张果是一位小学三年级的班主任，虽然平时专断严厉，但他在课堂上声情并茂，讲课的方式也别具一格，时常引入一些新鲜有趣的课外话题，启发学生去思考和探讨。

　　张果为了彰显自己是班上至高的权威，他总是最大限度地利用那些课外话题，并游刃有余地将它们与班级里的奖罚制度联系到一起。例如，踊跃发言、观点优越的同学会获得奖励，或酌情减免之前犯错所受的处罚。

　　这一天，张果在书上看到了一则故事，大致内容是：从前有位老先生，向学生们布置了一个任务——用一个铜板买到的东西把书房装满。有的同学买来稻草，有的买来树苗等等，但都装不满书房。最后有一位学生拿出一根蜡烛并点着，房间里顿时烛光满满，这时老师不禁地对那位同学夸口连连，其他人这才豁然开朗，原来蜡烛发出的光就可以把教室装满。

　　张果觉得故事里那位老先生所布置的任务很有探讨性，于是也如法炮制地向自己班上的同学提出了问题——谁能用一百块钱买来的东西把教室装满？

　　张果相信，凭借着自己丰富的教学经验推断，这个年纪的学生，多数的答案也不外乎是砖头泥土、水、纸箱之类，而鲜有让人耳目一新的、较为抽象的答案。于是他决定，若有同学能够答得出像“光”这样优秀的答案，将会以免除三次值日的任务作为奖励。

　　果不其然，学生们的回答和他预测的如出一辙，提到用电灯这一类和光有关的同学只有寥寥几位。正当张果准备宣布免除那几位同学的三次值日任务之时，平日嘻哈捣蛋的胡盼盼同学站了起来，一字一顿地带出了两个字——垃圾。

　　众人听得，心头骤紧，以为他又在成心捣乱，不由得追问。

　　经胡盼盼解释，大家才明白，原来他因为上次故意答非所问而受罚，到现在已经连续值日一个周了。这一个周以来，他每次去倒垃圾时，垃圾车散发的味道给他留下了挥之不去的印象，因此他敢肯定，如果把那一车垃圾放进教室来那整个教室都是满满的气味。