夜色黯淡了，雨声依然没有停歇的意思。敲打着遮阳蓬的声音其实放大了雨声，没有乡下那自然的雨韵。偶然间听见汽车轮压过水路的声音划破夜色的宁静。

　　此刻因为雨也多了一份寒意。初夏之际常常因雨而回春。但是晴好之际温度也常常一日回升。

　　当然每个周一看见孩子们的很多日记，内容其实也是欣喜更多，毕竟在六年级的孩子可以自由书写，也可以大胆展示自己的看法，所以他们谈论科技利弊其实有些例证颇为令人感慨，而今的孩子对于议论文之路数似乎已经找到了。越读越是喜欢……本来计划在班级给孩子们共同欣赏呢，可惜电脑坏了，这个破电脑已经很久不能正常工作了，可是校长说得教育局批，教育局不批咱只能这样了，蓝屏有时候半节课……学校的基本设备都要这样死板，教学自然也是不能自如开展。

　　很久之间一次打开优盘用了一节课，我当然也只能不要那什么课件了。

　　孩子们已经习惯了去找王老师来处理，可是更多的是电脑老化处理也不能解决问题……王老师说整个系统需要重做，基本来说这个电脑现在使用起来也是运行很慢。

　　下课来办公室，看见水养的吊兰似乎已经有了精神，还有一些凉意逼人之感，所幸穿了风衣。坐定回首却见窗外那茂盛的香樟树。花期已过了。还是有些香味……

　　后来的一节课讲上周考的试卷，对于某些孩子真的没辙：正月的读音强调很多次，可是全班还是有一个人错。而一眼看去的看拼音写汉字，其实有些真的只是记忆性的问题，可是我却不能理解已经订正过几次，错的还是要错，第一次没有学会难道后面就不能学会了吗？教学虽然不是一个简单教记忆的问题，可是很多孩子连基本的记忆也不去掌握又如何谈得上思考，进步呢？总而言之，很多孩子懒洋洋地不爱学习，只应付居多。

　　当然归根结底孩子更多受到父母影响，不是每个孩子都可以走学习的道路，其实绝大多数还是不走学习之路，只是在掌握基本文化以后学会谋生之技能还是必须的路径。

　　也许应该跟德国学习，十岁就开始去区分职业，而长达近十年的专业训练使得他们走上工作岗位也可以赢得属于自己的尊严，可是我们的职业教育常常也不能很好得到家长认可，多数家长也以为职业学校是胡任务没有什么可去的，自然辍学也不少，真的学技术还是去培训班或者拜师比较多。

　　今年来政府下决心做职业教育，可是职业学校招生就是招了也可能半路出走一些人……不能正常毕业才是正常的事情。

　　而看孩子的不同背后其实是家长态度差异，有些家长会积极跟老师交流，而另外一些就是老师找他们，也许还有不那么理解的，这之间差距也有太多……不好表达。

　　雨，依然下着，明天还得执勤，早上得站在无人的校园看看……呵呵