年前在博友“随火车远行”的“1+1教育博客”空间里读到一篇文章——一本书的意义——读《读书是教师最好的修行》，被“火车”校长对此书如诗如歌的感悟文字深深吸引。寒假前连同其他三本书（《不跪着教书》、《幸福比成功更重要》、《给教师的建议》）一起买来，算是送给自己过年的礼物。

　　《读书是教师最好的修行》一书的著者常生龙老师，是上海市物理特级教师，上海市虹口区教育局局长。荣获“全国教育改革创新管理贡献奖”、《中国教师报》“2019年度全国十大最具思想力教育局长”、《中国教育报》“2019年度推动读书十大人物”等荣誉和称号。

　　《读书是教师最好的修行》一书是常老师多年海量阅读的基础上用心挑选出的50部作品的精华。全书全书分五个专辑：教学即创造、教育即生活、学校及社会、理论即支点、变革即未来。每一个专辑都像一扇宽大的窗户，让我看到一处处美丽的风景。

　　年前的夜晚很是寒冷，早早坐进暖和的被窝里，捧起散发着淡淡清香的书本开始人生的“修行”。随着一页页自右到左的翻动，把自己带进一个个未知的教育世界，发现教育生活中还存在着这么多自己所不曾知晓的奥秘，禁不住一次次发出这样的惊叹：原来如此。

　　读“让学生喜欢的诀窍”一文，听到于永正老师说：“教了47年的书，最终把自己教成了孩子。”原来我们教师的工作就是努力把孩子教成大人，把自己教成孩子。妻子经常批评我，说是整天像个长不大的孩子，看来这“长不大”就对了，“我们必得会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”（陶行知先生语）我骄傲——我是“小孩子”。

　　读“教学始于技巧”一章，通过常老师介绍我明白了道格.莱莫夫提出的“杜绝退出”是怎么回事。课堂教学中我也经常遇到不愿意作答的学生，被叫起来要么不做声，要么小声说“不知道”。为了节省时间我会再叫另一位学生回答。教师这样做是不科学的。轻易放过那些不愿意回答问题的学生，其实就是为他们找到了躲避的空间。久而久之，这样的学生会养成懒惰、不愿意思考问题的习惯。“杜绝退出”就是把“默不作声”“我不知道”驱逐出课堂，让每一个学生始终保持注意力，无法逃避提问和回答。

　　“活在当下”是给予自己正能量的最好方式。思维有一个很重要的特点，就是否认当下，并试图逃离当下。人之所以有那么多的烦恼和痛苦，就是因为对过去回忆太多，对未来期待过多。只有活在当下，把握好今朝，生活才会快乐幸福。读“活在当下”一文，让我懂得人应该经常将自己置身于“此情此景”之中，学会欣赏眼前的风景，给思维“休班”的机会，给自己一些“空灵”时光，创造力、想象力就会像天使一样飞临我们的眼前，帮助你我打开灵感之门，解开长期扰烦着的教育困惑。

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　　不断阅读，一个个新知被装进大脑，那份喜悦如同一个孩子在沙滩上发现了一颗颗形态各异的贝壳。不断阅读，一条条从未怀疑过似真理一般的教学规律被新的认知所代替。我不得不对自己的大脑储存做出重新判断：始终认为正确的东西不一定就是科学的；大家都在坚持的说不定就是错误的；我们认为对孩子好的做法，恰恰是在伤害着孩子。

　　课堂上，您怎样来选择回答问题的学生？提问举手的同学。这是个答案是不正确的，尽管我们坚持使用了这么长时间。在“如何构建以学生为中心的课堂”一文中，我获得了问题的正解：教师不能让举手的学生回答问题，而是随机抽取学生，以保证每个学生都积极准备回答。

　　教学是为了提升学生的学习力。提升学生的学习力，不仅需要教师转变观念，将课堂上的话语权让给学生，还需要教师在课堂细节上多下功夫，——“希望教师在任何时候都不要说出教师所提问题的答案，把回答的权利交给学生；希望教师要求学生有问题时才举手，而不是回答问题时才举手。”

　　教师交给学生的越多，学生学到的就越多。阅读了“芬兰教育成功的秘密”，我知道了这个命题是错误的。美国教师每周上课的平均时间是芬兰教师的两倍，但PISA（国际学生评估项目）测试的结果显示，美国学生的学习表现比芬兰学生要差很多。芬兰师生不仅上课时间少，学生花在家庭作业上的时间也少于其他国家。众多教育测量的数据表明，教师授课的时间长短与学生学习表现之间没有任何明显的关联。“教得愈少，学得愈多。”这不由得让我想起我们周工作时间的变化。以前我们是每周工作五天半，毕业年级周六、周日还加班，学生天天是做不完的作业，也没见出现多少优秀生。现在每周工作五天了，教师、学生也不允许加班，学生的整体成绩反而比以前优秀得多。

　　萨尔伯格在总结芬兰教育成功的启示中还告诉我们另外两点：“考得愈少，学得愈多；愈是多元，愈显平等。”

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　　“我们在工作和生活中，会遇到各种各样的困惑和难题，其中绝大多数的问题都有解决的办法和途径，并且已经被别人进行了总结，发表在各类著作、报刊或新媒体中。如果我们是一位读者，就可以在其中找到路径或答案，在前人的力挺下站得更高，行得更远。”

　　我通过读一本书——《读书是教师最好的修行》，读到了50本书，不仅获得了众多的新知纠正了不少的误解，而且获得从思想精华中又创造出来的思想精华，包括常生龙老师的思想精华，也包括我自己的“思想精华”。

　　“坚持不懈地阅读，就是与最美景致的一次次邂逅。”邂逅常老师，感谢常老师。