士研究生、普通本专科、成人本专科、网络教育、开放教育、自学考试、学历文凭考试）；

8. CET成绩：2021年以来的大学英语四、六级成绩数据累计9299万人次；

9. 就业数据：博士、硕士研究生、普通本专科2004年以来的就业数据累计6711万人次。

参考资料 百度百科学信网

查询不到学历 

查询不到学历 

1、把机器关机 然后把鼠标后面的插口拔下来再按上就好用了，键盘也一样。

2、如果在开机状态中才把鼠标和键盘安装上 关机再启动就一定不好用。

3、如果以上不行首先检查电脑的外部接线是否接好，把各个连线重新插一遍，看故障是否排除。

4、如果故障依旧，接着打开主机箱查看机箱内有无多余金属物，或主板变形造成的短路，闻一下机箱内有无烧焦的糊味，主板上有无烧毁的芯片，CPU周围的电容有无损坏等。

5、如果没有，接着清理主板上的灰尘，然后检查电脑是否正常。

6、首先插上电源，看看电脑的供电是否正常，即听 风扇 响声和看看开机按钮是否正常亮，如果正常亮风扇正常运转说明电脑的供电正常，如果开机按钮不亮，则要考虑是不是换个电源试试了。

7、 电源如果没问题，然后看看是不是 显示器 有问题了，换个正常的显示器试试。

8、如果显示器正常，则再考虑是不是电脑的静电引起的开不了机，首先把电源拔掉，然后手按住电源开机键能有10多秒，多按两遍，试试看看好不好使，如果不好使，则看下面的方法

9、拆开机箱把内存条拿下来，拿东西擦擦金手指上的灰，再重新放进去。这回按开机，看看你的电脑能否正常启动，下图所示为电脑里的内存条的常见样子。

10、 如果电脑依旧无法正常启动，则要考虑是不是电脑的内存条坏了导致的电脑开不了机，如果电脑上有两根内存条，则先拔掉一个试试，如果不好使，则把刚刚拔掉的按上，拔掉另一个试试。如果可以正常启动，说明拔掉的那个内存条就不能用在这个电脑上了。

11、把机器关机 然后把鼠标后面的插口拔下来再按上就好用了，键盘也一样。

12、如果在开机状态中才把鼠标和键盘安装上 关机再启动就一定不好用。

13、如果以上不行首先检查电脑的外部接线是否接好，把各个连线重新插一遍，看故障是否排除。

14、如果故障依旧，接着打开主机箱查看机箱内有无多余金属物，或主板变形造成的短路，闻一下机箱内有无烧焦的糊味，主板上有无烧毁的芯片，CPU周围的电容有无损坏等。

15、如果没有，接着清理主板上的灰尘，然后检查电脑是否正常。

1、把机器关机 然后把鼠标后面的插口拔下来再按上就好用了，键盘也一样。

2、如果在开机状态中才把鼠标和键盘安装上 关机再启动就一定不好用。

3、如果以上不行首先检查电脑的外部接线是否接好，把各个连线重新插一遍，看故障是否排除。

随着时代的发展，越来越多的人接受了高等教育，很多人考上了大学，有的是大专，有的是本科，在现在大专学历，在如今的社会地位变得很尴尬，甚至会被鄙视，是什么原因造成的呢？我认为一方面是因为本科以上的学历越来越多了，其次社会上给予大专学历的人没有什么好的职位，除此之外，上大学跟父母认为的也不一样，得不到社会的认同，接下来跟大家具体说明。1.本科以上学历的人越来越多。
随着时代的发展，我们每个人接受的教育越来越高，原来一个人只要能考上大学就不错了，无论是不是本科家里人都会非常开心，但是现在越来越多的人都考上了大学，而且大部分都是本科以上的学历，很多还是985和211，这样就导致大专学历越来越不受待见，甚至会被鄙视。2.在社会上，大专学历能找到的好工作越来越少。
随着社会的发展，本来社会上是有很多良好职位的，但是因为本科以上学历的人越来越多，所以公司会尽可能的挑选这些学历比较高的人，从此就造成了一种现象，大专学历能找到的好工作越来越少，也就越来越被鄙视。3.学生考上大学之后，收入跟父母想象的不一样，得不到社会的认同。
在十几年前，一个人一旦考上大学，就代表着他从此衣食无忧了，所以很多父母就会让孩子上大学。但是现在已经不一样了，如果只是大专的话，工作肯定是不好的。

总而言之，我认为之所以大专学历，在如今的时候会变得很尴尬，甚至会被鄙视，一方面是因为本科以上学历的人越来越多，这样就造成大专学历的贬值，除此之外社会上能供给大专学生的好职位越来越少了，当然也跟社会的不认同有关。

我认为，当代大学生沉迷网络的原因主要有以下几个：

1.网络与现实的反差

网络有大量现实生活中接触不到的信息，大学生可以在网络上接触不同的信息、不同的人，网络上丰富的信息给大学生造成了巨大的吸引力，大学生有着强烈的好奇心和探索欲，容易着迷于网络世界里。在网络世界里，大学生不仅可以接触到大量新鲜事物，还可以将自己的情感需求在网络上倾诉，而这些恰恰是现实生活中所匮乏的，大学生由于频繁接触网络而对网络产生依赖。

网络信息资源的丰富

 2.在网络世界有存在感

在现实生活里，有的大学生比较胆小，平时没什么存在感，而在网络世界里，每个人都可以发言、评论，还可以被别人点赞，甚至上热榜，这些都给他们带来了存在感与优越感。在网络游戏里更是玩得不亦乐乎，玩游戏让他们可以暂时忘记生活的烦恼，如果玩的厉害还可以有人夸赞，有人一起玩，找到一些存在感。由于网络的匿名制，许多人在网络上的言语风格可能跟现实大相径庭，个人存在感在虚拟世界中得到提高和象征性满足。

寻求存在感

 3.为了融入集体

如今的互联网时代，每一年都有不同的网络流行词语，如果没有经常玩网络，容易跟别人没有话题，当别人在谈论一个梗时自己却什么也不懂，融不进集体聊天。如果周围的人都打游戏，而自己却不打时，会感觉到自己像是被排挤在外，还有可能被别人嘲笑，因此，大学生的社交需求，也造成了大学生沉迷网络世界。

大学生沉迷网络游戏

 4.监督与管制不足

大学生刚脱离高中枯燥的学习生活，就像一匹脱缰的野马，没有家长、老师在身边的监管与束缚，周围环境的同学也一样玩电脑手机，于是容易沉迷网络世界而自己却不自知。而且，大学生大部分都刚成年，他们还不能很好的管控住自己，但大部分网络游戏由于他们已经实名认证很难牵制住他们，大学生更是能随心所欲在网络世界里遨游，无法自拔。

家庭是人成长的摇篮,父母是子女的第一位老师家庭的构成形式、和睦情况及父母的教育方式都会对子女的心理健康产生影响。权利控制理论认为,"父母对子女的支持与青少年越轨行为有密切的关系。行为正常的青少年更多地受到父母的监督,容易与父母讨论自己遇到的问题;相比之下,有越轨行为的青少年却很少能得到父母妥当的管教,父母的管教不是过严就是过松。

2.学校的影响

学校教育是学生接受社会化的一个主要方式,在人的一生中差不多占了三分之一的时间,因此它对一个人的健康发展有非常重要的作用。部分大学生沉迷网络与学校的不当教育也有一定关系。大学生沉迷网络从学校的层面上来说主要是:(1)初高中教师思想的误导。初高中的老师为了鼓励学生努力念书,常把大学描绘得像人间天堂:在那里成绩是六十分万岁，一般是早上有课下午没课晚上也不用晚自修,你想干嘛就干嘛,没有人会说你;你可以天天跳舞、唱歌、看电影、谈恋爱、玩游戏等。殊不知大学四年才是真正学技能的时候,关系到以后一辈子的饭碗问题,学业压力与就业压力远远比高考大,这就导致了学生的一种心理落差。

随着信息技术和电脑技术的发展，手机越来越成为我们生活中的一部分。而对于很多大学生来说更是如此，甚至存在很多大学生沉迷网络的情况。那么，当代大学生沉迷网络的原因有哪些？我们应该如何看待造成大学生沉迷网络的原因？对于这些问题，我们可以从两个方面进行回答，以下是详细介绍：

一、没有明确的目标

首先，大学生沉迷网络的原因之一是没有明确的目标。因为不知道自己喜欢什么，不知道自己想要什么，所以把时间都花在手机上。在谈恋爱这个问题上，有的大学生甚至说：“为什么要谈恋爱？是手机不好玩吗？”这也在侧面上反映了大学生沉迷网络的现状。因为没有明确的目标，所以把自己的时间和精力花在手机上，这在一定程度上导致了大学生沉迷网络的现象的发生。

二、缺乏自我控制的能力

另外，很多大学生沉迷网络还跟他们中的大多数人缺乏自我控制能力有关。手机和网络是现代社会高速发展，科学技术紧密结合的产物，是伟大的发明。如果运用得当，就能发挥巨大的积极作用。而如果缺乏自我控制的能力，过度使用手机和过度沉迷网络，就会产生很大的消极作用，极大地影响我们的学习和生活。缺乏自我控制的能力具体表现在不该玩手机的时候玩手机，例如晚上本该睡觉的时间却熬夜玩手机，这是很不好的习惯。

结语：

总的来说，当代大学生沉迷网络的原因主要有两点，一个是没有明确的目标，一个是缺乏自我控制的能力。我们需要辩证地看待大学生沉迷网络的原因，可以说，大学生沉迷网络是多种因素共同发挥作用的结果，在实际生活中存在一定的差别。

我认为大学生沉迷网络的原因有以下三点：

一、高中学业压力巨大，在升入大学后突然没了管教，就如猛兽出笼，放飞了自我。

我们在高中时期，不管学习成绩好坏，至少我们学业压力是实实在在的大，因为我们面临着逼近的高考升学压力，同学之间的竞争压力也是空前的大，还有家长的期望压力，而且高中管理严格，大多数实行住宿制，在学校禁止带手机，所以高中的时候无法接触网络，即便偷偷带了手机，能够玩的时间也是极度有限的，而当高考过后进入大学，这些压力也就烟消云散了，而因为高中三年压抑的太久太狠，所以就会放纵自我，而网络世界又有着致命的诱惑，游戏，视频，小说，可以让人醉生梦死，忘记痛苦，所以，大学生沉迷网络也就是必然的事情。

二、大学生自控能力薄弱

毕竟我们都是初生牛犊，没有经过社会的锤炼，而网络上又充满着形形色色的诱惑，大学生是很难抵御的，最首先的就是游戏，在如今的大学环境下，很少大学生会不玩游戏，即使你不喜欢游戏，但多多少少都会接触一些游戏，我们经常可以看到，在校园里闲来无事的人，手上从来不是拿着书本在读，而是低头看着手机，刷着抖音，打着游戏，聊着QQ微信。而且现在的大数据，可以精准的计算出你的喜好，给你推送你喜欢的内容，这让自控力差的大学生更加沉溺网络上的虚拟世界，无法自拔。

三、虚拟世界的成就感，心理上可以在虚拟世界获得极大的满足

虚拟世界不同于现实世界，他通过一定的设计技巧，可以满足人内心的成就感，而大学生作为受教育程度和文化水平较高的群体，对成就感的需求更甚，所以，在虚拟世界获得成就感后，往往会深陷其中，选择逃避忘记现实世界的痛苦，而这种逃避又会让现实处境进一步恶化，加剧逃避心理和沉迷程度。

以上是我认为大学生沉迷网络的三个原因，如果对你有帮助，请点赞关注采纳，谢谢！！

当前随着电子计算机网络的飞速发展，大学生沉迷于网络的现象越来越普遍。这种过度使用互联网而导致的社会、心理损害的一种现象，称之为网络成瘾。网络成瘾给大学生带来的危害不仅仅是学习成绩的下滑、身体健康的损害、道德人格的缺失，更有甚者会因此引发犯罪。作为家人和教育者必要要多了解学生心理健康小知识，培养学生校园安全知识。帮助他们摆脱网瘾。

1.人格因素

由于心理和社会需要产生对网络的期待,需要得到满足和产生愉快的体验,导致了不同的网络暴露模式。而个体的消极个性特点及某些生理特征可能引发个体现实生活中的社交恐惧和障碍。网络交流可使人们不受外表和实际生活的约束,并可随心所欲地改变和修订自己的品质和人格特点,促使一些人在网络的虚拟环境中寻求理解和满足,不能自拔。

2.挫折心理

对于当代大学生来说,遭受挫折是随时可能遇到的事情。受挫折后,由于个人调控能力不同,一些大学生可迅速调整心态,继续向正确的方向努力;而另一些转而求助于虚拟的网络空间,利用网络空间的隐秘性,对自我进行加工美化,在网络中能较易地实现“新我”的目标,获得成功,使受挫心理得到安慰。

3.个体需要

大学生沉迷于网络还源于逃避压力、现实解脱及精神归宿感的需求。以应试教育为主的教育体制致使青少年长期生活在考试的重压之下,导致厌学情绪,从而在网络中逃避现实。

那么学生沉迷网络怎么办呢?

必须正确认识和面对网络对大学生造成的负面影响，深入开展学生思想政治和心理健康教育，掌握学生心理健康小知识，进一步研究大学生网络成瘾的对策，帮助大学生预防和戒除网瘾，使其成为一个朝气蓬勃、奋发向上、人格健全、全面发展的人才。