《男孩的学习力》是一本由[日]富永雄辅著作，四川文艺出版社出版的平装-胶订图书，本书定价：39.80元，页数：208，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《男孩的学习力》读后感(一)：培养男孩的学习力，这本书值得一读

孩子在学习过程中出现问题时，家长们大多会认为是孩子学习不认真、注意力不集中或者不努力导致的。其实并不是所有问题都是如此，孩子的大脑发育特点和个性特征才是一切的根源。男孩和女孩因为大脑先天发育的差异，兴趣和爱好也有所不同。男孩左脑发育较女孩迟缓，语言能力和阅读能力相对较弱；而掌管空间能力的右脑则较左脑发达，所以男孩的空间能力较强。受此影响，多数男孩子喜欢算术和填字游戏类的谜题，而语文、历史、政治等则是一塌糊涂。男孩子语文、历史、政治等成绩不理想，这很正常。针对男孩的大脑发育特点，我们要将语文、历史、政治等需要不断背诵和理解的学科的基本功扎实，不断提高男孩喜欢的算术和理科的成绩，弥补语言上的弱势，各学科全面发展。

　　《男孩的学习力》读后感(二)：培养男孩学习力的关键在于保护他的自信心

脱口秀的杨笠火了，因为她的那句那么普通，那么蜜汁自信的男生。说实话我第一次听到她的这段还是挺有共鸣的。但是读完这本书，我知道了，原来这蜜汁自信并不是来自男孩父母们从小到大的花式吹捧，而是基因选择的结果。可见女人有多么不了解男人，而同时男人又有多么不了解女人。（这里不展开说了）

如果说育儿有道术之分，那这本书就是讲术的，你也可将它视为培养男孩子学习能力的操作手册。尽管是本手册，但也是有中心思想的，我总结下来有两个：第一，也是我认为最重要的，就是保护男孩子的自信心，利用这份蜜汁自信，去激励他挑战一个个的目标；第二，就是要注重基础能力的培养，于数学就是计算能力，于语文就是生字的读写，于英语就是单词的读写。

这个学期我给娃布置的家庭作业就是以口算，听写词语和单词为主，课外拓展偶尔为之，提前学更是没有。因为这些基本功就足够把他每晚的时间占满了。经历了钢琴学习的教训后，我坚信在学习初期，一定要慢下来，踏下心练习最基础的东西，这样以后才能跑得起来。

　　《男孩的学习力》读后感(三)：从学渣到学霸，只差一本《男孩的学习力》

.《男孩的学习力》是一本关于教育和学习的书，理念很适合中国家长和学生。书中的内容涵盖非常全面，可以说不仅为中国家长如何教育好孩子提供了一条捷径，也帮助孩子提升了学习成绩，让他们会学习、爱学习。关于男孩的专注力方面，几乎是每个家有男孩的家长都头疼的问题。没有定性、专注力不长久是男孩难以养成学习习惯的重要原因。为此，本书作者富永雄辅经过多年的研究与实践，得出想要精力十足的男孩提升专注力，可以从体育运动下手。让孩子通过体育运动切身感受到只要自己努力就会进步。而且不能要求孩子从一开始就精力集中较长时间，而是要让他们从3分钟、5分钟、10分钟开始，一点一点地延长能够集中精力的时间。培养专注力对男孩的生活与学习有非常大的益处，不仅能拓展思维，还能让学习更加高效。

　　《男孩的学习力》读后感(四)：家有熊孩初长成

家有熊孩初长成。随着时代的发展变迁，孩子的正确教育法总是压在当代父母心尖上的一大课题。好在越来越多科学的新兴教育模式正逐步走进普通的家庭教育当中。这本书，则是侧重针对拥有男孩的家庭，帮助了解男孩在关键的学习能力养成初期以及知识获取初期阶段，针对男孩自身特点和学习方法的解析，以求达到务实的初阶段优秀考学目标。

认可这本书的前提，首先是对'男女有别"这个观点的认同。每一个孩童都天真烂漫，各赋异禀，如果一律一视同仁，那会泯灭多少性格上独特的灿烂光芒呢？哪怕它还只是微弱的光点。因人而异，早已不是一个新鲜词，那男孩区分于女孩之后要怎样去学习，就值得看这本书。

说这是一本极度务实的书，因为书本里8个部分的内容，分门别类由面到点一步步深入阐述同男孩的学习力相关的各方面内容。从常规适用的学习方法，到剖析男孩特性，随后揭示出适用男孩的学习原则，引出“思考力”的重要性和作用，到帮助男孩制定学习目标，论述男孩特性的学习习惯，最后综合上述所有观点提出对男孩家庭的家长们特别是父亲角色的行为建议。这些方方面面的内容，足够支撑起一套完整的方法论了，接下来就是实践了。

实践是验证理论的唯一途径。这本书根据一日本知名升学辅导教育机构VAMOS总结实践出来的方法论而著作成型，已经具有了一定的实践基础。现在作为对广大普通家长的推广，虽然家长的实践能力不及专业教辅机构的导师经验丰富，但放在当今社会，不仅仅在日本，在中国的大城市里，孩子的课外教辅班也多是家长的必选项，所以家长们参考书本内容的实践，加上社会专业教辅机构的辅导，才是这本书我认为的较好较正确的打开方式。

这本书最触动我的一点，也是作为男孩母亲的心声，被这本书在最后部分被提点了出来。那就是“父亲”在男孩教学过程中的存在！哪怕只是小小的一两个小篇幅，那也是对于在孩子教育过程中，太多被忽视的“父亲”的义务与责任的重申。书里写：“父亲被男孩认定为最能理解他的人”“父亲是榜样亦是对手”，如此重要的“父亲”角色，拥有这本书，不仅是母亲的阅读书籍，父亲更要读才是！这里全力推荐。

　　《男孩的学习力》读后感(五)：每个孩子都可以成为学霸

有句话说得好，天生我才必有用。其实，只要方法正确，每个孩子都可以成为学霸！

男孩女孩不光是性别的差异，其实在思维，行为，心理，脑部发育等方面和女孩都有着差异，同龄的女孩会显得比男孩成熟很多，懂事很多，并且学习能力也较强。那男孩，应该用怎样的方式方法，给以他们正确的指导，让他们爱上学习，并且取得自己应得的成就。

《男孩的学习力》，这本书，是日本富永老师著作，他是日本升学辅导机构VAMOS的创始人，结合自身多年的教学经验和实践成果，总结了103种方法，让男孩在他的方法指导下，取得非凡成绩。

全书，总共分了7个章节，从7个激发男孩动力的特征入手，逐一开始分析和讲解，到最后男孩的成绩可以如飞猛进，从多次的失败中得到成功。

在孩子的成长过程中，周围环境，父母和学校老师等都会对他习惯的养成，带来不同程度的影响，男孩是个要强的个体，比较不喜欢承认自己的失败，有着很强的自尊心。他可以因为失败而沮丧，但是很快就会忘记，又满盘的热血，心血来潮时候即使多次失败，也打击不了他，体力精力充分的重复。对于错误，我们不去阻止，只是在必要的时候给予指导，最好让他自己有所意识，而不是很容易的得到正确的方法和答案。

男孩可以让他设立一个更高的目标，让他朝着不可能实现的目标发展，反而让他更容易成功成长。学习需要努力，但是不是错误的努力，努力的方向是要正确的。这样可以事半功倍，提前达到预期效果。学习有时候是枯燥的，但是有方法可以让男孩爱上学习，快速提升自己的成绩，发挥出男孩应有的优势。富永老师的这套学习法，不仅可以提高男孩的学习力，还调动了男孩学习的积极性，可以让他们全方位发展。

每个孩子都是一个宝，拥有无限的可能，未来，科技会飞速发展，社会会变成怎样，我们目前无人知晓，我们要相信自己的孩子，不要把自己的想法强加于他们身上。相信他们，让他们开心的去迎接属于他们的未来。而现在，我们可以享受好好培养他们的过程，未来，他们肯定会超过我们，打造出不一样的天地。

　　《男孩的学习力》读后感(六)：别让你家男孩输在起跑线上

　　别让你家男孩输在起跑线上 对于教育，每一个阶段都是至关重要的，尤其是在小升初的关键的时刻，男孩和女孩在学习的方式上永远是家长津津乐道的话题，因为它会影响孩子的一生，对于男孩来说是事半功倍，还是工半事倍，方式是首要的。 《男孩的学习力》介绍的是日本高升学率的辅导机构VAMOS 的制胜秘诀，成功是一定有方法的，这本书从男孩的角度，针对男生的特性，讲述如何让调皮又没耐性的男孩子在至关重要的时候，能够成为学霸。 虽然从人性角度不鼓励应试教学，但是现实情况告诉你，你的孩子必须经历应试教育掌握一些对将来有用的知识，打好基础，才能在人才兼备的社会出人头地。 书本分为八章，首先介绍男孩的特性，彻底的将他分析透彻才对因地制宜，无论资质高低的孩子，都能根据他的实际情况和共性来研究一套行之有效的计划。 作为母亲，我知道男孩子都是比较调皮，没有耐性的，做事情开始热情满满，过了三分钟，就开始厌恶。我看过这本书后有些感悟，学着里面的一些方法，尝试着做一些改变，比如让他对学会争强好胜，有竞争意识，经常会鼓励他，比如“这个题目，你比XXX解答的更快，你做的比XXX准确率高”，这样让他让他切身感受到自己能行，增强自我肯定感；男孩自尊心都很强，而且好胜，如果你让他有成就感，他的兴趣会慢慢提高，养成每天学习的习惯后，他会主动去学习，而不是天天逼着，喊着，做作业啦，快点快点。 男孩子不擅长做长远计划，这个是通病，对束手无策的大家来说，很是无奈，VAMOS针对这一的男孩也有自己的一套，让他们着眼于眼前，而不是未来，让男孩子做到对眼前的事情做到心中有数，而不是为他把长远的计划都列出来，对于女孩来说这个是个不错的方法，对于男孩来说，眼前就是长远。 如何调动男孩子的积极性，这是个难题，本书也介绍了很多有意思的方法，当然不可能每个都能用到自己孩子身上，但是去尝试一些新的方法，将适用自己家孩子的用上，并养成习惯，未尝不是一件很好的事情。例如，男孩子在看这个世界的时候，经常会有很多好奇的问题，他就是十万个为什么也问不完，很多父母对于孩子的为什么都会不耐烦，而书中推荐的方法很不错，我试过几次。有个方法是，让孩子跟自己一起寻找答案，而不是马上百度，在寻找答案的过程中，亲子关系梳理通了不说，孩子也学到很多东西，在他以后的学习过程中，当他遇到困难或者疑惑，他也会尝试用用你的方法去寻找答案。 103个方法，总有一个适合自己家孩子的，所以极力推荐这本书籍，不管家里是男孩还是女孩都可以借鉴，了解他们的共性和特性，从而更好的为孩子铺

　　《男孩的学习力》读后感(七)：望子成龙

记得周星驰拍过一个片子叫《望夫成龙》。当然望夫成龙之后就是望子成龙。在白纸一张上描绘未来的蓝图，怎么会不拼尽全力，裹挟着一家，改变命运。越来越多在公众场合听到给孩子报了多少暑期班，补习班，兴趣班，也越来越多的发现起跑线的年龄段越来越低，从小学到幼稚园甚至发展到胎教期。是怕孩子不够聪明吗？还是我们的焦虑症发作？

在《男孩的学习力》一书里你会更清晰的知道“有教无类”这几个字的涵义。作为一名小学一年级学生家长，被老师约谈无数次，从学习力到自律力，从学科成绩到课堂纪律，似乎孩子身上全部都是缺点，寥寥可数的几个褒义词从老师嘴里说出来也显得恩赐。

可孩子到底欠缺的是什么？学习力吗？在开篇的序中，甚为赞同的除了方法论之外，是基于对孩子的“公平”，不以短期成绩论“英雄”，一视同仁的开发孩子的内在潜力，理解孩子的状态，了解孩子的起点，制定短期目标，协同孩子一起认识自己，给与孩子试错的机会，引导孩子认知知识边界。

本书一共7个章节，窃以为最关键的章节是序章和第一章。在序章里纠正了很多家长的“偏见”，作为家长总是谜之不自信的认为自己的孩子总是哪个独特的“个体”。并且迷之自信的认可自己的教育经验和教育方式是最有利于孩子的成长的。不但忽视了对孩子最基本的认知，还一味的以“成绩论成败”。完全不清晰孩子学科的零点。因此在教育上毫无章法可言，总是胡子眉毛一把抓，往往抓住孩子的表象问题。一味的填鸭。

于是就有了第一章之内驱力的激发。其实说白了就是自信心的建立。无论猫爸虎妈和虎爸猫妈的教育家庭里，哪个陪伴式鼓励的人总是比咆哮帝更让孩子亲近和信赖。其中家庭力部分的描述很关键。孩子最好的老师是父母，所谓言传身教。每一天孩子都潜移默化的从父母那里吸取各种养分，尤其在孩子性格形成的那个阶段，在没有清晰的语言交流之外，孩子最初模仿的还是父母的行为和表情，无论好坏的一味吸纳对于孩子来说极为不可取。

每一天的孩子都是不一样的。不能说孩子没有学习力。只是用什么“术”更有效。譬如书中提到的“泡澡理论”。先打造浴缸/泳池，再放水，最后就是各种工具的运用了。

对家长来说，如何提高，需要对学习力的范围和定义有深入的了解，认知对象的状态即零点，然后通过对基础的不断打磨和领悟，进而深层次的由量变转化为质变，对知识点的理解形成了知识面，从而构筑成认知边界。在整个常态化的学习过程中产生了自己的思考力和逻辑推理能力。这是一个耕耘的过程。必然是长久和终生的。

在整个过程中，父母需要更多的去向下理解。接受并接纳孩子的零点，从零开始。还是挺感谢这本书的，解答了不少在和孩子相处中的困惑，有些方式方法还是需要在实践中去探索，毕竟每一个孩子是相同又不同的。

如果说孩子的学习力需要提高，那么身为父母的学习力何尝不需要在每天的相处里进行提高？

　　《男孩的学习力》读后感(八)：教育男孩要爱与支持的“道“，也要方法技巧的”术“

　　比起发育早、独立性和成绩好的女孩，小学阶段的男孩养育真的让爹妈烦恼多多，就像这本《男孩的学习力》中说的：男孩从幼儿园大班到小学四五年级，几乎都保持着同一水平的精神智力生活，低年级的男孩和同龄女孩相比，大多数看起来都“笨嘴拙舌“、十分幼稚。这一点，我作为一个家有8岁男娃的娘亲真是深有体会，在理智和意识水平都正常时，我们自然都懂小男孩右脑极度发达、左脑却发育迟缓的道理，可一旦到了面对考试成绩和辅导功课的关键时刻，什么理智啊情绪啊就集体溃不成军了。

　　近年的儿童教育有这样一个令人困惑的矛盾：仿佛提起低龄儿童教养，”爱“”支持“”陪伴“这样的字眼才是正确而高级的；什么”补习功课“”做题技巧“却很low，登不得大雅之堂，即使私下针对后者有所努力也绝口不会去提。可另一方面，男孩进入小学教育阶段势必要面临与幼儿园时期完全不一样的学习气氛和学习要求，即使父母真的追求佛系，学校和老师也不可能眼睁睁看着。父母合不合格没人来考核，可他们是真刀真枪要背KPI的，长此以往地孩子自己成绩跟不上、父母又不想办法帮忙改善，孩子在学校能得着好脸色？这样的压力环境所带来的伤害绝对比帮助孩子付出辛苦跟上学习进度要大得多吧！所以，多给孩子精神上的爱与支持这类心理学理论固然科学，但掌握学习方法和技巧训练同样必不可少，这两者是”道“与”术“的关系，有道无术的教养怎么可能行得通？尤其是小学男孩，”支架式“教学(即父母和老师的引导帮助)对他们尤为重要，这本《男孩的学习力》显然是从”术“的角度赋能男孩父母，以期通过一些专业技巧和方法，尽可能帮助男孩们在提高成绩的同时少走弯路、少付出无谓的辛苦。

　　要强调的是，作为一本来自日本知名升学辅导机构VAMOS创始人的书著，本书内容及其罗列的方法技巧主要以日本国内小升初为目标和参考情境的，一、二年级还不太适用，但作者也不建议小升初规划真的到六年级再进行，视每个孩子的个体情况从三至四年级开始最适宜。虽然我不了解中日两国小升初存在哪些具体差异，但都作为东亚国家，总体上两国教育人口的密度、教育诉求以及家庭教育环境等关键因素还算是比较接近的，而日本在教育水平的领先性上又众所周知地优于我国，因此，我认为这些具体的方法和技巧还是适用我们的。书中罗列了上百条极有针对性的辅导方法，也颠覆很多父母在过去以为很正确的教育理念，比如，“让男孩们在父母看得到的客厅学习，而不是一个人在书房”，“批评甚至反复批评对忘性大的男孩们是必要的”，等等。

　　事实上，可能令我们一直真正担心的是，对孩子进行统一的方法论和技巧训练是不是会把他们变成一模一样、失去个性的学习“机器”。关于这一点我认为需要参考或关注的是，日本虽然和中国一样都是重视家庭、集体意志而弱于个体表达的社会文化背景，但日本在个体关注和个人主义倾向方面其实是稍强于中国的。这也是日本和中国在社会文化上一个比较显著的差异——和中国、西方思想文化特征的整体性与体系性不同，日本思想文化更关注局部性和特殊性，他们擅长对整体进行分解、精于由局部开始探索整体。而欧美社会学家的一些跨文化研究也显示：在某些领域，日本人的个人主义倾向甚至比美国人还要强，大量的日本文学或思想著作都明显地呈现出这一文化特征。具体到本书，则不但是特别针对男孩进行研究后得出的方法与成果，书中更是有明确的“不能因为A君和B君前面的内容都会了，而就此确定C君的零点……要把C君当作C君本身来看待”等诸如此类强调个体差异的视角和关照性，因此，从这一点上来看，我认为日本的初级教育在个性化方面还是有可取之处的。

　　最后，作为一部翻译作品，译者的中文表达水平也算合格甚至稍超预料(不过貌似国内普遍翻译日语作品的水平比英语作品要强)，但关于课程设置、教育资源等专业术语的直接引用还是有些生硬的。

　　《男孩的学习力》读后感(九)：专属男孩的教育方法

在国内说有关于男孩子的学习类的书还是蛮少的，因为现在一般的教育类的书籍，都是以年龄来划分，比如小学，初中，高中不同的阶段。

开篇的章节就提到了，女孩子的左右脑发育得更早且相对平衡，相比较之下，男孩子左脑发育迟缓，右脑远比左脑发达，所以说男孩子掌管语言能力的就稍弱。导致让他们在语文这种长篇阅读理解能力的方面就不如女生。

这本书从脑科学和性格两个角度，比较着重介绍该怎么对男生进行教育，是很新颖的角度。首先他提到了凭借自身的诀窍和努力而达成目标的经验，可以帮助孩子在学习能力上的这个增长，就是让孩子养成学习习惯。这是家长们都很在意的方面。

学习习惯是伴随一个人一生的力量。如果说学习习惯在幼年时期就养成的话，那么以后面对高考啊，或者是应对职场之后的一些资格考试的话都不会太辛苦。因为学习习惯是一个人比较大的一种很好的财富，自主的学习和成长习惯和一个人与生俱来的智商好坏没有关系，它就是一种学习上的这种能力。

这本书非常实用的，从7个章节介绍了该怎么去培养男孩子的学习理念和习惯。

第1部分介绍说，如果怎么去激发男孩子的学习动力。第2章节是提高男孩子学习能力的5个绝对原则，第3章节是受益一生的思考力养成法，第4章讲的是让男孩子的成绩突飞猛进的目标计划。第5章解释当我们去学一些语数外三门必修课的时候，有哪一些常用的学习方法。第6章呢，它介绍的是如何让孩子他自发性的喜欢上学习的一些方法。最后一章节，从家长这个角度来谈家长做些什么。

如何提高男孩子的学习成绩。书里介绍的方法都比较实用、接地气，可以很快的上手去实践。特别第7章介绍了这个家长应该使用的方法，比如说利用运动的原理来提升男孩子的专注力，我觉得这个就非常的好。因为体育运动中有很多与学习相通的道理，比如说运动当中会有一种说法，就是只要自己努力了就会进步，只要努力了周围的人就会支持我，表扬我。就是通过运动呢，让孩子在不断的练习和不断的实践当中去理解这种道理，让他们就是有这样的一种意识。比家长说教式的这样子的方法有效的很多，因为就通过这样的实践当中就可以让他体会说，为什么学习也是这个样子，只要我努力去做，努力去实践了，都会变好的。这有就是为什么很多擅长运动的孩子，他比较能够集中精神学习的一个道理。

男孩子相比女孩子来说的话，它会有一种就是比较没心没肺，马上会忘记被批评的这个事情，所以这个书里面也提到了这一点，就是面对男孩子没心没肺，批评他很快记不住，那你该怎么办？就是说只能重复的强调。家长一定要记住说，不要因为这种情况自己心态上面焦躁不安。而是要认清去接纳这样的一个情况，男孩子就是这样子会需要说反复冷静的，然后去讲应该告知孩子的理念、对错。就是要注意张批评时的这样的一个态度。

此外相对于男孩子来说的话，更适合在日常生活中导入竞争，就是输了不甘心的这种形态，会激发男孩子的这个活力。就比如说，以前在男孩子的教育当中，我们会用这种培养竞争的这样的状态，可是目前现在大家这个都是独生子女，或者是生活条件都好了，都不存在竞争这样的一个事情。在学校里也是，所以很多男孩子他的抗挫折性，就会慢慢的被削弱。这也是书中会提出的事，就是在教育当中，如何是通过体育运动这一项来让男孩子更直观的体验成功和失败的这样的感受。

我觉得这本书还是比较适合家里有男生的家长去阅读，它很多小方法都非常的实用，而且很多的这样的理念都讲的很直白，都是大白话，非常易于理解，读起来不吃力。

　　《男孩的学习力》读后感(十)：男孩家长必读，日本教育专家解读21世纪男孩

　　文：吴一红（译者）

　　“男孩，到底是一种什么样的生物呢？21世纪的男孩，又有哪些不同呢？”

　　带着大大的问号，我饶有兴趣地拜读了富永老师执笔的育儿力作——《男孩的学习力》。坦白地讲，在此之前，我对这个时代的男孩并没有什么具体的印象。硬要说些什么的话，那就是顽劣、不易沟通、幼稚鬼、不爱学习、嘴笨、爱撒娇、注意力差、三分钟热度……天啊，中华汉语词库里，我竟挑不出什么好话来与男孩关联匹配。哦，男孩倒是有一个优势，在数理化方面，学起来似乎比女孩更轻松。

　　试问，有多少家长（或者准家长）和我一样，下意识地给现在的男孩贴上各种各样的标签？对于自家的孩子，各位家长又了解多少？你知道什么奖励最能提起他的干劲吗？你知道他最不愿意被人说什么吗？你知道哪个动漫角色最受他喜爱吗？你又知道什么事情会令他心理崩溃？什么方式能令他小宇宙爆发，学习成绩蹭蹭地往上涨吗？

　　抱有这些疑问的男孩家长们，读一读这本《男孩的学习力》吧。读完之后，相信你会跟我一样，脑海里的“男孩画像”会逐渐清晰，立体起来。正所谓知己知彼，方能百战百胜。育儿，首先要知儿。

　　本书作者富永雄辅老师在东京经营一家有着顶尖升学率的辅导机构，同时，他也亲自操刀上阵指导孩子的学习，可谓是“阅孩无数”。最值得称道的一点是，富永雄辅的辅导机构重来不“择优录取”，反而接收了很多让父母头疼的“问题学生”。在这种情况下依然做到升学率名列前茅，就更不容易了。为何不择优录取呢？用富永雄辅自己的话来讲就是：我们不需要招生考试。如果进行招生考试，那留下的只会是经过打磨后的“宝石”，而那些浑身是泥、潜藏着可能性的孩子们则会被筛掉。没有打磨价值的孩子，是不存在的。一经打磨就会发光的孩子，给我带来的快乐是无与伦比的。

　　正如富永老师所言，相较于女孩，培养男孩是比较费劲儿的。不过男孩没有定性，专注力太差，这是通病，问题不大。书中，他揭秘了不为与生俱来的能力所左右、不依赖干劲和毅力、符合男孩的脑部发育特点的能够提高其学习能力的诀窍。

　　其中有很多理论让我颇感兴趣，也深以为然，比如我下面说的这两个理论。

　　一是泡澡理论。老师把学习能力增长的阶段比作泡澡的过程。“建造浴缸”“放水”“备齐小工具”的阶段分别对应学习的“根基期”“知识期”和“精致期”。当孩子成绩停滞不前时，重要的是检查浴缸是否出了问题，而不是纠结水和小工具。如果发现浴缸出现毛病，最好是从头开始修整，这才能最终带来好的结果。一句话：学习就像泡澡，浴缸是前提，贵在结实。这个比喻很通俗，家长们也很容易把握。

　　二是习惯至上论。做家长的都在拼命寻找自家孩子的“干劲开关”，希望触发这个开关，让孩子凭借自身的干劲和毅力投入学习。但为什么就是找不到呢？因为这种东西是不存在的。重要的是靠习惯，把学习常规化，把学习变成生活的一部分。良好的学习习惯和生活习惯无疑会让孩子受益一生。“家长不在旁边监督，孩子就不能自己提起干劲学习吗？”这是男孩的家长，尤其是女性家长都有的一个疑问。睡觉前要换睡衣，早上起床后要洗脸，饭后要刷牙，这些最初都是家长一件件跟孩子唠叨、督促，才让他们自己养成的习惯。如果和刷牙一样，把“几点就要开始学习”这件事情养成习惯，那么孩子就能轻松地投入其中。如此一来，就无所谓有没有干劲了。确实如此，培养要从娃娃抓起，而娃娃要从习惯开始培养嘛。

　　本书可以说汇集了许多升学、育人方面的实践经验，有极佳的参考和指引作用。你会发现，让孩子考入理想的学校并不是其学习之路的终点。学习力、思考力、理解力、逻辑力等能力的提高，才能让孩子受益终身，让其步入社会后，依然有安身立命资本。本书的姐妹篇《女孩的学习力》亦是一部实践性和指导性非常强的佳作，家长们不妨都翻翻看，相信会有意想不到的收获。

　　能遇见《男孩的学习力》，并有幸成为这本书的译者，让更多的中国家长们可以看到这部优秀的育儿作品，真的让我万分感谢。感谢这本书让我的百科词典里又诞生了一个鲜活的生物词条。他们顽劣却不失探索和犯错的勇气；他们是幼稚鬼，却也是打不倒的不倒翁；他们爱撒娇，却渴望独当一面，靠自己的力量打开局面；他们嘴笨，反应慢半拍，却容易受伤，对自尊心呵护得厉害……这个词条的名字叫作21世纪的男孩。

　　21世纪的男孩，我了解了。作为男孩家长的你，也加油吧！