眼看着教师节快到了，早上在街上一溜达，花店很热闹，许多店面的门口还特意拉出显眼的条幅，红绸黄字的，条幅的下面是成堆的鲜花。

　　商家自然不是诚意地想祝贺老师什么节日快乐的，他们想着无非是借此再消费老师一把，当然最终买单的多半是学生家长。

　　老师很多是愿意被消费的，即便是收获着半真半假的祝福，有总归比没有好，自己不掏钱赚哟呵的事情不存在亏本之说。这原是一个双赢的游戏，商家赚钱，老师收花，一派温情，犯不着较真的。只不过这些学生和家长买单是否出自真心，作为教育的主体，这些礼尚往来（还不能这么说，只有“往”没有“来”的）和学生有多少关系？

　　实际的情形是，孩子把书包一扔：“老爸，给钱！”四个字解决一切。

　　不过，这些事情与我那傻儿子没有关系，当我开玩笑地和他渗透时，他的理论很简单，我干嘛要送礼！

　　我在这个行当也算混了几十年了，我也认同他的看法，是啊！为什么要送礼？我的实践告诉自己，当老师的多半还是一视同仁的，虽然也有个人的一些偏好，但绝对不会影响对每个孩子的教育，至于最后有没有一个好的结果，因素很多，绝对不是一束花的问题。当全社会都把教师节送礼当做一种必然时，实际上暴露的是对这个行业的集体失信——因为心虚所以送礼才是真实的情形！

　　再者，真要是送束花还真能理解，可是送的是只是花吗？

　　两个身边的例子：

　　和朋友在一起玩麻将，都是同行，掏钱的时候，那人一下子没有控制好，一下子把包里的购物卡带出来了。我的天啦！层层叠叠的，总有个十来张吧！说起来数字也不大，多半也就是三五百一张的。不过加在一起也就不少了，那个同行弯腰捡卡的时候，一脸绯红！

　　其他人也都装作没有看见，这些现象正从潜规则转变为规则，心知肚明的事情，见怪不怪！麻将继续进行，不过口袋里没有卡的人忽然会产生一股涟漪，就是想让那个手持购物卡的人多输一点，吃葡萄的心里顿时彰显。

　　第二个例子，我一老领导想方设法让我帮着他的一个孙子转学，问及原因，最后他才说实在没有办法，孩子成绩不好，老师经常对付他，要么就是安排老师吃饭，要么就启发家长送卡，一个在城区里租房的小两口架不住这么折腾，想换个环境。责无旁贷，我自信还是认得两个熟人的。老领导说要不要送几张卡，我说根本不需要，可结果还是不行。原因据说是那孩子成绩不行，城里考试评比非常激烈，老师们都不愿意接收成绩不好的学生，就是招进来了，最后没准还是被赶走！成绩不好肯定不是理由，因为义务教育阶段是不能以分数来评比的，那么原因究竟是什么呢？

　　事情没有办成，我一面沮丧自己的无能，一面愤怒于人情的淡漠。临了，老领导却说，应该送几张卡的，现在已经没有回头路了——他的事情败在我身上，而我有可能败在当面一套背后一套的教育管理模式上。

　　抑或是我非常有可能败在几张什么狗屁购物卡上！尽管我始终不愿相信。

　　我也能算是一个乡村的教育管理人员，自我要求还算严格，见到办事的老师和家长也能露出自己的一嘴大黄牙，在办公室里我能和别人为一包烟拉个半天。偶尔有人跑到我家里丢过一条烟两瓶酒什么的，我愣是让我六十多岁的老娘帮我送回去。当今的读书人，只剩下学识和尊严了，这是我们唯一可以骄傲与自信的地方，如果这点丢了，我们就一无所有了。

　　坦率地讲，周边好学的同行不多，像我这样稀里糊涂混日子的倒不少；而对于吃拿卡要的现象也较为正常，理由很简单，没有人生活在真空当中！

　　显然，我和别人说这话的时候，人家觉得我是在梦呓，而对于年轻的后生，他们表面认同，骨子里却认为我虚伪。很多时候我觉得自己曾经像堂吉诃德一般只身在这个社会里乱拱乱撞，经常是惨败而回，好在已不再年轻，学会了调节，比如躲进自己的世界里倒是可以轻松片刻的。

　　我曾较为全面地关注过这样的事情，如果一棒子全部打在我们的一线老师身上可能有失偏颇。他们会理直气壮地告诉我，你知道一个春节下来，这个书记那个局长有多少收入吗？你知道他们家办一件喜事乃至于某个亲人生病会赚取多少吗？当官的咱比不着，我们再说别的，你知道一个医生一年可以收多少红包吗？一个法官一年吃多少原告与被告吗？你可能只知道城管的强悍，你知道一个临时工城管睁一眼闭一眼，让一个摊位卖一年羊肉串自己可以从中获利多少吗？现代人的出手，三两百的大概也只能对付教师而已！

　　教师还是社会的底层，从隐形收入来讲。这是一种新的划分！

　　我无语，也不想再做堂吉诃德，我一日三餐干饭吃得挺香，几本破书一支秃笔把日子打发得也还行！

　　社会的大染缸里一泡，没有几个人还记得身上原来的颜色。

　　司马光砸缸的时候只有七岁，真要长大了，他未必就会砸缸，这似乎不仅仅是什么制度的问题，有一些人性的通病所在。因为即便有制度的规定还有法律的惩处，但是职业腐败依然几千年不绝，剥皮实草都不行，你还能指望着多少？

　　八项规定出台有段时间了，看到了起色，但是理性地讲，效果并不大。

　　最近又有一个规定，严禁中秋节送礼！我当时都笑了，这是什么？此地无银三百两？制度罗列到如此细致，一方面说明管理者的急切甚至愤怒，另一方面，也反应了我们的管理者对管理的不够自信！

　　中秋节当然不许送礼！因为只要是送礼不管是什么时候都是违法的，你这么一条出台说明什么呢？说明原先的那些规定要作废吗？

　　就教师这个行当来说，有规定说教师不许赌博！又是一句废话！因为谁都不可以赌博啊？为什么要说这样的话，潜台词是人家赌就赌吧，咱们也管不了那么多了，你当老师的总该注意一下吧！

　　以类似的方式继续下去，想改变现状是几乎不可能的。可设身处地想想也还真没有什么好办法，谁敢对教育制度开刀？谁能挽回一代人乃至几代人已经迷失的信仰？谁能赶走物欲至上，金钱万能的拜金思潮！

　　我们的教育管理者总是喜欢以师德这样的词语来界定教育的问题，其实，全社会大面积地失德才是最为恐怖的。

　　有人建议将教师节改成9月28日，因为那是孔子的诞辰，有一种怀古的情愫系于其中。孔子的入世、仁爱、治学、教育算是泽被后世的，是中华民族的精神源泉，自当尊崇，改成他的诞辰无可厚非。

　　做教育的也不要好高骛远，动辄苏霍姆林斯基、乌申斯基、杜威什么的，想想陶行知的赤诚，想想孔子的因材施教，来得反倒更为实际，人家经常没有肉吃，没有想到颜回与子路的。

　　愚见不如取消教师节，这只是一个职业，犯不着拿出来说事。大家都是平等的，是在一个法律框架之内的，有法可依、违法必究更为现实！

　　再者，但凡单独设立节日的行业多半是人家的恩赐，好像这拨人就是应该体恤一下，要不然怎么没有公务员节，没有董事长节？人家天天过节的。

　　任何一个人或者一个行当，真正的尊重只有两点：一是别人发自内心的尊重，不是孩子在家要钱买卡或请吃请喝的，二是自重！

　　于是，我接过孩子的话，没轻没重地又说了一句：收礼的老师原本也不值得尊重！

　　说完就懊悔了，这孩子藏不住话，这要是说出去，会不会遭受老师的不待见，那可怎么办啊！

　　收回是不可能的了，只能接着圆话，很有点官腔的色彩：不过，大多数老师是好的，你们的成长全部靠老师的精心培养，不管怎么说，尊重老师是应该的！

　　这回，真有点虚伪！