探索未知领域永远是人类的天性! 不能因为失败而放弃!
就像登山一样 虽然在高山探险途中有人牺牲,但这更进一步加强了人类对未知领域(高山)的渴望 所以又有一群群的登山爱好者踩着已逝前辈探出的路前仆后继的继续追求! 试想,如果前人的牺牲不能激起后人更大的渴望,那么前人拿自己的生命做路的奉献岂不很不值得 他们做出的成绩没有被后人利用而继续攀登 岂不很浪费?

正方观点

探险活动仍要继续

我认为，冲动的褒贬都是可鄙的，喝彩者和喝倒彩者其实都是把自己摆在了看客的位置上。我赞赏那种理性的态度，通过这个事件对我国的探险活动进行一番认真的反省，使它今后能够以一种规范的方式发展。

和世界上许多国家相比，我国的探险活动无论在参加的人数上还是在开展的项目上都仍处于较低水平，我绝不希望因为这次事故而把它的水平降得更低。在任何名副其实的探险活动中，都不可能完全排除不可预测的危险因素，绝不存在万无一失的安全，否则还叫什么探险呢。中国的文化传统是不鼓励探险的，皮肤毛发因为受之父母，不允许损伤，更不用说冒生命的危险了。这个传统至今仍很有力量。我曾感到奇怪，各国派往南极的考察队多有人员牺牲，为何中国没有。后来，我参加国家考察队在那里生活了两个月，发现我们队里最强调的是安全第一，冒险绝对是大忌，也就解开了这个谜。

我不反对讲究安全，但认为过分讲究安全不是一个好传统。当我这么说时，前提当然是肯定了探险的意义。我把探险的意义概括为：它是用身体实现的精神事业。我的意思是说，探险主要是为了获得精神上的收获，包括对未知的探索，与大自然的交流，生命力的激发，意志的磨炼，对日常平庸生活的超越，精神视野的拓宽，等等。国平

没有冒险精神就没有人类文明

当有人问英国一个登山运动员为什么要登山时，他的回答是“因为山在那里”。对于登山家来说，山是一种无法抗拒的召唤，我把登山运动作为自己的崇高事业，全力以赴。

人类不断探险的精神是永恒的。正是由于人类的探险精神，才有今天的文明。许多人在探索自然的过程中献出了宝贵的生命，但对后来者，他是一笔宝贵的财富。

培育探险精神对于一个人、一个民族都有积极意义。一个具备探险精神的人，会不断寻求新的征服目标，不断追求人生的境界和高度；相反，一个人、一个民族如果没有探险精神，就不会有什么前途。登山是一种探险，但不是盲目的冒险。

在攀登高峰的过程中，经历了许多生与死的考验，名利与奉献的选择，因而对生活中的名利看得很淡泊。生死都能置之度外，名利还算什么？这么艰难的条件我都挺过来了，人生中还有什么困难不能克服呢？致新

人类探索精神的象征

学子登山遇难是否等同于大学生不把生命当回事，我看未必。从新闻报道的事实来看，此次由三名大学生组成的登山队，其所攀登的六枝县毛口乡板瓶村老王山，并不太高，只是很陡峭，但我特别注意到，三名学生的登山队伍，是专门配备了两名导游的，当地导游张浩、卢光静自始至终陪同着他们登山。由此可见，大学生们自我保护意识并不差，不存在盲目登山，将自己生命与死神开玩笑的说法。

以高山探险运动为代表的登山运动从来是人类探索精神和奋斗精神的象征，多少人，虽千险而不拒，虽万死而不辞，选择了登山探险。因为，登山的过程，实质上是对自己心灵的考验，“会当凌绝顶”后，“一览众山小”只是一个方面，是对外界而言的；另一方面，内心生出的敬畏天地的意识，才是最关键的要素。

再说，探险活动又岂是阻止得了的。因为今天，不少大学生已正在路上，还有不少学生准备出发，但我们相信，他们心中都已烙上这句话：生命无价、安全第一。松华

登山不是玩命之举

北大、清华三名大学生组成的登山队，在贵州省六枝县进行探路登山时发生意外，排在第三位的黄德丧生。

事隔仅仅两年之后，又一次发生因为攀登而导致大学生死亡的事故，发人深省。于是这一生命的惨剧，再一次引起了公众对于“攀登的意义”的追问和思考。

但是用“不把自己的生命当回事”，以“早知如此，何必当初”之言来教诲大学生，对其探险行为横加指责，显然失之偏颇，同样如果以不把自己学生生命当回事，听之任之，来指责高校，同样是不恰当的。

值得一提的是，事情发生之后，两所学校对此高度重视，比如清华校方在还不能证实遇难者身份的前提下，已经派人前往贵州。

探险本身就具有一定的风险和不可预见性，但尽管如此，以高山探险运动为代表的登山运动依然是人类探索精神和奋斗精神的象征。

只要准备充分、方法得当、服从指挥，登山的过程，探险的经历，绝对是人生不可多得的教材。相反，因为一起学生登山遇难事件，而对探险活动横加责难，扼杀学生的探险精神，岂不是因噎废食吗？美嘉

反方观点

少一些“征服自然”的悲剧

人们在追问攀登的意义，人们在反思人与自然到底该是一种什么样的关系，人们在省察一次次的登山悲剧背后的社会心理诱因是什么？究竟是一种什么情结在作祟？

20世纪人们最爱说的就是“征服自然”，还爱说“显示了人类的力量”。自然就像一个大智若愚的长者，不屑于与人类斤斤计较，因为她只要动一个指头，就可能让人类碰得头破血流。沙漠化、水源枯竭、旱魔、洪水、气候变暖、太阳黑洞等，这些灾害只是自然对人类无知狂妄的一种回敬抑或说是一种惩罚。这也是不情愿的报复。因为自然与人类总希望和谐相处相互依存，而只有这种相互依存才是双赢的结局。

深谙此理，于是一记者在“珠峰日志”中写道：“‘也许登山者来时抱的是一颗征服自然的心，但走时带去的却是颗被大自然征服的心。’这是登山者的感悟。”多次走过地球三极的李乐诗，无以表达这种挚爱心迹，竟说出：“大自然，是我的情人。”意大利女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠后，面对沙漠跪下静默良久，回答记者提问时她说：“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢它允许我通过。”

是的，面对一座圣洁的高山，人们放弃登顶，而是停下来欣赏她神秘且宁静的美丽；面对一棵参天的古树，人们放下斧锯，而是铲除杂草追肥浇水，让它长得更大更高；面对一池清洁的湖水，人们拒绝排放污秽，使之“春来江水绿如蓝”，那时，人类才算真正懂得了什么是力量，什么叫征服，什么叫智慧，什么叫和谐。刘效仁

三分天灾七分人祸

虽说老王山的海拔只有区区的2130米，在登山运动中只属于健身运动的范畴。但学子们所去的月亮洞却不折不扣地位于悬崖正中，离崖顶和崖脚各有200米的距离，在攀岩运动中属于难度较高的一类。面对这样的险地，登山队员们需要的不只是经验或者设备这么简单，对地形做起码的勘察，并且积蓄充足的体力是完成攀登活动的必要条件。

然而学子们在7月2日凌晨3点才到达六枝县并因此在无法得到充足睡眠的前提下，居然只花了一天的时间做准备工作。更令人无法理解的是他们居然选择正午的时间开始攀登，以致下午六时才能开始返回。稍有常识的人都知道，此时天色近晚，已经不适合再进行攀岩运动。倘若学子们不是头脑发热，惟一合理的解释便是他们对攀登活动所需要的时间估计严重不足。

悬崖上的石头不结实固然是天灾，但算来算去，这场悲剧在天灾方面也只能归因三分。林海纵

探险不是为了征服自然

探险和冒险是不同的。北极探险、南极探险，国家为探险者做了多少准备！可是西藏登山协会每年都会阻止许多全无登山经验和训练的人，有穿着凉鞋、三接头皮鞋、披着一件军大衣就申请登珠峰的。

打仗的时候军人先上，救火的时候消防队员先上，这都是专业精神。职业要求他们整天受的就是专业训练。如果打仗的时候军人有一丝含糊，救火的时候消防队员后退半步，那是逃兵。拿世界冠军奥运金牌，只能是专业运动员，探险登山，当然应该是经过多年专业登山训练，积累了经验的人冲顶。

探险，我以为不必因为“征服自然”而冲动。人永远征服不了自然。认识自然已属不易。我敬佩登山队员的精神，他们是认识自然的英雄，但是千万别说是征服自然的英雄。小川

最有力的观点就是:没有人类的一次次探险,人类能走到今天吗?!如果没有那么多的第一次,我们怎么可能生存发展下去

探险会破坏环境
反驳:我们探险是为了更好的保护环境,通过对那些人类尚未深刻了解的地区进行科学探险,是为了如何更好的保护这些针箍一的自然遗产,我们去南极是为了研究它,并探索如何避免南极环境遭到破坏,因此现代意义上的探险是为了更好的保护环境,如果对方辨友非要讲二者混淆,那么请问对方辨友是探险给环境破坏的大还是不探险破坏的更大呢?

浪费钱财:
人类走的每一步就是不断探索的历史,我们不能够把这种探险与金钱对等起来,我们在探险中所获得的宝贵资料和经验,所给人类带来的福祉远不是金钱能衡量的,更何况,人类发明钱财的最终的根本目的是什么,是为了人类的长久的生存和发展,如果因为我们对自然的无知而导致人类的灾难,那么到时候钱财又能有什么用,人类都灭亡了,钱还能用来干吗
时间更不可以用来衡量探险的价值,我们在探险的道路上所花的那么一点时间将给人类带来长远的生存时间

危险:
人类如果在危险低头恐怕也不会有今天,我们的先人在洪水猛兽面前低头将不会有我们的今天,探险家所付出的危险将是广大人民的幸福,更何况,在现代科技下,人类探险的危险性已经大大降低,我们不赞成盲目的探险,我们所要的探险精神是一种科学理智的探险精神

殖民统治
在现代社会,这还是问题吗?退一步说,即使在近代,由于人类的探险带来了殖民统治,但是对方辩友不要忘记,殖民统治的背后也是人类现代化的扩张,他们给殖民地同样也带来了先进的科学文化,为这些国家的近代化祈祷了催化剂的作用,尽管它充满了血腥,但人类的发展史就是一部血腥的历史,即使没有探险,这种血腥也不会消失,而且,在近代历史上也有不是殖民统治的例子,比如郑和下西洋
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有人认为利大，因为通过探险可以更好地开发地球资源，为社会的文明进步作贡献！且其是一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值！像南极探险就是一个事例。斯科特率领的南极探险堆，带着人类对地球的探索精神，背负祖国人民的希望挺身进如南极，且到达了南极点。经历了一切最具挑战性、刺激性的困难之后。他们的精神、品质得到了升华！是的，他们最终没能战胜气候而永埋于那冰天雪地的南极大陆！但他们精神品质却世世代代鼓舞着一代代新人。通过他们的日记，人类对南极的气候有了深刻了解；经过研究岩石样本，人类了解了南极的地质且认识到那里存有着大量天然气、矿物质，。使得人类对地球母亲的了解又进了一大步。

为什么有的人喜爱探险?
这和人体大脑内一种叫做多巴胺的物质有关.多巴胺是一种可以令人快乐的物质.大脑内分泌此物质的时候,人们就会感到快乐.
危险的状态会使人处于高度警觉和兴奋的状态,这个时候分泌的多巴胺也较多.探险会让人感到比平时快乐.这就是为什么那么多人去探险的原因.

探险是一种征服自然的行为,但需要你充分了解自然,并有能力征服.探险成功可以树立强大的自信,因为探险往往是难以做到的事情.探险可以切身体验到人的渺小,从而珍惜生命.探险也是一种探索,是人与动物不同的地方,如果人没有这种精神,不可能进化为人.

探险的意义可以参考野外旅行的意义
1．生命在于运动
生命在于运动，运动使人常青，这是一个通晓的道理。尤其是久居都市的“工作虫”（对一些只会工作不会休闲的人的称呼）和长期从事脑力劳动的白领阶层就更有意义。大家都赞同一些常规体育活动的保健作用，如打篮球、乒乓球，跑步、游泳等，而利用假期到山野旅行、远足，同样能够起到健身作用。前者少受时间、空间上的限制，但活动比较单纯；而后者对时间、经费均有一定的要求和条件限制，但其收益又是前者无法相比的。当然，积极地进行多种形式的运动都值得大力提倡。野外旅行是一种综合意义上的文化体育活动，体育运动表现在我们必须身体力行的去运足、登山、做各种各样的平常很少做的杂活；而文化活动就更为丰富了，可以说体育活动是载体，而文化活动则是更高意义上的内容。
2．回归自然
随着都市生活的高度现代化，人们更远离了大自然，生活中一切所接触到的都是人造物品，人们生活在混凝土丛林中而不是森林之中，到处充斥的是人造电波、电声、电光及人造物品的气味等，更为严重的是人类文明的副产物――工业及生活污染的严重化。人之躯，乃自然之物，而人却生活在非自然之物的环境之中，长久脱离与自然的接触对人体健康的影响是早已验证的事情，因而，回归自然成为近年来世界上广为兴起的思潮，到大自然中去，感受自然的磁场、自然的美妙声音、清新的空气、洁净的水、温暖的阳光、轻柔的月色等。我们只有常常到大自然中去，才能活得像一个自然之子，而不是一个机器人。
3．增长见识
外出旅行必然要离开自己熟悉的环境，自愿不自愿的都要接触新的事物及环境，这就丰富了我们的生活阅历、增长了见识。有些见识可能是从书中、电影电视上见过，但不亲自行动你将永远只是粗浅认识。古人云：“读万卷书，行万里路”、“绝知此事要躬行”就是这个道理。而且有不少知识及经历是不可能从书本中得到、学到的。我们在旅行之中增长了见识、丰富了人生的经历不是件极好的事吗，有丰富的人生才没有虚度一生，才有可以向后辈们吹嘘的“材料”。不能到了白头尚不知木耳从腐木上所生。
4．身心放松
在我们的现代生活中，由于生存与发展的驱使，人们总是在为生计而忙碌，快节奏、高效率的现代生活将人的神经及生活*得高度紧张。长期这样的生活，人们的目光变得浅浮，心理畸形发展，身体则易患各种现代都市综合症，健康状况日下等。人们渴望一种彻底的身心放松，及保持一种健康的心理状况。虽然都市里有不少类似的行业为此服务，如什么桑拿浴、各种按摩及一些康乐运动等，它们多是一种外表的、暂时的放松，治表而不治里。真正的身心放松及心理调整最好就是回到大自然中去，站在高山之巅，极目世界，“荡胸生层云，一揽众山小”，那种油然而生的心情应是广泛的，人世间的世事纷争、功名利禄、荣辱得失等就会变得淡薄，体会到什么是“澹泊”，什么是“无为、无不为”，体会到什么样的生活及人生观才能保持一个真正的自我，当达到这种境界时才是本质意义上的身心放松、达观处世。再回到都市时，你会更多一些微笑，少些烦恼。当然，我们投入自然的怀抱不是逃避都市中的一切不顺，应当是积极的调整自己、认识自己、改造自己，并从自然中汲取新的思想、新的能量，投入到时代和生命更有意义的步伐中去。
5．广交朋友
外出旅行，一个人独思寻古式的旅行有其特有的意义，但和一些志同道合的朋友旅行更有意义。多数的合伙外出旅行并非是朝夕相处的同事、同学，而是来自各不同单位的兴趣相投者，这不仅提供了一个广交朋友的良好机会，扩大了自己的社交面，同时也可通过这种机会交流和研讨各种相互感兴趣的问题及信息。由于大家在日常工作中总是戴着“面具”，一旦到了一个没有利害关系的环境中时，相互都会敞开心扉，毫不拘束的相处，真情真意真面都自然而然的流露出来，在这样的环境中结交的朋友总是长久的，真挚的。如果再通过一段相对艰苦的野外旅行，在相互帮助、共同克服各种困难的过程中，友谊的火花，甚至爱情的火花都会迸发出来。就会“上演”出各种“庐山恋”、“黄山恋”。
当然也可能有少数有各种“毛病”的人加入进来，成为旅行中不和谐的“火花”，大家应尽力帮助他改进，当然，如果他“执迷不悟”，只好请他去看心理医生啦。
6．陶冶情操
当我们带着回归自然、探访自然、亲近自然、广交朋友、锻炼体质、增长见识等愿望外出旅行的，同时也是陶冶情操、修行品位，这是不言而喻的。古人云：“仁者乐其山，智者乐其水”，借山水陶冶情志早就是古人的一种人生追求。古人如此，今人更应发扬。
7．生存的本领
在城市生活的人不能只适应城市里的生活，一到野外就不知所措，不识可食植物，不会就地取火、自做饭菜，不会辨别方向等。这些做为一个自然人应该具备的知识如果都不会，一旦脱离城市熟悉的生活到了荒郊野外，纵你有金有银，都将面临一个现实的生存问题，适者生存，不适则亡。在国外，野外生存教育是比较普遍的，有的从小学就有课程。因此，本书介绍一些野外旅行及生存的知识。在学习的基础上，常去野外活动就会摸索出野外生存的本领。一旦发生置身荒郊野岭的无助环境中就能应付自如了。谁也不敢保证他一生中不会出现这样的情况。
8．体察国情
在我国，将会在相当长的一段时期里，城乡会存在较大的差距。做为在城市里生活的人不应只看见自己生活的环境，而对乡村农民同胞的生活没有感性认识。认识我国的国情不了解农村是不行的，我国是农业大国，90％的人口在农村，并且还有不少农村人口尚未解决温
饱问题，生活条件仍然很差。做为一个中国人，认识我们的国情是很重要的，不论是在政府部门工作，还是在企业里工作，没有一个正确的国情观念，就不能正确做好政府决策及企业经营。而要了解国情不去农村、尤其是一些贫困的乡村是不行的。因此，我们到野外山乡旅行，不能只顾自己的旅行生活，临村而不进，入村而不访，和农民兄弟咫尺天涯、相对无言是糟糕的事。其实，这仅是随路而为之事，就多了对国情、民情的了解及一些意想不到的收获。如果再能让自己的子女同行，一同了解、认识我们的国情，尤其是到尚处在贫困线上的乡村，也许就不用操着大梆教他们如何艰苦奋斗，勤俭生活了。

1．生命在于运动
2．回归自然
3．增长见识
4．身心放松
5．广交朋友
6．陶冶情操
7．生存的本领
8．体察国情

寻求刺激，满足自己的好奇心

有好奇心是人的本能，刚出生不久的婴儿就开始有好奇心，有一点响动，他都会有反映，随着人长大，他也就越想知道更多的东西，所以就产生好奇心了

好奇心，就是一种求知欲！ 求知欲是对学习、了解、掌握新知识的渴望，也包括探索未知的欲望。在心理学上，也可称为求知动机。在现实生活中，当一个人发现自己与他人的知识经验、已知的信息与未知的信息之间差距过大或未知的东西正是自己的兴趣所在时，便会在内心产生一种心理上的失调，因而也就形成了要尽快地消除这种不平衡状态的需求，从而萌发迅速行动，采取某种适当的方法重新获得平衡的愿望，这就是求知欲，即好奇心！

好奇是人类欲望的延伸对感性趣事物一探究竟的欲望

很正常啊

1.什么是好奇心

好奇心是当我们想要知道某种不知道的事物时，表现出来的一种认知上的复杂情感，它可以理解为一种内在动机，这种内在动机是主动学习(activing learning)和自发探索(spontaneous exploration)的关键。

补充知识 | 内在动机 VS. 外在动机

内在动机(Intrinsic motivation)是指做某件事情，只是为了这件事情本身给我们带来的快乐和满足感，外在动机(extrinsic motivation)则恰恰相反，是指做某件事情，仅仅是为了这件事情之外的某种原因，例如避免惩罚，或者获得奖赏。当我们因为自己喜欢而去读书时，这种就是内在动机，当我们为了考试或者虚荣心而去读书时，就是外在动机。

2. 好奇心的作用

从自然选择的角度来说，好奇心之所以存在必定是因为它能够增加我们生存与繁衍的几率。大脑作为一个信息处理器，它最重要的作用就是通过收集信息来对接下来会发生什么进行预测，从而帮助我们更好地适应生存环境。好奇心会促使我们根据反馈不断调整自己的认知，以及通过主动学习和探索来增加新的知识，所以我们可以大胆猜测，好奇心的满足作为某种值得被鼓励的行为应该与积极情绪相连。

这种猜想被证明是正确的。通过不同的实验研究，心理学家们已经确认了好奇心与大脑中负责奖赏和快乐的多巴胺系统之间的联系。当我们因为强烈的好奇心而想要了解某个知识或者信息时，这个知识或信息就成了一种“奖赏”，它们的获得会使大脑中奖赏回路(reward circuit)中的多巴胺增多，我们便会因此有种满足和快乐感。除此之外，好奇心还能够延长记忆。对于某个事物，我们越是好奇，它在记忆中存留的时间就越长。

最近哥伦比亚大学几位学者共同发表了一篇论文，在好奇心原有的研究和理论上，提出了一个新的假说--学习进步假说(The Learning progress hypothesis)。在此之前，所有的研究只探讨了好奇心促进学习和延长记忆的单向过程，学习进步假说在此基础上进行了补充，探讨了从学习到好奇心的反向过程，因而完美地解释了以好奇心为驱动的自我成长。

根据学习进步假说，人类天生就有的这种喜欢探索新的和复杂事物的内在动机会让我们对那些自己不知道的事物产生好奇心，这个获取新信息或新知识的过程便是学习的过程，然而这个过程不会就此结束，因为学习本身也会反过来影响我们的内在动机和好奇心，促使我们继续探索，这就使得整个学习过程成为了一个正向循环。这个循环过程会从与学习者的当前知识水平相匹配的探索开始，然后逐渐向更复杂的认知进行挑战(这个状态和过程与Csikszentmihalyi提出来的心流理论类似)。假说的提出者认为这样的正循环会促使学习者通过自发探索而发展出一条属于自己的认知成长道路。

总结来说，好奇心的作用主要有三点:第一，它能促使我们主动学习，并且能让我们从学习中获得快乐;第二，它会延长记忆在大脑中存留的时间;第三，也是最重要的一点，它能引发一系列我们自己预料不到的成长，这种成长不仅体现在知识的增长上，还体现在对未来预测和判断误差的降低上。

3. 假说的启示
我发现，自己过去几年的阅读和学习历程完完全全符合学习进步假说所描述的这个正向循环。然而这个过程的起点，并不是我决心要多读书的那一刻，而是好奇心开启的那一刻。这一刻源于一本书和一个人。这本书就是David Brooks写的《社会动物》，这个人就是我曾经多次提到的X先生。

与我过去读的那些方法论书不同，《社会动物》并不是一本关于“是什么”或者“怎么做”的书，而是一本关于“为什么”的书。它以一对夫妇从出生到生命结束的成长故事为脉络，把心理学、社会学、脑科学、政治学、经济学等众多与人和社会发展相关的理论融合在一起，让读者能够从科学地角度去理解人和社会。这本书为我开启了一道通往社会科学的大门，它让我突然意识到，原来与人相关的各种问题都能从客观的角度得到解释。从那时起，我便想从更客观的角度了解自己，接下来的很多阅读也与此有关。

其实人和动物天生就有好奇心，对新鲜事物感到好奇，渴望一探究竟。比如同事的猫猫看见一个很漂亮的篮子（给猫咪准备的篮子），先围着篮子转几圈，看、嗅，估计没啥危险后，纵身跳进篮子，再向四周张望一下，然后蜷缩在里面，感觉很舒服就不愿意出来了。动物如此，人的好奇心就更重了。

居里夫人说：好奇心是学者的第一美德。科学家们保持一颗好奇心，探索未知领域。在取得成果之前，他们的工作很枯燥（外人看来），但是，科学家们保持着探索未知领域的好奇心，很享受这种探索过程，他们自己不仅不会感到工作枯燥无聊，而且乐此不彼，一直坚持探索。

好奇心能让人更深入地阅读和更准确地提问。一本书，不少人仅仅是泛泛而读，知道个大概，浅尝即止。但是好奇心强的人他们不仅要了解作者创作的背景，时代的意义，还要从书中挖掘出更深层次的含义，并提出来与众人探讨，在谈论中碰撞出智慧的火花。

为什么我们要保持一颗好奇心？
中学生的学习需要拥有一颗好奇心。初三的学生刚接触化学课时，充满了好奇，看见老师像变魔术似的做演示实验，很渴望自己尝试，感受其中的乐趣。其实，每门功课都有其很美的地方，需要学生们对其充满好奇，愿意去寻根究底，并享受探寻的过程，学生会学到很多课堂上学不到的知识，并为其将来取得成就做好铺垫。

拥有好奇心需要有广泛的知识积累。如果知识面很狭隘，很多有趣的事物就会与你擦肩而过，生活中会少很多体验。比如，看见一个旅游风景区，有人看见美丽的岩石，观察其成因、植被、人居等与当地气候的关系，百看不厌，赞叹大自然鬼斧神工之作。有人到了风景区仅仅摆个pose照张相。

保持好奇心需要对新生事物持开放的态度。乐于了解新生事物，了解它给我们生活带来的便捷，评估其可能对自己生活造成的负面影响。然后接受它，享受其带来的便捷，同时做好防范措施。比如网络支付、网络学习等，用好了利大于弊。

6人们常说，好奇害死猫。好奇心要注意对待的事物。比如赌博、吸毒之类的不良生活方式，请勿尝试。警方已经告知大家了，这些国家禁止的生活方式不仅危害个人的健康，还会让人倾家荡产，危害到亲人。

1、你的循规蹈矩正在消灭你的好奇心

爱因斯坦说：我没有特别的天赋，我只是有强烈的好奇心。

好奇心是我们探索未知的驱动力。

我们越长大越无趣，越缺乏好奇心，是因为你在长大的过程中，遵循了太多的规则。

又要开启蕾姐讲故事时间了，今天讲的这个故事发生在我那个不堪回首的幼儿园时代。

当时我6岁，大班，那天放学前最后一课，老师在前面问：什么动物会下蛋。

下面的小朋友们举手发言特别积极，那个年纪的小孩就是这样，脑子里装满了十万个为什么，天空为什么是蓝的，地球为什么是圆的，小草为什么是绿的。

老师问出的这个问题，答案是多种多样的：小鸡、小猫、小狗……

只有我，站起来说：公鸡，公鸡会下蛋。

老师大笑起来：公鸡怎么会下蛋，哈哈哈哈……

接着，全班都笑了。

那天下课晚，教室外面全是家长。我满脸通红，手足无措的站在那里，一动不动。

这件事情，不可避免的又在我的童年里，留下了阴影，于是我成为了一个老实、无趣、循规蹈矩的小学生，一直到初中才改变。

这样循规蹈矩，也没为我的小学时代，带来多好的回忆，那些张扬的、活力的、向着规则挑战的同学们，却在学校找到一席之地。

从我们很小的时候，就开始有人和我们说，这个是不对的，那个是错的，天空就是蓝的，地球就是圆的，小草就是绿的，没有为什么，你只要记住就好。

上学时间就是7点，下课时间就是17点30分，周日就是要休息的，没有为什么，你照做就行。

1+1=2，2+2=4，没有为什么，背熟就行。

规则就是，你去遵循它就好，不要问为什么。

生活就是，你按部就班的走，不要想的太多。

可是，你的循规蹈矩正在消灭你的好奇心。

2、好奇心=创造力

我的老妈，一个快要奔六的老太太，以前一直都是用着我爸淘汰下来的手机，可是多年前有一天，她的手机先坏了，我给她买了一个智能手机，她开始学习使用微信、QQ、支付宝、淘宝……到今天，美团聚餐没问题，饿了么点菜小Case，淘宝买日用品从不出错，而我爸，哪怕拿着苹果6，还是只会发发微信，抢个红包，我妈想教他支付宝，他拒绝，想教他美团，他不愿意，他说这些东西都不好，他不用。

其实，我爸只是失去了好奇心，他不想去学习新的知识，去看更多的世界。

阿尔法狗打败了很多天才，但是，人工智能始终无法取代人类，是因为人来拥有旺盛的好奇心。而最关键的是，好奇心不是物理作用，而是化学作用。

你好奇穹顶之上，于是便有了宇宙飞船空间站。

你好奇外星生命，于是便有了火星计划。

你好奇鸟儿飞翔的感觉，于是便有了飞机。

你好奇风一般的速度，于是便有了汽车。

所有科技的发展，都是因为好奇心。

所以，好奇心=创造力。

拥有好奇心，你什么时候都不会变老，你会不断学习新的知识，不断去追赶这个不断变化的世界，不断的前进，然后不断的拥有自己想要的东西，你不会被这个时代所淘汰。

当然，不是每种好奇心都是创造力。

好奇心分为两种，消遣型的和认知型的。

消遣型的，比如刷朋友圈、关心明星八卦等，这类属于好玩的好奇心，是大部分人的好奇心，这类好奇心还达不到创造力的标准。

认知型的，则是深入的探究，比如一个苹果砸中了牛顿，于是有了万有引力定律，用马克思的话来说，这叫做透过现象看本质，认知型的好奇心，能让我们构建成熟的知识体系，能探究出一个结论，能创造出一样事物。

3、如何保持好奇心

白岩松说，人的一生，幸福和痛苦只占5%，剩下的都是平淡的生活。

生活是不会负责你的快乐，有趣是你自己的事情。平淡的生活，容易让一个人无聊、无趣，而我们要做的，就是在无聊中发现有趣，做一个有趣的人，这样，好奇心才能不断进步。

而把无聊的事情具象化，就是将无聊变为有趣的一种方式。

曾经有个人，在麦当劳打工，每天煎400个蛋，他不断把鸡蛋打碎、煎熟，然后他开始研究鸡蛋是如何凝固的，每个鸡蛋是不是就是一个小型的战场，蛋白质和热量是不是在激烈的奋战，接着他开始进入了一个认知型的好奇中，开始进行认知型的知识累积，后来他拿到了奖学金，再后来还拿到了教育学的博士学位。

所以，保持好奇心的秘诀，就是不断思考。

除了不断思考，还要具备学习力。

科学的发展，首先是对一样事物进行超出想象的假设，这个假设哪怕在别人眼里是多么的天马行空、荒诞无稽，其次就是验证它，不断的攻克难题，最后得到举世无双的结论。

这个过程中，还包括了多元化的知识结构。

心理学、营销学、审美、摄影、设计、传媒，你要学习的内容太多了。

这些知识结构的学习，会让你的思考更具价值、更有方向性，从而让你的好奇心更有创造力，同时让你更具好奇心。

沃尔特迪士尼在广告公司工作时，对动画创作的新技术产生了好奇，他通过大量的研究发现，电影胶片肯定会替代剪纸动画，于是他开始制作动画短片，在当地的电影院播放，后来，他在好莱坞成立了自己的公司，电视机出现以后，他又把电影院的内容搬到了电视上，创作了经典动画人物米老鼠唐老鸭，接着，他又发现了旅游的新趋势，于是建立了游乐园。

他不断颠覆自己打破自己，其实最大的原因就是，保持好奇心，充满创造力。

还有一个人，就是乔布斯，他被排挤出自己创立的公司，而后被数字动画技术吸引，以500万美金买下一个工作室，接着，这个工作室推出了无数脍炙人口的经典动画片，包括《玩具总动员》、《怪兽电力公司》、《海底总动员》、《料理鼠王》、《机器人瓦力》、《头脑特工队》……直到最近的一部《寻梦环游记》。这个工作室的名字，就叫做皮克斯。

皮克斯在很长的一段时间都在威胁着迪士尼的生存，因为迪士尼和乔布斯都保持着强烈的好奇心，同时又有强烈的自我颠覆能力。

未来都是属于那些拥有强烈好奇心、鲜活创造力的人。

我们常常说好奇心杀死猫，在看各种恐怖电影的时候，配角也是因为各种好奇动作，各种作死，活生生给自己作死了。

那问题来了，我们人类为什么会很好奇呢？为什么这种心理在进化的过程中，没有被淘汰，反而保存了下来了呢？

心理学家对人类之所以有好奇心的原因，一直都争论不休，现在主流的观点有以下的三个。

第一个观点是「本能论」。

持有这种观点的心理学家认为，好奇心就是人类的一种本能，就好饥饿的时候，我们会自动去寻找食物一样。

当个体体验到好奇这种情绪时，就会自动地去探索这个世界，当这个好奇心被满足时，个体就会停止搜索。

第二个观点是「信息缺口理论」。

持有这种观点的心理学家认为，当个体体验到自己的知识，和别人或者心目中存在着差距的时候，个体就会产生好奇，从而去探索外部的世界。

就好像别人都知道某件事情，而你不知道的时候，你就会特别特别想知道；

又或者当另一半把话只说了一部分，另外一部分却不说，你就会感到特别特别好奇。

第三个观点是「兴趣—剥夺理论」。

持有这个观点的心理学家认为，好奇心产生有两个前提，一个是喜好，另外一个是需要，只有个体对某件事物产生爱好或者需要的情况下，他才会去探索它。

以上的三个观点，就是目前学术上关于好奇心为什么会产生的主流看法。

当然，这些看法随着学术的发展，会不断得到更新和替代，所以，时刻保持学习还是非常重要的。