在潍坊外国语集团参加养成教育联盟的活动，我和我的老师们在现场感受颇深。

　　不得不说，潍坊外国语教育集团具有很强的实力。无论是课程还是课堂教学都值得学习。作为一所民办教育集团，他们的体制运行也带给我很多的启发。潍坊是全国教育改革的前沿阵地，在民办教育方面政府给予大力的支持。不仅仅是潍外，前段时间我们一起去参观学习的潍坊峡山271教育集团也颇具实力。政府开放办教育，擦亮了“潍坊教育”这张影响全国的名片，也盘活了教育的资源，使当地的经济与教育共同发展相得益彰。

　　教育的均衡化发展不是搞平均主义而是满足不同层次居民的需求，实现教育的均衡优质发展。潍坊市教育局大胆推行民办教育，将民办教育与公办教育协同发展，实现了教育的高效益。

　　此次联盟会议还有大量的国外校长参加，继续延续了由山东大学组织的中澳校长论坛。会议的主题是品格教育。关于品格教育国内和国外的教育有着不同的认识。正如会议主持人李振村先生所言：国内的品格教育主要是课程化、规范化。而国外的品格教育更注重孩子的自我发现、自我养成。他们善于尊重孩子的个性成长，以实现孩子生命的自由绽放。

　　在中方校长的发言中，我们能够感觉到每一所学校都很扎实很规范。他们都善于做好细节，将教育尽量做到完美。但在这其中，我们也不得不承认学校工作的系统化、完整化、规范化却最终培养出了个性相对比较保守的学生。而在国外校长的分享中，通过图片视频我们看到每所学校日常的样子，也看到了他们的孩子脸上的阳光与自信。过去一谈课程我们就想到教材，仿佛国家课程就是国家提供的教材。正是这样的想法桎梏了教师的创造性。我们至今没有超越教材、没有实现高品质的课程。在国外的学校里他们的课程没有如我们这么多的理念、措施和评价，让每个孩子在课程中获得新的成长。当我们看到国外的孩子所呈现的精神样貌不得不反思——我们今天的学校给了孩子什么？我们所追求的是不是孩子一生中最重要的素养？

　　记得某一位教育学者曾经说过：最好的教育就是让孩子长成他们渴望的样子。成长是每个孩子自己的责任。在不断地选择，不断地判断和努力中，他们发现自己、成就自我——这才是教育最重要的责任。在现实的教育中，我们过多地给孩子进行成长设计。我们希望孩子能够长成我们学校所规划的样子，我们希望他们成为学校的骄傲。然而，这些不见得是孩子所期待的。过度的培养就是一种伤害，只有激励和唤醒才值得倡行。

　　在中澳校长论坛中我发现澳洲的校长们一登台，落落大方、自信坦然。他们所展示的课件都极其简单，没有一句多余的话，寥寥数语就将学校介绍的清清楚楚。再通过一段视频让我们看到他们学校的样子。客观地说他们的学校并没有高大上，他们的教室也不是美轮美奂，可是他们的孩子在学校里却像在游乐场里一样快乐——估计孩子们一定愿意在学校里生活。中国校长的表达却彰显了东方的意蕴，他们旁征博引，有大的理论和概念，还有精细化的实践。当然，我们知道有些分享并不一定是已经做出来的成果，所谓的经验也存在着让人质疑的地方。有的学校来这里是为了借助这方平台来宣传自己，学习的感觉已经淡化了。

　　在中澳校长的交流中，我深切地感觉到我们教育要培养有世界意识的人。将来的孩子不仅是一个中国人还应该是一个地球人。他们所要面对的经历的比我们这一代更为丰富。古代的很多优秀人物在年少的时候就仗剑走天涯、诗篇写天下。而在今天，我们要教育孩子有世界观，要敢于到世界各地去走一走、看一看。因为你所经历的，你所看见的必将变成你骨子里的东西，影响你的视野、影响你的人生。有时候我真担心我们现在的小学教育过于桎梏，窄化了孩子的视野。我们的孩子每天回到家就是繁重的作业，即使在周末也会被各种培训班所挤占，年幼的孩子却承载着巨大的压力件是一件多么可悲的事情啊！

　　此次交流，有几所学校的做法给我留下了深刻的印象：济南纬二路小学的课程实践是有影响力的。他们在山东省内乃至国内都是佼佼者，承担过众多课程改革的展示现场会。他们学校的烟文英校长带领整个团队锐意进取，一步一步指向核心素养。从一所省内名校再到济南市市具有影响力的教育集团。纬二路小学在短短的几年内实现了跨越式的发展。他们的课程实践落脚在儿童身上，处处关怀儿童，处处以儿童视角来设计实施。德育课程润物细无声播撒在每一个儿童的心间，让我们看到教育原来可以如此温暖如此精致。潍坊外国语教育集团的品格教育一做就是若干年。他们将品格教育作为学校的德育品牌，持之以恒，深耕细作，达到了预期的育人目标。说实话，品格教育并不能等同于习惯养成，因为品格要抵达人性，内化于心外化于行，要成为一个人与世界交往的准则。潍坊外国语学校的品格教育分享引起国内外同行的高度关注。

　　我区的六中与大家分享了“读写演一体化”的研究。他们通过让学生阅读、写作和表演来进行思维训练。既实现了文化的积淀又锻炼了孩子们的创造性、表达力。在品格教育的路上，每一所学校都应该找到属于自己的路径。不要人云亦云，在每一项的主题实践当中，如果你足够用心，品格教育也好，养成教育也罢，都已经浸润其中了。明湖路小学的书法教育确实水平非同一般，上台分享的教导主任侃侃而谈，一身书卷气。听说这位主任正是学校书法的主要倡导者，她本人也是书法硕士。一所学校的文化特色到底有谁来创建？我们的教师就是最好的资源。如果仅仅是把字写漂亮写工整，那么在很多学校可以做得到。但是，如果要建设一个书法教育的系统工程却不那么简单了。

　　通过参加此次活动，我们进一步开拓了视野，明确了德育发展的方向。在回来的路上我和几位同事一个讨论如何将品格教育落实到我们的工作实践中去。是不是把我们的德育课程进一步的规划？指向孩子的能力来，指向孩子的品格，以此来实现对儿童的深层次成全。我们在德育建设方面已经取得了一些成绩，但是这些成绩只能代表过去。我们每天面对的孩子都是崭新的，我们面对的时代也都在随时发生着改变，在这样的环境背景当中，学校的德育建设该何去何从确实值得我们静下心来思考。

　　潍坊外国语教育集团为此次会议做了大量的工作。他们在晚上还准备了一场精彩的文艺演出。孩子们独具民族特色的表演吸引了众多的观众，博得了阵阵的掌声。这都是学校日积月累的教育成果。在会议期间，潍坊外国语教育集团发起成立了卓越学校的联盟，为更多的优质学校之间的对话搭建了一个平台。我想：在教育发展的路上一个人行走总是过于孤单，抱团取暖、彼此分享、智慧创造在这样的过程当中我们每一所学校一定会得到发展。

　　在此次活动中，杨书铜主任代表学校上台发言他的发言铿锵有力、言辞感人。为了此次发言杨书铜主任做了大量的工作，几易其稿，终于登台展示。他从家校合作的角度谈了洪家楼第二小学“建设一所没有围墙的学校”这一理念的实践，赢得了在场听众的热烈掌声。

　　联盟活动是我们洪家楼第二小学与外部学校之间进行互动的平台，在这个平台上公平、公正、公益始终是不变的原则。在这个平台上，大家都可以分享自己的成功点滴，同时也学习来自五湖四海的同行们的宝贵经验。今天，学校的发展需要这样的平台。