前几天，我去几个学校参观,深有感触。那几所学校凉晒给我们的亮点的背后，他们的老师又忽视了某些可贵的东西。

　　比如，我们走进文艺训练室里，只见四面墙壁上挂着镜子，我怎么变换自己的姿势，看到的只是我们自己和墙壁上的镜子。当时，我的感觉是单调、乏味、眼花缭乱或者十分的窒息。我想，悬挂镜子的老师为了让学生训练时全面看清自己的动作，却忽视了学生们的心理感受。一个人如果心境不好，就很难做好一件事。文艺训练不只是动作体能的训练，更重要的是心理素质的训练。文艺有很高的审美要求，真正的文艺工作者是美的肖像、美的动作加上美好的心灵的呈现，只有这样的文艺工作者，观众才会真正地欣赏到美，从而净化自己的灵魂。

　　由此，我想：我们某些学校正好缺少一种内在的需求，学校的领导和老师只注重了外在的建设，而对学校的内涵人的内在的素质却往往忽视了。比如，某些校长不从长远着想，赶着老师只管抓学生的成绩，至于学生的文艺、体育、科技等方面的技能学习却抛在了脑后，假如有老师提起，这些聪明的校长呵呵有理：“这些课程不属于上面考查的内容，我们瞎忙呼什么，只管抓考试科目吧。”结果，将来毕业的学生什么技能没有，不会唱、不会跳、不会说、不会弹，生活犹如一滩死水，很难适应当今的社会。因此，重视学生的内在素质的训练，重视学生的基本技能的训练，是我们每一位校长必须思考的问题。

　　我想，只要我们教育我们办学的方向正确，对学生将来适应社会有益，我们校长可以大胆地背离上面的某些不合理的评价机制，即使因为我们的先进办学而得罪了上面的领导免了我们的职，我们也不悔恨，因为我们对历史负责，对学生负责，总有那么一天，我们的努力会束成一面旗帜，高高地飘扬在人们的心中。我们作为人类的塑造者，姿态要高，不要因为眼前的一点利益，缩短了我们前进的步伐。

　　面对世界，我们需要一扇窗户；面对自我，我们需要一面镜子。因为透过窗户，我们可以看到世界的宏大和明亮；透过镜子，我们可以看清自己的污浊和内心的欠缺。

　　我们的有些学校，某些班级，在教学楼门口，悬挂一面镜子，起名“整容镜”；在教室后墙上悬挂一面镜子，名曰“净心镜”。我想，我们的老师我们的学生是不是在自己的头顶也悬挂一面镜子：一面审视自己；另一面审视别人，而我们的眼睛就是我们终生历程的窗口。我们需要的早在我们的身边，还不赶紧用用？