汉语拼音化的失败原因
　　汉语发展历经几千年，从最早殷商的甲骨文，到金文、小篆、隶书……到后来的繁体字、简体字，最近网上有出现一阵拼音风，大家一个劲的打拼音字母，赶时髦，后来查阅有关资料，才知道汉语拼音化在中国大地上曾掀起了不小的波澜。
　　一、汉语拼音化的产生与覆灭
　　1949年中华人民共和国成立后，就马上着手研制拼音方案。1949年10月成立了民间团体“中国文字改革协会”，讨论拼音方案采用什么字母的问题。
　　在1951年，毛泽东就指出：“文字必须改革，必须走世界文字共同的拼音方向”。但是，究竟采用什么形式的拼音方案，他本人也是经过了反复斟酌的。毛泽东到苏联访问时，斯大林曾说，中国是一个大国，可以有自己的字母。毛泽东回到北京之后，指示中国文字改革研究委员会制订民族形式的拼音方案。同时，上海的新文字研究会停止推广北方拉丁化新文字，等待新方案的产生。
　　1955年2月，中国文字改革委员会设立了“拼音方案委员会”，开始设计汉语拼音方案，提出了《汉语拼音方案（草案）》。1956年2月12日，中国文字改革委员会发表《汉语拼音方案（草案）》，公开征求意见。这个草案共有31个字母，其中有5个新字母，以便实现“一字一音”，不用辨读和双字母。草案发表后在全国范围内引起热烈的讨论，甚至海外华侨和留学生也提出了自己的意见。
　　1955年10月15日，北京举行的全国文字改革会议上印发给代表们六种拼音方案的草案，有四种是汉字笔画式的，一种是拉丁字母式的，一种是斯拉夫字母式的。会议之后，当时的中国文字改革委员会主任吴玉章向毛泽东提议采用拉丁字母，毛泽东表示同意并在中央开会通过。
　　经过一系列努力，《汉语拼音方案》在第一届全国人民代表大会第五次会议上得到正式批准。《汉语拼音方案》是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式，是中华人民共和国的法定拼音方案。这个方案吸取了以往各种拉丁字母式拼音方案，特别是国语罗马字和拉丁化新文字拼音方案的优点，它是我国三百多年拼音字母运动的结晶，是六十年来中国人民创造拼音方案经验的总结，比任何历史上一个拉丁字母式的拼音方案都更加完善和成熟。

　　《汉语拼音方案》自制订以来，得到迅速的推广和应用。主要有如下方面。
　　①用于给汉字注音：从1958年秋季开始，全国小学的语文课本采用汉语拼音给汉字注音，接着，中学教科书、字典、词典以及通俗读物、扫盲课本也采用汉语拼音注音。社会各界都掀起一股“汉语拼音”的热潮。
　　②用于教学普通话：《汉语拼音方案》公布后，陆续出版了利用汉语拼音编写的普通话教材、读物、字典、词典，促进了普通话的推广和普及。在对外汉语教学中，《汉语拼音方案》已经成为外国人学习汉语进行全面训练的不可缺少的工具。
　　③用于字典、词典的注音、排序，书刊的索引。75卷的《中国大百科全书》采用汉语拼音排序，正文的每一个条目都注上了汉语拼音。
　　④作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础。我国已经有壮族、苗族、侗族、哈尼族、僳僳族、佤族、黎族、纳西族、土族等少数民族采用汉语拼音字母相一致的字母形式。
　　⑤用于不便使用或不能使用汉字的领域：《汉语拼音方案》为盲文的点字和聋哑人的手语的制定提供了依据。汉语拼音还可用于手旗通讯、灯光通信中，用同汉语拼音字母对应的手旗讯号或灯光符号来传递信息。在电子计算机输入汉字方面，拼音输入法是一种最为普及的输入方法。
　　汉语拼音被相继采用作为拼写中国地名的国际标准，以及作为世界文献工作中拼写中国专有词语的国际标准。由此，《汉语拼音方案》从中国标准发展成为国际标准。

　　现代汉语拼音正词法的建立
　　为了适应社会各个领域应用《汉语拼音方案》的实际需要，我国从70年代开始，就着手研究汉语拼音正词法问题。
　　在经历了清末的切音字运动、民国初年的注音字母运动、国语罗马字运动、30年代初期的拉丁化新文字运动之后，由于在汉语拼音正词法的制定上所积累的多方面经验，于1982年正式成立的汉语拼音正词法委员会提出，汉语拼音正词法应该以现代汉语语法中定义的词作为正词法的拼写单位，同时也要照顾到阅读和理解的方便，并且要照顾到某些国际上拼写的习惯。同时，该委员会在社会各界人士的帮助下，以及大量拼写试验的基础上发表了《汉语拼音正词法基本规则（试用稿）》，又通过多方面的努力，使之最终确立。随后，
　　在80年代中期，为了适应新时期语言文字工作的新形势，我国在拼音化的政策上做了调整。
　　1986年1月，当时的国家语言文字工作委员会主任刘导生在全国语言文字工作会议上做了一份报告，报告完全没有提毛泽东指示的“拼音化方向”，只是谈到扩大拼音方案的应用范围。这意味着，我国政府放弃了毛泽东提出的“拼音化方向”的政策，汉语拼音不再被看作文字，而只是被看作是一种辅助汉字的工具。汉字是正宗的、法定的文字，而拼音不是法定的文字。因此，自1986年全国语言文字工作会议以来，拼音与汉字就不再处于平起平坐的地位，拼音的地位是从属于汉字的，它不再是准备将来代替汉字的拼音文字。
　　在1986年5月31日国家教育委员会和国家语言文字工作委员会关于《全国语言文字工作会议纪要》中更进一步明确地指出：“在今后相当长的时期，汉字仍然是国家的法定文字，还要继续发挥其作用。”汉字的地位由此重新确立起来。
　　《中华人民共和国国家通用语言文字法》第一章第十八条规定：“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音的工具。《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便使用或不能使用的领域。初等教育应当进行汉语拼音教学。”这样，就从法律上确定了汉语拼音的地位和作用。汉语拼音在汉字教学中起了很好的作用。

　　汉语拼音化……弊大于利
　　汉语拼音化的弊大于利。汉语拼音化曾经引起了社会的广泛关注，然而最终还是化为了历史的尘土，方块字顽强的生命力是他在中国人心中有着不可动摇的地位。
　　汉语拼音化之利：
　　1、 达到普及汉语的目的，是人只要会读就会写，绝不会出现冷僻字不会写的毛病。
　　2、 与拉丁国家接轨，符合信息现代化的要求。
　　汉语拼音化之弊：
　　汉语拼音化之弊：
　　“只要说出来能听得懂，用拼音写出来就一定能看得懂”的推测并不正确。有声语言生机勃勃，它甚至还有许多“野性”，书面所以需要一套特殊体制，不仅是为了制约有声“野性”，也是因为它难以对付那种活泼性。“亿元、一元”同音，新条件下看不懂不能直录了，于是不能用拼音直接转写“亿元”，必须改写“一亿元”或“一百兆元”了。“千克”作标准计量单位是符合科学语言表达法的，但是“千”的语素作用和构词作用涉及深层语言习惯，因此它的阻力比较大。这只是一个词的变化，拼音化遇到的将是一大堆问题，它们很可能会同时爆发出来。新产生的歧义句式也需要分化，因此要在高层语言体制中做许多调整工作。那种工作的实质是去重新约定，所以需要相当长的社会实践过程。如果允许强大的汉字书面系统与它并存，新约定的需求会难以表现出来。而完全放弃汉字让它进入交际市场去自由调整，恐怕很难预料它不会陷入某种混乱状态。 ——这是现代信息文明大跃进中世人瞩目的重要课题。
　　汉语拼音化按词连写，多了一层语言信息，但是它照样缺少高层韵律信息，因此词组和句子要借助经验来辨认。实际上即使改进拼音方案，也不能反映全部语音，它不可能跟有声系统完全等价，所以它跟汉字书面语一样，也是一个小系统。
　　拼音化面临的不是直接替换语音的原始任务，让它升格做拼音文字，遇到的是特殊而艰巨的任务——必须应付以汉字为基础的书面规范。同音词是靠汉字保护的。设法在拼音中区分它们未必能找到简单而有系统的方法，而分化、限用某些同音词的工作是在改变书面规范。
　　改变书面规范也需要有声语言的支持，要放弃一些说法，采用一些新的说法，难度就更大了。
　　有些字母标调方案是将调号放在音节之后, 虽然也不便于阅读, 但使把力还跳得过去. 在很多国罗拼写中, 调号是在拼写中间, 读起来更麻烦.
　　历史证明, ‘国罗’还不如注音符号方便. 注音, 国罗并存近60年, 但人们宁用不是罗马字母的注音, 也不用国罗. 大陆1958年正式颁布了拼音方案, 就等于否定废除了罗马字. 80年代Taiwan政府也正式废除. Taiwan政府要求学者制定新方案, 但有两个要求: 1. 不得和汉语拼音一模一样; 2. 不许用字母标调.
　　失败根源……难得群众拥护
　　如同辛亥革命的失败原因一样，汉语拼音化只能在专家和学者之中才有立足之地，广大老百姓仍然拥护着表意汉语，方块字在人们心中就是汉语的象征，不要说是突变，即使是渐变，也很难得到群众的认可
　　我们进行了对此进行了调查
　　调查样卷请看附录

　　共调查30人
　　赞成汉语拼音化的 2人
　　不赞成汉语拼音化的 28人

　　光看数据就已经很能说明问题了，某些人言词之激烈，可以说是有了保家卫国的气概。
　　某位说道：“仅四百多个读音就能代替数万个汉字？
　　纯粹是用汉语拼音能正常地使用吗？
　　如果重新为拼音化的汉语制定语法，还不如学英语”

　　还有的说道：“不支持汉语拼音化，五千年中华文化很多都蕴涵在了汉字里，放弃汉字无异于自断其根。只有民族的才是世界的，而我们却要主动放弃自己的国粹，去追捧西方文明，那就只有永远做奴才。

　　我手头有一本中国广播电视出版社的《现代汉语拼音文字新编》（讨论稿）不知楼主看过没有，完全是英文字母、希腊字母、国际音标、汉语旧拼音以及自造符号的混合体，用来当密码倒挺合适。”

　　汉字的既成事实是我们面临的现实，它是民族、社会、历史赋予的宝贵财富。汉字是世界上最稳定的文字之一，汉字支撑的书面语言在稳定中进步和演变，因此沿着既定轨道它大体上能适应不同时代的总体需求。但是，从汉字到汉语也都有许多不尽完善的地方，于是它又不能满足每一时代的全部需要。汉字字多难学，然而它的语素音节性质和几千年的定向发展又使拼音文字难以简单取代它。汉字的功过和汉字文化的趋向正在接受新的检验。它们的取舍将遵循什么万全的原则？维持目前汉字的字式连写，计算机信息处理的难题几乎无法

　　解决，即使勉强解决，也会像现在的汉字输入一样，繁难低效。

　　仔细注意一下就知道，目前的汉字文本形式造成岐义的情况相当

　　多，有时我们还要仔细琢磨，才能不致弄错，而让计算机达到我

　　们一样的智能，恐怕相当长的时间内不可能。我们应该承认现实

　　，不能坚持鸵鸟政策，与新的技术对抗到底。那样，吃亏的是我

　　们自己。
　　“拼音夹用汉字的“基础华文”，第一，形态上不伦不类，

　　非驴非马，搞得人眼花缭乱，而且酷似日文文本，这样，无论从

　　视觉上还是感情上都是难以通过的；另外，在便于计算机处理的

　　角度来说，这种形式也未必有多少优势。再者，文字是追求相对

　　稳定的，这样的双重文字结构是难以保持比较长时期的稳定的。
　　在我们看来，王开杨先生所推荐的恰恰是最差，最不可取的

　　文本形式。

　　所以，我们主张：在当前，汉字文本应该采用按词分写的形

　　式；在将来，应该采用拼音化的按词分写形式。
　　中国人对于按词分写是一时不习惯的，也许开头时候会稍微

　　多化点时间，但是，很快就会适应的。而习惯拼音文字的人们则

　　不会因为空格的问题而困扰，如果不留空格，一直连续写下去，

　　他们反而感到不可思议。我们学习外文，也没有因为空格问题为

　　难，为什么？因为句子本身就是由词组成的，这些词在语音流中

　　也是自然地分节的，便于识别和理解。
　　实际上，即使我们书写汉字，仔细地体味一下自己书写的过

　　程，虽然我们都是把汉字一个个连起来写的，但是在我们书写的

　　过程中，是按照语音流一个一个单词写的。正像一堵墙，看起来

　　是一个整体，这就像是我们的一篇文章，形式上是联成一体的。

　　如果仔细分析，那堵墙其实是由一块一块的砖头，用水泥或者石

　　灰砂浆连接成为一体的；同样，我们的一篇文章，是由一个一个

　　的单词，按照语法规则连接而构成的。所以，在原则上，按词分

　　写应该不会影响思考，反而与思路一致，促进思路的清晰。
　　客观地说，汉字连写在历史上和现在都容易产生歧义，带来

　　一些麻烦，这才是更应该重视和防止的事情。大家都很熟悉的一

　　个笑话，下雨了，一个店主不想留客，写了一张告示“下雨天留

　　客 天留我不留。”一个客人想要住店，把告示断作：“下雨天

　　，留客天，留我不？留。”在实际生活中，引起这样歧义的实例

　　很多，只不过影响没有这么典型而已。在王开杨先生的文章中也

　　列举了一些。
　　所以，汉字的书写格式应该改变，应该按词分写，应该逐渐

　　养成这个好习惯。
　　按词分写应该作出严格的规定并且坚决贯彻实行，这是汉文

　　系统进一步精确化的需要。
　　按词分写也是每一个书写者的责任——我们写东西，是为了

　　让别人明白自己的真实意图，那么，消除任何可能的的误解是书

　　写者必须做到的。作者自然要为读者考虑。
　　当然，这里还涉及一个重要的问题，那就是：哪些汉字的组

　　合是词？这个问题在专家那里可能还会有不少争议，这就更说明

　　应该搞清楚了，作为我们为之骄傲的母语，连最基本的词汇的问

　　题都不清楚，那我们化那么多钱，养那么多专家干什么？这也只

　　能证明我们学术作风浮噪和浅薄。
　　其实，真正要做，也不是那么困难，可以由少到多，一批一

　　批地确定和公布。技术难度并不大，阻力主要是传统思维和观念

　　。

　　关于美观问题，首先，在准确和美观之间，我们应该挑选准

　　确；其次，加了空格也不能说就不美观。在清末以前，汉字文章

　　都是从头到尾连写在一起的，可以想象这给阅读造成多大的不便

　　。按照连写才美观的审美观，那时的书写格式是最美观了吧？后

　　来，我们引进了标点符号，文章好读，文意清晰了，但是，汉字

　　之间加了很多空格，还加了一些“不伦不类”的符号。如果几百

　　年前的某位老先生忽然活了过来，看到我们现在的文本，说不定

　　会痛恨疾首。可是，现在，我们不是习惯了吗？如果现在恢复我

　　们过去几千年一直沿用的连写，还有几个人同意呢？按词分写也

　　会是这样。
　　再说，拼音文字必须按词分写，我们却从来没有感到它们不

　　美观。任何改革都必然要冲击旧的习惯和观念，可能会在短时间

　　内使得原来习惯于旧的书写形式的人感到不方便，不习惯。但是

　　，只要利大于弊，就应该去做，而且要快做。何况，对于一开始

　　就学习按词分写形式的小学生和学习汉语的外国人来说，不会感

　　到困惑和不习惯。让我们这些先学会了汉字的人，为后学者作一

　　点好事吧。

　　而且，句子中增加了一些空格，与语音流是一致的，在形式

　　上和阅读时增加了节奏感和层次感，也有助于提高阅读和理解的

　　效率。以高速公路为例，完全平直的车道是不可取的，必须有意

　　地，人为地增加一些弯道，以免司机的视觉疲劳，发生事故。句

　　子中的空格也会起到相同的作用。
　　总之，汉语文本的形式，应该改为按词分节书写，无论从科

　　学性，准确性，形式美，节奏感等等方面说，都是有益无害的。

　　说起缺点，可能唯一的唯一的缺点就是增加了文章的长度，

　　多用一点纸张，但是，为了文章的表述准确，为了解决汉字的“

　　字”和汉语的“词”关系不匹配，以及由此而派生出来的汉字歧

　　义字符段的干扰，解决中文信息处理中“词”的切分这个中文信

　　息处理中高级阶段中的“瓶颈”问题，多用一点纸就是必要的牺

　　牲了。实际上，真正用纸比较多的人，绝大部分都在使用计算机

　　，写初稿和修改，基本上都是无纸化作业，很多文本又是通过互

　　联网传递的，也是无纸化作业，正是计算机使得我们省去了大量

　　的纸的消耗。目前，正在探讨和解决“无纸化”办公问题，“费

　　纸”的问题不应该是什么大问题。
　　再说，费纸只是对于目前使用的汉字文本而言。如果将来实

　　现了拼音化，形式上使得文章长度加大了，但是因为拼音文本字

　　母容易识别，可以使用更小的字号，那么一张纸上可以排更多的

　　行数。所以，从总量上说，是否费纸，还是需要实际测算后才能

　　作出结论。
　　这里还要特别强调，目前的汉字文本改为按词分写后，与未

　　来的拼音化文本形式没有冲突，并且为拼音化打好基础，给汉文

　　的未来的发展修桥铺路，使拼音化的一些实际问题——例如如何

　　分词——在汉字文本中先行解决。也许正是这一点引起反对拼音

　　化的一些人的警觉和恐惧，因此拒绝接受按词分写的文本改革。

　　其实也未必非要把两者联系到一起，如果汉字文本形式改革

　　后，克服了汉字原先的缺陷，能够与计算机非常和谐，那么，拼

　　音化也许就成为不必要的了；如果做不到这样，必须实行拼音化

　　才能解决，那么，即使不搞汉字文本改革，汉字依然要退出历史

　　舞台，被拼音汉文替代，这是没有办法的事，是谁也阻挡不了的

　　。

不会，如果是你所说的那种状态，那就不再是汉字。汉字，最主要的特点就是他的方格字特点，世界上，还没有那个种族的文字和他一样，是最复杂的文字。现在拼音化，主要是在应用于网路上而已。

汉语拼音替代不了汉字。

袁晓园，曾用名袁行洁，1901年5月10日出生于常州有名的翰墨之家，1901年5月，袁晓园生于江苏武进一个翰墨艺文之家，伯父袁励准曾当过宣统皇帝的老师，现仍悬挂于北京中南海的“新华门”匾额，即出自袁励准帝师其手书。父亲袁励衡是民国初年的银行家，曾执掌过交通银行。袁晓园是长女，原名行洁，虽然她天资聪颖，受家学熏陶，自幼便能吟诗作画，深得父母宠爱，但在那个“女子无才便是德”的年代，女孩子只能深在闺中，连书都不能读。袁晓园很不服气，待到家里为弟弟请来塾师，经常躲在书房窗户后旁听私塾先生的讲课。课外偷学的她，竟比课内在学的弟弟学得好，从而练出一手漂亮文章和书法。15岁她就能帮助身体不好的父亲整理公文，奇女子之称由此而来。年轻时冲破封建家庭藩篱，只身赴法国勤工俭学；30年代曾任厦门税务局副局长，成为中国第一位女税务官；40年代曾任驻印度加尔各答领事馆副领事，为中国第一位女外交官；在文字改革上她提出汉字现代化方案，创袁氏拼音汉字字母；即我们至今在用的汉语拼音，受到周恩来总理赞赏；80年代毅然放弃美国国籍回国工作；1995年后定居南京。

袁晓园曾任全国政协委员、民革中央监委、北京国际汉字研究会会长、国际书画艺术研究会会长、美国新泽西州西东大学客座教授。2003年11月17日，我国第一位女外交官、汉语拼音的首创人、税务官、著名书画家、社会活动家袁晓园先生，在南京仙逝，享年102岁。

我国原来没有拼音字母，采用直音或反切的方法来给汉字注音。直音，就是用同音字注明汉字的读音，如果同音字都是生僻字，就是注了音也读不出来。反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。周有光先生称反切是“心中切削焊接法”。这两种注音方法，用起来都不方便。

唐代守温在分析汉语声母韵母和声调的基础上，制定了描述汉字语音的三十六字母，说明当时我国的语音分析已经达到很高的水平，可惜他用汉字来表示这些声母和韵母，因此，这样的字母没有进一步发展成拼音文字。

500年前我国部分穆斯林少数民族中曾经使用“小经”文字，这种文字是一种阿拉伯文字。用阿拉伯字母来拼写汉语，比唐代守温用汉字来表示声母和韵母又进了一步。共有36个字，其中4个字母是特有的，这可能是我国最早的用来拼写汉语的拼音文字，它不再带有汉字的痕迹，完全采用拼音字母。“小经“同时也为东乡、撒拉等民族使用。

明朝末年西方传教士来中国传教，为了学习汉字，他们开始用拉丁字母来拼写汉语。1605年，意大利耶稣会传教士利玛窦(MatteoRicci,1552-1610)在北京出版了《西字奇迹》，其中有4篇汉字文章加了拉丁字母的注音。这是最早用拉丁字母给汉字注音的出版物，比“小经”用阿拉伯字母给汉字拼音稍晚，“小经”大概是最早用字母文字给汉字拼音的尝试。《西字奇迹》原书已不容易找到，据说，梵蒂冈图书馆尚有藏本。

1626年，法国耶稣会传教士金尼阁在杭州出版了《西儒耳目资》，这是一本用拉丁字母给汉字注音的字汇。注音所用的方案是在利玛窦方案的基础上修改的。

利玛窦和金尼阁的方案是以“官话读书音”为标准设计的，适于拼写北京语音。这种新颖的拼音方法给中国学者以很大的启迪。明末音韵学家方以智说：“字之纷也，即缘通与借耳。若事属一字，字各一义，如远西因事乃合音。因音而成字，不重不共，不尤愈乎？”清朝学者杨选杞说：“辛卯户糊口旧金吾期翁家，其犹子芸章，一日出《西儒耳目资》以示余，予阅未终卷，顿悟切字有一定之理，因可为一定之法”。但是，在两三百年间，利玛窦和金尼阁的方案只是在外国传教士中使用，没有在中国人当中广为传播。

1815年到1823年之间，在广州传教的英国传教士马礼逊编了一部《中文字典》，这是最早的汉英字典，字典中用他自己设计的拼音方案来拼写汉语的广东方言，实际上是一种方言教会罗马字。接着，在其他的方言区也设计了不同方言的方言教会罗马字。其中厦门的“话音字”1850年开始传播，仅在1921年就印刷出售五万册读物，直到新中国成立以前，大约还有十万人左右使用这样的方言教会罗马字。其他各地的方言教会罗马字，在南方的通商口岸传播，主要用来传教。

1867年，英国大使馆秘书威妥玛(ThomasF.Wade)出版了北京语音官话课本《语言自迩集》，他设计了一套拼写法，用拉丁字母来拼写中国人名、地名和事物的名称，叫做“威妥玛式”。

1931年到1932年间，有两个外国传教士提出了“辣体汉字”，这是一种根据《广韵》设计的、以音节为单位的汉语拉丁字母文字，同音字几乎都有不同的拼写法，拼写的是方言。

这些用拉丁字母拼写汉字的方案，为以后的汉语拼音运动提供了经验。

汉语拼音的近代史

中国人自己的汉语拼音运动是从清朝末年的切音字运动开始的。

鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，挽救民族危亡和振兴中华的热情，激发着一些爱国知识分子提出了教育救国的主张，梁启超、沈学、卢戆章、王照都一致指出，汉字的繁难是教育不能普及的原因，因此，掀起了一场“切音字运动”。

梁启超在《沈氏音书序》中指出，“国恶乎强？民智斯图强，民恶乎智？尽天下之人而读书，而识字，斯民智矣”。沈学说：“欧洲列国之强，……有罗马之切音也。人易于读书，则易于明理，理明，利弊分析，上下同心，讲求富强”。卢戆章说：“以切音以识汉文，……全国皆能读书明理，国家何致贫穷？人民何致鱼肉？”王照说：“列位啊，咱们个人都要点儿强吧，瞧瞧咱们中国都成什么样儿啦？”“中国政府非注意下层教育不可，欲去下层教育的障碍，非制一种沟通语言的文字使言文合一不可”。

卢戆章(1854-1928)是我国第一个创制拼音文字的人。1892年，他在厦门出版《一目了然初阶》，公布了他创制的“中国切音新字”，用拉丁字母及其变体来拼厦门音，声韵双拼，左右横写，声母在右，韵母在左，另加鼻音符号和声调符号，增加声母后还可兼拼泉州音和潮州音。他认为，汉字“或者是当今天下之文字之至难者”，而切音新字“字母与切法习完，凡字无师能自读”，这样一来，“省费十余载之光阴，将此光阴专攻于算学、格致、化学，以及种种之实学，何患国不富强也哉！”卢戆章并不要求废除汉字，他主张“切音字与汉字并列”。后来，他又编写了《中国字母北京切音教科书》和《中国字母北京切音合订》，用切音字来拼写官话。

继卢戆章的《一目了然初阶》之后，开始了延续20年的切音字运动。几乎每隔一二年就有新的切音字方案出现，如吴敬恒的《豆芽快字》，蔡锡勇的《传音快字》，沈学的《盛世元音》，王炳耀的《拼音字谱》，王照的《官话合声字母》，劳乃宣的《增订合声简字》等。这些切音字方案多数是声韵双拼式的汉字笔画式字母方案的，大多数只在小范围内传习，没有广泛推行，只有王照的官话字母和劳乃宣的合声简字推行较广。

王照(1859-1933)曾参加戊戌变法，失败后逃往日本，受日本假名的启发开始拟定汉语拼音字母，1900年秘密回国，以“芦中穷士”的笔名发表《官话合声字母》，采用汉字笔画作为字母基础，声韵双拼，并且主张以北京话为标准官话。他说：“京话推广最便，故曰官话；官者公也，公用之话，自宜择其占幅员人数多者”。他并不主张废除汉字，他说：“有力读书，有暇读书者，仍以十年读汉文为佳”，“汉文俗话并行，互相补助，为益更多”。1903年，王照在北京设立“官话字母义塾”，为了取得合法身份，他自首入狱，得到释放后全力推行他的官话字母，“十年之中，坚忍进行，传习至十三省境”，其精神令人钦佩。

劳乃宣(1842-1921)是音韵学家，他积极支持王照的方案，在官话字母的基础上补充方言字母，拟定了南京、苏州、福建、广东等访言的方案，统称“合声简字”。推广这种“合声简字”的成绩十分显著，“不识字之妇女村氓，一旦能阅读书报，能作函札，如盲者之忽而能视，其欣快几乎无可名状”。

切音字创制者的目的，虽然不想用它来代替汉字，但是他们希望切音字能够成为一种拼音文字，与汉字分工，并行使用。然而，他们的愿望没有实现。

在切音字运动中提出的拼音字母方案是多种多样、琳琅满目的，大致可以归纳为三大系：

①假名系：模仿日文假名，采用汉字部首作为拼音符号。1892年卢戆章的《一目了然初阶》一书中提出的“中国切音新字”，1901年王照的“官话合声字母”等都属于假名系。

②速记系：采用速记符号作为拼音符号。1896年到1897年两年间出版的蔡锡勇的《传音快字》、沈学的《盛世元音》、王炳耀的《拼音字谱》等书中提出的方案都属于速记系。

③拉丁系：采用拉丁字母作为拼音符号。1906年朱文熊的《江苏新字母》、1908年刘孟扬的《中国音标字母》和江亢虎的《通字》、1909年黄虚白的《拉丁文臆解》等书中提出的方案都属于拉丁系。

1913年2月，读音统一会在北京召开，会议的主要任务是“审定一切字的国音发音”和“采定字母”。会议开了三个多月。在这次会议上，审定了6500个汉字的读音，用各省代表投票的方法确定了“标准国音”；拟定了一套注音字母，共39个，这套字母采用汉字笔画式，字母选自古代汉字，音节采用声母、韵母和声调的三拼制，对双拼的反切法进行了改进，其用途仅在于标注汉字读音，不作为拼音文字。这套注音字母后来减为37个（声母12个，韵母13个，介母3个，比双拼切音字的方案中的字母几乎减少了一半。

会议对于注音字母的作用和地位问题进行了激烈的争论，最后决定注音字母的作用是给汉字注音，不能与汉字并行使用。黎锦熙明确指出，注音字母的职能是“伺候汉字，偎傍汉字”。

注音字母通过之后，搁置了五年，才于1918年由北洋政府教育部正式公布。1920年，全国各地陆续开办“国语传习所”和“暑期国语讲习所”，推广注音字母，全国小学的文言文课一律改为白话文课，小学教科书都在汉字的生字上用注音字母注音。北京还成立了注音字母书报社，印刷注音字母的普及读物，还办了《注音字母报》。从1920年到1958年，注音字母在我国使用了近40年的时间。这对于统一汉字读音、推广国语、普及拼音知识起了很大的作用。1930年，上层官员中有人觉得“注音字母”的名称不好，改称为“注音符号”，以强调这不是一种与汉字并行的文字。

周恩来在《当前文字改革的任务》中，高度评价了注音字母的作用。他说：“辛亥革命之后产生了注音字母，这是中国第一套由国家正式公布，并且在中小学校普遍推行过的拼音字母。注音字母对于识字教育和读音统一有过一定贡献。尽管今天看来，注音字母还有不少缺点（例如，作为各少数民族的共同基础和促进国际文化交流的工具，注音字母显然远不如拉丁字母），但是注音字母在历史上的功绩，我们应该加以肯定。对于近四十年来的拼音字母运动，注音字母也起了开创的作用”。

五四运动之后，于1918年，钱玄同在《新青年》四卷四期上发表《中国今后之文字问题》的文章，提出了“废孔学”、“废汉字”的主张。他说：“欲废孔学，不可不先废汉文；欲驱除一般人之幼稚的野蛮的顽固的思想，尤不可不先废汉文”；甚至说：“欲使中国不亡，欲使中国民族为二十世纪文明之民族，必以废孔学、灭道教为根本之解决；而废记载孔门学说及道教妖言之汉文，尤为根本解决之根本解决”；他提出：“废汉文之后”，“当采用文法简赅，发音整齐，语根精良之人为的文字Esperanto（世界语）”。

这显然是一种非常激进的言论，而且把汉语和汉字混为一谈，分不清语言和文字的区别，在学术上是错误的，因而受到了陈独秀的批评。陈独秀指出，语言和文字“此二者关系密切，而性质不同之问题”绝不能混淆，所以，是“仅废中国文字乎？抑并废中国语言乎”还值得研究，因此他提出了“先废汉文，且存汉语而改用罗马字书之”的意见。

这个意见得到了《新青年》同人的支持。钱玄同也接受陈独秀的意见，一同倡导国语罗马字，开始了国语罗马字运动。1923年，《国语月刊》出版了《汉字改革专号》，采用罗马字的呼声达到高潮，国语罗马字运动进入一个新的阶段。钱玄同发表《汉字革命》的论文，否定汉字，说“处处都足以证明这为老寿星的不合时宜，过不惯二十世纪科学昌明时代的新生活”，“所以汉字革命，改用拼音是绝对可能的事”，“惟有响响亮亮的说汉字应该革命！如此，则汉字改革的事业才有成功的希望”。他不满足于注音字母，认为“汉字根本改革之根本改革”应该采用罗马字母。

黎锦熙发表《汉字革命军前进的一条大路》，提出“词儿连书”的问题，对于这个重要的问题，进行了系统的研究。赵元任发表《国语罗马字的研究》，提出了“国语罗马字的草稿”，使用国际通用的拉丁字母，用字母表示音节的声调，不造新字母，不加新符号，并提出了系统的词儿连写规则。

1923年8月，教育部召开国语统一筹备会，决议组织“国语罗马字拼音研究委员会”。

1925年9月在北京的部分委员和一些语言学者自动组织“数人会”，提出了《国语罗马字拼音法式》。

1928年9月，大学院院长蔡元培正式公布《国语罗马字拼音法式》，作为“国音字母第二式”，用于给汉字注音和统一国语，“与注音字母两相对照，以为国音推行之助”。在国语罗马字运动中，出版了一些读物，如《国语留声片读本》等。

1932年教育部公布的《国音常用字汇》，用注音字母和国语罗马字两式对照。但是，国语罗马字始终没有走出知识阶层的圈子，没有在社会上普遍推行，它的影响远不如注音字母。

国语罗马字一直在台湾使用，1984年台湾发表国语罗马字修订草案，征求意见之后，于

1986年1月28日正式公布，名称为《国语注音符号第二式》，改用于《汉语拼音方案》相同的符号标调法来表示声调。

新文化运动中的汉语拼音发展

在国语罗马字运动稍后，我国还开展了拉丁化新文字运动。中国的拉丁化新文字是20年代末30年代初在苏联创制的，其目的是在苏联远东的10万华工中扫除文盲，今后在条件成熟时，用拉丁化新文字代替汉字，以解决中国大多数人的识字问题。当时的苏联政府把在苏联远东地区的华工中扫除文盲也列为苏联本国的工作任务，于是，在苏联的中国共产党员瞿秋白、吴玉章、林伯渠、萧三等人与苏联汉学家龙果夫、郭质生合作，研究并创制拉丁化新文字。瞿秋白写成《中国拉丁式字母草案》，于1929年由莫斯科中国劳动者共产主义大学出版社出版，1930年，瞿秋白又出版了《中国拉丁化字母》一书，引起很大反响。1931年5月，苏联各民族新文字中央委员会科学会议主席团对中国拉丁化字母的方案进行了审定，并批准了这个方案。

1931年9月26日在苏联海参威召开的中国文字拉丁化第一次代表大会上，又通过了书面方案《中国汉字拉丁化的原则和规则》。其主要内容是：1.中国拉丁化新文字的原则（13条）；2.中国拉丁化新文字的规则（包括:①字母,②拼写规则,③写法规则）。拉丁化新文字是在国语罗马字的基础上制定的，在标调方式上与国语罗马字不同，国语罗马字对于所有的音节都要标声调，而拉丁化新文字规定：原则上不标声调，只是在极有必要或极易混同的情况下才标声调。例如，“买”和“卖”容易混同，“买”写为maai,“卖”写为mai。于是，拉丁化新文字运动正式开始，这个运动推动了中国语文现代化的历史进程。

拉丁化新文字的创制者和国语罗马字的创制者之间曾经进行过激烈的论战，前者叫做“北拉派”，后者叫做“国罗派”。后来他们都发现，两派在一些根本问题的认识上是一致的，只是在个别枝节问题上有分歧。周恩来在《当前文字改革的任务》中说：“拉丁化新文字和国语罗马字是中国人自己创制的拉丁字母式的汉语拼音方案中比较完善的两个方案。在谈到现在的拼音方案的时候，不能不承认他们的功劳”。

拉丁化新文字方案通过后，首先在华工中推行，出版书籍47种，刊印10多万册，许多华工学会了新文字，可以用新文字读书写信。

1933年，拉丁化新文字介绍到国内。1934年8月，上海成立了“中文拉丁化研究会”，出版介绍拉丁化新文字的书籍。接着，在北方和南方的一些大城市都先后成立了拉丁化新文字团体，甚至在海外华人中也成立了这样的拉丁化新文字团体，据统计，从1934年到1955年二十一年中，拉丁化新文字团体总共有300多个。

拉丁化新文字的传播还得到了文化教育界人士的热情赞助。1935年12月，蔡元培、鲁迅、郭沫若、茅盾、陈望道、陶行知等688位知名人士，共同发表文章《我们对于推行新文字的意见》，其中说：“我们觉得这种新文字值得向全国介绍。我们深望大家一齐来研究它，推行它，使它成为推进大众文化和民族解放运动的重要工具”。这是拉丁化新文字运动的一份革命宣言。

1936年9月22日，毛泽东看了这篇文章之后，亲自写信给蔡元培说：“读《新文字意见书》，赫然列名于首位者，先生也。20年忽见我敬爱之孑民先生，发表了崭然不同于一般新旧顽固党之簇新议论，先生当知见之而欢跃者绝不止我一人，绝不止共产党，必为无数量人也！”毛泽东对于当时新文字运动给以极大的赞赏。毛泽东对于新文字运动是积极支持的。他在1940年1月发表的《新民主主义论》中说：“文字必须在一定条件下加以改革，言语必须接近民众”。1941年1月，陕甘宁边区政府成立“新文字工作委员会”，正式宣布新文字与汉字有同等的法律地位。同年，在延安出版的《SinWenziBao》（《新文字报》)第一期上，发表了毛泽东的题字：“切实推行，愈广愈好”；朱德也题了字：“大家把实用的新文字推行到全国去”。

在抗日战争的最紧急年代里，拉丁化新文字的传播形成一个与民族解放运动相结合的前所未有的群众性文化革命运动。这场运动不但没有被战争的炮火摧毁，反而在战火纷飞的年代里在全国各地到处开花结果。新文字在陕甘宁边区推行，效果很好。据吴玉章说，“延安县市冬学中，不到三个月，就扫除了1500余文盲，他们学会新文字，能写信、读书、看报，收到了很大的成绩”。

拉丁化新文字运动一直延续到1958年《汉语拼音方案》公布时为止，历时近30年。它对中国的文字改革事业，对制定和推广《汉语拼音方案》，都有着重大而深远的意义。

《现代汉语拼音方案》的出笼

1949年中华人民共和国成立后，就马上着手研制拼音方案。1949年10月成立了民间团体“中国文字改革协会”，协会设立“拼音方案研究委员会”，讨论拼音方案采用什么字母的问题。

在1951年，毛泽东就指出：“文字必须改革，必须走世界文字共同的拼音方向”。但是，究竟采用什么形式的拼音方案，他本人也是经过了反复斟酌的。毛泽东到苏联访问时，他曾经问斯大林，中国的文字改革应当怎么办；斯大林说，中国是一个大国，可以有自己的字母。毛泽东回到北京之后，指示中国文字改革研究委员会制订民族形式的拼音方案。同时，上海的新文字研究会停止推广北方拉丁化新文字，等待新方案的产生。

1955年10月15日，全国文字改革会议在北京举行。叶籁士在发言中说：“从1952年到1954年这个期间，中国文字改革研究委员会主要进行汉字笔画式拼音方案的研究工作，经过了三年的摸索，曾经拟定几种草案，都放在《汉语拼音方案草案初稿》（汉字笔画式）里头”。这次会议上印发给代表们六种拼音方案的草案，有四种是汉字笔画式的，一种是拉丁字母式的，一种是斯拉夫字母式的。会议之后，当时的中国文字改革委员会主任吴玉章向毛泽东报告，他说，民族形式方案搞了三年，难以得到大家都满意的设计，不如采用拉丁字母。毛泽东同意采用拉丁字母，并在中央开会通过。

在中国制定拼音方案的时候，苏联已经不再搞拉丁化，改为搞斯拉夫化，把所有的拉丁化民族文字一律改成了斯拉夫字母。蒙古人民共和国也把蒙古字母改成了斯拉夫字母。50年代，中国向苏联一边倒，有人主张采用斯拉夫字母，跟苏联在文字上结盟。苏联派到中国的语言学家谢尔久琴柯也提出使用斯拉夫字母的建议。据说，苏联的一位副总理来中国访问时，曾经向陈毅副总理说，希望中苏两国都采用相同的字母。陈毅副总理回答说，中国文化必须跟东亚和东南亚联系，东亚和东南亚都习惯用拉丁字母。这样，中国才没有采用斯拉夫字母。如果我国当时采用了斯拉夫字母，我们今天使用计算机将会遇到更多的困难。中国政府当时在字母选择上的决策，是非常正确的。

1956年1月20日，毛泽东在知识分子问题会议上，发表了赞成拉丁字母的讲话。他说，“吴玉章同志的发言讲的很好。关于文字改革的意见，我很赞成。在将来采用拉丁字母，你们赞成不赞成呀？我看，在广大群众里头，问题不大；在知识分子里头，有些问题。中国怎么能用外国字母呢？但是，看起来还是采用这种外国字母比较好。吴玉章同志在这方面说得很有理由。因为这种字母很少，只有二十几个，向一面写，简单明了。我们汉字在这方面实在比不上。比不上就比不上，不要以为汉字那么好。有几位教授跟我说，汉字是‘世界万国’最好的一种文字，改革不得。假使拉丁字母是中国人发明的，大概就没有问题了。问题就出在外国人发明，中国人学习。但是，外国人发明中国人学习的事情是早已有之的。例如阿拉伯数字，我们不是久已通用了吗？拉丁字母出在罗马那个地方，为世界大多数国家所采用。我们用一下，是否就大有卖国的嫌疑呢？我看不见得。凡是外国好的东西，对我们有用的东西，我们就是要学，就是要统统拿过来，并且加以消化，变成自己的东西。我们中国历史上，汉朝就是这么做的，唐朝也是这么做的。汉朝和唐朝，都是我国历史上很有名很强盛的朝代。他们不怕吸收外国的东西，有好的东西就欢迎。只要态度和方法正确，学习外国的好东西，对自己是大有好处的。”（转引自郑林曦《论语说文》）。

此期间，群众中也创制了不少的文字方案，寄到中国文字改革委员会。根据统计资料，从1950年到1955年8月31日全国文字改革工作会议为止，寄来的方案有655个，从1955年8月31日到1958年2月汉语拼音方案公布为止，寄来的方案有1000多个，从1958年2月到1980年文化大革命结束为止，寄来的方案有1667个。群众设计的各种各样的文字方案总共有3300多个。这种创制造文字方案的积极性，在中国文化的发展历史上是空前的。这充分说明了语言规划的社会性。

1955年2月，中国文字改革委员会设立了“拼音方案委员会”，开始设计汉语拼音方案，提出了《汉语拼音方案（草案）》。1956年2月12日，中国文字改革委员会发表《汉语拼音方案（草案）》，公开征求意见。这个草案共有31个字母，其中有5个新字母（无点的i；长脚的n；带尾的z,c,s），以便实现“一字一音”，不用变读和双字母。草案发表后在全国范围内引起热烈的讨论，甚至海外华侨和留学生也提出了自己的意见。

1955年10月，国务院成立“汉语拼音方案审定委员会”，经过一年的工作，于1957年10月提出《修正草案》，11月1日由国务院全体会议第60次会议作为新的《汉语拼音方案（草案）》通过，提请全国人民代表大会审议，1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准《汉语拼音方案》。1958年秋季开始，《汉语拼音方案》作为小学生必修的课程进入全国小学的课堂。《汉语拼音方案》是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式，是中华人民共和国的法定拼音方案。这个方案吸取了以往各种拉丁字母式拼音方案，特别是国语罗马字和拉丁化新文字拼音方案的优点，它是我国三百多年拼音字母运动的结晶，是六十年来中国人民创造拼音方案经验的总结，比任何历史上一个拉丁字母式的拼音方案都更加完善和成熟。

《汉语拼音方案》有如下特点：

①只用国际通用的26个字母，不增加新字母；

②尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；

③尽量不用变读；

④采用y,w和隔音符号“”来隔音；

⑤采用四个双字母zh, ch, sh, ng；

⑥采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类；

⑦采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。

周恩来在《当前文字改革的任务》的报告中说：“现在公布的汉语拼音方案，是在过去的直音、反切以及各种拼音方案的基础上发展出来的。从采用拉丁字母来说，它的历史渊源远则可以一直追溯到350多年以前，近则可以说是总结了60年来我国人民创制汉语拼音方案的经验。这个方案，比起历史上存在过的以及目前还在沿用的各种拉丁字母的拼音方案来，确实更加完善。”

《汉语拼音方案》自制订以来，得到迅速的推广和应用。主要有如下方面。

①用于给汉字注音：从1958年秋季开始，全国小学的语文课本采用汉语拼音给汉字注音，接着，中学教科书、字典、词典以及通俗读物、扫盲课本也采用汉语拼音注音。《人民日报》等用汉语拼音字母给难字注音。1958年10月，中央工商行政管理局和中国文字改革委员会联合发出通知，要求各种商标图样和商品包装上加注汉语拼音字母。邮电局名、铁路站名、气象站名、城市街道名也都使用汉语拼音标注。1982年6月19日国家标准局发布了国家标准《中文书刊名称汉语拼写法》，规定国内出版的中文书刊在封面、或首页、或封底、或版权页上加注汉语拼音书名、刊名。

②用于教学普通话：《汉语拼音方案》公布后，陆续出版了利用汉语拼音编写的普通话教材、读物、字表、字典、词典，促进了普通话的推广和普及。在对外汉语教学中，《汉语拼音方案》已经成为外国人学习汉语进行全面训练的不可缺少的工具。

③用于字典、词典的注音、排序，书刊的索引。75卷的《中国大百科全书》采用汉语拼音排序，正文的每一个条目都注上了汉语拼音。

④作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础。我国已经有壮族、苗族、侗族、哈尼族、僳僳族、佤族、黎族、纳西族、土族等少数民族采用汉语拼音字母相一致的字母形式。

⑤用于不便使用或不能使用汉字的领域：《汉语拼音方案》为盲文的点字和聋哑人的手语的制定提供了依据。汉语拼音还可用于手旗通讯、灯光通信中，用同汉语拼音字母对应的手旗讯号或灯光符号来传递信息。在电子计算机输入汉字方面，拼音输入法是一种最为普及的输入方法。

1977年，联合国地名标准化会议决定采用《汉语拼音方案》作为拼写中国地名的国际标准。1978年9月，国务院转发了《关于改用汉语拼音方案作为我国人名地名罗马字母拼写法的统一规范的报告》。1982年8月1日，国际标准化组织(ISO)文献工作技术委员会决议采用汉语拼音作为世界文献工作中拼写中国专有词语的国际标准，标准号：ISO7098-1982。《汉语拼音方案》已经从中国标准发展成为国际标准。

汉语拼音目前还是拼写汉字的辅助工具，不是拼音文字.

是个法国传教士发明的,但经过很多中国人修改后形成的.
好像是在甲午战争后正式推出的吧....差不多100年历史.
U字那个打V字就行了.

有一点可以肯定的是,最初的汉语拼音不是中国人发明的,而是一名外国传教士为了方便学习汉语而发明的.我在一本百科全书中看到过...

仓颉

先记熟汉语拼音声母和韵母的读音,然后再将字母组合起来拼读,要注意标声调.练熟基本上就行了.下面是我花费了时间整理出来的,并标注了拼音的发音,供你参考.

一、汉语拼音
声母：指音节开头的辅音.
韵母：指音节中声母后面的部分.
音节：语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段.由声母、韵母组成.“定” dìng
一般说来,一个汉字代表一个音节.
声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个
标准发音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]
齿龈音（舌尖音）：d[的] t[特] n(讷) l(勒)
舌根音（软腭音）：g[哥] k[科] h[喝]
舌面音（硬腭音,龈－腭音）：j[机] q[七] x[西]
平舌：z[资] c[次] s[思]
翘舌：zh[知] ch[吃] sh[师] r[日]（齿龈后音,舌尖后音）
y[衣] w[乌]
韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个
标准发音：a[啊] o[喔] e[鹅] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[欧] iu[优] ie[耶] üe[约]
er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]
整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个
标准发音：zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶]
yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]
单韵母： 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个
前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的,如：an en in un ün 5个
后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong 4个
前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng
前鼻音由母音和鼻尾音组成.鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流
从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的.[en发音 恩]
后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来,是舌根音, 要抬起舌根.
[eng发音 亨]
平舌音：z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]
翘舌音：zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ]
三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个

零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个
[er为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母]

二、怎样读拼音
拼音有声母和韵母.韵母发音时较响亮,声母发音较轻快.韵母又分单韵母和复韵母,只包含一
个元音的,叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母.
汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成.韵头,又称介音；韵腹,称元音；韵尾则
有元音和辅音尾两种.
如：[如 lie ] l是声母,ie是复韵母.i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中,g是声母,uan 是
复韵母.韵母 uan 中,u 是韵头,a 是韵腹,n 是韵尾.
注意：
　　
i音与y音、u音与w音相似,只是 i和u是韵母,韵母发音时较响亮；y和w是声母,声母发
音较轻快.
　　
ye（叶）,读作ie ,ye不能拼读,只能整读；yue(月),读作üe,和ye一样,不能拼读,

只能整读.yi、yin、ying、wu分别读作：i、in、ing、u；yu、yue、yun、yuan分别读作：ü、、
üe、ün、üan

三、声调读法规则：一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,没有标调读轻声.
[一声也叫阴平,二声也叫阳平,三声也叫上声,四声也叫去声]
如：《汉语拼音方案》中声调符号采用的是：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）去声

（ˋ）、 轻声（不标调）的方法.这种方法解决了不同声调汉字的区别问题.例如：妈
mā（阴平）、麻 má（阳平）、马 mǎ（上声）、骂 mà（去声）、吗 mɑ（轻声不标调）.

四、标调规则：音节要标调,规则要记清
有ɑ不放过,有ɑ一定要标在ɑ上,无ɑ找o、e,没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上,
iu并排坐,一律标在后一个,iu,、ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u, ui应该标
i,单个韵母不用说,只能标在单韵母上,i上标调把点去, 轻声不标就空着.

五、拼读省点规则：j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去；
挖去两点还读ü；小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽.

六、掌握几种拼读拼音方法
1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法.其发音要领是：前音轻短后音重,两音相连猛
碰.就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上.这种拼音方法
比较容易掌握,一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法,就可以进行拼读
两拼音节：两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节.例如liu,声母是l,韵母是iu ,
中间没有介母.zh sh与ang组成的音节；b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、
heng；j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong.
2．三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分,这样的音节
就是三拼音节.
三拼音节有11个：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan
例如,在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,形成了三个拼音成分的一个音节.这
样的三拼音节还有：xiao,chuan,duan等等.
三拼法：三拼法适用于有介母i、u、ü的音节,也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法.其
发音要领是“声轻、介快、韵母响,三音相连很顺当”,是指先读声母（轻）,连读介母（快）以
及后随韵母（响）成音节.发音时气流不中断,快速连读,整个音节的重音在韵母上.如,拼
读“花”（huā）这个音节.音节huā是由声母“h”,介母“u”和韵母“ā”组成的.拼读时把声母、介
母、韵母快速连读h—u—ā→huā,一气呵成,重音在ɑ上.
3、声介合母连拼法：这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节.介、韵齐全的另一种
拼法.是指把声韵母和介母看作一个整体,然后再把这个整体与后边的韵母相拼.
如：“桌”（zhuō）这个音节,拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体,拼读成“zhu”（朱）,然
后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼,zhu—ō→zhuō.声介合母的优点是不容易丢掉介母.
er既不是三拼音节又不是整体认读,而是零声母音节.
4、轻声：
轻声是四声之外的一种特别声调.在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又
短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声.如："爸爸 bà ba" “ 哥哥gēge”

先把声母，韵母，背出来然后再慢慢试着一点一点的联合起来读再加上声调，慢慢来就会啦

搜狗输入法啊

作者：龚胜
电脑使用者要将汉字输入到电脑，就要用汉字输入法。目前，汉字输入法可分为两大类：键盘输入法和非键盘输入法。最常见的是键盘输入法，顾名思义就是利用普通英语键盘，根据一定的编码规则来输入汉字的一种方法。
一、汉字编码及输入法概述
英文字母只有26个，它们对应着键盘上的26个键位，所以对于英文（或其他西方文字）而言是不存在什么输入法的。而以象形为基础的汉语具有特殊性，数万个汉字无法直接与仅104个键位的键盘一一对应，因此为了用键盘向电脑中输入汉字，我们必须将汉字拆成更小的部件，并将这些部件与键盘上的键产生某种联系，才能使我们通过键盘按照某种规律输入汉字，这就是汉字编码。目前汉字编码方案已有数百种，作为一种图形文字，汉字是由音、形、义来共同表达的，汉字输入的编码方法，基本上都是采用将音、形、义与特定的键相联系，再根据不同汉字进行组合来完成汉字的输入。目前的键盘输入法种类繁多，而且新的输入法不断涌现，各种输入法各有各的特点和优势。随着各种输入法版本的更新，其功能越来越强。目前中文输入编码有以下几大类：
（一）对应码
这种输入方法以各种编码表作为输入依据，因为每个汉字只有一个编码，所以重码率几乎为零，效率高，可以高速盲打，但缺点是需要的记忆量极大，而且没有什么太多的规律可言。常见的对应码有区位码、电报码、内码等，一个编码对应一个汉字。这种方法只适用于某些专业人员，比如电报员、通讯员等。对于普通用户而言，这类输入法已经基本被淘汰，只是作为一种辅助输入法，用于输入某些特殊符号。
（二）拼音码
这类输入法是按照拼音规定来进行输入汉字的，不需要特殊记忆，符合人的思维习惯，只要会拼音就可以输入汉字。但拼音输入法也有缺点：一是同音字太多，重码率高，输入效率低；二是对用户的发音要求较高；三是难于处理不认识的生字。这种输入方法不适于专业打字员，但非常适合普通电脑操作者。随着一批智能软件的相继问世，拼音输入跨进了"以词输入为主导"的境界，重码选择已不再成为音码的主要障碍。新拼音输入法在模糊音处理、自动造词、兼容性等方面都有很大提高，"微软拼音输入法"、"黑马智能输入法"等还支持整句输入，使拼音输入速度大幅度提高。
（三）字形码
形码是按汉字的字形（笔画、部首）来进行编码的。汉字是由许多相对独立的基本部分组成的，在汉字编码中称为字根或字元。形码是一种将字根或笔划规定为基本的输入编码，再由这些编码组合成汉字的输入方法。最常用的形码就是五笔字型。形码最大的优点是重码少，不受方言干扰，只要经过一段时间训练，输入中文字效率会有很大提高。现在大多数打字员都是用形码进行汉字输入，而且对普通话发音不准的南方用户很有好处，因为形码中是不涉及拼音的。但形码的缺点就是需要记忆的东西较多，长时间不用会忘掉。
（四）音形码
音形码吸取了音码和形码的优点，将二者混合使用。常见的音形码有"自然码"、"郑码"等。其中自然码是目前比较常用的一种混合码。这种输入法以音码为主，以形码作为可选辅助编码，而且其形码采用"切音"法，解决了不认识的汉字输入问题。这类输入法的特点是速度较快，又不需要专门培训。适合于对打字速度有些要求的非专业打字人员使用，如记者、作家等。但相对于音码和形码，音形码使用的人还比较少。
（五）混合输入法
为了提高输入效率，某些输入法结合了一些智能化的功能，同时采用音、形、义多途径输入。还有很多智能输入法把拼音输入法和某种形码输入法结合起来，使一种输入法中包含多种输入方法。其代表为"万能五笔输入法"，包含了五笔、拼音、中译英、英译中等多种输入法。全部输入法只在一个输入法窗口里，不需要您切换来切换去的。您如果会拼音，就打拼音；会英语就打英语；如果不会拼音不会英语，还可以打笔画；还有拼音＋笔画，为用户考虑得很周到。此外，还有以字义为基础的输入法，如英汉输入法。此类型输入法主要针对使用外语的人士，只要输入相应字义的单词，即可输入该字。现在较成熟的输入法都有一些辅助输入功能，比如联想、模糊音设置、自动造词、高频先见、自动忘却、多重南方音、叠字叠词、智能标点等。随着网络发展，很多输入法既可以输入简体字，又可以输入繁体字，适应性更强了，还提供扩充GBK字库和GBK难检字查询功能，便于难检字输入。
除了键盘输入，中文输入还有语音输入、手写输入、OCR识别等非键盘输入法，这些方法各有优劣。相对来说，键盘输入技术比较成熟，目前的发展方向是多环境、多内码和智能化语句输入。手写识别输入技术处于中期阶段，目前已基本解决了连笔问题，还要进一步解决好词组问题。语音输入技术还在初级阶段，除要求有相对安静的环境外，即使将来技术再提高很多，也需要对文字中所出现的人名、地名及偏僻字进行描述，因此，这些非键盘输入方式无法完成全部输入工作，必须要配合键盘输入。
那么我们应该选用哪种键盘输入法呢？基本原则是：不伤视力容易学习、使用方便普及率高、有效率且速度够快。一般来讲，非专业打字人员可以选择简单的音码，专业打字人员应选择形码，对打字速度有些要求的非专业打字人员可以采用音形码。网上相关调查表明，目前使用的输入法大致比例为："五笔"35.27%；"智能ABC"26.65%；"紫光拼音"11.26%；"微软拼音"10.77%；"智能狂拼"8.36%；"拼音加加"4.38%；"自然码"1.17%；其它2.14%。从中可以看出拼音输入法的巨大市场（超过了50％）。拼音输入法之所以使用的人很多，除了好学易用外，一个重要原因是因为大多数朋友输入汉字时都习惯于"想打"方式，也就是说，写文章或者在网上聊天时，一边想问题，一边用键盘往机器上"码字"，脑子里想到的是这个词语或句子的读音，用拼音输入法就比较自然流畅了。因此本文将特别为大家重点讲述拼音输入法的相关情况。
二、紫光拼音
（一） "紫光拼音"的主要特色
"紫光拼音输入法"前身是李国华设计的"考拉拼音输入法"，特点是词库大、词汇新、体积小巧、功能完备，而且有众多体贴用户的设计更值得赞赏，目前使用它的人很多。"紫光拼音输入法"完全面向用户、基于汉语拼音的中文字、词及短语，追求以自然方式，流畅地输入汉字。并且提供了丰富的选项，尽可能使得汉字输入符合个人风格和习惯。
功能强大：精选的大容量词库，超强的用户定制功能，支持全拼、双拼、模糊音等。"紫光拼音"还支持GBK大字符集，简体字、生僻字、繁体字会同时在输入栏窗口显示出来，并按照使用的频度混合排序。智能特性：包括快速的智能组词算法，输入中的自学习能力，带记忆的输入智能调整特性等。"紫光拼音输入法"对最终用户是完全免费的，目前最新版本为3.0。笔者目前使用的就是此输入法，感觉相当不错，强烈推荐大家使用。
（二）常用技巧点滴
1．删除错定义词组
在"紫光拼音输入法"中，我们可以自行定义词组。但有时也会不慎定义错误的词，放在那里不仅碍眼而且影响输入效率。删除的方法如下：当看到候选窗口中显示该词后，使用"Ctrl＋Shift＋相应的字母或数字键"即可删除。
2．自定义模糊音
对于发音不准的用户，"紫光拼音输入法"提供了模糊音支持，也就是说系统不再区分z、zh、c、ch等容易混淆的拼音的区别，打开"紫光拼音输入法设置"窗口，选择"模糊音"选项卡，并设置需要使用的模糊音即可。
3．词库打开失败
"紫光拼音"存在一个不足，就是常出现"词库文件打开失败"的错误。要解决这个问题，可在电脑中新建一个空白文件，把文件扩展名设置成UWL，然后选择"工具"→"词库备份和恢复"命令，再执行"我想为当前用户从词库备份文件中恢复词库"选项，选刚才建立的空白文件，确定后问题即可解决。
4．自定义短语输入
"紫光拼音输入法"支持用户自定义特殊字词和短语输入。选择"开始"→"程序"→"紫光拼音输入法"→"自定义"→"特殊字词和短语输入定义"命令，即可启动"记事本"编辑特殊字词和短语输入定义文件。自定义特殊字词和短语输入时，可参照定义文件中的说明，增加自己的特殊定义。

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